4月20日，本报将筹集的“爱心字典”首批发放到多个区县的小学，其中504本发放到酉阳洞底小学、钟沱小学贫困学生手中。在洞底小学，为向爱心人士表示谢意，300学生挥舞着字典，现场拼出“爱心”图案。　　 　　酉阳县洞底小学,孩子们高兴地举起刚领到的爱心字典。本版图片由首席记者 钟志兵 摄&　　想买字典被认为要求过高　　当天下午，送字典的车辆赶在学生们放学前开进了酉阳洞底小学。当老师们拨开纸箱，取出一本本字典并放在台上的时候，站在前排右侧第一位的学生死死盯着字典，用稚嫩的声音问：“叔叔，我能要一本吗?”　　“你一定会有的。”得到肯定的答案，小男生满足地笑了笑。“他叫何志峰，上六年级。”洞底小学校长冉小亮说。记者问何志峰最近一次吃肉是什么时候，这位腼腆的小男孩望着天，回忆良久说：“春节。”　　三年级时，何志峰曾向父亲提出买字典，由于家里贫困，父亲认为是“过高要求”将其痛骂。至今，他也没有字典。　　得到字典学生鞠躬致谢　　“一年级同学先上前领取字典。”一本本正版字典摆在桌上，校长一声令下。顿时，孩子们手舞足蹈，飞奔着向字典扑去。地上瞬间卷起的尘土，漫过他们矮小的身体。　　一个个学生接过字典，脸上挂着喜悦。“谢谢!谢谢!”他们一个劲的道谢，同时还为台上的记者、爱心人士鞠躬。　　“他们太高兴了。”冉小亮说，孩子们普遍家庭条件都差，能拥有一本属于自己的字典，就像实现梦想一样。　　学生们拿到字典不时翻看。“这本字典好漂亮。”一名五年级学生说，老师不在时字典就是最好的老师，无论是复习还是预习功课，遇到不认识或者不懂的字都可以查字典。他腼腆地说，有了字典后，他会更加努力学习，以此来报答捐赠字典的好心人。　　孩子们拼成“爱心”图　　“商报送来的不仅是知识，更是温暖。”校长冉小亮称，学生缺少字典在城里人眼里似乎是不可思议的事，但在乡村小学却很平常。以该校五、六年级为例，班上有字典的学生不到5人。冉校长说，商报开展这次捐赠活动，不仅为孩子们送来学习工具，更重要的是让他们从小感受到社会的关爱。　　捐赠结束时，冉校长示意用行动来感谢这些爱心人士。“我们站成‘爱心’两字的图形好不好?”在冉校长和学校老师的指挥下，孩子们用身体组成了“爱心”图案。“谢谢!谢谢!”孩子们挥舞着手中的字典，齐声致谢。　　“太感人了，城里的孩子应该过来看看。”爱心人士向先生说，回到主城后，他打算将这次捐赠活动发布在车友群中，并组织家长带孩子到当地，感受艰苦条件下的山里娃是如何学习的。 记者 王尊　　感动·故事　　查字典给妈妈写信 却不知该寄向哪　　“妈妈你在哪里?我想你了……”20日下午，石柱县龙沙小学四年级学生陆海蓉在拿到本报和爱心人士送来的字典后，第一件事就是给妈妈写信。记者看到，有了字典的帮助，小海蓉的文字中一直没有错别字，但信却没有结尾，因为她也不知道该将信寄到哪里?　　小海蓉所在的四年级二班共有46名学生，但之前只有10多名学生有字典。作为中队长的陆海蓉，代表全班同学接受了爱心字典。　　在领到新字典后，同学们纷纷开始回家，但小海蓉却独自一人坐在座位上，拿着笔和纸似乎在写着什么，不时的还拿出新字典翻弄两下。“我想给妈妈写封信，但我不想让爸爸看到。”据班主任秦中珣介绍，在小海蓉才上1年级时，她的妈妈与爸爸发生矛盾后，妈妈就离家外出，3年多来，小海蓉的母亲只回过两次家。现在小海蓉已经有1年多没见到妈妈了。　　小海蓉说，在她一年级时，刚和爸爸吵完架的妈妈，在她的作业本上发现了几个错别字，狠狠的将她骂了一顿。之后，她每次写字都格外小心，生怕再次写错字。有了字典的帮助，她就不用担心信上出现错别字了。此时，记者看到，小海蓉口中念念有词“q—i—qi”，并通过拼音查字法，在字典中找到了一个“祈”字，随后在信中写了一个意味深长的词语：“祈盼”。　　