sqlserver自定义函数根据身份证号码来获取出生年月和性别
&&&&每个人的身份证号码中都包含了出生年月和性别等其他的一些个人基本信息，如果在用一个自定义函数就从表中的字段提取出生年月和性别，则可以减少数据库中的数据冗余。下面创建了两个函数来根据身份证号码来获取出生年月和性别：
&&& 1.t-sq获取身份证出生年月的函数代码如下:
&&&&create function [dbo].[getbirth]
&&& @id nvarchar(50)
returns varchar(10)
&&& declare @birth datetime
if (len(@id)=15 or len(@id)=16) and substring(@id,9,2) between 1 and 12&& and substring(@id,11,2) between 1 and 31
&set @birth= convert(varchar(10),'19'+substring(@id,7,2)+'-'+substring(@id,9,2)+'-'+substring(@id,11,2),120)
else if len(@id)=18 and substring(@id,7,2)&=19 and substring(@id,11,2) between 1 and 12&& and substring(@id,13,2) between 1 and 31
&set @birth= convert(varchar(10),substring(@id,7,4)+'-'+substring(@id,11,2)+'-'+substring(@id,13,2),120)
&set @birth=null
&return(convert(varchar(10),@birth,120))
&&& 2.测试函数代码：
select dbo.getbirth('043213') as '此身份证的出生年月'
&&& 3.运算结果为""。
&&& 4.t-sq获取身份证性别的函数代码如下:
create function [dbo].[getsex]
&&& @id nvarchar(50)
returns int
declare @sex int
if (len(@id)=18 and isnumeric(substring(@id,17,1))=1 )
set @sex= (case when substring(@id,17,1)& in(1,3,5,7,9) then 1
when substring(@id,17,1)& in(2,4,6,7,0)& then 2 else 0 end)
else if (len(@id)=15 and isnumeric(substring(@id,15,1))=1 )
set @sex= (case when substring(@id,15,1)& in(1,3,5,7,9) then 1
when substring(@id,15,1)& in(2,4,6,7,0)& then 2 else 0 end)
&set @sex=0
&return(@sex)
&&& 5.测试函数代码：
&&&&select dbo.getsex('043213')
&&& 6.运算结果为"1" (注意："1"代表男，“0”代表女)。全方位课程讲义，由浅入深的层层推进，帮助你迅速梳理整章脉络，全面掌握各个只是..
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3秒自动关闭窗口在SQL Server数据库中使用批处理的注意事项-SQL技巧
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在SQL Server数据库中使用批处理的注意事项
发表日期：
　　在Windows中，可以通过批处理程序来让操作系统执行一连串的操作。而SQL server作为微软的又一拳头产品，在其中也实现了批处理的管理机制。简单的说，批处理就是应用程序发送到SQL Server数据库中并得以执行的一组单条或者多条T-SQL语句。数据库会将这个批处理的语句编译为单个可执行单元，即所谓的执行计划，然后加以执行。对于批处理的作用估计不用笔者多说了。笔者这里主要说说在利用批处理来进行批次操作时需要注意的事项。
　　一、批处理编译错误或者运行错误对数据库的影响。
　　假设现在有一个批处理语句，其中有五条T-SQL语句。这个批处理语句传递到SQL Server数据库之后，数据库系统会先对这个语句进行编译。如果编译错误那么对数据库会有什么影响呢?通常情况下，由于语法错误等因素导致的编译错误会使得可执行计划无法编译。也就是说，此时这个批处理语句中的任何语句都得不到执行。故在批处理语句编译错误的情况下，基本上不会对数据库产生任何影响。
　　如果批处理程序编译通过，但是在执行的过程中出现了问题，那么又会对数据库产生什么影响呢?如上面所说的一个批处理程序有五条语句，编译通过后，如果在执行过程中由于一些意外原因导致第三条语句执行失败，此时会对数据库产生什么样的影响?此时就需要根据不同的情况来对待。如果这个错误是因为违反约束所造成的，那么批处理程序仅仅停止执行当前语句，而继续执行批处理中的其他语句。也就是说，由于违反约束而导致批处理程序运行错误的话，那么只影响那条违反约束规则等语句，前面的与后面的语句仍然将得以执行。针对于数据库管理员可能是不喜欢看到的，因为这会破坏数据的一致性。除了违反约束这种情况外，大部分情况下运行时错误将停止执行批处理中当前语句和它之后的其他语句。也就是说，如果在执行第三条语句时发生了错误，则其后面的语句都将不执行。但是其前面已经执行的语句将不受到影响。
　　可见无论是违反约束这种错误情况，还是其他的错误情况，当遇到错误时，都有可能批处理中某些语句得到了有效的执行。这往往与数据库管理员或者应用程序开发者的设计意图相悖。因为他们之所以要设计这个批处理程序，往往是让它来实现一整套的功能。如果数据库无法实现这个功能的话，那么他们宁愿一条语句的不执行。如果只执行部分语句的话，会对数据库的一致性产生比较大的负面影响。为了保证批处理程序在遇到错误时，无论是什么错误，都不会对数据库造成负面影响，此时笔者建议数据库管理员或者程序开发者把批处理程序跟事务结合起来使用。也就是说，将批处理程序放置在事务中。如此的话，当批处理程序在运行的过程中遇到错误的话，会导致事务会滚。如此的话，在所有运行的错误之前执行的未提交的数据修改都将被回滚。这就可以避免因为批处理程序运行错误而导致的数据损坏问题。
　　二、养成以分号结束语句的习惯。
　　在编写批处理程序时，最好能够以分号结束相关的语句。虽然这不是数据库中的强制要求，但是笔者还是强烈建议如此处理。一方面这有利于提高批处理程序的可读性。批处理程序往往用来完成一些比较复杂的成套的功能，而每条语句则完成一项独立的功能。为此有时会一个比较复杂一些的批处理程序其往往有上百行的内容。此时为了提高其可读性，最好能够利用分号来进行语句与语句之间的分隔。二是与未来版本的兼容性。其实SQL Server数据库在设计的时候，一开始这方面就把关不严。现在大部分的标准程序编器都实现了类似的强制控制。根据宪梓微软官方提供的资料来看，在以后的SQL Server数据库版本中，这个规则可能会成为一个强执行的规则，即必须在每条语句后面利用分号来进行分隔。为此为了能够跟后续的SQL Server数据库版本进行兼容，最好从现在开始就采用分号来分隔批处理程序中的每条语句。
　　三、批处理程序语句所处理对象不存在或不符合会如何处理?
