小夏所在的物理兴趣小组为了研究物质的某种特性，设计了一探究竟实验

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-08 15:32 标签： 兴趣小组欲探究
，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B=T．（3）试结合图1简要回答，磁感应强度B在0～0.2T和0.4～1.0T范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？（4）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻-磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？
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科目：高中物理
2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”救应的物理学家．材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度．若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻一磁感应强度特性曲线，其中RB，R0分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值．为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB．请按要求完成下列实验．（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.6～1.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响）．要求误差较小．提供的器材如下：A．磁敏电阻，无磁场时阻值Ro=150ΩB．滑动变阻器R，全电阻约20ΩC．电流表．量程2.5mA，内阻约30Ω&&D．电压表，量程3V，内阻约3kΩE．直流电源E，电动势3V，内阻不计&&F．开关S，导线若干（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB=1500Ω，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B=0.90T．
1.80（3）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻一磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？
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科目：高中物理
2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家．材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度．若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻比值一磁感应强度特性曲线，其中RB、R0分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值．（1）为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB，已知无磁场时阻值R0=150Ω．现将磁敏电阻置入待测磁场中，在室温下用伏安法测得其两端的电压和通过的电流数据如下表：
1.80根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB=Ω，结合图中电阻比值一磁感应强度特性曲线可知待测磁场的磁感应强度B=T．（均保留两位有效数字）（2）请用下列器材设计一个电路：将一小量程的电流表G改装成一能测量磁感应强度的仪表，要求设计简单，操作方便．（环境温度一直处在室温下）A．磁敏电阻，无磁场时阻值R0=150ΩB．电流表G，量程Ig=2mA，内阻约50ΩC．滑动变阻器R，全电阻约1500ΩD．直流电源E，电动势E=3V，内阻约为1ΩE．开关S，导线若干①在图2中的虚线框内完成实验电路图；②改装后，电流表表盘上电流刻度要转换成磁感应强度B．若2.0mA处标0T，那么1.0mA处标T．（保留两位有效数字）
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科目：高中物理
2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家．某探究小组查到某磁敏电阻在室温下的电阻随磁感应强度变化曲线如图甲所示，其中R、R0分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值．为研究其磁敏特性设计了图乙所示电路．关于这个探究实验，下列说法中正确的是（　　）A、闭合开关S，图乙中只增加磁感应强度的大小时，伏特表的示数增大B、闭合开关S，图乙中只增加磁感应强度的大小时，安培表的示数增大C、闭合开关S，图乙中只改变磁场方向原来方向相反时，伏特表的示数减小D、闭合开关S，图乙中只改变磁场方向原来方向相反时，安培表的示数减小
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科目：高中物理
2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家．某探究小组查到某磁敏电阻在室温下的电阻随磁感应强度变化曲线如图甲所示，其中R、R0分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值．为研究其磁敏特性设计了图乙所示电路．关于这个探究实验，下列说法中正确的是（　　）
A、闭合开关S，图乙中只增加磁感应强度的大小时，伏特表的示数增大B、闭合开关S，图乙中只改变磁场方向原来方向相反时，伏特表的示数减小C、闭合开关S，图乙中只增加磁感应强度的大小时，流过ap段的电流可能减小D、闭合开关S，图乙中只增加磁感应强度的大小时，电源的输出功率可能增大
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沪科版物理九年级12.2《物质的比热容》同步试题2
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官方公共微信背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑，月坑是如何形成的呢？天文学家告诉我们，受月球的吸引，流星在太空中运行时会靠近月球，到一定距离时会与月球发生碰撞，从而形成坑洞．你能对有关月亮坑洞的问题进行探究吗？
想想看，有哪些因素（变量）可能会影响坑的尺寸？
现在一个物理兴趣小组的同学进行月坑探究的模拟实验：如下左图所示，找一只铝制的盘子，里面铺上面粉，几只不同形状和质量的玻璃球．每次使一只玻璃球在盘子的上方某一高度竖直下落，再尝试使玻璃球在不同高度下落，观察现象．如果你的猜想是“玻璃球质量越大，坑就越深”，那么，在实验中需要测量的物理量是玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．
记录两个相关物理量之间发生的对应关系，总可以在直角坐标系里描出一条图线，可以直观地看出这两个物理量之间的关系及变化趋势．
如图是根据“月亮坑”实验的实验数据所绘成的曲线图．
观察如图，你能得出的结论是：高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深．
根据题干知识进行分析，针对题干的猜想是“探究坑的深度与质量的关系”，应测出不同质量的玻璃球在相同的下落高度时，坑的深度．根据月亮坑实验的曲线图分别分析同一个球在不同高度下落时坑的深度，和不同质量的玻璃球在相同的高度下落时坑的深度，便可得出结论．
为验证猜想，（玻璃球质量越大，坑就越深）要控制下落的高度不变，改变下落的玻璃球的质量，来观察坑的深度；
所以应测量的物理量为：玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．
根据月亮坑实验的曲线图可以看出，横坐标相同时即当下落高度相同时，质量不同的玻璃球，质量越大，坑越深；选取任一个玻璃球进行分析，同一个玻璃球质量相同，随着下落高度的增加，坑的深度也在增加．所以结论为：高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深．
故答案为：玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．
&&&&&&&&& 高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深

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