为了不打扰小海蓉，记者离开了教室。临走时，记者和秦老师再次来到教室准备和小海蓉道别时，却发现她一个人趴在课桌上，不停的哭泣。　　“妈妈你在哪里?我想你了……妈妈，你知道吗?我这几年来最缺的是什么?这就是母爱……都说自己生病躺在病床上，有人会为我流泪，但为何没人为我伤心流泪……”记者看到，小海蓉的本子上大约写了200多字，但却没有结尾。　　“海蓉，你怎么了?”秦老师问道。“老师，我不知道妈妈住在哪儿?我不知道信该往哪里寄?”小海蓉带着哭腔回答道。小海蓉说，这一年多来，妈妈没有给家里来过一点消息，她几次都偷偷到镇上用公用电话拨打妈妈留下的手机号码，但一直都是关机。“放心，你交给我嘛，妈妈会看到的。”秦老师连忙安慰道。经过记者和老师的劝说，小海蓉情绪逐渐恢复平静，又踏上了2个小时的回家路途。记者 张樟　　感动·瞬间　　手捧字典　　小金丽眼睛一红，哭了　　前天上午11时许，将504本爱心字典装上车后，记者和“越野e族”的爱心车司机小段出发了，目的地是秀山县隘口镇凉桥村小学。经过5个多小时的跋涉到达秀山，记者将224本字典交到县教委，继续前往群山环抱中的凉桥小学。　　抵达凉桥小学时天快黑了，记者随即开始分发字典，一名小姑娘小心翼翼地接过爱心字典，将它捧在手里，瞧了又瞧、摸了又摸，突然眼睛一红，哭了。　　小姑娘叫张金丽，4年级学生，她的父亲2008年底病逝，妈妈也离家出走至今未回，她和10岁的妹妹、8岁的弟弟和75岁的奶奶相依为命，家里没钱读书，学校就免了她全部学费。“以前，我找爸爸要，爸爸说没钱买。现在有了字典，今后，再也不用找老师、同学借了!”小金丽抚摸着手中的字典，很激动。记者 陈保发　　怕被弄脏　　用牛皮纸包好新字典　　昨日上午，记者一行带着爱心字典来到巫溪明德希望小学，远远就听见孩子们琅琅读书声。10名没有字典的贫困学生代表早早等候在了操场，看到记者搬来新字典，孩子们围了过来。　　“叔叔，谢谢你们送来字典，我会把字典保护好的。”三年级的叶文惠接过字典后，就用一张牛皮纸把字典的封面包裹起来，怕字典被弄脏。她说，一直都想要字典，但家里穷，妈妈总推说“下次买，下次买”。　　在明德希望小学赠送字典后，记者又将剩下的爱心字典送到了巫溪县红岩小学。“有了新字典，预习课文方便了，不用周末借字典识生字，也不怕看课外书遇到不认识的字、不懂的词了。”三年级学生许肖瑶拿到新字典后爱不释手地说，以前遇到生字，就用一个小本子记下来，到现在已经记下了43个生字，这下有了字典，她待会就会把所有生字学习完。记者 杨道彬　　感动　　总有一些细节撩人心弦，总有一种力量让你感动。4月20日，当一批批“爱心字典”发放到学生手中，不仅仅是了却了孩子们多年的夙愿，更是带给他们对社会友善、真爱的真实认知。他们也用不同的方式表达着自己的情感——有的学生手持新华字典，拼出一个大大的“爱心”图案，有的学生向我们行起队礼……一个个朴实无华的细节，深深地打动着我们，感动着在场的人们。&
&&　　 　　彭水县青龙小学，山区孩子们和龙湖义工团成员一起包饺子。记者 邹飞 摄&　　4月16日，本报组织龙湖义工团180名业主，将爱心字典5000本送到了彭水县13所乡村小学。家境贫困的山区孩子们，拿到梦寐以求的字典，露出了开心的笑容。为了迎接爱心人士的到来，青龙小学的学生们早早就来到学校，包了3000多个饺子招待远方的客人。　　希望叔叔阿姨喜欢吃　　4月16日早上8点半，180名龙湖业主组成的义工团乘坐3辆大巴，带着5000本爱心字典向彭水青龙小学进发。