氮气推进器为什么能使铁的硬度变得更硬的呢?

气体有没有硬度,什么叫硬度,硬度与密度有什么关系,有什么区别,是不是所有的物体都有硬度呢?_百度知道
气体有没有硬度,什么叫硬度,硬度与密度有什么关系,有什么区别,是不是所有的物体都有硬度呢?
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物体的软硬程度就是硬度 固液 汽态应该是固态的相对硬度较高吧 密度跟硬度应该没什么关系
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材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度。气体和液体没有硬度。硬度和密度没有直接关系,硬度大是分子间作用力强,而密度大是分子质量大以及分子排列紧密。
硬度的相关知识
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出门在外也不愁氮气为什么能使铁的硬度变得更硬的呢?_百度知道
氮气为什么能使铁的硬度变得更硬的呢?
不知道这个问题由何而来,描述得太模糊了。我知道有2个情况,一种是某些高合金钢,由于材料淬透性好,在淬火的时候,用氮气来冷却也能够起到淬火效果,得到高硬度的马氏体组织。另外一种情况是渗氮工艺,在钢铁表面渗入氮原子,固溶到铁原子点阵里起到固溶强化的作用,从而使得钢铁达到表面强化的作用,不过这种渗氮工艺一般不是用氮气作为渗氮气体,大多数是用的氨气来渗氮,只有离子氮化和不锈钢固溶渗氮工艺是用氮气做渗氮介质的。
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>>>据报道用激光将置于铁室中的石墨靶上的碳原子“炸松”,与此同时再..
据报道用激光将置于铁室中的石墨靶上的碳原子“炸松”,与此同时再用一个射频电火花喷射出氮气,此时,碳、氮原子结合成碳氮化合物的薄膜,该膜的硬度比金刚石更坚硬,其原因可能是(&&)A.碳、氮原子构成网状结构的原子晶体B.膜中C—N键的键长比金刚石中的C—C键的键长短C.碳、氮同属非金属元素,化合时放出大量热D.由相邻主族的非金属元素所形成的化合物都比单质的硬度大
题型:单选题难度:偏易来源:不详
B原子晶体强弱比较键长,和键能。键长越短,键能越大,物质越稳定。膜中C—N键的键长比金刚石中的C—C键的键长短,所以物质更加稳定。点评:考查物质的稳定性。
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据魔方格专家权威分析,试题“据报道用激光将置于铁室中的石墨靶上的碳原子“炸松”,与此同时再..”主要考查你对&&构成物质的粒子—分子、原子、离子,元素周期律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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构成物质的粒子—分子、原子、离子元素周期律
原子的构成:
(1)在原子中核电荷数=质子数=核外电子数决定元素种类质子数(核电荷数)(2)原子的质量主要集中在原子核上(3)三决定:质子数决定元素种类&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 最外层电子数决定化学性质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &原子核决定原子的质量(4)相对原子质量≈质子数+中子数说明:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg,He最外层电子数为2);最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He,Ne均为稳定结构)原子、分子、离子的区别与联系:
区别:离子是原子或原子团由于得失电子而形成的带电微粒。原子是化学变化中的最小微粒。分子是物质中保持原物质的一切化学性质、能够独立存在的最小微粒。联系:分子是由原子组成的。在化学变化中,分子可再分,原子不可再分。分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子。
原子、分子、离子的表示方法:
原子通常用表示,分子用化学式表示,离子用表示。定义:
元素的性质随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律叫元素周期律。
元素性质随原子序数递增呈现周期性变化是元素原子的核外电子排布周期性变化的必然结果。
元素周期表中主族元素性质递变规律:
金属性强弱的判断依据:
