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《千手观音》——一段由21位残疾人演绎的美妙绝伦的舞蹈，它震撼了全国亿万观众，也洗礼了人们的心灵，我们从中应学习到
①生命的价值在于创造和奉献②奉献能提升人生命的价值，体会到生命的快乐③一个真正懂得珍爱自己生命的人，更会积极地为他人，为社会做出自己的贡献④残疾人生活得不容易，我们要同情他们A．①③④&&&& B．①②③&&& C．①②④&&& D．①②
题型：单选题难度：中档来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“《千手观音》——一段由21位残疾人演绎的美妙绝伦的舞蹈，它震撼了全..”主要考查你对&&关爱生命，延伸生命的价值。&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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关爱生命延伸生命的价值。
生命对于世界的意义：命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 人最宝贵的是生命（鲁人版）： ①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；②生命充满了无限的欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，这些构成了多彩的人生；③生命是短暂的是不可重复的。生命需要相互关爱： ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩； ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命； ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己；如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。人与自然界的关系及怎样和其他生命相处（粤教版）：?①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。 ②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。对待生命的态度（陕人版）：①得过且过；②轻率放弃；③倍加珍惜；④让她更加美好。人类对自然应持什么样的态度（粤教版）：?应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯，建设一个生态环境良好的世界。 自我保护的求生意识：急救电话—120；报警电话—110；火警电话—119。如何珍爱我们的生命（让生命之花绽放）：①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 ②肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。 ③延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 ④经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。 怎样珍爱生命，善待生命（粤教版）：?①正确认识人与自然的关系。要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯。②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。例如，当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对突发的自然灾害，要坚强勇敢、团结互助，面对人生挑战要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。延伸生命的价值，通过自己的努力使自己的生命更有价值。③善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。 怎样珍惜爱护我们的生命（鲁人版）： ①学会依法保护自己的生命健康权；②增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生；③我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。 对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。 关爱他人（北师大版）：关爱他人，是现代公民的基本素养。要尊重他人的健康和生命权利。关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 珍爱生命的名言：?
20什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。&一个人的人生价值体现：（粤教版） ①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 ②举例：农民通过辛勤劳作生产出粮食，满足人民生活需要；教师为培养现代化建设的人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活。 评价人生价值的重要标准：（粤教版）?劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。 劳动创造的重要性：（粤教版）?生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。 中学生应怎样充分利用有限的今天：（粤教版）?对我们中学生来说，充分利用好有限的今天，就是要认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动，在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬父母、关心父母，在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。怎样探索人生的意义实现人生价值：（粤教版）? ①追求积极向上的人生目标。 ②保持积极乐观的人生态度。 ③充分利用有限的今天。 ④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。 实现人生的意义：（陕教版）从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天儿创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。热心为他人、为社，会服务，实现人生的价值。首先在乎凡的岗位上创造生命的价值。岗位只是分工的不同，只要你在平凡的岗位上勤恳工作，做出业绩，就会得到社会的认可，也就实现了自己人生的价值。