“感恩的心，感谢有你……”车内，一群稚嫩的童声飘扬着，30多名龙湖小义工正在练习表演《感恩的心》，“我们要把这首歌献给山区的小朋友”。　　中午12点，汽车到达了青龙小学。在泥泞的操场上，山区学生们列队鼓掌欢迎爱心人士的到来。这是一座简陋的乡村小学，只有一栋破旧的教学楼，一个篮球场大小的操场。冉校长告诉记者：“为了迎接爱心人士，同学们一早就赶到学校包饺子，最远的学生不到6点就起床，走了两个小时才到学校。”　　在一间教室里，课桌上已经堆满了饺子，不少小朋友还在赶工。11岁的赵秋怡包饺子的动作很娴熟，她告诉记者，听说今天要送来爱心字典，她8点就到了学校，“我们一共包了3000多个饺子”。看着她微微发红的小手，记者心疼地问她累不累，“不累，在家的时候，我也经常帮家里做家务，希望今天来的叔叔阿姨喜欢吃我包的饺子。”感动好奇的主城区的小义工们，也主动加入包饺子队伍当中，看着主城小朋友包得奇形怪状的饺子，小秋怡还当起了老师，“不能这样搓，这样搓就成包汤圆了。”　　所有人同唱《感恩的心》　　包完饺子后，开始举行捐赠仪式。龙湖义工团以家庭为单位，将爱心捐赠牌交到了青龙小学、汉四小学等13所小学校长的手中。在捐赠仪式上，青龙小学校长冉启春代表孩子们表达了对重庆商报和龙湖义工团的感谢。“一本本字典凝结着爱心人士对山区孩子真诚的关怀，这种爱心行动一定能激发孩子们学习的热情，一定能促进受捐赠学校教育的进步。”台下的孩子们全部坐得笔挺，露出开心的笑容，使劲地拍着小手。　　小秋怡告诉记者，自己以前用的是盗版字典。“好多字都查不到，感恩的‘感’字就没有，有了新字典，我就不再担心有字查不到了。”小秋怡高兴地说。 “感恩的心，感谢有你……”在捐赠仪式最后，龙湖小义工、青龙小学、彭水聋哑学校的小朋友们共同表演《感恩的心》，在场的每一个人都跟随节拍，一起高歌,把现场推向高潮。　　“以后我要照顾家人”　　短短的1个小时的交流，城里的孩子和山区的孩子成了好朋友。青龙小学六年级的孙维聪从小跟着婆婆长大，每天早上5点钟就要起床给婆婆做早饭，然后走2个小时的山路去上学。主城7岁的唐雨婷小朋友知道了他的故事后告诉记者，“平时爸爸妈妈照顾我很不容易，以后我要向维聪哥哥一样照顾家人。”　　汉四小学的万召艳内向而敏感。她从小被父母遗弃，后来养父也病故，现在和干爹干妈生活，下午四点，在义工团即将离开的时候，抱着义工团的王婆婆抽泣不已。原来在临走时，王婆婆偷偷将100元钱塞给小召艳的老师，“给孩子买些学习用品”。看着小召艳满是泪花的小脸蛋儿，王婆婆不停劝慰：“乖，别哭，有我在，以后我就是你的婆婆，要好好读书，婆婆还会来看你的。”不善说话的小召艳只有不停点头，但到了大巴车缓缓开动的一刻，她噙着泪水，拿着新字典，跟着大巴边跑边挥手，不舍告别。　　感恩·老师　　“谢谢你们，让我第一次听到了统一答案”　　以前刘老师教生字，答案五花八门 有了爱心字典，孩子们的答案统一了　　在云阳县泥溪乡桐林小学，当100多名孩子全部领到字典后，在场的刘老师给大家补上了一堂特殊的查字典课。　　你们让我首次听到统一答案　　刘老师在黑板上写下一个“邹”字，让同学们使用爱心字典查找。记者则拿了一本残破盗版字典查。　　十几秒钟之后，坐在教室第三排的一名男生第一个举起了手说：“老师，这个字念zōu。”随后，班里的其他同学也先后在字典里找到“邹”字，并说出了它所在的页码数：“648页”、“648页”、“648页”、“648页”……此时记者还在翻着这本盗版字典，因为字典“汉语拼音音节索引”不全、“部首检字表”也残缺，记者只好直接从“Z”音开始一页页查找，但到426页的“zhi”就没了下文。　　看到此时此景，刘老师眼里闪烁着泪花。他告诉记者，以前上查字课时，孩子们用的是盗版字典，很多字都查不出来，有的查出来其实也查错了。