　　如现在某个批处理程序中有五条语句，其中第一条语句是创建表User，第三条语句是往表User中插入数据(插入的数据与第一条语句中定义的数据类型不符合)。当应用程序把这个批处理程序发给SQL Server数据库的时候，系统会对这个批处理对象进行编译。注意此时只是编译，而没有执行。编译只要语法没有错误即可。最后这个批处理程序会被编译成功，但是没有执行，即没有创建User表。编译完成后，这个批处理程序会运行。第一条语句编译后运行没有错误，但是运行到第二条语句的时候由于需要插入的数据跟第一条语句中所建立的数据库对象不符合，则第三条语句会编译失败。此时批处理终止。笔者举这个例子是为了说明2008数据库版本的一个改善，即对于批处理程序中的语句，数据库是编译一条，而执行一条。
　　假设这个批处理程序若放在2000版本的SQL Server数据库中，就会出现一个截然不同的结果。由于在2000版本中，对于批处理程序都是整篇编译的。此时在编译的时候就会发现这个对象不符的错误。具体哪一种处理机制好也是各人各有各的看法。笔者还是比较倾向于以前版本的处理方法，即整篇编译。这虽然可能会影响数据库的性能，但是影响不会很大;但是却可以提高批处理程序的正确性。或者说，由此带来的性能方面的损失，可能要比由此对来的对数据库数据的破坏性损失要小的多。不过在这方面各个数据库专家谁也说服不了谁。
　四、批处理程序书写的一些限制要求。
　　由于批处理程序中往往需要完成一整套的功能。而且一旦批处理程序开始运行时，就会缺少用户的监督。或者说，互动性会比较差。为此如何保障批处理程序语句的有效性就显得尤其的重要。为此在书写批处理程序时，数据库设置了一些严格的规范。这些规范跟上面所提高的利用分号来分隔批处理程序语句不同。这里提到的规范具有强制性，即为反这个规则的话将会发生变异错误，批处理程序得不到执行。而上面提到的分号规则不具有强制性，其编辑时不会发生语法性错误，在没有其他错误的情况下可以正常执行这个批处理语句。
　　如不能够在同一个批处理中更改表，然后引用新列。如在一个批处理程序中，有两条语句。第一条语句用来在一张表中插入一个字段，如在User表中插入员工的出生年月;第二条语句则用来引用这个列，如根据身份证号码来推算出这个员工的出身年月并把这个值赋值给这个第一条语句创建的出身年月字段。这个批处理程序是非法的。因为在第一条语句中其引用了第一条语句创建的新列。这是批处理文件书写中的一条红线，不得违背。但是注意，如果第一条语句不是增加了某个列，而是通过创建表的方式来创建列，那么后面的语句就可以引用这些列。也就说，如果第一条语句创建了一个表User，其中有出身年月这个字段。则在第二条语句中就可以利用这个出身年月字段，如可以利用insert语句为其进行赋值。这个细小的差异要引起数据库管理员的注意。
　　通常情况下，一个批处理程序可以包含多条语句。但是在一些特定的情况下会有例外。如果在批处理程序中包含了一些特殊的语句，则此时批处理程序中之能够包含一条语句。如在批处理文件中利用Create View语句创建视图时，就不能够与其他语句组合使用。此时所有跟在该批处理后的其他语句都将被解释为第一个Create语句定义的一部分。另外需要注意的是，如果 EXECUTE 语句是批处理中的第一句，则不需要 EXECUTE 关键字。如果 EXECUTE 语句不是批处理中的第一条语句，则需要 EXECUTE 关键字。
　　以上这些都是强制性的规则，数据库管理员在书写批处理程序时必须无条件的遵守。另外笔者再强调一次，这个批处理程序最好能够跟事务结合使用，以防止部分语句执行错误时对数据以执行的破坏。同时最好能够在批处理程序中插入意外处理语句。即使批处理程序全部执行成功，也最好能够给前台客户端发送一些反馈信息，以提高批处理程序与用户之间的互动性。
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&&&&&&&&&&& 编号&&&& &
<FONT color=#5年度"国家精品课程"申报表
　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&推 荐 单 位 ：&&&&&& 广东省教育厅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　所 属 学 校 ：&&&&&& 深圳职业技术学院 （非部属） 　　　　　　　　　　　课 程 名 称 ：&&&&&& 大型数据库(SQL Server)&&&&&&&& & 　　　　　　　　　　　课程层次（本/专）：&&& 专 科&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　课程类型 ：□ 理论课（不含实践）★理论课（含实践）□实践(验)课 　　　　　　　　　　　所属一级学科名称 ：&& 9 电子信息类&&&&&& &　　　　　　　　　　　所属二级学科名称 ：&& 901 计算机&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　课 程 负 责 人 ：&&&&&徐人凤&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　　　　　　　　　申 报 日 期 ：&&&&&&&&日&&&&&&&& & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
中华人民共和国教育部制
二○○五年七月
&&&&&&&&& 1．& 课程负责人情况
<FONT color=#-1
<FONT color=#1.5
高级工程师
<FONT color=#
<FONT color=#
电子与信息工程学院软件工程系
xurf@oa.szpt.net
通信地址（邮编）
深圳职业技术学院 软件工程系 (深圳西丽湖,518055)
数据库技术应用
<FONT color=#-2
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1-2-1课程负责人简介
徐人凤，高级工程师，软件专业毕业。具有15年省级科研所MIS系统开发经验。主持开发的“计算机计量与支付系统”等项目在辽宁“九.五”重点交通工程建设项目中投入实际运行，取得显著的社会效益，得到中外专家和亚洲开发银行的充分肯定。97年到深职院任教。曾任计算机应用专业主任、软件专业主任、计算机应用工程系副主任（负责教学），现任软件工程系主任。
目前承担的社会兼职：中国职业技术教育委员会计算机应用专业委员会委员；广东省计算机学会计算机教育分会常务理事；深圳市教育局教师高级专业技术资格评审委员会评委库委员；深圳市专家中心入库专家、深圳中正公司评标专家；学校第四届学术委员会电子、通信与计算机学科组副组长；机械工业出版社新世纪高职高专计算机软件专业教材编审委员会委员；西安电子科技大学出版社IT类专业系列高职高专教材编审专家委员会。&
&&&&&& 1-2-2近5年来讲授的主要课程
大型数据库(SQL Server)
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
大型数据库（Sybase）
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
Sybase数据库系统管理
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
网络数据库系统
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
SQL SERVER及应用
院 选修 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
SQL SERVER 系统管理
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
C语言程序设计
&&专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
&& &&& &注:上述课程的实践学时至少占总学时的50%或以上。
&&&&&&&& 1-2-3近5年承担的实践教学工作
实践教学内容
大型数据库（Sybase）
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
1-2-4近5年主持的教研课题
（1）高职院校软件人才培养模式的改革与探索，省级，2002年10月-至今，主持人；
（2）广东省精品课程 “大型数据库（SQL Server）”课程负责人，2005年7月
（3）职业教育教学改革与教学建设专项研究课题子课题 中国职业技术教育学会，2005年1月-2007年3月，主持人；
（4）数据库原理与应用 学校首批重点课程& 2002年，主持人；
（5）大型数据库（SQL Server）学校15511建设课程 2004年，主持人；
（6）大型数据库（SQL Server） 学校重点课程，2005年，主持人
1-2-5 主编教材
（1）普通高等教育“十五”国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目《SQL Server 2000数据库及应用》，2004年1月，高等教育出版社；
（2）SYBASE数据库实例教程 主编，2001年2月，西安电子科技出版社；
（3）软件编程规范 主编，2005年7月，高等教育出版社
1-2-6 主审教材
&计算机导论 2004年8月，机械工业出版社
1-2-7发表的教研论文
&用BizTalk Server 2000构建B2B电子商务应用 &信息技术，2004年5期
1-2-8 会议学术交流
（1）专题报告：“高职院校软件人才培养模式改革与探索”，珠海市信息产业发展研讨会，珠海；
