香山红叶好&霜重色愈浓
10.29日深秋时节，在一个秋高气爽的日子，骑车到香山看红叶，来回50公里。来香山看红叶的人真多，虽然今天不是双休日，但离香山入口还有很长一段路程就走不动了，路上车水马龙，人头攒动，摩肩擦踵。到处是人，到处是车，人流车流像江水一样川流不息。人们的兴致如此之高，是香山秋色的美景所吸引，每当秋霜降落时，满山遍野的黄栌树叶渐渐变红，舒枝展叶，美如锦，红似火，色如霞，鲜艳夺目。此时的香山如画，气象万千，吸引着八方游客前来观赏游览，这漫山红遍，层林尽染的优美景色让人赏心悦目，流连忘返。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。阅读答案 - 已毕业班级 -
天坛东里小学-资源交互中心
- Powered by Discuz!
东里教师团队
2010—2011学年度第二学期四年级语文学科过程性教学质量评估试卷参考答案第一单元阅读能力（一）1.这段话出自《记金华的双龙洞》2．答：出金华大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。一路迎着溪流走，再入山大约五公里就到了双龙洞。3.略4.答：作者一路上看见了映山红、油桐、沙土、溪流。5.答：我从这句话知道了作者是从山下往山上走的（逆流而上）。这句话写出作者游兴很高。 （二）香山公园1.清凉（凉爽）
神奇（奇妙）2.作者按
顺序描写了香山的自然风光。主要写了春季、夏季、秋季三季的景色。3. 每当秋霜降落时，漫山遍野的黄栌树舒枝展叶，美如锦，红似火，色如霞。这句话运用了比喻和排比的修辞手法。4.香炉峰又叫“鬼见愁”，是因为它山势险峻，攀登不易，连鬼神都望而生畏。& && && &&&5.第一自然段与第二、三自然段之间的关系是
。6.略 第二单元阅读能力（一）1.捶（chúi）
惬（qiè）
（审视）2.立刻（马上）
如果（假如）3.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。4．答：这个年轻人有尊严，（有原则、有骨气、自尊、自爱、自强）杰克逊大叔很欣赏他的人品。5．虽然他在物质上很穷，没有什么东西，但是他自尊、自爱有尊严，在精神上是一个富翁。他是一个有尊贵人格的人。（二）逆水行舟不进则退1．事情发展顺序2.一 （1） 二（2-5）
三（6—7）3.略4．向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。5．“向上游”的“上”意思指逆流向前；“迎难而上”的“上”则是向前进的意思。6.略第三单元阅读能力（一）（1）略（2）摘下
奔去（3）迅速（急速
补救（弥补）
过错（过失）（4）数十只乌龟成了食肉鸟的口中之食，我们和向导赶紧抓起乌龟，把它回大海。（5）悲叹----悲伤，叹息。因为我们违反了自然之道，才造成成群的幼龟被食肉鸟吃掉，向导感到很悲伤，也很自责，所以发出这样的叹息。（6）这句话表达了同伴震惊、后悔的心情。 （二） 1.，
排比3.羽毛
春雨过后，竹林里，一个个像尖锥似的的竹笋破土而出。这句话把竹笋比作尖锥。3.承上启下的作用4.一（1-2）
竹笋成才的速度惊人。
竹笋的用途广泛。5.这篇文章讲的是竹笋不仅成才的速度惊人用途还很广泛。第四单元阅读能力（一）1.略（书上为准）2.dìnɡ
shì3.凝神：聚精会神。4.一声夜莺叫代表 鬼子的人数
一声杜鹃叫代表
敌人的武器装备和数量 （二）1.略2.我们如约来迎接爸爸，接到的却是爸爸的遗体。3.围绕悲伤和对战争的憎恨对和平的渴望回答。（意思对即可） （三）1.一、二、三自然段的第一句话。2.结实、健壮
充满幻想3略4.略5.他们还想建一座最大的动物园，让大山里的动物都有自己漂亮而舒适的家。 期中复习阅读能力（一）1．从文中找出下列词的近义词仿照——（模仿）
重复——（反复） 阻碍——（障碍）2．读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。3．蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。4．飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物。（二）1．组词 （略）2．在文中找出两组近义词。（勤劳）——（辛勤）
（称赞）——（夸奖）或（赞美）3．给第三自然段加上恰当的标点符号。