其次，热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。应树立强烈的社会责任感，积极为他人、为社会做贡献，推动社会的发展，从而实现自己的人生价值。 人的生命不在长短，而在其质量。怎样才能使自己生活得更有意义：（苏教版） ①有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。③有意义的生活需要敢于创造。 中学生人生价值的实现：（陕人版）生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。首先，实现人生价值要从现在做起，从小事做起。中学生年龄虽小，但也能在日常的学习、生活中，通过点滴小事，为他人、为集体、为社会做贡献，创造自己的人生价值。其次，青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段，我们一定要认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。为更好地实现人生价值，我们必须努力学习，掌握现代科学技术知识，努力使自己成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质，其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。心中应装着祖国和人民，为祖国、为人民服务，奉献自己的一生，才能真正实现自己的人生价值。 正确理解贡献：（苏教版）贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。 人生的价值在于创造和奉献：（鲁人版） ①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求（人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。）②创造和奉献不仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好，生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。人生价值的格言：?“一个生命比地球还重”。 ——上田耕一朗 自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷 锋人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 ——鲁迅人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲我生来是为斗争的。 ——罗曼·罗兰寻能使自己值得献出生命的某个东西。 ——武者小路实笃要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。 ——佚名人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基生命的价值在于使用生命。 ——泰国谚语生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ——莱辛人的价值就像果子一样有它的季节。 ——拉罗什富科人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基没有奋争，人生便寂寞难忍。 ——莱蒙托夫我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利…… ——库普林当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。 ——白朗宁人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。 ——傅东华如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁不论人生多不幸，聪明的人总会从中获得一点利益；不论人生多幸福，愚蠢的人总觉得无限悲哀。 ——拉·罗休弗克我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 ——雨果
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236223093123431921151788152704民生微剧场: 2014上海夏至音乐日特别活动
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发布： 17:21:25作者：民生现代美术馆
#民生微剧场# 2014上海夏至音乐日特别活动
19:00 特邀请乐迷领略由法国歌手Carole Gabay、男中音歌手任森、钢琴手李玮捷带来的中外经典名剧、名曲演唱会，为观众搭建一个感知、探索、体验中国和世界音乐艺术的平台，共享美妙的仲夏夜之梦。 本活动需预约，详见：http://t.cn/RvoBJfd
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　　央广网北京11月4日消息（记者刘玉蕾）记者从北京大学了解到，11月28日至30日，由北京大学出品、北京大学民族音乐与音乐剧研究中心制作的大型原创摇滚音乐剧《元培校长》将在民族剧院上演。该剧由英国万象电影节最佳原创编剧奖得主王海平编剧、北京大学艺术学院教授周映辰导演、艾美奖最佳音乐大奖得主王宗贤作曲，以中国现代高等教育的奠基人之一、中国现代艺术教育的奠基人之一蔡元培为主人公，用摇滚音乐剧的形式让观众重新感悟“五四”前后、“新文化”运动中北大引领北京，北京引领全国的思想文化解放运动，领略前辈为民族复兴鞠躬尽瘁、敢为人先的开拓、创新精神。
　　音乐剧《元培校长》是以北京大学知名人物为主人公的第一部音乐剧，亦是以北京现代文化名人为主人公的第一部音乐剧，同时也是以中国教育家为主人公的第一部音乐剧。该剧以蔡元培1916年至1927年就任北大校长间大刀阔斧改革，使得北大校园发生巨大变化为主要背景，展现蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念与冲击旧文化体制取得的成就，塑造以蔡元培为首的爱国知识分子在“科学、民主”大旗之下为民族独立、自由、平等的社会理想努力奋斗的“栋梁”形象。
　　编剧王海平说：“我们用激昂的音乐、真诚的歌唱与奔放的舞蹈，刻画出这个变革的时代，文字革命、新学兴起、剪掉辫子、穿起洋装，科学民主的思想在中华大地上酝酿。北大思潮翻涌，风生水起，演绎这一场影响整个20世纪的青春活剧。”导演周映辰表示：“在中国历史上，没有哪个时期比‘五四’更有张力；在中国教育界，没有哪个人物，比元培校长影响深远。‘元培校长’用摇滚的炙热和呐喊，唤醒我们重新思考中国教育的现实和未来。”作曲王宗贤坦言：“为《元培校长》创作音乐，是我职业生涯的荣耀！我相信，在这部摇滚风格的音乐剧中，观众将被摇滚乐和管弦乐的交织和对撞所感动。能够用这种现代的音乐来呈现这个伟大人物的形象，实在是太美妙了。当音乐响起，我会与观众们一起，重新思考元培校长那穿越时间的伟大意义。”