（2）专题报告：“高职院校软件人才培养模式改革与探索”，广东省高职院校IT人才培养模式研讨会。2005年1月，广州&& ”
1-2-9获得的表彰/奖励
（1）高职院校软件人才培养模式的改革与探索& 深圳职业技术学院教学成果三等奖 第1名，2004年；
（2）IT人才培养模式的改革与探索&& 深圳职业技术学院教学成果二等奖 第3名，2004年；
（3）《SQL Server 2000数据库及应用》教材在学校第三届教学成果奖（优秀教材）评审中，荣获一等奖。与会专家全票通过。该教材已重印5次，累计发行近3万册。
（4）深圳市优秀教师 学年；
（5）校级考核优秀（学年、学年、学年）；校级教学质量测评优秀（学年、学年、学年、学年第1学期、学年）
&请见”，“
<FONT color=#-3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
1-3-1 学术研究
医学图像融合工作站 深圳市科技计划项目，7.5 第2参与者
1-3-2 已申报的项目
（1）电磁手术导航系统& 广东省科技计划项目（申报项目），8.12，主要成员
（2）三维图像空间与真实空间配准算法研究 广东省自然科学基金项目，7.12 主要成员
（3）头部功能像fMRI与结构像CTA、MRI、CT融合方法 国家自然科学基金项目，8.12 主要成员
1-3-3 学术论文
用Java构建基于TCP协议的网络聊天室 现代计算机 第2名 2004年10月
1-3-4获得的学术研究表彰/奖励
&&&&&&&&&& 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
&&&&&&&& & 课程负责人：主持本门课程的主讲教师。
&&&&&&&&&& &2. 主讲教师情况⑴
<FONT color=#⑴-1
<FONT color=#4年6月
<FONT color=#
<FONT color=#
电信学院 软件工程系
gmzhou@oa.szpt.net
通信地址（邮编）
深圳职业技术学院 软件工程系 (深圳西丽湖,518055)
数据库及知识工程
<FONT color=#⑴-2
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
&&&&& 2(1)-2-1 近5年来讲授的主要课程
大型数据库(SQL Server)
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
网络数据库系统
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
SQL Server2000系统管理
专& 业& 课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
Visual Basic程序设计
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
Internet与网页制作
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
&&&&& 注:上述课程的实践学时至少占总学时的50%或以上。
2(1)-2-2 近5年来承担的实践性教学&&&&
实践教学名称
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
网页设计实训
<FONT color=#
2(1)-2-3 发表的教研论文
浅谈高职教育中学生主体与教师主导的双重作用& 成人教育（核心），独著，2004.8
2(1)-2-4 教材
《网页设计与制作》, 副主编，科学出版社,2004.8
<FONT color=#⑴-3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
国内外公开发表的学术论文
<FONT color=#) 分布式黑板模型的设计& 计算机工程与应用（双效核心），独著，2004.1
<FONT color=#) 基于解释学习系统―IFLS& 计算机工程（核心），第1作者，2005.8
<FONT color=#) 多专家联合求解系统中不确定性处理& 计算机工程与设计（核心），独著,2004.2
<FONT color=#) 基于B/S的学生信息管理系统, 电脑与信息技术, 第1作者,2004.4
<FONT color=#) 分布式问题求解评述, 高性能计算技术, 独著,2003.3
&&&&&&&&&&&& 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
&&&&&&&&&&&& 2. 主讲教师情况⑵
<FONT color=#⑵-1
<FONT color=#2年9月
<FONT color=#
<FONT color=#
电信学院 软件工程系
jhzeng@oa.szpt.net
通信地址（邮编）
深圳职业技术学院 软件工程系 (深圳西丽湖,518055)
数据库、项目管理
<FONT color=#⑵-2
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
&&&&& 2⑵-2-1近5年来讲授的主要课程
数据库（Foxpro）
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
数据库原理
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
Delphi程序设计
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
大型数据库(SQL Server)
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
&& && 注:上述课程的实践学时至少占总学时的50%或以上。
2⑵-2-2 近5年来承担的实践性教学&&&&
实践教学名称
<FONT color=#
<FONT color=#
2⑵-2-3 教材
普通高等教育“十五”国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目《SQL Server 2000数据库及应用》 副主编，2004年1月，高等教育出版社；
<FONT color=#⑵-3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2⑵-3-1 近五年来承担的学术研究课题&&&&&&&&&&&&&&&& （1）绩效考核系统 深圳市科技计划项目，7.5 主要成员（2）深圳职业技术学院技能鉴定及培训系统 2003年深圳职业技术学院院重点项目，主要开发人员。& 请见”
2⑵-3-2在国内外公开发表的学术论文基于COM+的网上选课系统构架及实现 电脑知识与技术 第1作者 2005年8月
&&&&&&&&&&&&& 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
&&&&&&&&&&&&& 2. 主讲教师情况⑶
<FONT color=#⑶-1
<FONT color=#0.10
<FONT color=#
软件专业主任
<FONT color=#
电信学院软件工程系
niezhe@oa.szpt.net
通信地址（邮编）
深圳职业技术学院 软件工程系 (深圳西丽湖,518055)
<FONT color=#⑶-2
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
&&&&& 2⑶-2-1 近5年来讲授的主要课程
Internet技术
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
网上办公与电子商务
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
Java程序设计
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
大型数据库(SQL Server)
专业基础课
<FONT color=#
<FONT color=#
<FONT color=#
&&& & 注:上述课程的实践学时至少占总学时的50%或以上。
2⑶-2-2 近5年承担的实践性教学工作
<FONT color=#
<FONT color=#
网络编程整周实训
<FONT color=#
2⑶-2-3 主持的教学研究课题
<FONT color=#)深职院“计算机软件专业”重点专业建设。年
<FONT color=#)《Java面向对象程序设计》重点课程，深圳职业技术学院，05年3月-07年2月。
<FONT color=#)《Java面向对象程序设计》国家“十五”规划教材 高等教育出版社，2005年6月
<FONT color=#⑶-2-4 发表的教学研究论文
<FONT color=#)《动态WEB技术》课程的高职教学模式探讨，职业技术教育（核心），第一名,2001,6
<FONT color=#)《微型计算机原理及应用》课程的教学设计浅探，河南职技师院学报，第1名,2001.1
（3）高职软件技术专业教学设计探索，高等职业技术教育研究，第一,2004.1
（4）IT人才培养模式与改革，职教论坛，第一，2005．3
（5）高职网络技术专业教学设计探索，职业教育研究，第一，2005．5
<FONT color=#⑶-2-5 获得的教学表彰/奖励
（1）学校考核优秀学年
（2）学校教学优秀、考核优秀，学年
（3）学校考核优秀 学年
（4）学校教学优秀第1学期
