浪花礁_百度百科
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浪花礁位于西沙群岛中是最南端的在以南环礁发育完整合围潟湖浪花礁为东西走向的狭长礁盘礁盘广大并有沙洲发育沙洲涨潮时掩没退潮时可见浪花礁设置有附近有国际航道1996年中国政府发布关于领海范围的声明浪花礁有四点是中国领海基点外文名称Bombay Reef别&&&&名傍俾礁、兰匿、三筐、三圈所属地区海南省三沙市电话区号0898地理位置中国西沙群岛面&&&&积约70平方公里气候条件热带季风气候著名景点灯塔经纬度16°3′N 112°33′E
浪花礁2013年2月卫星图浪花礁是宣德群岛最南的环礁暗礁很多激浪澎湃故得名又称蓬勃礁经纬度为北纬16度01分---16度05分东经112度26分---112度36分
浪花礁东西长17公里南北宽5公里面积约70平方公里礁形椭圆是西沙群岛没有岛屿出水的一个大环礁低潮时有部分礁石露出海面礁石上建有灯塔东北部有沉船西边有两个礁门四十吨船只可进入礁湖
浪花礁也是一个完整的环礁礁盘广大并有沙洲发育沙洲涨潮时掩没退潮时可见还处于水下沙洲阶段礁盘上也有巨大礁块涨潮时仍出水
由于浪花礁偏近东方为航道所经故有船毁于此如1881年6月英船EISKE号即于此触礁沉没现沉船仍可见浅湖水色青绿因湖水浅且多礁头之故
礁盘接近海面故浪花带明显故称浪花礁礁盘区为西沙主要水产区海龟海参丰富
由于这里风紧流急又当航道建立灯桩高达9米单闪白光以保航行安全[1]浪花礁1935年中华民国政府公布名称为傍俾礁
1947年中华民国政府公布名称为蓬勃礁
1983年中华人民共和国政府公布名称为浪花礁
中国渔民向称兰匿或三筐该礁受海水冲击浪飞溅故1910年东风杂志载广东西沙群岛志称为浪花礁俗用至今
有些外文图书称为Bombay Reef[2]浪花礁中国政府将浪花礁归属于西沙群岛的宣德群岛但因西沙中海槽向南延伸在东岛环礁和浪花礁之间穿过故有专家认为纯粹从地理上来分浪花礁是个独立的环礁
浪花礁位于东岛环礁之南在正南方1.3海里处浪花礁1996年中国政府发布关于领海范围的声明浪花礁有四点是中国领海基点浪花礁非常重要是中国领海基线基点
浪花礁1北纬16° 04.4' 东经112°35.8'
浪花礁2北纬16° 01.9' 东经112°32.7'
浪花礁3北纬16°01.5' 东经112°31.8'
浪花礁4北纬16°01.0' 东经112°29.8'浪花礁
浪花礁附近有国际航道礁石上设置有灯塔
浪花礁灯塔位于西沙群岛东南端于1980年5月建成灯塔高约23米射程为15海里是至中国南方港口必经航线的重要助航标志
由于所处位置环境恶劣加上年久失修灯塔出现塔体墙面剥落避雷措施腐蚀严重灯笼锈蚀等问题海口航标处委托南海舰队航海保证处对灯塔进行了修复主要包括对灯塔主体进行维修对灯笼灯器进行更换对灯器电源进行升级维修后的浪花礁灯塔焕然一新西沙水域通航环境将更加安全可靠
日浪花礁灯塔维修工程竣工验收助航效能大幅提升将为过往西沙水域船舶提供更优质的航标导助航服务[3]浪花礁灯塔航标表编号 5151
所在区域西沙海区
位 置17°03′57.″19N 111°28′03.″83E
管理单位海南海事局海口航标处
灯质闪白5秒0.5+4.5)
灯高22.5米
射程15海里
构造圆形钢筋混凝土结构
浪花礁灯塔级类别三级A类
灯器深圳优博公司的NPL-375I型LED灯器
能源宁波产17.4V/40W太阳能硅片6块与国产恒达牌12V/100AH
作用西沙海域的主要助航标志
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读《浪花和礁石》有感
作者：片片
&&&星期六早晨，我阅读了《浪花和礁石》这篇童话故事。作者用生动活泼的语言写出了浪花和礁石的特点。小浪花日日夜夜冲击礁石，礁石气得暴跳如雷。它讥讽小浪花自不量力，小浪花要和它比试比试。几百年过去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花冲平了，变小了，礁石自叹不如。故事说明了一个道理：一个人只要不怕困难、勇往直前、坚持不懈地努力，就一定能达到目的。&&&&读了这个故事，我不禁对小浪花肃然起敬。虽然它们身躯微小，但是它们团结一致、坚持不懈，在礁石面前毫不惧怕，勇往直前，努力地与礁石搏斗，最终战胜了傲慢的礁石。从中我领悟出了这样一个道理：一个人只要有决心，不怕困难，持之以恒地努力就会成功。&&&&由小浪花，我不禁想起美国的一位残障教育家——海伦．凯勒。凯勒一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。