初2396数学复习第一题怎么做!讲一下

老师 回复:谢谢!我们共同努力,共铸孩子未来。

老师 回复:谢谢一直以来的肯定和信任。

老师 回复:孩子聪明,爱钻研的阳光帅小伙,努力定有好结果。

老师 回复:我将与同学继续努力,再提高。

胡老师讲课善于沟通,思路也非常清晰,以前别的地方补数学经常就是做试卷讲的比较少而胡老师讲和做很好的结合在一起,备课也非常的充分讲的题目也能让人易懂

老师 回复:首先谢谢家长的如此肯定,鼓励便是鞭策,我与学生将会共同努力,一道实现预期。

谢谢胡老师,老师要严格对待小朋友,还有自己注意身体哈!

老师 回复:谢谢!我都会注意的。

老师 回复:谢谢!

老师 回复:学海无涯苦作舟,只要坚持不懈努力,必有好结果。

老师带病上课,感激不尽!谢谢!

老师 回复:孩子近期好象认真了不少,坚持住,百尺竿头更进一步。

老师除了给孩子上课,还很负责的引导孩子,是个认真负责的好老师,再次谢谢老师!

老师 回复:今天我真的很不好意思,还绐如此高的评价,只能促使我更加努力,不提高成绩誓不休。

老师 回复:谢谢!

家长没有负面反馈,已自动好评!

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老师讲课和认真、很仔细、很耐心,谢谢!

老师 回复:你是一位很热心的家长,谢谢你每次都给出好的评价,谢谢!

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老师特别亲切 也很耐心 知识点讲的很细致 思路也很清晰!

老师 回复:努力,努力,再努力,坚持,坚持,再坚持,胜利就会属于你。

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老师讲课认真、讲解仔细,辛苦了!

老师 回复:成绩的提高需要坚持不懈的努力,孩子近期表现不错。

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谢谢老师的悉心辅导!希望孩子慢慢进步!

老师 回复:共同努力!

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第一次接触感觉很认真,希望能看到好的进步

老师 回复:根据孩子的情况,我感觉进步没问题。我定的目标应该能超额完成。

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老师备课充分,讲解认真,富有耐心,谢谢老师!

老师 回复:谢谢!

老师上课认直,善于跟孩子沟通,谢谢老师!

老师 回复:孩子的学习积极性有所提高,再努力一下,争取大进步。

家长没有负面反馈,已自动好评!

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老师课讲课挺有耐心,针对学生的问题进行耐心的解答。

老师 回复:谢谢肯定。

胡老师的教学经验很丰富,讲解思路也很清晰,让女儿重新对数学有了自信,谢谢老师。

老师 回复:孩子很认真,进步明显,离不开家长的关心和鼓励。

老师讲课认真,思路清晰,讲解仔细,推荐给需要的朋友

老师 回复:谢谢信任和关心。

上课气氛轻松,耐心,讲解仔细!

老师 回复:非常感谢!

老师,讲课认真,氛围轻松,谢谢老师!

老师 回复:孩子认真度有提高,再加把劲把公式,概念熟练掌握就更好了。

老师讲课很耐心,备课也很认真,针对性也很强,女儿很喜欢听胡老师上课。

老师 回复:谢谢肯定。

老师要对这个不走心的孩子严格要求,谢谢啦!

老师 回复:好。

老师上课很认真,是个负责的好老师!

老师 回复:谢谢信任和肯定。

老师 回复:这么长时间还想起评价,不管是好评还是差评我都谢谢你。

老师 回复:谢谢无言的评价。

老师很认真,很负责,提早祝老师新年快乐!

老师 回复:谢谢!也祝您新年快乐,合家幸福。

老师讲课很认真,很负责,老师新年快乐!

老师 回复:谢谢!

老师教学很耐心很仔细,备课充分,女儿很喜欢,谢谢老师

老师 回复:谢谢肯定,您的肯定会变成我更加努力的动力。

老师很辛苦,我家是郊区路程不便每次很匆忙,只能说声,:“您辛苦了”!

老师 回复:家长很热情,很暖心,谢谢!

孩子前教后忘,基础又不扎实,老师辛苦啦!

老师 回复:谁也不能全记住,忘是正常的,只要经常回顾就好。

老师很认真很负责,对女儿辅导很有针对性。

老师 回复:努力!努力!再努力!坚持!坚持!再坚持!成绩便会提高,提高,再提高。

孩子中考没考好,希望老师制定一个有效的寒假补习规划,谢谢老师!

老师 回复:好的。

谢谢老师的辛勤付出,希望孩子激流勇进!

老师 回复:好的。

老师教课很耐心,思路很清晰,对女儿很有帮助,谢谢老师。

老师 回复:人的恒心是有限的,热度也会下降的,我们要不断地鼓励和鞭策。使之较长时间保持在一个高 水平。

胡老师,耐心周到 讲解细致 对学生启发性强 非常有收获

老师 回复:谢谢鼓励!

学生在目前的学习中稳步提高,谢谢老师的悉心教导。

老师 回复:这是我最愿意看到的,同时我也谢谢你们。

上课很耐心,讲解很到位,一针见血,谢谢老师

老师 回复:孩子现在有信心有兴趣,家长要注意鼓励保持恒远的激情。

胡老师讲课非常认真,有耐心,有针对性,期待孩子在老师辅导下成绩逐步提高。

老师 回复:家长的重视,孩子的努力,老师给力,应该有提高。

考前错题的讲解,孩子反馈很好!

老师 回复:谢谢!

老师讲课认真严谨,讲课有针对性!

