湖南省长沙市芙蓉区--2010级二班
快乐学习，健康成长！——长沙市天心区青园小学2010级2班
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班 费：42556能量豆
什么是班费？来看下吧！
4、继续把上学期和寒假的收获（照片、美文、趣事等等）上传到班级博客，下周一胡老师将继续进行统计评比。
5、整理自己的书包、书桌、书柜、房间。
6、每天坚持阅读（动笔阅读）和锻炼半小时。&(日)
1、梳理第二周的知识，在纠错本上进行第二次的记录。（周五完成）
2、依照班级博客中的《单元知识点》复习第一单元，下周进行第一单元知识的测试。
（周六完成）
周记一篇。（周末天气晴好，请同学们约上自己的小伙伴，一同前往长沙风景区，去感受春天，了解家乡春天的美丽并把自己看到的、听到的、闻到的、触摸到的感受写下来，为下周的写作课作好准备，还可以将活动期间捕捉到的美丽风景传到班级博客和自己的博客小屋中与大家一起来分享。）&(日)
3、复习第八单元，做一做课外习题。 （周日完成）
4、和爸爸妈妈一起到班级博客去看看并完善自己的博客小屋。 （周日完成） 5、本周末胡老师和吴老师将到第三片区进行爱心家访（内容包括老师反馈学生在校情况，了解孩子在家的表现、参观孩子书房，亲子阅读、阳光体育锻炼、文明礼仪习惯、作业完成、书房拍照等）。本次家访主持家长：罗睿安爸爸。（负责组织、主持）
6、整理自己的房间和书包。
（周日完成）&(日)
2、认真复习第七单元，完成第七单元《高效闯关测试卷》。（要求：认真复习完后，在规定的时间之内闭卷完成。作文题不写，但要讲述自己对题目的理解，以及写作的思路、文章的框架并阅读相关作文。请家长大致检查并指导更正，将试卷放到文件夹中整理好，试卷上的难点在复习阶段会进行集中讲评。）
（周六完成）
1、听写第八单元的生字、新词并背诵语文园地八中的相关内容。（家长检查，错了的说出错在哪里并多写几个。）
（周五完成）
表扬宋善炎孙晓玥（两篇）、刘雨琦（图、文分别上传）、田世瑜、赖亮娟、许清渠（图、文分别上传）、邱熙淳（八篇）、张婧文、沈欣、肖志贤（照片）、黄诗儒、毛祉豫（两篇）、王可欣、左婷、彭叶、蒋泽宇（照片）等同学出色的完成了班级博客的建设！&(日)
表扬宋善炎孙晓玥（两篇）、刘雨琦（图、文分别上传）、田世瑜、赖亮娟、许清渠（图、文分别上传）、邱熙淳（八篇）、张婧文、沈欣、肖志贤（照片）、黄诗儒、毛祉豫（两篇）、王可欣、左婷、彭叶、蒋泽宇（照片）等同学出色的完成了班级博客的建设！&(日)
2013年春季课程表已经更新，请及时查阅！&(日)
最有意思的是，今天孙晓月小朋友交来100元时特别跟我说明并在纸币上注明了是孙晓月50元，孙晓月妈妈50元，好可爱的孩子！明早，家委会的热心家长会来到学校帮孩子们收取爱心捐款并及时公布！大爱无疆，有家长朋友和老师的共同指引，孩子们不光会感受爱，也一定会学会表达爱、付出爱！
今天我在班上给孩子们念了梁校长写给校长的信，孩子们都纷纷表示要献出自己的爱心，昨天我只是在咱们这个群里发了信件内容，就有一部分看到了信件的家长朋友已经行动起来了，让孩子把钱带来学校交给了我，在这里特别感谢这些爱心家长和小朋友：孙晓月100元、田世瑜100元、唐郡辰10元、黄雅轩20元、邱熙淳20元、刘沐哲50元、蒋泽宇20元、唐浩宇20元、刘凝润100元、毛祉豫30元、戴文俊15.5元、王可欣200元。&(日)
数学、校本课程、品德与社会、体育、语文、语文
大家记录了4111个美好瞬间
大家创建了0个任务
暂时没有任务
大家发表了1220篇日志
在期待已久的心情下我来到了呼伦贝尔大草原。一下车，呈现在眼前的是一片广袤的大草原，一个个漂亮的蒙古包，数不胜数的游人，沿着小道向前漫步，来到小河边，河对岸成群的牛羊，有黑白相间的，也有棕白相间的，它们专注地吃着草，没人去打扰，充分享受着这片&草原王国&，还不时发出低吼声，似乎在对什么表示赞许，又在向大草原感恩，感谢大草...