（5）深圳市优秀教师2002年度&& 请历
<FONT color=#⑶-3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
2⑶-3-1 近五年来承担的学术研究课题
<FONT color=#)GIS中间件系统及其在校园网中的应用，深圳市科技局，2005年6月-2007年6月，第1参与者
<FONT color=#)医学图像融合工作站，深圳市科技局，2005年6月-2007年6月，第3参与者
2⑶-3-2 在国内外公开发表的学术论文
<FONT color=#)特征提取搜索系统的设计与实现，计算机应用与软件（核心），独立,2004.2
<FONT color=#)基于WAP技术的移动商务系统的设计与实现，计算机应用（核心双奖），独立,2003.5
<FONT color=#)基于WEB的面向主题搜索引擎的设计与实现，计算机工程与设计（核心），独立,2003.2
<FONT color=#)Linux环境下WebMail的设计与实现，计算机应用（核心双奖），独立,2001.6
&&&&&&&&&&& &课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
&&&&&&&&&& & 2. 主讲教师情况⑷
<FONT color=#⑷-1
<FONT color=#2.11
<FONT color=#
<FONT color=#
电信学院 软件工程系
Gaojm@oa.szpt.net
通信地址（邮编）
深圳职业技术学院 软件工程系 (深圳西丽湖,518055)
管理信息系统
<FONT color=#⑶-2
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
<FONT color=#(3)-2-1 近5年来讲授的主要课程
数据库开发工具(POWERBUILDER)
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大型数据库(SQL Server)
专业基础课
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Oracle数据库基础与PL/SQL语言
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Oracle数据库系统管理
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Oracle数据库系统开发(JDeveloper)
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注:上述课程的实践学时至少占总学时的50%或以上。
<FONT color=#(3)-2-2 承担的实践性教学
实践教学名称
数据库开发工具(POWERBUILDER)
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Oracle数据库系统开发(JDeveloper)
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历届毕业设计
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历届毕业实习
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2(3)-2-3 主编教材
<FONT color=#)Oracle数据库SQL与PL/SQL语言实例教程，高职高专系列教材，主编，2004年6月，西安电子科技大学出版社
<FONT color=#)数据库原理与应用（Access）， 副主编 ，2004年8月，高等教育出版社
2(3)-2-4 获得的表彰/奖励
教学质量测评优秀 学年第2学期
<FONT color=#⑶-3
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
承担的学术研究课题
高职工科教学评估，省级，2004年10月-2005年3月,系统开发负责人
&&&&&&&&&&&& 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
&&&&&&&&&&& 3. 教学队伍情况
在教学中承担的工作
<FONT color=#1．5
课程负责人、主讲教师
<FONT color=#4．10
计算机应用
<FONT color=#3．12
计算机科学
<FONT color=#1．11
<FONT color=#2．11
管理信息系统
<FONT color=#8．01
计算机应用
<FONT color=#3．10
<FONT color=#6．06
<FONT color=#7．5
网站设计与制作
<FONT color=#4．9
工艺美术师
<FONT color=#9．5
计算机网络
<FONT color=#4．5
结构优化与设计
<FONT color=#7．11
电气自动化
<FONT color=#-2
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）
&&&&& 本课程教学队伍由软件工程系、计算机应用工程系的11名教师所组成。他们分别在软件技术专业、网络技术专业、计算机应用技术专业承担该课程的教学工作。其中副教授/高工5名，讲师/工程师4名，助教2名，共11人；教师学历层次高,有博士后1人，在读博士1人；硕士8人；所学学科有软件、计算机应用、计算机网络、管理信息系统、计算机科学、自动控制、电气自动化等专业领域。所有教师均具有“双师素质”，并具有实际项目开发经验。1、教学队伍的职称结构：
2、教学队伍的学历结构：3、教学队伍的年龄结构：4、教学队伍的学缘结构：100%教师从不同的学校或科研单位取得相同（或相近）学历。
<FONT color=#、教师：学生人数比为1：20&&&&& 所有教师年终考核为优秀或称职。
&&&&& 课题组主讲教师均具有5年以上教学经历，开发了我校“学生选课系统”、“教务排课系统”等多个项目，对数据库的理论和应用均具有比较深入的研究和丰富的项目开发经验。课题组两位主讲教师是普通高等教育“十五“国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目：《SQL Server 2000数据库及应用》教材的主编和副主编。2名主讲教师曾荣获深圳市“优秀教师”光荣称号，并多次在学校教学质量测评中被评为教学优秀，其余教师在学校教学质量测评中均为良好。
&&&&& 课程组主讲教师徐人凤取得SYBASE（中国）公司System and Database Administration、Performance and Tuning培训证书；曾建华取得Borland公司DELPHI的“ Advanced Application Development”认证证书、远望科技公司UML/OOAD能力提升培训证书；韩枫取得微软公司MCDBA（数据库管理员）认证证书；聂哲取得SUN公司JAVA SL-275、Java Programming In Enterprise Environment认证证书；高继民取得ORACLE大学的Oracle 10g Technician、Introduction to Oracle9i SQL、Oracle9i Database Performance Tuning证书。池瑞楠获得国家软件程序员、高级程序员证书、JAVA SL-275证书和讲师资格；魏彦获得ARM工程师国际认证证书。3名教师取得社会劳动保障部电子商务师考评员资格。&& 请见
<FONT color=#-3
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
1、首次开设课程。编写课程教学大纲；建设实践教学环境；探索以能力为中心的考核方式
&&&&& 99年首次开设“大型数据库”课程（76学时），选用Sybase公司SQL Server软件平台。主要解决三个问题：一是建设Sybase SQL Server的实践教学环境；二是编制课程的教学大纲；三是探索以能力为中心的考核方式。教学内容包括使用SYBASE、管理SYBASE和应用编程。因无高职教材，选用的本科教材。在教学方法上，采用SYBASE自带的pubs2数据库进行教学。考试成绩由平时成绩（60%）与期末笔试考试成绩（40%）构成。不足之处：需要改善多媒体实践教学条件；二是期末试卷类型单一；三是因首次开课，仍有许多问题要进行摸索。
2、增加不同的实践教学平台；对课程进行宏观设计；编写并出版高职教材
&&&&& 2000年修订课程教学大纲（72学时）。在教学内容上增加了基于Solaris操作系统的SYBASE实训平台；并开始尝试双语教学，各章节题目使用英语词汇。对课程进行宏观设计的改革探索，并将其改革思想融入到该课程的教材建设中。同年7月，课程负责人编写《SYBASE 数据库实例教程》高职教材，在最后一章以简洁的方式给出客户端开发工具PB与后台数据库SYBASE配合开发的技术。2001年2月西安电子科技大学出版社出版该教材。教材图文并茂，浅显易懂，便于学生自学。实践教学条件得到改善。期末试卷的题型增加为填空、单选和应用题三种类型。实践教学方面增加课程设计内容，要求每个学生都要完成，并记为平时成绩。
3、修订教学大纲；课程考核增加了课程设计内容
&&&&& 2001年课程学时为54学时，修订了课程教学大纲，将应用编程的一些内容放在课后由学生独立学习完成。课程考核在原有的基础上增加了课程设计考核，要求学生将客户端开发工具（PB）、软件工程与大型数据库课程三门课程结合起来，完成课程设计。采取制作汇报提纲PPT，现场演示程序运行结果，每个学生向全班同学进行汇报的考核方式，并记为平时成绩。期末考试题型均为应用型的开卷考试，重点考核学生分析问题、解决问题以及知识的运用能力。