老师 回复:非常感谢家长的信任,我将继续努力。

老师耐心细致地讲解让孩子受益不浅

老师 回复:认真是老师应有的素质,努力努力再努力去赢回自信。

跟着胡老师上第三次课了,期待进步。

老师 回复:学习也是积沙成塔的过程。

老师讲课很清晰很详细,谢谢大家。

老师 回复:客气了,认真,尽责尽力是我的特点。

老师上课很亲切、耐心,孩子很喜欢

老师 回复:亲其师,而信其道,老师应该如此。

老师讲课很认真,有针对性,谢谢!

老师 回复:感谢您的信任。

老师讲课认真,思路清晰,有针对性!

老师讲课思路很清晰,讲解耐心,谢谢老师。

老师 回复:谢谢信任和肯定。

今天主要分析试卷,在讲解每道错题时理顺每个知识点,并且举一反三直至孩子完全理解,胡老师耐心有针对性的教学方式孩子喜欢。

老师 回复:聪明在于勤奋,天才在于积累,在坚持不懈地努力下,会变成聪明的天才。放开,自信地去学,会尝到做题的乐趣,进而更加自信。

胡老师每次讲课都很有针对性,思路清晰,讲解得非常仔细,有耐心!

老师 回复:孩子相当聪明,领悟能力良好,是可塑之才。感觉有进步,再接再劢。

胡老师上课准时,讲课认真、有耐心,有针对性地教授孩子学习方法并给予鼓励,期望在老师的指导下不断进步。

老师 回复:双方共同努力,尽量快出成绩,出好成绩。

老师上课很认真,善于引导,讲解仔细,继续支持!

老师 回复:只要坚持,不畏艰难,就会出成绩。

老师讲课仔细认真,有针对性,思路清晰!

老师备课很充分,讲解很耐心,思路很清晰,孩子很喜欢胡老师讲课,谢谢胡老师。我们一起加油备战高考。

老师 回复:我也很谢谢您的信任和热情,兴同努力创造辉煌。

非常细致,孩子听的很认真,谢谢胡老师!

老师 回复:孩子的学习态度和习惯都非常好,只要在逻辑思维能力方面多加努力,有所提高就更好了。

谢谢老师细心、悉心、耐心地指导!希望孩子慢慢地进步!

老师 回复:梅花香自苦寒来,宝剑锋中磨砺出。只有远大理想的人才可能有所作为,所以眼前重要的是帮大树立理想和激励斗志。

今天第一次上课,胡老师讲课非常认真,教学态度严谨,并结合学生的具体情况有针对性地制订了学习计划,希望孩子的成绩能够稳步提升。

老师 回复:首先感谢家长的非常热情,更加让我倍加努力认真教好孩子,

期待在老师的帮助下基础夯实,增加多数学的兴趣,挑战、突破计算题!

老师 回复:有兴趣想学没问题,满足你的愿望。

继续支持老师,希望孩子在老师的带领下每次都有进步,加油!

老师 回复:我在为此努力着,同学加油。

老师讲了很细致,每道题讲的很彻底!

老师 回复:谢谢肯定,只有重视孩子的学习,孩子的成绩才会不断地提高。

近期学生成绩进步较大,受到了老师的表扬,谢谢胡老师。

老师 回复:我很开心,戒骄戒躁。

希望在老师的帮助下,孩子能更上一层楼,突破现状!

老师 回复:共同努力,应该没问题。

谢谢老师 ,继续支持!计算是孩子的软肋,希望有个突破!

老师 回复:好的,我会在这方面更加注意的。

感谢老师的辛苦付出,成绩提高了,继续努力!

老师 回复:孩子成绩提高是我的乐趣,所以我很开心,共同再努力。

来家的小路在修筑,只能走进来,老师辛苦了!

老师 回复:非常感谢家长的热情,家长来回跑辛苦了。

希望孩子和老师尽快磨合,期待孩子的进步

老师 回复:孩子很好,只要脚踏实地努力学习,定能有较大进步。

老师 回复:谢谢无言的评价

胡老师很善于调动孩子的学习兴趣,培养孩子的思维能力和思维习惯,也正因为如此,孩子的进步较快,赞一个。

老师上课非常认真, 针对孩子的情况 制定了专门的复习计划 ,打印好教学资料, 孩子觉得很有用。

老师 回复:孩子课上很投入,课后再加把劲。

第一次课 ,老师认真。继续支持老师。

老师 回复:孩子有一定基础,缺乏自信心,自信是成功的前提,有了自信就已成功一半。

老师很亲切,指导很负责,孩子反馈挺满意,希望通过一个阶段的辅导女儿的数学可以有所提高,谢谢!

老师 回复:您放心,只要孩子配合,提高不成问题。同时谢谢您和孩子的信任和热情。

非常感谢老师一直以来的不离不弃,耐心帮助辅导孩子。成长的道路,路漫漫其修远兮,需要家长孩子加倍的努力。感恩有您的相伴!

老师 回复:只要孩子进步我再苦再累也无所谓

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3位数+5位数是26970,因为就算减去999也影响不到结果的第1位数,所以5位数的第1位一定是2
也就是8位数字的第4位=2

再重新回到3位数+5位数

所以这题的关键是一开始要知道从3位数+5位数这边下手,有个确定的号码,然后交替著去找出其他位数即可

是因为有两条线被大家认为是一条直线了,事实上根据两个角的正切值可以知道这两个角不一样大,所以两条线并不是在同一直线上的,你自己研究一下就知道了~百度嘛,不好上图,所以你自己算一算

> 初中数学)某人家庭电话由8位数构成..前4位数构成的数字与后4位数构成的数字和为14406;前3位数构成的数字

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