今天，阳光灿烂，我们一家人驾车来到陕西省临潼县来观看世界著名的&秦兵马俑&。
来到兵马俑馆，只见那里人山人海，热闹非凡。兵马俑果然名不虚传，每个兵马俑都各有各的表情，根本找不到两个一样的面孔，真是千人千面啊！
在这里有许多不同姿态的兵俑，有跪射俑、立射俑、铠甲武士俑、御手俑& &他们身高在170厘米左右，形态万...
今天，我读了《好故事108篇》，我有深深的感悟！特别是《数学疯子&&陈景润》。
陈景润从小体弱多病，很少与人交往。自从上学后，出于对符号的天生热情，所以一门心思的扎进了数学的海洋。陈景润在初中上学时，来了一位很有学问的教师，讲了一道世界上很难的问题。他说：大约两百年前有一名叫哥德巴赫的德国数学家提出&任何一个偶数...
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关注三人行微信班级阅读—5《青铜葵花》之南瓜花灯
城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。
　　 作品写苦难——大苦难，将苦难写到达深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。　
　曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。中国作家协会全国委员会委员、北京大学中文系教授、中国现当代文学博士生导师。
有文学作品集、长篇小说《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《白栅栏》、《甜橙树》、《追随永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等15种。
主要学术著作有《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《小说门》、《中国八十年代文学现象研究》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《面对微妙》、《曹文轩文学论集》等。
主编《二十世纪末中国文学作品选》、《五十年中国小说选》、《现代名篇导读》、《外国文学名作导读本》、《外国儿童文学名作导读本》等。
有作品翻译为英、法、日、韩等文字。曾获国家图书奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖、中国金鸡百花电影节优秀学术论文奖、北京市文学艺术奖、《中国时报》1994年度十大优秀读物奖等学术奖和文学奖30余项。
阅读活动：
《青铜葵花》之南瓜花灯。
两个相关成语故事：
凿壁偷光：西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起额度蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
囊萤映雪：
“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。
“这个成语来源于《晋书.车胤（yin）传》，胤家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。
“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。
同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
相关资料：转自/user1/29258/archives/.html
阅读,让童心在美丽中绽放
《青铜葵花》读书会的实践与探索
[摘要]由于多种因素影响，现在的孩子很少阅读美文佳作，文学素养、精神世界令人堪忧，《青铜葵花》是一本能够感动所有孩子的书，本文主要通过读书会的组织、实践、收获等方面进行了对读书会的探索，通过读书会的开展，学生的阅读兴趣、写作水平和思想定位都得到了有效提高。
[关键词]&&
实践&& 收获
美文——众里寻她千百度