4、改变软件教学平台，改革课程教学内容；规范并下达课程设计任务书和课程设计模板；加强师资队伍建设
&&&&& 因微软公司SQL Server在大型数据库市场具有较高的占有率，2002年我们将软件教学平台改为使用MS SQL Server。对课程的教学大纲进行再修订。工作重点是探索以学生为主体的教学方法；对课程的教学内容进行改革，精心提炼教学内容；规范并向学生下达课程设计任务书和课程设计报告的模板。注重加强师资队伍的建设。2名教师参加国际知名厂商的IT认证或培训，分别取得认证证书、培训证书，另2名教师取得了社会保障部的电子商务师考评员证书。
5、课题组开发学校“学生选课系统”，2003年投入实际运行
&&&&& 课题组开发学校“学生选课系统”，解决我校人工选课管理难、工作量大、并且易出错的弊病。该系统2003年在全校投入实际运行，所有学生使用该系统在网上进行选修课程。选课系统基于B/S体系结构，后台使用微软公司SQL Server数据库。
6、以学校“学生选课系统”应用实例，贯穿教学全过程。在每一任务单元中，采取以项目为驱动，问题进行牵引的教学方法。通过多重循环强化记忆，以层层递进的方式完成了选课系统的开发。并以此改革思路完成了本课程国家“十五”规划教材的建设。该教材在学校第三届教学成果奖（教材优秀奖）评比中，被评为一等奖，与会专家全票通过。
&&&&& 本课程使用的教材以及市面上见到的SQL Server书中的实例，很多都使用微软公司提供的例子数据库。因学生没有相关的行业背景知识，学习或理解上会有些难度。我们以学生为本，对大型数据库课程的宏观设计和每一单元的微观设计进行了研究，将课题组开发的“学生选课系统”作为实例项目，贯穿教学的全过程。在每个任务单元的微观设计上，以该项目为驱动，精心设计实际开发中要解决的问题，通过解决问题，使学生学习和掌握大型数据库的应用技术；培养学生学习能力、分析问题和解决问题的能力。同时将教师丰富的企业项目开发经验和企业编程规范融入到教学内容中。并以简洁的方式，使学生快速掌握客户端开发工具Delphi和后台数据库SQL SERVER配合开发的技术。&&&&& 2003年暑期，我们将教学改革思路充分体现在该课程的高职教材建设中。2004年1月高教出版社出版了两名主讲教师主编的《SQL SERVER 2000数据库及应用》高职教材。它被列入普通高等教育“十五“国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目。教材因图文并茂、内容实用、够用，浅显易懂，方便学生自学。每本教材都配套了提供选课数据库和实例程序脚本的多媒体光盘。从2004年1月到同年11月份，教材重印5次、发行量累计近3万册，在全国近二十个省和直辖市的院校使用。出版社和使用教材的老师、学生反映使用效果良好。（请"）一些学校的老师发来邮件，索取课程的电子课件和教案，我们均及时回复，给予协助和技术支持。
&&&&& 2005年7月，在学校第三届教学成果奖（教材优秀奖）评比中，大型数据库教材被评为一等奖，与会专家全票一致通过。
7、统一和规范课程教学文件，统一考核和流水阅卷。加强教学管理和教研活动
&&&&& 2004年4月学校规范课程名称，软件专业负责“大型数据库”课程。我们首先确定课程负责人，制定、修订不同专业、不同学时课程的教学大纲。并重点抓好多人同头课程的建设，统一和规范课程教学文件（教学大纲、进度表、教案、教材、实训项目）；定期或不定期地以多种形式组织任课教师进行教研活动，研究教法，相互听课，观摩、交流教学经验。制定统一的课程考核方案和考核标准，统一考核方式。在课程考核中注重“以学生能力为中心”，全部采用形成式考试（既平时成绩60%、期末开卷考试40%）的方式。笔试试卷实行任课教师流水阅卷，并对试卷进行统分和审核。（”）
8、2004年12月申请立项为学校15511网络课程建设项目
&&&&& IT技术发展飞快，任课教师的备课压力大，如何提高任课教师的备课效率，充分利用网络资源，建设一个全方位的多媒体教学平台，是课题组2004年底重点研究的课题。2004年12月份，课题组申请并经学校批准将“大型数据库”课程立项为学校15511网络课程建设项目，建设目标为自主学习型网络课程，建设时间为一年。（请”）。大型数据库课程网站为教师和学生提供了丰富的教学资源，包括教师使用的教学文件（教学大纲、电子教案、电子课件、实训项目），学生课后复习巩固的习题、在线测试、视频演示课件等资料，更包括开拓学生视野的DBA认证、双语学习、网上教学资源等资料。
9、2005年申请立项为学校重点建设课程
&&&&& 2005年课题组申请并经学校批准将“大型数据库”课程立项为学校重点建设课程（请目”），在已有网络课程的基础上，按照省和国家精品课程建设指标，争取将本课程建设成为省和国家精品课程。
　　年第2学期，“大型数据库（SQL SERVER）”课程是学校教学督导室全过程跟踪建设的重点课程。督导对主讲教师的评价请价）。
10、2005年大型数据库课程被评为广东省级精品课程，并被推荐参评2005年国家精品课程
<FONT color=#-4
近五年培养青年教师的措施与成效
&&&&& 建设一支具有“双师素质”的师资队伍，为中、青年教师参加企业培训、开发实际项目、继续深造创造条件。并安排青年教师去专业实训（验）室工作一年。&&&& 请见网页 &&&&& 在提高中、青年教师的教学质量方面，一方面指定教龄长、教学质量高的老师作为新来的中、青年教师的入职指导教师，在教学内容、教学方法以及我校规章制度的要求等方面给予及时的入职指导，并进行相互听课、交流，探讨教学方法，提高教学质量。另一方面，通过学校督导老师听课、部门听课及听取学生反馈，跟踪中、青年教师的课程教学质量。及时与他们沟通，提出中肯的建议，帮助他们快速成长和进步。&&&
&&&&& 通过日常的教学管理与质量监控，以及入职指导老师充分发挥其作用，中青年教师进步非常快，教学质量明显提高，教学得到学生的肯定。
&&&&&&学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。&&&&&&&&&& 4．课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
“大型数据库”课程主要在计算机软件专业、网络技术专业、计算机应用专业、电子商务等专业中开设，是电子信息类专业重要的专业基础课程。
<FONT color=#、99年首次开设“大型数据库”课程（76学时），选用Sybase公司SQL Server软件平台，安装在Windows NT操作系统平台上。编写课程的教学大纲；建设SYBASE实践教学环境；探索以能力为中心的考核方式；
<FONT color=#、2000年增加了基于Solaris操作系统平台上的SYBASE实践教学环境；对课程进行宏观设计；
<FONT color=#、在已有的课程改革的基础上，2001年2月编写并在西安电子科技大学出版社出版了该课程的高职教材《SYBASE数据库实例教程》；
<FONT color=#、2001年10月修订课程的教学大纲（54学时）；课程考核增加了课程设计内容
<FONT color=#、2002年改变软件平台和教学内容；规范课程设计任务书和课程设计模板；加强师资队伍建设。
<FONT color=#、课题组开发学校“学生选课系统”，2003年投入实际运行；
<FONT color=#、以学校“学生选课系统”应用实例，贯穿教学全过程。在每一任务单元中，采取以项目为驱动，问题进行牵引的教学方法。并以此为思路建设成国家“十五”规划教材《SQL SERVER 2000数据库及应用》。该教材2004年1月由高等教育出版社出版。教材已重印5次，发行量累计发行近3万册。在全国近二十个省和直辖市的院校使用。该教材在学校第三届教学成果奖（教材优秀奖）评比中，被评为一等奖，与会专家全票通过。
<FONT color=#、2004年4月统一和规范课程教学文件，统一考核和流水阅卷。加强教学管理和教研活动。
<FONT color=#、2004年12月申请并被学校批准将该课程立项为学校15511网络课程建设项目。建设网络课程，提高教学效率，教学资源共享。
<FONT color=#、2005年申请并被学校批准将该课程立项为学校重点建设课程。
<FONT color=#、2005年7月该课程被评为广东省精品课程，并被推荐参评2005年国家精品课程
（备注：各阶段主要进行的教学改革和教学研究，请见3-3）
<FONT color=#-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
&&&&& 我校一直致力于探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式，面向生产、建设、管理、服务第一线，培养高等技术应用型专门人才，也可称之为“灰领人才”，即介于“白领”与“蓝领”之间的既掌握专业理论又有很强动手能力的人才，也可说是大学水平的能工巧匠或能工巧匠型的大学生。
&&&&& 我校目前的生源均为深圳常住户口的普高、职高学生，他们参加高考并且至少应达到我校高考录取分数线。
&&&&& 计算机类专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，适应产业及相关行业发展需要，掌握软件开发的基本技能，大型数据库开发及应用技术，具有计算机信息系统的开发与维护、大型数据库的管理与维护、数据库设计和建模能力的高等应用型专业技术人才。&&&&& 大型数据库课程是专业技术基础课程，通过本课程的学习，学生应掌握大型数据库（SQL Server2000）的实际应用技术，能熟练使用Transact-SQL语言并能进行简单编程。掌握保证数据完整性和数据安全性的技术。掌握客户端开发工具Delphi与大型数据库（SQL SERVER 2000）配合开发数据库应用系统的关键技术。