七岁那年，家里为她请了一位家庭教师——沙利文老师。在沙利文老师耐心的教导下，小凯勒克服了常人难以忍受的困难。她用手触摸学会手语，她通过摸字卡学会了读书，为了用手触摸盲文，竟把手指弄得鲜血淋淋也不放弃。后来，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。&&&看看小浪花，看看小凯勒，我不由地又联想到了自己，我很惭愧没有她们那种持之以恒的精神。小时候的一天，我在公园里玩耍的时候，无意间看到一些大哥哥们在写生，我看见他们目不转睛地盯着那些景物，看上半天，看清楚了，看气息了，才开始作画。“沙沙沙沙．．．．．．”三下五除二，他们的作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各个栩栩如生，像真的一样，羡慕不已，心想：要是我也能画出那么好的作品，那该多好呀！于是，我决定学画。我马上把这个想法告诉了妈妈，妈妈爽快地就答应了我，让我学画画。可是没学几天，我就放弃了，我觉得我画的人物、花草、建筑又丑又怪，学画的兴趣渐渐地就插上翅膀而飞了。&&&&所以，直到现在，我也画不好画。&&&&读了《浪花和礁石》我真的明白了，一个人，只要做事不怕难，勇往直前，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够如愿以偿的。今后我一定要像浪花一样，做什么都不放弃，争取成功。
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现代诗人艾青的《礁石》的赏析
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋
《礁石》是艾青的一首短诗，只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。
从诗歌的声音语言层面分析，这首诗歌采用的是“自由诗体”，就声音特点看，并不讲究对句、平仄、押韵等等旧体诗歌的规矩，但是，其声音方面也并非完全没有节奏，比如第一节第一句的两个“浪”字，可以算“同韵”，与接下来的第二节第二句句末的“样”，是同一个韵，与第四句句末的“洋”虽然平仄不同，但是仍然是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。从诗歌的句式看，长短比较自由，但是最长的一句“每一个浪都在它脚下”只有九个字，最短的一句“一个浪，一个浪”是六个字，其余几句觉得字数介于中间，显得相对整齐，体现了闻一多先生所说的“诗歌的建筑美”。这种分行、相对整齐的句式，使我们从外观上一眼就能看出它与散文、小说句式的区别，这既是诗歌的惯例，也是区分诗歌和其它文体的最表面的形式。
从这首诗歌的意境看，简短的八句诗，给我们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。这两个画面，其实是同一个画面，所不同的是，第一个画面，着重描绘了被打碎的浪花，第二个画面，着重描绘了挺立的礁石，视觉的中心点有了变化，使读者关注到不同的层面。这就是说，“主导意图”有所不同，第一个画面的主导意图，在于揭示“浪花”的反复攻击，第二个画面的主导意图，在于突出礁石的傲然屹立。而且，诗歌语言构筑的画面，和真实的绘画有所不同。在诗歌中，画面是动态的，就像在电影和电视中，视角是移动的，景物也是变动不居的，而绘画中，作者却只能采取一个固定的视角，其画面虽然也力图用特殊的笔墨语言写出“动态”，但是，相比而言，总是静态为主。诗歌这种画面的营造，比绘画更灵活。但是，诗歌中的画面与绘画的另一个不同，就是诗歌的画面是“间接的”，是借助语言文字，间接描写图像的，而绘画，则是直接描写图像的。
这首诗歌在写作手法上，采取了比拟的手法，如第一、二句：
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”
用“扑过来”描写浪花，无疑，是把浪花比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是：写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。这里，就有了比喻、拟人，同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本来没有什么意志、目的，但是在作者看来，它们却似乎有了意志、目的，实际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上，给没有生命的东西赋予了生命。就像杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子一样，花何尝溅泪？鸟何尝惊心？不过作者“感时”、“恨别”，心意悲伤，带着情感的有色眼镜去看待外物，觉得外物好像也在悲伤一样。这首诗歌的第二节，进一步写礁石的“脸”、“身”和“笑”，更是清楚明白的拟人，而“移情”的审美心理活动，仍然渗透在其间。这样的写法，使客观世界变得“人情化”，赋天地以生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。
