(苏教版)四年级语文上册课件_17.李时珍_图文_百度文库
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(苏教版)四年级语文上册课件_17.李时珍
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李时珍夜宿古寺 教学设计
22:15:00 | By: shmilyywz ]
16、 李时珍夜宿古寺&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 灌云实验小学&& 王伟& 教学内容：苏教版国标本实验教科书四年级上册
教材简析：课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。对四年级的学生来说，李时珍和《本草纲目》离他们的生活是很遥远的。我希望通过本课的教学，使学生在理解课文主要内容的基础上，体会李时珍的可贵精神，产生对这位历史伟人由衷的敬佩之情。
学案：&&&&&& 活动（一）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 生字新词　　自主预习：1、 对照拼音朗读绿线内、田字格中的字，做到读准音，认清形。&&&&& 给下列生字注音：囊（nang）&& 垒（lei）& 脂（zhi）&& 逆（ni）　　　想出好的办法记住田字格中的生字，把好的方法与你的组员分享。&& 2、划出课文中的新词，并想办法理解词语的意思。　　晓行夜宿&&&&& 断垣残壁&&&&&&& 轮廓&&&&&&& 隐隐约约& && 3、给课后第二题描红，并抄写第三题生词。&&&& 提示（1）：注意正确笔顺，一笔描红，笔笔到位。&&&& 提示（2）：在写词的时候，你想到了那些词，不防也写在书中词语的旁边。　　活动（二）读懂课文&& 自主预习：&&&&&& 1、能把课文读正确，读流利。　　　　　提示：至少读课文三遍。&&&&&& 2、能用两三句话概括出课文的主要内容&&&&&&&&&&&&& 方法提示：　　　　　　 （1）课文的主要人物是谁？课文的主要事件是什么？人物的精神品质是什么？&&&&&&&&&&&& （2）可以给课文分段，想一想每一段的内容是什么？总结起来就是本课的内容。　　　 3、读懂课文：　　　　　　（1）找出重点词重点句子。读一读，想一想。&&&&&&&&&&& （2）根据重点词句提出自己的疑难问题。&&&&&&&&&&&&& A 李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。&&&&&&&&&&&&& B (李时珍说)“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的》”&&&&&&&&&&&&& C 他们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别他们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”&&&&&&&&&&& （3）想一想，读一读，试着解决课后4-5题。
教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2． 学会本课10个生字，能正确理解生字组成的词语并加以运用。3． 体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学重难点：　　咀嚼和体悟重点句子的情味，在反复诵读与融情想象中，感受李时珍的精神品质。教学过程：一、谈话导入新课　　1、直接写课题：教授“宿”。&&&& 读懂课题：从题目中知道本课的人物是“李时珍”。事件是“夜宿古寺”。二、学生自主学习：（对照活动一）　　说明：虽然孩子在家已经进行了自主预习，但是因为是课改实施前期，所以课堂上的这段时间要舍得花费，意在照顾班级大多数学生的自学能力的提高。1、 学生自学，教师巡视指导。2、& 小组交流。&& 指导：交流的时候，不要重复别人的发言。三& 、师生交流展示&& 1、教师主持：指导学生汇报交流形式的多样，可以到台前，可以板书，把自己自学的时候想到的一切给全班同学交流。&& 注意点：宿的读音；徒的字形；订的读音；砖的形近字（专心& 钻研）2、 过关生词反馈订正四、合作探究，精讲点拨 （对照活动（二） ）1、主要内容的语言组织小组汇报：师生共同梳理：　　主要讲了我国古代伟大医学家和药物学家李时珍不顾年纪大，为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，在月夜下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。2、完成课后第四题&&&& 指导学生分段，并概括出每段的主要内容　　　学生完成课后第四题3、小组讨论以下三个重点句子：&& A 李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。&& B (李时珍说)“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的》”&& C 他们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别他们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”&& 从以上句子中你读懂了什么？你又能提出哪些问题？小组内自学汇报。& 生生交流：严谨的科学态度和不怕吃苦以苦为乐的可贵精神。4 、教师精讲：讨论课后的第五题：环境描写的作用：衬托作用，衬托出李时珍师徒二人工作环境的艰苦，以及一直工作到很晚。&& 五、总结全文&& && && 板书设计：&&&&& 16& 李时珍夜宿古寺&&&&&&&&&&&&&&&&& 夜宿古寺&&& 晓行夜宿　　　　　　　　不怕吃苦&&&&& 严谨的科学态度