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
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数据库基础知识
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Transact-SQL语言及编程
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数据库设计基础
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各种数据库对象（表、视图、存储过程、触发器等）的管理
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进一步编程（游标、事务）
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数据库安全管理与日常维护
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项目开发实训
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&& &（注：教学内容”）
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
&&&&& 课程的重点为Transact-SQL语句的熟练灵活使用以及数据库的日常维护，难点为使用Transact-SQL语句编程、带参数的存储过程、触发器等，特别是相应知识点在项目开发中是如何实际应用的。
&&&&& 该课程以课题组开发的学校“学生选课系统”实际项目为应用实例，贯穿教学全过程。在教学中我们以选课数据库XK为实例数据库，通过开发“学生选课系统”的学习，掌握和理解大型数据库的实际应用技术。&&& 为了让学生对数据库有更加感性和直观的认识，我们还特别设计了C/S程序模板，利用该模板，学生无需掌握客户端开发工具，就能在客户端中测试大型数据库的知识，看到更加直观的效果。该方法不仅加强了学生对大型数据库各知识点的理解，而且从整体上对于大型数据库在实际开发中的如何应用有了进一步的理解。教学内容深入浅出，并且面向就业岗位，与企业零距离对接。（备注：C CLIENT，客户端，S SERVER 服务器）
4-2-4, 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
<FONT color=#-2-4-1 实践教学总体设计思想：
&&&&& 以课题组开发的学校“学生选课系统”为实例项目，以其具体实现贯穿教学全过程。开发学生选课系统的过程，就是学习和掌握大型数据库应用技术的过程。首先将选课系分解为若干个独立的任务单元，在每一个任务单元中，均以选课系统项目为驱动，提出项目开发中要解决的问题，解决问题的过程就是导入学习大型数据库实用、够用的知识过程, 及掌握大, 型数据库应用技术的过程。在各任务单元中，通过要解决的问题的延伸、拓展，将前、后知识点之间建立起联系，实现了教学内容的多次重复，帮助学生记忆、巩固和加深对已学知识的理解。解决各任务单元所提出问题的过程，就是以层层递进方式实现“学生选课系统”设计与开发的过程。4-2-4-2 实践教学具体实施：
&&&&& 分为课堂上实践和课堂外实践两个方面。
&&&&& 课堂上始终以“学生选课系统”项目为驱动，通过解决各任务单元中提出的问题，使学生掌握大型数据库具体应用技术，掌握数据库系统开发的思路和技术。针对企业的实际需要，使学生不仅会使用SQL Server企业管理器，更要熟练掌握查询分析器、OSQL实用程序编写、调试程序的技术。在实训中认真分析和观察程序运行时给出的错误信息，对一些常见错误有比较清楚的了解，并掌握一些英语专业词汇。在教学中，教师将企业编程规范融入教学内容，对程序的书写风格、变量定义、程序命名等均给出企业编写规范，培养学生养成专业的编程风格和习惯。并通过单元测验进行强化、巩固知识和技能。
&&&&& 课堂外实践教学，主要通过安排学生完成实训项目、作业，观看网站上提供的视频多媒体实训演示课件（请"），或使用教师开发的C/S程序模板测试SQL语句，或者根据需要使用网站上提供的丰富教学资源（双语学习、DBA认证、网上学习资源等），或进行实时在线测试等方式，使学生达到复习、巩固、强化知识和技能、开阔视野的目的，并培养学生知识迁移的能力。网站提供的独具特色的多种开发平台（.NET、Delphi）与后台数据库配合开发C/S、B/S程序的视频多媒体演示等课件，直观、形象，易于被学生接受，能使学生从整体上了解到数据库在实际开发中如何应用的技术。这些课件可供学生多次重复学习。将课堂教学延伸到课下。
&&&&& 另外，教材附带的光盘提供了每一章实例所使用的选课数据库和示例脚本，为学生在不同的场所（机房、宿舍、家）快速地建立自己的大型数据库的实训环境，提供了非常大的方便。& 请”
&&&&& 学校建有网络环境下的数据库技术实训（验）室，它安装有多媒体教学系统。学生人手一机，实训室全天候开放，并且方便上互联网。良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。& ”
&&&&& 实践证明，大型数据库课程的教学设计和教学方法得到学生的认可。课堂气氛活跃，师生互动效果好，教师以学生为本，因材施教，为学生营造一个轻松、愉快的学习和实训环境，教学效果良好。
&&&&& 学年第1学期主讲教师徐人凤所承担的两个班级，本课程的期末考试总评成绩情况如下：
&&&&& 015计算机1班：及格率97%，优秀率11.8%； 最高分95分，最低分49分，平均分78分。
&&&&& 015计算机2班：及格率100%，优秀率10.5%； 最高分94分，最低分67分，平均分82分。
&&&&& 学生在课程设计、毕业设计以及参加各种大赛的实践作品中，充分展示出学生的数据库技术应用能力较强、知识够用，符合就业岗位的要求，得到用人单位的肯定。&& 请见”，网价”&& 请见”， 网品”
<FONT color=#-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）4-3-1 使用过的教材
&&&&& 《SQL Server 2000简明教程》，清华大学出版社，2002年3月
4-3-2 目前正在使用的教材
&&&&& 普通高等教育“十五”国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目《SQL Server 2000数据库及应用》，徐人凤 曾建华，2004年1月，高等教育出版社。（请见”）
&&&&& 教材高职特色显著，将实践教学和理论教学融于一体。该教材以课题组开发的、浅显易懂的我校“学生选课系统”为实例项目，贯穿教材整个过程。开发选课系统的过程就是学习大型数据库应用技术的过程。教材内容面向就业岗位，以企业开发实际项目的方式，讲授大型数据库（SQL Server 2000）的实际应用。教材最后以简洁的方式给出.NET、DELPHI与SQL SERVER 2000配合开发数据库应用系统的实例，使学生最快速地掌握开发C/S、B/S结构的数据库应用系统技术。教材图文并茂，通俗易懂，便于学生自学。教学效果好（”）。
4-3-3 提供的教学参考书和教学网站
<FONT color=#．“大型数据库（SQL SERVER）”课程网站 2．数据库应用技术-SQL Server篇 徐守祥 人民邮电出版社 2005年5月3．DELPHI程序设计 李俊平 薛海燕 2005年2月 高等教育出版社4．软件编程规范 徐人凤 孙宏伟 王梅 2005年7月高等教育出版社
<FONT color=#．SQL Server 2000开发与应用& 机械工业出版社 杨得新 2003年7月
<FONT color=#．基于SQL SERVER的数据库系统 北大青鸟信息技术有限公司
<FONT color=#．求职应聘及认证培训教材-系统工程师系列《数据库系统工程师-SQL Server 2000》 机械工业出版社 2001年
<FONT color=#．亚马逊长期畅销书《数据库设计入门经典》中国电力出版社 2003年7月
<FONT color=#．新世纪高等职业教育规划教材《SQL SERVER 2000开发与应用》机械工业出版社2003年7月
<FONT color=#．SQL Server 2000 Design学习指南，Marc Israel，电子工业出版社，2002、1。
<FONT color=#．SQL Server 2000实践与提高，肖健，中国电力出版社，2002、3。
4-3-4& 实践性教学环境
&&&&& 学校提供基于网络环境下的数据库技术实训室，安装有多媒体教学系统，实训室有教师用机、45台学生用机和多媒体电脑投影仪。学生每人一台计算机。教师机和学生机上安装有SQL Server 2000企业版和Delphi客户端开发工具，教师机上有供学生共享的电子课件、上课时编写的程序脚本等。学生课后可登录教师教学网站。机房全天候开放，为学生上机实训、上网查资料、登录技术论坛提供了便利和教学保障。4-3-5 学校网络教学环境