　　习近平总书记指出：实现中华民族伟大复兴是近代以来最伟大的中国梦。日，习总书记在北京大学考察时进一步强调：为实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年要自觉践行社会主义核心价值观。
　　20世纪初的蔡元培等人，正是中国教育家为实现“中国梦”而进行伟大社会实践的重要代表，“元培思想”深刻体现了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。如今，新时代的年轻观众们可以通过《元培校长》了解蔡元培在新文化运动中的不凡经历和伟大的教育实践，了解新文化运动的光荣历史，并获得践行社会主义核心价值观的有益启示。
　　北京大学有悠久的民族音乐艺术的历史传承，是中国现代音乐教育的创始地，也是中国音乐剧创作的发源地。北京大学民族音乐与音乐剧研究中心，秉承中国民族音乐的传统，传承了北京大学兼容并包的文化理念，顺应新时代的审美需求与文化产业发展规律，致力于中国民族音乐剧的理论建设、创作实践、人才培养和产业研究，是中国音乐剧研究与创作领域最具代表性的机构。该中心创作的民族音乐剧《大红灯笼》，被专家学者们评价为“中国目前最好音乐剧和中国音乐剧历史上的里程碑”。
编辑：姜萍作者：北大未名站 文章阅读 北大原创摇滚音乐剧《元培校长》11月28日-30日上演
北大未名站 音乐剧情人
讨论区 [musical]
发信人: gonewithbike (自行车飞奔), 信区: musical
题: 北大原创摇滚音乐剧《元培校长》11月28日-30日上演
发信站: 北大未名站 (日15:59:42 星期四), 站内信件
北大故事，北大人制作，北大人演的摇滚音乐剧《元培校长》即将上演
时间：日-11月30日 19:30
地点：中关村南大街（近中央民族大学）民族剧院
即将来到的2015年是新文化运动100周年
在20世纪初这一波年轻的激流，用革新一切的热情，带来了新旧文化的对撞。
故事以新文化运动的领军人物，年间的北京大学校长蔡元培为主线，串联了新
文化运动时期从革新北大、第一次世界大战到五四运动等一系列激动人心的故事，塑造了
一批推行新文化的摇滚青年们的群像
2012年的时候北大音乐剧中心就开始策划这部音乐剧，并在思考，如何把这部看上去那么
主旋律的剧目做的很有趣，很好看，很卖座？
蔡元培，浙江绍兴人，革命家、教育家、民主进步人士。1916年至1927年任北京大学校长
，新文化运动代表
但如果细细地查阅元培校长的人生，就会发现，他是一个非常生动，非常摇滚的人。
蔡元培，1868年生人。25岁考取当年殿试全国第37名，成为翰林院庶吉士。27岁，开始接
触西方文化，于是三观被刷新，成为了一名大龄潮流青年。35岁组建的小社团光复会，后
来一不小心发展成了国民党。37岁自己配了毒药想刺杀慈禧太后失败。40岁去德国留学，
回国后革命成功，当上了教育部长，攒人写了国歌。46岁辞职，又跑法国留学，恰逢巴黎
艺术的黄金时代。48岁回国就任北京大学校长。11年间，帮陈独秀伪造过学历，批准女生
进入北大学习，提出过用美育代替宗教，然后又辞过4次职。
蔡元培充满理想和激情，他不拘一格，为中国带来兼容并包的自由思想，是“摇滚”这个
名词诞生之前，一个最摇滚的中国人。
而这部剧里，还不止有蔡元培。
还有胡适、陈独秀、李大钊、辜鸿铭、林纾、徐悲鸿以等等等等闪亮的人物出现，演绎不
同观点的激烈对撞和时代的滚滚洪流。
那么这部剧的创作者们又是怎么描述这部剧的呢？
编剧王海平：
（作家、诗人。作品包括电影《母语》《咆哮无声》，音乐剧《洛神》《天桥》，小说选
《那里》，诗集《青春记忆》等，2011年凭《母语》获英国万象电影节最佳原创编剧奖。
“我们用激昂的音乐、真诚的歌唱与奔放的舞蹈，刻画出这个变革的时代，文字革命、新
学兴起、剪掉辫子、穿起洋装，科学民主的思想在中华大地上酝酿。北大思潮翻涌，风生
水起，演绎这一场影响整个20世纪的青春活剧。”
导演周映辰：
（北大艺术学院教授，中国广播电视政府奖金奖获得者。北大音乐剧公益课堂倡导者。集
导演与制作人于一身，其执导的大型原创民族音乐剧《大红灯笼》和《曹雪芹》让大家真
正看到了“中国性”，被誉为是中国迄今最为成功的本土音乐剧。）
“在中国历史上，没有哪个时期比“五四”更有张力；在中国教育界没有哪个人物，比元
培校长影响深远。‘元培校长’用摇滚的炙热和呐喊，唤醒我们重新思考中国教育的现实
和未来。”
作曲王宗贤：
（好莱坞著名华裔作曲家，2011 年获艾美奖最佳音乐大奖。曾为《红番区》《神话》《
无人区》《心花路放》等近百部影视作品创作配乐，与斯皮尔伯格、唐季礼、李安、宁浩
等导演密切合作。作为音乐剧作曲家，曾7 次获得美国Dramalogue 佳剧摇篮奖的最佳音
乐和音效奖，代表音乐剧作品《伊梅尔达》《广州爵士俱乐部》《肉桂女孩》。）
“为《元培校长》创作音乐，是我职业生涯的荣耀!我相信，在这部摇滚风格的音乐剧中
，观众将被摇滚乐和管弦乐的交织和对撞所感动。能够用这种现代的音乐来呈现这个伟大
人物的形象，实在是太美妙了。当音乐响起，我会与观众们一起，重新思考元培校长那穿
越时间的伟大意义。”
其实说再多，也不如亲眼来看一看。
这是一部好听、好看、不端着、不装逼的音乐剧。
也是一部值得每一个年轻人走进剧院的剧。
不如到了11月28日，我们一起躁起来~
※ 来源:?北大未名站 bdwm.net?[FROM: 222.29.59.103]
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gonewithbike文章数: 7 积分: 0.3 原创分: 0 等级: 新手上路当前位置： &
求翻译：在音乐会上，歌手每唱完一首美妙动听的歌曲时，观众便高声喝彩表示赞赏是什么意思？
在音乐会上，歌手每唱完一首美妙动听的歌曲时，观众便高声喝彩表示赞赏
问题补充：
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When the concert, the singer every time sings a wonderful interesting to listen to song, the audience then loud cheers expresses the appreciation
At the concert, the singer with every finished singing a beautiful song, the audience cheered loudly expressed appreciation
In concert, singer finished singing a wonderful sounding every song, the audience will cheer loudly expressed his appreciation
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