对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生的历练，使他们的性格产生了各种各样的缺陷，麻木、冷漠和铁石心肠正象沙尘暴一样席卷着他们，面对“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的苦苦期盼，他们不会心酸，面对因天灾人祸而沦为孤儿的贫困儿童的凄惨他们不会泪光婆娑，面对父母千叮咛万嘱咐的关爱他们无动于衷，他们更多地表现的是对他人的漠视和人生的无所谓。
怎样才能为儿童的成长打下精神的底色，让他们的头脑、精神乃至灵魂变得澄明丰富、深刻和美好起来？作为一名语文教学工作者，我们有理由也有责任通过引导学生阅读，让他们的心在美丽中绽放，于是我便产生了引领孩子通过读书会的形式让他们多一份语文的醇厚与灵动多一份精神的丰裕与深广的念头。
怎样的书文质兼美适合孩子阅读，能够唤起他们的欣赏兴趣，又能感动他们呢？一个偶然的机会，在教育在线中张桂玲博客上读到了一篇关于《青铜葵花》的读后感，当时随即便萌生要让我们的孩子也来读读这本书，一来让学生和自己年龄相仿的青铜和葵花比一比，看看他们是怎样对待苦难和人生的，二来也想通过一次集体读书会的组织教给学生读好一本书的方法，培养他们良好的读书兴趣和习惯。于是便自己先从网上下载看了起来，书中隽永的文字涤荡着我的心灵，跌宕起伏的故事情节牵动着我的心，令人怜悯的葵花、令人敬佩的哑巴青铜让我感动得泪流满面。
《青铜葵花》我相信这文字是可抚摸、穿越、涤荡和升华人的灵魂；我相信那催人泪下的故事情节和优美的文字一定会叩开我们50位孩子的心门，并长存与他们的记忆中，给他们的读书生活洒上一缕书的芬芳。于是，我把班级中学生分成8个小组，每个小组尽量想办法拥有一本书，每天中午，我将利用半个小时的时间带领他们一起读书讨论。通过近一个星期的准备，班里学生通过购买、借阅、下载打印等方式所筹集到的书远远超出了我的预料，后来的阅读时间，孩子们的痴迷，班里掀起读《青铜葵花》热证实了我的初衷。
实践——路漫漫其修远
1、激趣，制造阅读期待
联系学生生活实际、设置种种疑惑、悬念、提出令人疑惑的问题、叙述内容至高潮处戛然停止都能唤起学生一睹为快、非读不可的欲望。如：让学生观察书中的目录，猜一猜看到题目你会想到些什么？再去读读这些故事，看看和大家猜的是否一样。通过给学生留下猜测、想象的空间，学生对书本产生了极大的兴趣。
2、对话，丰盈心灵空间
尤应台曾说过：“文学就是使看不见的东西被看见”。我们在提倡学生大量阅读的同时也应想一想，我们的阅读指导，要让孩子透过作者的语言文字看到什么？因此，在阅读这本书的过程中，我根据学生的读书情况，和孩子们一起提炼筛选了一些自由度较大的话题，让学生进行对话交流。
1、葵花的幸福
2、青铜家的艰难
3、老牛的心声
4、葵花离开大麦地后
……[对话留痕]
葵花虽然是不幸的，从小失去了父母，但她又是幸运的，她有一位精心呵护她的哥哥，在看马戏时、在芦花鞋中、在南瓜灯中……我们都能体悟到哥哥的那份关爱，她还有一个疼他如命的奶奶，有一个温暖的家庭，她虽承受苦难，但这却是美丽的幸福的苦
青铜的家象一辆马车，一辆破旧的马车，在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动，车轴缺油、轮子破损，各个环节都显得有些松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力，但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。
——陈雪聪
儿童都有一双属于自己的眼睛，一颗属于自己认识生活的心灵，在孩子们对话题进行自由发挥时，不过多给予孩子语言、格式的约束，而重在为孩子个性发展拓展空间，让心自由飞扬。
在评比班级读书奖时，我也努力从多角度去评价，如：我们的读书小报、读书笔记、诵读会、剧本表演等，每个小组都可用自己的作品来表现自己的读书成果。为了确保每个学生快乐成功地阅读，不断增强他们阅读的自信心，我设立了多项奖励，如：头衔激励、语言激励、特权激励等，学生阅读的热情得到了赞扬，阅读的进步得到了肯定，阅读的激情也因此得到了唤醒和鼓舞。
收获——不知转入此中来
1、 挖掘心灵的震撼