&&&&& 学校斥资建设现代数字化校园，现已建成主干带宽4000兆，拥有2.1万个信息点的校园网，外部互联网接口为2个100Mbps。依托良好的校园网络硬件环境，学校建立了总容量达3TB的高职教育多媒体教学资源库，其中校园视频点播系统（VOD）有数字视频节目10747部，多媒体数据库有信息 9万余条，课件2161部，网上可查询的录相带8082部。电子图书60余万种，多媒体视听资料近2万种，并建有中国电子期刊库、维普科技期刊库、美国UMI和EBSCO两家公司的3个外文数据库等。
&&&&& 为进一步推进学校教学信息化进程，2002年，学校启动了现代教育技术15511工程，即在5年内，组织教师研制开发100门讲授型网络课程，50门自主学习型网络课程，50个专业资源库，100个网络教学试验，100部实训教学录相带。现已开发自主学习型网络课程52门，讲授型网络课程14门，实训教学录像片25部。
&&&&& 目前，学校所有专任教师都配备了笔记本电脑，建有多媒体教室264间，计算机房70多间，可提供近3000个座位。所有的专任教师都能进行多媒体教学，300余名教师拥有个人教学网站。
&&&&& 良好的网络环境和丰富的数字化教学资源为网络教学的开展提供了优越的物质基础。
4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）
本课程教学设计在宏观上采用“项目驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“多重循环”教学方法；在逐个完成各个任务单元的过程中，以“层层递进”的方式完成了“学生选课系统”的开发。
1．在宏观课程教学中，采用企业开发实际项目的方式，以本课题组开发的实际课题_学校“学生选课系统”为实例项目，以它的实施贯穿整个教学过程。将选课系统分解为独立的任务单元，完成各任务单元学习的过程，就是学习大型数据库应用技术的过程，就是学习开发基于C/S、B/S结构的数据库应用系统的过程。（备注：C-Client，客户端；S-Server，服务器；B-Browser，浏览器）
2．在微观课堂组织上，始终以学校“学生选课系统”项目为驱动。采用“问题牵引”、“多重循环”的教学方法。首先在每个任务单元里给出开发“学生选课系统”时要解决的问题，通过解决这些问题，学习大型数据库的应用技术，掌握实用、够用的理论知识。通过在每个任务单元中要解决问题的延伸、拓展，在前、后知识点之间建立起联系，实现知识点的多重循环，巩固和加深学生从应用角度对知识的理解和应用，帮助学生构建知识台阶。完成各任务单元的过程，就是以层层递进方式实现“学生选课系统”的过程。
<FONT color=#．教材充分表现了课程的教改思想和教学方法
&&&&&&课题组将多年的教学改革思想表现在本课程的教材上，教材以“学生选课系统”的开发贯穿全过程，从应用出发，将理论与实践融于一体，特色鲜明，面向企业实际应用。教材浅显易懂，图文并茂，方便学生自学。
<FONT color=#．师生之间的良好互动，营造了一个轻松、愉快的学习氛围
&&&&&&在教学中，教师将学生视为等待老师去点燃的碳火，而不是让老师去填充的容器。以学生为主体，教师为主导，通过各任务单元里精心设计的问题，引导学生思考、发言，表达自己的观点和想法。以这种方式，培养学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力、良好的语言表达能力和创新能力。通过问题来调动学生的耳、手、脑，多听、多练、勤思考。通过让学生先看书的方式，培养学生的自学能力。将学生组织为学习小组进行学习、讨论和回答问题，以培养学生的团结协作精神。以请学生到教师机上编写和演示程序，指出系统给出错误的原因等方式鼓励学生参与教学过程。教师以鼓励为主，发现学生的闪光点，树立学生的自信心。师生之间的良好互动，营造了一个轻松、愉快、活跃而有序的教学环境，师生关系融洽，学生学习有兴趣，不枯燥，教学效果良好。
<FONT color=#．教育技术应用
&&&&& 学校斥资建设有现代数字化的校园，并从2002年开始启动了现代教育技术15511工程（请见4-3-5 学校网络教学环境），为教育技术的应用打下坚实的基础。
&&&&& 大型数据库课程是学校第二批15511工程建设项目。
&&&&& 数据库技术实训（验）室为大型数据库课程的教学提供了优良、稳定的基于网络环境下的实践教学环境（请见4-3-4）。
&&&&& 教育技术应用的关键是教师。本课题组全体教师均具有“双师素质”，在工作中不断开拓、勇于进取，学习和掌握现代教育技术的实际应用。大多数教师在学校的校网园上建有自己的课程教学网站，充分发挥和利用网络的优势，提高教学效率、共享教学资源。（请”）& &&& 本课程的全体教师以学生为本，为提高教学效率，取得良好的教学效果，在教学中采用了多种形式的多媒体教学手段。PPT电子课件使学生掌握课程的应知与应会、重点与难点、英语词汇，主要教学内容等，并且与板书进行有机结合；统一规范的电子教案对微观教学进行了精心的设计；实践教学中SQL Server 2000企业管理器、查询分析器、OSQL实用程序的实训平台，与电脑投影仪、大屏幕的配合，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观。（） 教师教学文件（课程教学大纲、进度表、实例程序、电子课件等）通过网络全部共享给学生。
& &&& 课程教学网站提供了丰富的教学资源（请见6-2 本课程已经上网资源），充分体现了以学生为本的教学设计和教学内容，方便学生自学。通过现代化教育技术的应用，实现了课程教学资源共享、因材施教、课堂延伸到课下的教学高效、实效。
6．课程考核改革
&&&&& 本课程为形成式考试课程。即考核成绩由两部分组成：平时成绩占60%，期末笔试开卷考试占40%。它改革了以往期末考试定乾坤、学生突击复习的传统考核办法，将学习的过程和期末考试有机结合起来作为课程的考核成绩。
&&&&& 本课程的考核方式始终“以学生能力为中心”，目的是培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力。&&&& （请见网”，网”）
<FONT color=#．双语教学
&&&&&& 根据我校学生均为深圳常住户口的实际情况，在双语教学方面进行了一些初步探索。主要分为几个层次：
<FONT color=#)掌握和理解每一章节题目的英文词汇是对学生的最基本的要求；
<FONT color=#)要求所有学生使用命令编写程序，并调试通过；
<FONT color=#)理解系统显示的英文错误信息；
<FONT color=#)网站上给出的各教学单元的双语学习等资料，为那些学有余力学生提供。
&（请”，”）
4-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）
<FONT color=#-5-1校内教学质量评价
&&&&&&& 深圳职业技术学院督导室“课题组教师教学质量评价意见”：
&&&&&&& 根据学院“绩效与薪酬直接挂钩”的人事制度改革规定，受学院教学工作督导委员会的委托，督导室负责综合（系）院（包括教师自评、同行评价和领导评价，占40%）、教务处（负责学生全样本调查评教，30%）和督导室（负责课堂教学质量测评，占30%）三方的教学评价和撰写评语。
&&&&& 该课题组教师梯队老、中、青结合，均具双师素质，既有企业项目开发经验，教学、教研能力又强（研制了学校“学生选课系统”，2003年已投入运行。主编教材“数据库及应用”2004年元月已出版）。其中徐人凤老师获得学年度、学年度、学年度、学年度和学年度第一学期“教学质量优秀个人”，聂哲老师获得学年度、学年度第一学期教学质量优秀个人”，高继民老师获得学年第二学期“教学质量优秀个人”，学年度，聂哲老师总评分数达到教学质量优秀标准。学年度，徐人凤、聂哲、高继民等三位老师总评分数达到教学质量优秀标准。(请见网页 “见”)
4-5-2 校外专家评价意见
&&&&& 我校与国内其他高职院校有着广泛的接触和交流，经常研讨教学模式、交流高职教学方法和教材建设。校内外专家对我校“大型数据库（SQL Server）”课程建设给予了肯定与认同。
<FONT color=#．北京联合大学副校长、高林教授对我校 “大型数据库（SQL Server）”课程建设给予了中肯的评价和肯定。
<FONT color=#．沈阳工程学院信息工程系主任-李卓玲教授高度评价了我校“大型数据库（SQL Server）”课程的建设。
<FONT color=#．东北大学软件学院信息安全研究所所长-杨广明教授高度评价了我校“大型数据库（SQL Server）”课程的建设。
<FONT color=#．吉林大学副教授沈长妹教授高度评价了我校“大型数据库（SQL Server）”课程的建设。
<FONT color=#．广州航海高等专科学校计算机与信息工程系 副主任 柳青副教授评价了我校“大型数据库（SQL Server）”课程的建设。
4-5-3 校内专家评价意见
&&&&& 我校督导室、课题组教学质量督导余苏宁副教授，对我校“大型数据库（SQL Server）”课程建设给予了中肯的评价和肯定。
（请见网”）
4-5-4 校内学生评教
&&&&& 由教务处负责采集学生的全样本调查。从第2学期开始使用网上评教系统。理论及实践课程和集中实践课程各有8项指标（请见标）。
近三年学生对徐人凤的教学评价结果（只列出部分，其它请见”）：
教学质量评价等级
<FONT color=#3-2004
<FONT color=#计算机应用2班
<FONT color=#.33分
评定等级为A级（优秀）
<FONT color=#4-2005
<FONT color=#计算机应用1班
<FONT color=#.2分
评定等级为B级（良好）
<FONT color=#4-2005
<FONT color=#计算机应用2班
<FONT color=#.2分
评定等级为B级（良好）
<FONT color=#4-2005
<FONT color=#软件5班
<FONT color=#.