见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。4．蚂蚁认为“人们这样另眼看待蜜蜂”指的是什么？答：“人们这样另眼看待蜜蜂”指的是：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”5．蜜蜂与蚂蚁都辛劳，可为什么大家都会用好词汇来赞美蜜蜂？答：因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了人们。所以大家都会用好词汇来赞美蜜蜂。6．根据文章的内容和自己的想象给文章加一个结尾，写在下面。
[quote][/quote]
谢谢徐老师！ {:1_515:}{:1_514:}
{:1_518:}{:1_520:}
{:1_521:}{:1_520:}四年级1总汇鎬绘眹,涓EUR
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
四年级1总汇
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
浅谈如何提高小学生的写作能力
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：
浅谈如何提高小学生的写作能力　　
钟祥市双河小学 &肖廷亮 　　
语文是最重要的交际工具,是工具性与人文性的统一。我在语文教学中，注重学生听、说、读、写的训练,这四个环节在语文教学中相辅相成,有一项欠缺,就不能全面提高学生的素质,而提高学生素质是关键的环节,我认为是“写”。会听、会说、会读的学生多,会写的学生少,而写得好的学生更是屈指可数。因此,我认为写作教学是语文教学中的重中之重。如果我们语文教学不能正确引导学生写作,那么学生到了初中、高中写作也将受到极大的影响。为此,我在多年的语文课堂教学中，认真摸索、反省、总结着自己的教学并取得一定的成绩。下面是我的一些体会。 　　一、关注现实、热爱生活、引导观察 　　生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水同样活泼的奔流不息。写作的源泉是生活,它的丰富多彩为小学生写作提供了取之不尽,用之不竭的素材。要想写好作文,必须对现实投入热心、信心和耐心。即关注生活,进行仔细观察,同时善于思考和感悟生活。关注生活,要做生活中的细心人,一般老师讲作文写作技巧时,往往会说,要写好作文,首先要养成善于观察的习惯。这话说起来容易,做起来却颇伤脑筋。曾经有一位老大爷给我讲了这样一个故事:他领着7岁的孙子走过田野,那时正值春天,麦苗刚刚返青,孩子一见麦苗就对老大爷说:“爷爷，看那些韭菜多好呀,给我包饺子吃吧。”爷爷赶紧纠正说:“那是麦苗,不是韭菜。”这个故事引起了我的反思,也许在这个地方、这件事上爷爷可以及时纠正这个错误,如果爷爷不在身边呢?那这个错误将会持续一段时间。假如当孩子有这样的错误出现时,家长拿出一些韭菜与麦苗放在一起,让他亲自去辨认,不但纠正了错误,还可以教给他一些区分事物的方法,以后在遇到其他事情,他也会想办法去分辨,引导他们学会观察。这就是常说的“授人以鱼,而不及授人一渔。” 　　二、善于思考,发挥想像 　　小学生的心理世界比较单纯明净,没有半点世俗的杂念。他对外部的世界充满了好奇。所有认知都是感性的不能上升为理性的分析。因此,我在教学中善于抓住学生的好奇心,因势利导,并启发学生展开丰富的想像与假想,捕捉他们心灵的火花。　　
在观察并写某一事物时，除了写出事物是什么样，还要加上自己的想象，即像什么，然后运用比喻、拟人、夸张等修辞手法恰当地表达出来，这样就能把事物表达的具体、形象、生动、有趣。这样让学生在观察时想象，在想象中描述，一篇篇可爱的、优美的片段、短文就出现了。如学生作品：&&& 《小雪花》&& 冬天------冬天，我爱你！&& 今天，下起了小雪，雪花都是呈六角形，玲珑剔透，好像冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出的窗花，赠送给人间，赠送给大地。小雪花落在哪里，哪里就穿上了白色的大衣。啊！小雪花好像游遍世界的小伞兵，还像是可爱的蒲公英漫天飞舞。　　
课堂小练笔，一般都是随课文的仿写或续写。这种练笔方式为学生提供了可模仿的样板。这等于既教给了学生写作的技巧，又为学生提供了可供参考的写作材料，还为学生提供了巨大的想象空间，在这个空间内学生的思想如同插上了想象的翅膀，学生的笔尖犹如神助般神采飞扬。在随文的这种小练笔中学生找到了想说的话，找到了方法，也找到了自信。　　
以下是我的学生随文仿写的例子如：《我想》&&& &&&&我想把河水，　　
&&&引到沙漠中，看河水多清澈，&&&瞧，沙漠变绿洲。&& 瞧啊！瞧――绿洲是我可爱的家乡。　　