&1.单质跟水或酸反应置换出氢的难易程度(或反应的剧烈程度):反应越容易,说明其金属性越强。 2.最高价氧化物对应水化物的碱性强弱:碱性越强,说明其金属性越强,反之则越弱。 3.金属间的置换反应:依据氧化还原反应的规律,金属甲能从金属乙的盐溶液里置换出乙,说明甲的金属性比乙强。 4.金属活动性顺序按 Au顺序,金属性逐渐减弱。 5.元素周期表中,同周期元素从左至右金属性逐渐减弱;同主族元素从上至下金属性逐渐增强。 6.原电池中的正负极:一般情况下,活泼金属作负极。 7.金属阳离子氧化性的强弱:阳离子的氧化性越强.对应金属的金属性就越弱。
非金属性强弱的判断依据:&1.同周期元素,从左到右,随核电荷数的增加,非金属性增强;同主族元素,从上到下,随着陔电荷数的增加,非金属性减弱。 2.最高价氧化物对应水化物的酸性强弱:酸性越强,其元素的非金属性也越强,反之则越弱。 3.气态氢化物的稳定性:稳定性越强,非金属性越强。 4.单质跟氢气化合的难易程度:越易与H2反应,说明其非金属性越强。 5.与盐溶液之间的置换反应:非金属元素甲的单质能从非金属乙的盐溶液中置换出乙,说明甲的非金属性比乙强。如,说明溴的非金属性比碘强。 6.相互化合后的价态:如,说明O 的非金属性强于S。7.其他:如CuCl2,所以C1的非金属性强于S。&
微粒半径大小的比较方法: 1.同周期元素的微粒同周期元素的原子或最高价阳离子半径随核电荷数增大而减小(稀有气体元素除外),如半径:Na&Mg &Al,Na+&Mg2+‘&Al3+。 2.同主族元素的微粒同主族元素的原子或离子半径随核电荷数增大而增大,如半径:3.电子层结构相同的微粒电子层结构相同(核外电子排布相同)的微粒半径随核电荷数的增加而减小,如半径:(上一周期元素形成的阴离子与下一周期元素形成的最高价阳离子有此规律)。&4.同种元素形成的微粒同种元素原子形成的微粒半径大小为:阳离子& 中性原子&阴离子;价态越高的微粒半径越小,如半径:。5.核外电子数和核电荷数都不同的微粒可通过一种参照物进行比较,如比较的半径大小,可找出与A13+电子数相同,与S同主族的氧元素的阴离子进行比较,半径:,且元素周期表中的几项重要规律相等规律:
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与“据报道用激光将置于铁室中的石墨靶上的碳原子“炸松”,与此同时再..”考查相似的试题有:
345359344127324351355591352056325815氮化碳结构如下图所示,其硬度超过金刚石晶体,成为首屈一指的超硬新材料。下列有关氮 ...
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摘要: 氮化碳结构如下图所示,其硬度超过金刚石晶体,成为首屈一指的超硬新材料。下列有关氮化碳的说法不正确的是(  )
A.氮化碳属于原子晶体 B.氮化碳中碳显-4价,氮显+3价 C.氮化碳的化学式为C3N4 D.每个碳原子与 ...水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用____检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为____(填化学式),该实验说明了____.(3)实验过程中所产生的废弃液需经过处理才能排放,可加入过量的某物质使废液(含盐酸)最终呈中性,下列物质中最适宜选用的是____(填字母序号).A.废铜片    B.碳酸钙  C.氨水  D.纯碱(4)铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂,具有絮凝和杀菌消毒作用,其中铁元素的化合价为____.(5)住在富含石灰质地区的居民,饮水安全是重中之重.小明同学利用____检验发现该地区的水为硬水,不宜直接饮用,生活中可通过____降低水的硬度.-乐乐题库
& 酸的化学性质知识点 & “水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否...”习题详情
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水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用pH试纸检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为H2(填化学式),该实验说明了水由氢元素和氧元素组成.(3)实验过程中所产生的废弃液需经过处理才能排放,可加入过量的某物质使废液(含盐酸)最终呈中性,下列物质中最适宜选用的是B(填字母序号).A.废铜片&&    B.碳酸钙&&&& & C.氨水&&&&  D.纯碱(4)铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂,具有絮凝和杀菌消毒作用,其中铁元素的化合价为+6价.(5)住在富含石灰质地区的居民,饮水安全是重中之重.小明同学利用肥皂水检验发现该地区的水为硬水,不宜直接饮用,生活中可通过煮沸降低水的硬度.