评定等级为B级（良好）
&&&&& 总体而言，学生对任课教师的教学评价是满意的，评价为：工作态度认真；对学生负责任，有爱心和耐心。课堂教学讲练结合，教学方法好，授课通俗易懂，师生互动好。
4-5-5有关声誉的说明
<FONT color=#．徐人凤：指导学生参加“2004年全国计算机应用技术技能大赛”团体赛，获三等奖；2．张立涓：指导学生参加第八届广东省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 获特等奖；
<FONT color=#．聂& 哲：指导学生在广东省第十三届（高职高专组）软件设计大赛中获得1等奖暨创新奖；
<FONT color=#．聂& 哲：指导学生在广东省第十四届（高职高专组）软件设计大赛中获得3等奖；
<FONT color=#．聂& 哲：指导学生参加第八届广东省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 获三等奖；6．徐人凤 曾建华:指导学生参加学校首届软件设计大赛，获一等奖；
<FONT color=#．徐人凤 曾建华：普通高等教育“十五“国家级规划教材（高职高专教育）项目、软件专业规划教材项目《SQL Server 2000数据库及应用》教材主编、副主编4-5-6 课堂教学录像资料要点&&&&& 录像环境光线充足、安静，三位主讲教师衣着得体、大方，讲话清晰，声音洪亮。板书清楚。音频数据为流式媒体格式。课堂教学录像时间为50分钟。　　主讲教师徐人凤、周光明、曾建华的教学录像内容分别为游标、数据库日常管理和维护、SQL Server的安全性，幻灯片风格一致。三位主讲教师采用现代教育技术与板书有机结合的多媒体教学手段。PPT电子课件给出本节应知、应会、重点和英语专业词汇。在教学过程中以“学生选课系统”项目为驱动，课堂的微观教学采用“问题牵引”的教学方法，从企业实际应用出发提出要解决的问题，通过解决问题讲授大型数据库的应用技术。随着课堂上要解决问题的拓展，构成知识台阶。教学内容的安排承上启下，主讲教师熟悉教学内容，具有教学经验和亲和力。在教学过程中注重讲练结合，对学生耐心引导和及时指导，课堂气氛好，学生能积极参与教学过程，师生之间互动好，取得预期的教学效果。在课堂结束时主讲教师对课程进行了小结。
&&&&&&&&&& 5．自我评价
5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
<FONT color=#．通过开发学校“学生选课系统”实际项目的学习，掌握大型数据库的应用技术。教学内容面向企业应用，与就业岗位零距离对接。&&&&&
<FONT color=#、宏观教学上以学校“学生选课系统”为驱动，在微观上采用“问题牵引”，通过在各任务单元中要解决问题的延伸、拓展，在前、后知识点之间建立起联系，实现知识点的多重循环；完成各任务单元的过程，就是以层层递进方式实现“学生选课系统”的过程。
<FONT color=#．网站为师生提供了一个全方位的立体化教学平台。
5-2 本课程在国内外同类课程中的地位
&&& “大型数据库课程（SQL Server 2000）”是国内外计算机类专业均开设的一门专业基础课程，是非常重要的课程。
&&&&& 我校在全国高职院校中居于领先地位。日-6月9日，教育部专家组在我校进行了为期四天的示范性高职高专院校遴选试点工作。经过全面细致的考察，专家组对我校办学水平给予高度评价，认为我校在八个方面较全面地达到了全国示范性高职高专院校的遴选标准，许多方面能对我国高等职业教育的发展起到引领和示范作用，专家组称我校办学居全国高职院校一流水平。
&&&&& 本课程将课程的教学改革思路充分体现在高职教材建设中，主讲教师既是贯穿教学全过程、教材全过程的学校“学生选课系统”项目的开发者，又是教材的主编，多名教师取得国际知名厂商IT认证证书或培训证书，均具有“双师”素质。教学内容完全面向企业实际应用，并融入企业编程规范，与就业岗位零距离对接，具有特色的教学方法和严格的教学管理。该课程在国内外同类课程中都居于领先地位，它具有高职特色和示范作用。
5-3本课程目前存在的不足
<FONT color=#-3-1 教学内容不包含微软MCDBA（数据库管理员）认证内容。
目前解决的方式：
（1）在课程网站上增加MCDBA认证内容。
（2）下一步准备以选修课程的方式补充该内容。
<FONT color=#-3-2 生源问题
&&&&&&&&& 6．课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
6-1-1-1 课程建设目标与步骤
<FONT color=#．进一步研究和修订教学大纲；规范电子教案；
<FONT color=#．建设SQL Server 2005版本的高职教材；
<FONT color=#．完成视频演示课件的配音工作;4．完成全程授课录像工作;
<FONT color=#．发表高水平的教研论文；
<FONT color=#．进一步深化教学改革，研究职业资格认证内容。
6-1-1-2 课程资源上网计划
<FONT color=#．2005年6月份将课程的所有教学资源全部上网；
<FONT color=#．计划在一年内将配音的视频演示课件上网；
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表：
第1年（2005年9月-2006年9月）：Transact-SQL语言及编程第2年（2006年10月-2007年9月）：各种数据库对象（表、视图、存储过程、触发器等）的管理、项目开发实训
第3年（2007年10月-2008年9月）：数据库基础知识、数据库设计基础、进一步编程（游标、事务）、数据库安全管理与日常维护&
<FONT color=#-2 本课程已经上网资源
&网上资源名称列表&课程网站网址:http://jpkc./dxsjk/&用户名：guest& 口令：guest&关于如何使用网站的交互功能，&提示：若浏览网页，请点击下列列表中的名字。
1．教学天地
师施及成效）教）
2．实践教学 ）
<FONT color=#、教研科研
4、拓展学习
E，供学生自学）
5．复习巩固
实试，客观题由系统给出分数，主观题由教师批阅得分）口令：guest ））
6．交流中心
7．教学效果 学）
8、相关评价校见和反馈）
校材的评价等）
学）&&&&&&&&&&
9、学校支持
课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
<FONT color=#、
<FONT color=#、
<FONT color=#、
<FONT color=#、5、
<FONT color=#、
&&&&&&&&& 7. 学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
&&&&&&学校十分重视课程建设工作，先后制订了深圳职业技术学院精品课程建设与管理、重点课程建设、15511工程立项、教材建设、教研立项、实训室建设、金牌教师评选等与课程建设密切相关的建设、管理办法。共立项校级重点课程66项、15511项目99个、教材教研项目100多项，评选专业带头人42名、金牌教师13名。
　& 　学校设立专项建设资金，每年投入近100万元用于重点课程、15511工程、教材教研等建设及近5000万元用于实训室建设。学校教学管理文件及人事制度考核对教师使用多媒体教学、网站建设、课程教学文件等提出了明确的要求。
&&& 上述工作的开展极大地提高了学校课程建设水平，2003年以来学校共评出校级精品课程20多门，并推荐15门参评省级以上精品课程。
&&& 关于课程建设方面，学校发布的文件请见下表：
编号& 学校文件
<FONT color=#&&&& 深圳职业技术学院精品课程建设与管理工作实施方案
<FONT color=#&&&& 关于印发&&深圳职业技术学院重点建设课程管理办法&&的通知
<FONT color=#&& & 关于学院首批重点建设课程立项的通知
<FONT color=#&&&& 关于学校第二批重点建设课程立项的通知
<FONT color=#&&&& 关于启动学院现代教育技术"15511工程"的决定
<FONT color=#&&&& 关于学院首批现代教育技术15511工程项目立项的通知
<FONT color=#&&&& 关于, 学校第二批现代教育技术15511工程项目立项的通知
<FONT color=#&&&& 关于印发《深圳职业技术学院教材建设管理办法（修订）》的通知
<FONT color=#&&&& 教育教学研究课题管理办法(修订)
<FONT color=#&&& 学院学年度教研项目立项和2002年度教材项目立项的通知
<FONT color=#&&& 深圳职业技术学院关于下达学年度教研项目立项的通知
<FONT color=#&&& 关于印发&&金牌教师评选实施办法&&的通知
<FONT color=#&&& 关于表彰首届金牌教师的决定
<FONT color=#&&& 关于表彰第二届金牌教师的决定
&&&&&&&&&& 8. 说明栏
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