关于包饺子的题目设一个有趣的题目

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-27 13:08 标签： 超有趣题目
有趣的程序设计题目_百度文库
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有趣的程序设计题目
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你可能喜欢题目描述：有n 个学生排成一排，每个学生有一个能力值（数组a[]），想从这n个学生中按照顺序选取k名学生，要求相邻两个学生的编号的差不超过d，使得这k个学生的能力值乘积最大，返回最大的乘积。
实现代码：import java.util.ArrayL
import java.util.L
* Created by Sophia on .
public class Test {
static int com(int n, int k,int d,int[] a) {
if (n & k || n &= 0 || k &= 0) {
System.out.println(&n,k数据输入不合理&);
int[] b = new int[k + 1];
int[] fg = new int[k + 1];
for (int i = 1; i &= i++) {
fg[i] = i - k +
List&List&Integer&& comList=new ArrayList&&();
while (true) {
List&Integer& comp=new ArrayList&Integer&();
for (int i = 1; i &= i++)
comp.add(b[i]);
comList.add(comp);
if (b[1] == n - k + 1)
for (int i = i &= 1; i--) {
if (b[i] & fg[i]) {
for (int j = i + 1; j &= j++)
b[j] = b[j - 1] + 1;
for(int i=0;i&comList.size();i++){
List&Integer& cc=comList.get(i);
for(int j=1;j&cc.size();j++){
if(cc.get(j)-cc.get(j-1)&d){
comList.remove(i);
System.out.println(comList);
int max=0;
for(int i=0;i&comList.size();i++){
int product=1;
while(j&k){
product=product*a[comList.get(i).get(j)-1];
if(product&max){
public static void main(String[] args) {
int n = 5;
int k = 3;
int[] a={1,2,3,4,5};
int max=com(n,k,d,a);
System.out.println(max);
参考知识库
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(2)(4)(1)(1)(1)包饺子作文教学设计_百度文库
包饺子作文教学设计
三年级下册“语文园地四·习作”教学设计及点评
【教学内容】
人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。
【教学目标】
１．鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。
２．习作做到语言较通顺，内容较具体。
３．表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。
【教学过程】
一、激发兴趣，做好铺垫
师：老师有一项拿手的本领，每到逢年过节时，我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项看家本领教给你们，好吗？（板书：教你学一招）
点评：开课之初并没有直说今天是一堂作文课，而是激起学生对学习的极大兴趣，为下一步习作教学做好铺垫。
师：请大家稍等,,,,
在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙，并出示谜语：一群小白鹅，扑通扑通跳下河。猜猜今天要学的本领是什么？学生猜出包饺子，老师宣布：今天我们就举行一个包饺子大赛！（学生们一定兴奋不已，喜悦之情早已挂在脸上）老师顺势像记者一样采访学生：“你一直在笑，为什么？”
点评：学生也许对包饺子感兴趣，也许是老师的着装引得他们发笑，总之，这是他们真实情感的流露。老师巧妙地设计了,笑什么'的问题，引导学生捕捉他的情感体验。
二、组织活动，交流过程
这次“包饺子大赛”活动设计分为“像不像”“美不美”“新不新”三个环节，分别侧重于习作的“详细”“具体”“个性”三个侧面的指导。
第一回合：像不像，重点训练写“详细”。
投影出示比赛要求：
１．认真观察老师包饺子的步骤，看清每一个动作。
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