“谢谢你们，是你们送来的这些爱心字典，让我第一次听到了全班统一的答案：‘zōu，648页!’”说到这里，刘老师有些哽咽。　　你们让天使听到了我的愿望　　四年级的女生方程娅是一名留守儿童，平时在学校住读，周末两天则和爷爷奶奶一起生活。今年4月18日，是小程娅十岁的生日。生日那天，没有蛋糕、没有蜡烛、没有生日礼物，也没有家人的陪伴。放学回到寝室，小程娅躲在被窝里偷偷地许了个心愿：明年的生日，能拥有一本属于自己的字典，“这样以后上语文课，就不用找同学借字典用了。”　　昨晚，拿到爱心字典的小程娅显得格外开心。不停地感谢记者。她天真地说：“一定是你们，让小天使听到了我的生日愿望，不然怎么会我生日刚过两天，愿望就实现了呢?”望着怀中这份迟到的“生日礼物”，小程娅开心地说：“待会我要抱着爱心字典睡觉。”　　感恩·孩子　　接过爱心字典 孩子行队礼　　经过近7个小时长途颠簸，前天记者一行到达巫山县龙井乡金鸡村小学时，天都快黑了，十多个孩子从教室里奔跑到操场上，合力从车上抬下了一箱箱字典。“因为你们要来送字典，孩子们都很兴奋，一些家离学校比较近的孩子主动提出来要等你们，亲自欢迎你们的到来。”毛校长说，一会孩子们还会有特别的感谢方式。　　果然，当记者和“越野e族”的爱心车司机李伟将一本本字典分发到孩子们手中时，每一个孩子都向我们行一个队礼，用这种简单而真诚的方式表示感谢。　　拿到字典，孩子们围坐在课桌边，高兴的翻看着，还在互相考哪个字怎么查。其中一名叫曹清定的女孩，父母都去世了，12岁的她一直还没有一本属于自己的字典。去年有人送了她妹妹一本旧字典，但这本字典残缺较多，很多字都查不到，而就是这样一本让她和妹妹视为珍宝的字典，在去年底也被妹妹弄丢了。 记者 蔡文沛　　感恩　　字典和饺子，两个看似风马牛不相及的物体，在一曲《感恩的心》串起后，变成了爱的奉献和爱的回馈的符号，发挥着独特的魅力和非凡的价值。16日，本报组织龙湖义工团180名业主将爱心字典送到彭水县青龙小学后，当地学生和老师用3000多个饺子招待远方的客人，那时，饺子里蕴含的，是孩子们感恩的心。&
&　　 　　奉节县太和乡金子村小学，双胞胎姐妹张诗雨和张诗玥一起翻看“爱心字典”。 记者 刘嵩 摄&　　4月20日晚，当运送“爱心字典”的越野车抵达奉节县太和乡金子村小学时，原本寂静的小镇突然热闹起来。等候多时的金子村校长一声高喊：“字典到了!”一群高高矮矮的小孩突然从道路两旁的楼房里欢跑出来，抢在记者前面主动搬运字典。　　“字典留着以后给弟弟用”　　5年级学生李易领着2岁大的弟弟，规矩地站在教室里，等待老师发放爱心字典。她告诉记者，直到临近晚饭时间，住家远的同学们才渐渐散去，住在场镇周边的孩子依然坚持等待着。　　等字典拿到手后，李易身旁的弟弟也忍不住伸手去拿。李易赶紧把字典举过头顶，嘴里不停哄着弟弟。“哇，好清晰!”仰头看着字典，李易忍不住感叹出来。她说她只有一本词典，但是字迹模糊，“我回去给字典做个书壳，好好保护起来，以后还留给弟弟用。”　　“新字典里啥子字都有!”　　人群里最打眼的是一对双胞胎。姐姐张诗雨说，她们以前只有一本新华字典，所以她比较“吃亏”，只有等着妹妹写完作业才能轮到她用。　　而妹妹张诗玥拿过字典后就开始不停地翻动，好像在查询什么字。“姐姐，你看，这个字典啥子字都有!”突然，她小声喊出来。记者凑过头去一看，是“肛”字。张诗玥解释说，她们才开学的时候做练习册，碰到这个生字了，但是她们的字典里查不到，父母也不认识，那道题只有空着等待第二天问老师。所以拿到爱心字典后，她就迫不及待查找这个字，“正版字典就是好，字大看得清楚，还齐全得很。”