这首简短的诗歌，通过比喻、拟人的手法，注入作者的感情。但是，并没有把事情说尽，而是只简单地勾勒了两个画面，抓住事物的特点，而对其内涵，则采取“省略”的方式，没有做出什么说明，这就增加了读者猜测和想象的空间。在艺术中，“形象大于思想”，思想往往阐述得清楚明白，也就没有多少想象的余地，而没有想象的余地，没有给读者留出“填空”和“对话”的空间，也就不能引发读者的“兴味”，更不要说什么“领悟”和“畅神”了。相反，这首诗歌，语言凝练，采取“暗示”的手法，只作形象的勾勒，不作意义的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，增加了诗歌的美。
这首诗的意蕴，具有无限阐发的空间。这可以一般地看作两种力量的斗争，又可以看作具体而有所指的敌我较量。还可以把礁石看作坚韧、不折不挠的精神的代表，等等。
综上所述，这首诗歌是比较优秀的诗歌。唯一令人感觉遗憾的，是所“暗示”的句子仍然简单，缺少气象混沦的感染力。
其他回答 (1)
阿飞had凤凰士大夫撒
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中国文学领域专家Sina Visitor System日期：课题
1、利用生活积累丰富文化积淀。
2、引导学生学会观察，充分调动他们已有的生活经验，发挥想象和创造力。
3、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。
4、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
5、通过口语交际，培养学生的健康意识。
6、学写毛笔字。
教学重难点
1、语文与生活和口语交际。
2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。
指导学生提前搜集健康小知识。
教学目...浪花和礁石的相关内容日期：[自然类] 浪花 没有播种就发芽， 没有长叶就开花， 没有结果花就谢， 没有谢完又开花。 江湖海都是家， 你猜它是什么花。 日期：生活中的小浪花 生活中的小浪花 人山人海中，有一朵五彩缤纷的小浪花，她是那么活泼，那么可爱。 她生活在大海的怀抱里，享受着大海给她的无限的爱。 那天，下着倾盆大雨，刮着威猛的风，这朵小浪花淘气的跑出了母亲的...日期：浪花里飞出欢乐的歌――《水乡歌》教学随笔 在教学完整首儿歌后，学生通过反复诵读，理解了水乡水多、船多、歌多的特点，通过语言文字感受到了水乡的美景。在此基础上，我启发学生思考：水乡还有什么多？ 师：水乡的水是一首歌，水乡的船是一首歌，唱...日期：《看浪花》教案西师版 教学目标： 1、认识本课的生字，会写要求写的字。 2、了解大海，想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。 3、有感情地朗读全诗。 教学准备： 师：准备大海、海岸、海滩图片。 生：预习课文，通过各种途径了解大海。 课时安排：2课时 教学过程: 第一课时 日期：荡起拼音教学的浪花 --浅谈拼音教学方法 连山区东青卜小学 郭维斌 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是得难的事。 声母，韵母是记录汉语音音素的符号，音素的结合和音节的构日期：小班主题活动：小鱼和浪花 活动目标 1．丰富身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性。 2．体验合作游戏的快乐。 活动准备 1．床单若干（幼儿人数的一半，规格为长1米、宽1.5米...日期：小学一年级语文《浪花》 教学目的要求： 1.学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词，认识新部首“衣字底”“竹字头”。 2.看懂图意，围绕“我”和“浪花”进行观察，培养学生...
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