巩固案:一、 看拼音，写词语Sù&&&&&&&&&&&& cái&&&&&&&&&&&&&&& tú&&&&&&&&&& zhǔ&&&&&& 住(&&&&& )&&&&& 药(&&&&&& )&&&&& 师（&&&& ）&&& （&&& ） 沸二、 根据课文内容填空。1、“李时珍轻轻推开门，只见里面到处是&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”这句话写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，表现了李时珍&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 的精神。2、李时珍说：“嗯，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 地奔波，在&&&&&&&&&&&&& 过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ，吃点苦也是值的。”这句话集中表现了李时珍师徒&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3、课文最后一个自然段的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、 课外拓展：中药是我国宝贵的遗产。你知道哪些 ？查找资料或请教中医，写出几种中药的名称和药效。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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暮色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。庞宪取来了泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水，一边啃干粮，李时珍笑着问他的徒弟：&庞宪，觉得苦吗？&
&老师是快五十的人，能挺得住，我二十多岁的人还叫苦吗？&庞宪说。李时珍动情地说：&成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家是苦多了，但我们修好《本草纲目》造福万民，熬点苦是值得的。&
月亮出来了，月...李时珍笑着问他的徒弟的相关内容日期：如果徒弟这样厉害 有一位年轻好学的毛拉有许多疑难问题，无法得到正确的答案。他请教了周围的许 多人，谁也没能使他满意，有人建议他去找阿凡提。 年轻的毛拉怀里揣了十个又大又圆的石榴，决心找到阿凡提，向他请教问题。他来 到阿凡提所在...日期：２３４ 李时珍上山采药 明世宗即位四十几年，尽情享乐，但是他又担心自己一天天衰老下去，有朝一日死掉， 快活日子就过不下去。于是，他就千方百计寻找一种长生不老的药方。 公元１５５６年，朝廷下令各...日期：[童话故事] 魔法师的徒弟 (选自《全世界孩子都喜欢的100个童话?蓝卷》) 从前有一个知识非常渊博的人，他通晓世界上所有的语言，懂得创造各种各样的奇迹。他有一本很大的书。这本书装订着黑色的皮封面...日期：一个师傅仨徒弟 白龙马蹄朝西 驮着唐三藏跟着仨徒弟 西天取经上大路 一走就是几万里 什么妖魔鬼怪 什么美女画皮 什么刀山火海 什么陷阱诡计 都挡不住火眼金睛如意棒 护送师徒朝西去 白龙马脖铃儿急 颠簸唐玄奘小跑仨兄弟 西天取经不容易 容易干不成大业绩 什么魔法狠毒 自有日期：对徒弟执教《剪枝的学问》一课优点与不足评价与建议 执教者：陶文艳 优点评价： １、教学过程设计合理，教学环节衔接紧密。（她能认真钻研教材，把握住教学的重点和难点，课堂教学目标设计合理，从复...日期：《李时珍夜宿古寺》教后感二 《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍为修好《本草》，不顾年岁大，住破寺、吃干粮的经历，以及认真记载、冒险尝草药的事迹，表现...日期：数字导入，设置悬念――《李时珍夜宿古寺》一课导入 教师用投影出示一组数字：30，200万，52，1892，10，百。 学生读一读这组数字。 师：读了这组数字，你们有没有什么疑问？ 生：我们这节是语文课，又不是数学课，老师为什么让我们来认读数字呢？ 师：问得好。光读这些数字
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四年级上册语文17课李时珍夜宿古寺最后一节告诉我们什么
四年级上册语文17课李时珍夜宿古寺最后一节告诉我们什么
课文最后一个自然段的作用是突出李时珍师徒二人,不辞辛苦修订《本草纲目》为民造福的精神.
所填词语 表现出古寺的破败。对古寺的破败描绘得如此具体，是为了突出李时珍一心为民，不辞辛苦的精神。
2.........................................................
这两句话集中表现了李时珍师徒为了修订《本草纲目》为民造福，以苦为乐的精神。
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