一道数学题目不明白，是关于直角三角形面积的面积的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-14 10:13 标签： 三角形的面积
知道一个三角形的底，和两边的长。。不知道高，，怎么求它的面积吖？
知道一个三角形的底，和两边的长。。不知道高，，怎么求它的面积吖？
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已知三角形三边a,b,c,半周长p,则S＝ √[p(p - a)(p - b)(p - c)] （海伦公式）（p=(a+b+c)/2）和：（a+b+c)*(a+b-c)*1/4已知三角形三边a、b、c,则S＝ √{1/4[c^2a^2-((c^2+a^2-b^2)/2)
余弦定理算出任意一个角的余弦值 >>>> 再转换正弦值 >>>> 套公式 1/2(abSinC)
应该更好理解吧，可能海伦公式没讲吧 !?
用勾股定理,过点A作AD丄BC,设BD为x,DC为BC一x
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理工学科领域专家利用旋转和平移即可解决问题;三角形的直角边,面积,周长;梯形的高,周长,面积;矩形周长,面积,进行比较即可求出答案.
每画一个正确给.(分);(分).
这是一道操作题,一方面考查了学生的动手操作能力,另一方面考查了学生的空间想像能力,重视知识的发生过程,让学生体验学习的过程.这种试题正是体现了平时教学中,动手实践,自主探索与合作交流这一学习的重要方式,通过这一方式的学习过程可以使学生获得一定的数学活动经验.本题通过拼好有关图形后,还设计了两小题让学生来判断所拼图形的面积,周长关系,是对许多图类试题的考查功能的一种完善.常见错误对题目的阅读理解困难,不明白作图的要求;作图不规范,不准确;数学符号表述不规范,出现自创符号,或随意省略下标的内容.
3954@@3@@@@作图—应用与设计作图@@@@@@261@@Math@@Junior@@$261@@2@@@@尺规作图@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第一大题，第11小题
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求解答 学习搜索引擎 | 如图所示,在4×4的菱形斜网格图中(每一个小菱形的边长为1,有一个角是{{60}^{\circ }}),菱形ABCD的边长为2,E是AD的中点,按CE将菱形ABCD剪成\textcircled{1},\textcircled{2}两部分,用这两部分可以分别拼成直角三角形,等腰梯形,矩形,要求所拼成图形的顶点均落在格点上.(1)在下面的菱形斜网格中画出示意图;(2)判断所拼成的三种图形的面积(s),周长(l)的大小关系(用"=",">"或"<"连接):面积关系是___;周长关系是___.根据三角形外角的性质可得,,再根据五边形内角和解答即可.
证明:如图,设与相交于点,则,于是.
本题考查了三角形外角的性质和五边形内角和.利用三角形内角与外角的关系把所求的角的度数归结到五边形中,利用五边形的内角和定理解答.
3902@@3@@@@多边形内角与外角@@@@@@259@@Math@@Junior@@$259@@2@@@@四边形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3874@@3@@@@三角形的外角性质@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 《天天伴我学数学》一道作业题.如图1:请你想办法求出五角星中角A+角B+角C+角D+角E的值.由于刚涉及到几何证明,很多学生不知道如何求出其结果.下面是习题讲解时,老师和学生对话的情景:老师向学生抛出问题:\textcircled{1}观察图象,各个角的度数能分别求出他们的度数吗,能的话怎么求,不能的话怎么办?学生通过观察回答:很明显每个角都不规则,求不出各个角的度数.有个学生小声的说了句:要是能把这五个角放到一块就好了?老师回答:有想法,就去试试看.很快就有学生发现利用三角形外角性质将角C和角E;角B和角D分别用外角角1和角2表示.于是得到角A+角B+角C+角D+角E=角A+角1+角2={{180}^{\circ }}.根据以上信息,亲爱的同学们,你能求出图2中角A+角B+角C+角D+角E+角F+角G的值吗?请给予证明.

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