本题难度:一般
题型:填空题&|&来源:2014-德化县一模
分析与解答
习题“水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用____检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为____(填化学式),该实...”的分析与解答如下所示:
(1)要检测水质的酸碱度,可用pH试纸;(2)根据化学变化与物理变化的概念,以及电解水的现象结论进行解答;(3)根据物质的性质及与硫酸的反应分析;(4)根据化合物中元素化合价的代数和为零;(5)区别硬水和软水的方法加肥皂水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
解:(1)检测水质的酸碱度,可用pH试纸这样简单的办法;(2)图A是水的沸腾,水由液体变成气体,没有生成其他物质,属于物理变化;图B试管1与电源负极相连,试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍,可判断试管1中气体为氢气.试管2中收集的气体是氧气能支持燃烧,该实验说明了水由氢元素和氧元素组成;(3)A、废铜钉不能与盐酸反应,不能降低废液的酸性;B、碳酸钙能与盐酸发生化学反应,降低废液的酸性;C、氨水能与盐酸反应,能降低废液的酸性,但过量会使废液呈碱性;D、碳酸钠能与盐酸反应,降低废液的酸性,但过量会使废液呈碱性.(4)铁酸钠(Na2FeO4)中钠元素化合价为+1价,氧元素为-2价;根据化合物中元素化合价的代数和为零;可得铁元素化合价为+6价;故答案为:+6;(5)区别硬水和软水的方法加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸;答案:(1)pH试纸;(2)物理;H2;水由氢元素和氧元素组成;(3)B;(4)+6价;(5)肥皂水;煮沸.
通过回答本题可知检测水质的酸碱度的仪器有pH试纸和pH计;本题主要考查了有关水的知识.对知识的归纳、整理是有效的学习方法,通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化,有利于对类似问题的解答.
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水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用____检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为____(填化学...
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经过分析,习题“水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用____检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为____(填化学式),该实...”主要考察你对“酸的化学性质”
等考点的理解。
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酸的化学性质
酸的化学性质【知识点的认识】酸的化学性质主要有如下五个:1.酸溶液能跟酸碱指示剂起反应.紫色石蕊试液遇酸变红,无色酚酞试液遇酸不变色.变色情况可以简记为:“石红酚无”. 2.酸能跟多种活泼金属起反应,通常生成盐和氢气.只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀盐酸(或稀硫酸)反应,产生氢气,而位于氢后的金属却不能.例如,常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应,具体的现象、结论(用化学方程式表示)如下表所示. 3.酸能跟金属氧化物(即碱性氧化物)反应生成盐和水.例如,铁锈(主要成分是氧化铁)分别与盐酸、硫酸反应,具体现象、结论(用化学方程式表示)如右表所示. 4.酸能跟碱起中和反应生成盐和水.例如,naoh+hcl=naCl+H2o、2naOH+H2SO4=na2SO4+2H2O、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓(白色沉淀,不溶于硝酸)+2H2O.5.酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐.例如,H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2hcl、hcl+agnO3=agcl↓(白色沉淀,不溶于硝酸)+hnO3.有时生成的新酸不稳定,会继续分解;例如,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2o、na2CO3+2hcl=2naCl+CO2↑+H2o、naHCO3+hcl=naCl+CO2↑+H2O.另外,碳酸不稳定,容易分解成二氧化碳和水.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等,来考查学生对酸的化学性质的理解和掌握情况;以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且,经常将其与酸碱指示剂及其性质、金属的化学性质、酸的用途、中和反应、二氧化碳和氢气的实验室制取原理、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、灭火器的反应原理、物质的推断和鉴别、碳酸根离子的检验、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作(或现象、结论)等相关知识联系起来,进行综合考查.