三、为有源头活水来积累 　　九年义务教育阶段的阅读量应在400万字以下。教学中,我带着学生努力达到这个目标。首先,指导学生做好摘抄,将课文内的名言、含意深远的课文主旨摘抄下来,时时翻阅背诵,成为写作素材。同时学生的思想也能受到熏陶,为形成正确的人生观、世界观打下基础。美到处都有,缺少的只是发现。积累材料的方法很多,关键是学生不会发现。这就要求老师要做个有心人,随时发现可积累的内容。如同步练每课前有名言警句,课后有我的收藏夹,这些都是绝好的素材。如《秋色》课前的名言是:秋天表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。我的收藏夹中写到:香山的秋色是最着名的,最具有特色的,也是最迷人的,每逢秋霜来到时,漫山遍野的黄栌树舒枝展叶,美如锦,红如火,艳如霞。那神奇而迷人的景色真是令人流连忘返。课前、课中、课后都围绕着同一个主题“秋”来写,让学生全身心感悟秋天,赞美秋天。这样学生既积累了素材又陶冶了情操。 　　积累材料的另一个途径是指导学生做课外阅读,并养成记笔记的习惯。小学阶段,课外读物需要老师的推荐,可以是历史故事、科学常识,儿童生活素材;体裁也多种多样,可以是诗歌、散文、童话、寓言等。而我们手边最现成的读物是童年书架,指导学生概括内容,写心得、读后感,让学生根据自己的兴趣选择自己的喜爱的方式做笔记,这样可以提高读书的兴趣,通过这样的日积月累,潜移默化,当学生在长期的积累中建立了语言的“仓库”后,运用起来得心应手,水到渠成。 　　
文章《浅谈如何提高小学生的写作能力》
文章录入：肖廷亮&&&&责任编辑：hxqzgdy&
上一篇文章：
下一篇文章：
【】【】【】【】【】
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
&& 文章搜索
没有相关文章[转载]复习指南一
第八册第一单元复习&&
一、复习目标：
&1．认识本组的27个生字，会写29个生字。
2．正确读写48个词语。
3．能正确读出本组课文中易错字的读音。
4．积累课文中的精彩语段如：第一课古诗词三首、第二课桂林山水、第三课是记金华的双龙洞的3-6段以及《语文园地》“日积月累”中的五句古诗名句，了解五岳及五大淡水湖。
5．学习课文，了解课文的内容，品味大自然的优美，体会课文的写作特点，学会运用排比句、反问句和设问句。
二、复习重难点
1、重点：积累课文中的精彩语段如：第一课古诗词三首、第二课桂林山水、第三课是记金华的双龙洞的3-6段心脏《语文园地》“日积月累”中的五句古诗名句
2、难点：了解课文的内容，品味大自然的优美，体会课文的写作特点，学会运用排比句。
三、课文知识归纳
1《独坐敬亭山》李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。
《独坐敬亭山》大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
2《望洞庭》刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《望洞庭》大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
3《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧美好景象。
课外古诗：
描写山水风光的&&&&&
王维：《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
《忆江南》 白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
描写田园风光的：& 四时田园杂兴（范成大）
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
4、桂林山水
《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿，桂林的水的特点是：奇、秀、险。
开头引用名句“桂林山水甲天下”一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。此句运用了比喻的辞手法。
②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。
这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。此段运用了比喻和排比的修辞手法。
5、记金华的双龙洞
本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!