梅子涵先生曾说过，儿童文学养育过很多童年，通过读《青铜葵花》一个多月以来，我发觉不少同学开始拿他俩和自己和身边的同伴相互对比了，言行上也有所变化，学生写的读书笔记中有这样几段一直令我难忘：
当我看到有些情节时，我的眼泪情不自禁的流了下来，我才知道外面的世界里，还有许多我们不曾体会到的苦难，还有许多真爱挚情，深深地震撼着我的心。我生活在甜水蜜罐里，却不知道珍惜，还要追求享受，向家长提过份的要求，现在想想我好难过呀！我一定要像葵花那样珍惜上学的机会，刻苦踏实的学习。也要像青铜那样有一颗金子般的心，用他那善良、真爱的心去关爱我们身边的人、身边的事。我们每一个同学都要像一片片绿叶，把阳光变成生命的乳汁，奉献给大树。那我们的社会，就会变得更加和揩，更加美好！
——陈镜羽
在曹文轩的笔下，我真正感受到了人世间的真善美，也让我知道了人世间存在的一种爱，那就是人与人之间的关爱……当青铜在葵花离开的那一刻，哑巴青铜竟然说出了话，这是深深的手足之情使他感动的苍天。人世间，人与人之间的感情世多么深，多么纯洁，是这种美好的感情改变了青铜的一生。
读完《青铜葵花》这本书，我深深的被这一层层的爱包围了，兄妹情，父母情，友情……
青铜、葵花，你们要更加坚强。虽然，你们两个都离开了对方，但是，你们会永远活在对方的心中，直到永远。等你们长大了，再回忆这一段感天动地的往事会多么的美好！
我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂？《青铜葵花》是一点苦与痛的历史，是一段爱与美的经历，更是生命化蛹成蝶的茧。唯有冲过去，才可以冲破束缚我们的茧。才能展开美丽的翅膀，在天地间尽情地翱翔！
那深沉与忧郁，美丽与至爱，冷酷与幸福，是我们今天的孩子不懂的。看着青铜葵花，我们真的是身在福中不知福。再看看青铜葵花，在苦难中不乏风度，在快乐中不缺稳重，在利益中互相让着对方，有福同享，有难同当。
——倪心竹
感谢曹文轩，感谢青铜葵花，让我和孩子们在读书的日子里，感动着，成长着！
2、品味语文的醇香
优秀的儿童文学作品犹如技艺高明的酿酒师，把一樽散发着扑鼻醇香的经典佳酿奉献给我们，让孩子的心灵尽情地品位语文的醇香，在文学中尽情沉醉。
在读书活动结束后，我们班举办了诗歌作品朗诵会、读书笔记交流会、我与青铜葵花征文等活动，并且准备举办班级作文集。在曹文轩优美文字的引领下，孩子们正尽情品味着醇醇的语文味，面对孩子稚嫩充满热情的文字，我感觉出他们的心灵正浸润着墨韵书香。
3、释怀内心的感动
感动于孩子们阅读的过程。在他们的眼里，青铜是一个善良的、勇敢的、坚强的、执着的、聪明的、会体贴人的、有责任感的男孩。葵花是一个聪慧的、善良的、乖巧的、可爱的、懂事的、可怜的、孤独的小女孩。每个孩子都在解读着自己心中的哈姆雷特。在与心中的青铜葵花暗暗的对比，青铜葵花善良美好的品质在悄无声息的滋润着孩子们幼小的心田，纯真无邪的友情在浸染着孩子们天真的明眸，朴实的真善美开启了孩子们的情智，唤起了学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花。
感动于孩子们沉甸甸的收获。我请同学们设计了精美的葵花卡，孩子们做得很漂亮。大的如丰满的向日葵花盘，小的如刚破土而出的幼苗，淡黄的、深黄的、金黄的，颜色不一，可爱极了。就在这一张张精心制作的葵花卡上，孩子们用心书写着自己独特的感受。
感动于许多热心家长的参与。他们和孩子们一起读书，一起感动，一起感悟，并且自觉主动地通过联系簿参与到我们的讨论中来。
来自家长的声音：
这段时间，孩子在读老师推荐的《青铜葵花》，他对自己的阅读和续编投入了前所未有的热情，心里也有许多感动，我感觉我们的孩子在慢慢长大。
——张城家长
《青铜葵花》挺感人的，我们的孩子离这样的苦难太遥远了，希望他们能从中学会正视苦难，体会现在的幸福生活，学会感恩。
——张杰家长
读儿童文学使人善良，读儿童文学会增添人的审美情趣，读儿童文学会使孩子的心灵敏锐，我相信教师只要秉着以人为本的观念坚持不懈地对学生的阅读行为进行知道，孩子的心定会在美丽中绽放。
延伸阅读：
1．《草房子》
2．《野风车》
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