当然,有时也单独考查之.题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题.中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力,对酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况,以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然,有时还会根据所给的有关的表达,来反推酸的化学性质和用途,或评价表达的正误,或实验注意事项等.特别是,对后四个化学性质(包括反应现象、化学方程式)和用于金属除锈的用途等,以及知识的迁移能力的考查,是近几年中考命题的热点,并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式,以及与之相关的知识.然后,根据所给的实验、问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,以及自己的生活经验所得,细致地分析题意(或实验、图表信息)等各种信息资源,联系起来综合分析,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.同时,还需要注意以下六点:1.酸溶液具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液里都含有相同的氢离子.2.酸与酸碱指示剂反应时,显色的物质是指示剂,而不是酸溶液.3.根据活泼金属与酸反应的快慢和盐酸的挥发性,可以推断出实验室里制取氢气时,应该选用锌和硫酸反应为好.4.根据铁锈(主要成分是氧化铁)能与盐酸、硫酸反应,不难推出可以用稀盐酸或稀硫酸来除铁锈;反过来亦然成立.也就是根据“性质用途”的关系来巧记这类知识,将会是事半功倍的!5.在做中和反应的实验时,一般都要用指示剂酚酞试液来帮助判断反应是否完成.也就是,事先在碱溶液中滴入几滴酚酞试液(使溶液成红色),然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液,边滴边振荡(或搅拌溶液),直到溶液颜色恰好变成无色.6.根据酸能与碳酸盐(即含有碳酸根的盐)反应生成二氧化碳气体的性质,结合反应速度的快慢(碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快,常被用作灭火器的反应原理)和生成物的溶解性(碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上,使反应慢且不连续,甚至会中断),可以推断出实验室里制取二氧化碳时,应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石(或大理石)与稀盐酸反应为好.
与“水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否达到水质标准,可用____检测水质的酸碱度.(2)依如图所示,实验A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;实验B中试管1内得到的气体为____(填化学式),该实...”相似的题目:
将一枚生锈的铁螺丝放入足量的稀盐酸中,观察到&&&&,该反应的化学方程式为&&&&.一段时间后,又观察到&&&&,该反应的化学方程式为&&&&.为了防止机械设备进一步锈蚀,写出你的一条建议&&&&.
如图所示,打开止水夹,将右边试管中液体A滴入与固体B接触.若左边试管中的导管口有气泡产生,则液体A和固体B的组合可能是下列中的&&&&A.水和氯化钠&&B.水和生石灰&C.稀盐酸与氧化铜&&D.&&&&.
欲鉴别实验室里失去标签的四瓶无色溶液:稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液,可供使用的实验用品有:紫色石蕊溶液、稀硫酸、胶头滴管、试管、玻璃管.(1)请利用提供的实验用品,鉴别出这四种溶液,并完成实验报告.将四瓶溶液编号为A、B、C、D,进行以下实验:
①取样,分别滴加紫色石蕊溶液
只有B显红色
②取三支试管,各取A、C、D溶液,分别滴加稀硫酸
A产生气泡,C、D无明显现象
③取两支试管,各取少量的C、D溶液,用玻璃管分别吹入CO2
C变浑浊,D无明显现象
C是&&&&(2)小芳同学认为:不用任何试剂,只用几支试管即可完成鉴别实验.她将四瓶溶液重新编号为甲、乙、丙、丁,并将四种溶液两两混合,部分实验结果记录如下:
无明显现象
无明显现象
产生气体则小芳得到的结果为:甲是&&&&;乙是&&&&;丙是&&&&;丁是&&&&.
“水是重要的自然资源.(1)为检测水质是否...”的最新评论
该知识点好题
1盐酸先生闯迷宫(如图),请你帮他选择行进路线(不发生化学反应)&&&&
2下列物质中能与其他三种物质都发生反应的是&&&&
3张南同学取来某种品牌的胃药30g放入烧杯中,再加入82g的稀盐酸,充分反应后所得混合物的质量为103.2g,此时溶液的pH为7.若此胃药中只含氢氧化铝、氧化镁、碳酸氢钠等常见的治疗胃病药剂中的一种.且胃药中的其他成分不与盐酸反应也不溶于水.试回答:(1)此胃药中含有的治疗胃病药剂是&&&&(2)发生反应的化学方程式是&&&&(3)列出参加反应的药剂质量(x)的比例式为&&&&(4)反应后所得溶液溶质的质量分数是&&&&.
该知识点易错题
1盐酸先生闯迷宫(如图),请你帮他选择行进路线(不发生化学反应)&&&&
2下列各组物质混合后不能发生反应的是&&&&
3下列变化只有加入酸才能一步实现的是&&&&
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