②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
四、自我检测
一、看拼音写词语。(6分)
W&nshǎnɡ
p&nɡ&&zh&nɡ&&bō
l&n zhu&nɡ ku&&&cā shānɡ wān
Pāndēng&
lu&tuo&& kǒngx&&
&yī j&
&yōngjǐ
二、比一比，再组词。(7分)
）秦(&& )棉（&
）障（&& ）
三、多音字组词。(5分)
&&&&&&&&&&&&&&散&&
sǎn&&&&&&&&&&&&
dǎo&&&&&&
sh&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
s&n&&&&&&&&&&&&&&&&&
juǎn&&&&&&&&&&&&
&&&&Ju&n&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、把下面的词语补充完整。(8分)
危峰(&&)(&&)&&
&)&& 色彩(
&水平(&&)(&&)
（& ）峰（& ）列
（& ）地而起& 五彩（ ）（ ） 波（ ）壮阔
(&&)(&&)万千&&
&)(&&)雄伟&&&
&)(&&)不断&
( &)叶似( &)
五、修改病句(在原句上修改)。(6分)
&1、我国人口是世界上最多的国家。
2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。
3、通过参观学习，收获、教育很大。
六、把下面的句子补充完整。(5分)
&& &，长河落日圆。
2、几行红叶树，&
&& &带雨云埋一半山。
4、落木千山天远大，&
&& &海上明月共潮生。
七、古诗填空。(12分)
湖光秋月两相和，潭面无风镜磨。&
(1)这首诗的题目是《&
》，作者是& & 朝诗人&
。这首诗描写了洞庭湖& &
季的美景，从& &&
&这个词语可以看出。诗中“和”的意思是&
。诗中把“湖面”比作& &&
&&&，把洞庭湖比作&
，把湖中的君山比作& &&
(2)古诗后两句的意是：&
(3)这首诗表达了作者&
&& & 的思想感情。
2、《独坐敬亭山》一诗中&
表达作者孤独寂寞的心情，& &&
是用了拟人手法。
3、《忆江南》一词的作者是&
&& & ，古诗中写景的
&。最后一句&&&&&&&&&&&&
运用了&&&&&&
的修辞手法，流露出作者对&&&&&&&&&&&&&&
八、按课文内容填空。(18分)
1、漓江的水真&
&得让你感觉不到&
&&&；漓江的水真&
&得可以看见&
；漓江的水真& &啊，&
& 得仿佛那是&
5、桂林的山真&&啊，一座座拔地而起，各不相连，像&
&；桂林的山真& &
啊，像& &&
，倒映水中；桂林的山真啊&
&，好象一不小心就会栽倒下来。
6、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而(&
&)，时而(&
&)，时而(&
&)，时而(&
&)，溪声也时时变换调子。
（1）一个（&
&）字，点名作者是逆溪流而上。（2）找出句中两对反义词（&&）--（&
&）（&&）-（&&）
(3)溪声也时时变换调子”是因为&
&& & (1分)
(4)最后一句运用了& &
修辞手法，烘托了作者愉快的心情和对涓涓溪流声的赞叹。
(5)用带点词语造句&
九、阅读短文，回答问题。(12分)&
&&&香山公园
香山公园给人一种朦胧、神秘的美感，它以巨大的魅力吸引着无数中外的游客。
&&&香山的自然风光很神奇。一年四季，随着的变化，面貌各不相同。这里山高，林密，因此春天要比别的地方来得迟，去得晚，是人们春游的理想处所。夏季，这里山多树多，异常清凉，是人们避暑的好地方。香山的秋枫是最具有特色的，也是最迷人的。每当秋霜降落时，漫山遍野的黄栌树舒枝展叶，美如锦，红似火，色如霞。凭高远望，山峦重叠，红装素裹，分外妖娆。这时，特来观景的人们久立山顶，极目四望，流连忘返。
整个香山公园，最出名的景点要数“鬼见愁”了，“鬼见愁”即香炉峰，是香山的主峰。它山势险峻，攀登不易，连鬼神都望而生畏呢!四方游客到此，都想登一登，爬一爬。当人们气喘吁吁、筋疲力尽地登上顶峰，放眼四望，永定河、卢沟桥、石景山、颐和园、玉泉山尽收眼底。每当这时，人们常常情不自禁地叹道“无限风光在险峰!”
描写香山的自然风光，作者按&
&顺序，写了&
&&&三季的景色。
每当秋霜降落时，漫山遍野的黄栌树舒枝展叶，&
&&&。这句话运用了&
&&&的修辞手法。
3、香炉峰又叫“鬼见愁”，是因为&
4、第一自然段与第二、三自然段之间的关系是&
十、习作：(21分)
可爱的校园里，处处都有我们的欢声笑语。仔细选一处景物，观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意写具体，写通顺。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。