随后，两姐妹找记者借来笔，一笔一划在各自字典上写下名字。　　336本字典如数下发学生　　“感谢城里的好心人!娃娃们终于有正版字典用了。”陈超清点了字典数量，一共336本。“基本上可以满足在校孩子们的需求了。”　　据他介绍：金子村在读小学生420人，只有10%左右的孩子拥有正版字典，而没有字典的孩子也有10%左右。此次送到的爱心字典，学校将根据孩子们的实际情况，全部如数下发。“整个场镇都知道有好心人给娃娃们送字典来，家长们都让我转告一声感谢!”　　感悟·成长　　我会努力学习，照顾好妹妹　　4月20日晚7点20分，本报记者和“越野e族”爱心车主王福祥三人组成的一支“字典护送队”，把336本正版《新华字典》送到了云阳县泥溪乡桐林小学。当我们走进五年级的教室时，100多名住校上自习的孩子们顿时沸腾了起来。　　“叔叔，请给我一本”、“姐姐，我还没拿到”……孩子们冲向讲台，伸出小手，索要爱心字典。此时记者发现，在教室的一角，一个小女孩和一个小男孩却很安静。该校的刘老师介绍，男孩叫田延雨，11岁。旁边的小女孩是他的妹妹，叫田小花，今年10岁。“田家很穷，而且小花的智力和常人不太相同。延雨几乎走哪儿，都会把妹妹带在一块儿。在田延雨8岁那年，爸爸患上白血病去世，不久，他的智障妈妈也改嫁外地。此后，两兄妹就跟着爷爷奶奶生活。”　　小小年纪的田延雨很懂事，住校的他每到周末都会早早回家，帮着奶奶放牛、做饭。“其实，我一直很想要一本字典，可我知道奶奶没钱。”田延雨说。此时，正在发放爱心字典的王福祥，也发现了这一幕，他走到兄妹俩面前，一人递上一本字典。接过字典，小延雨哭了：“我很想念妈妈，想当面告诉她，‘妈妈，我终于有《新华字典》了’，谢谢好心人，以后我会更加努力地学习，长大了找到好工作，一辈子照顾妹妹。”记者 杨玺　　感悟·理想　　上特殊语文课 要做对社会有用的人　　满载着600本崭新字典的爱心车，20日下午到达黔江城西中心小学，记者向孩子们分发了字典，并向4年级4班的60多名学生转交了巴蜀小学蓝湖郡校区5年级14班40多个同学的信。　　孩子们接过信后，开心地翻看着，并希望能给对方回一封信。在随后的语文课上，班主任李小林老师满足了孩子们的要求，他让孩子们给城里的小朋友写回信。孩子们脸上挂着幸福的笑容，开始写信。在遇到写不来的字时，一些同学拿着新字典，仔细查找。　　11岁的向华锋在回信时写道：“我将利用这位字典老师，好好学习，成为一名优秀的学生，做个对社会有用的人。”记者 杨涵筱　　收最好生日礼 背熟字典长大当作家　　4月8日，重庆小康汽车的8辆军绿色的车辆满载着7000本爱心字典缓缓驶入酉阳小康小学，站着上千名孩子的操场一下子就沸腾了。他们中除了有小康小学的学生外，还有另外几所小学的学生。“哇，这么多字典啊!”当8辆车的后备厢打开时，同学们一声惊呼，兴奋不已。　　“终于有字典了，我要过生了，这是我收到的最好的生日礼物。”小康小学学生田华强告诉记者，他6岁时就想要一本字典，但由于家里穷，未能如愿。“我听高年级的哥哥说过，有一位叫郭沫若的作家，读书的时候就把字典背下来了，所以才成了作家，现在有了字典，我要努力把字典里面的字都背熟，说不定将来也能当作家。”田华强说。记者 杨雪峰　　感悟　　“字典留着以后给弟弟用。”奉节太和乡金子村小学的李易说。这句看似稚嫩的话语背后，却饱含着生命力——将“爱心字典”的爱传承和升华，是一种朴实的感悟。其实，传递给孩子们的字典，不仅仅是解释一个字的含义、一个字的笔画、一个字的意思、一个字的注释，而是传递责任和担当，让孩子许下心愿学会成长。
相关热词搜索：
频道总排行
频道本月排行果汁供求</dt
您的位置： >
字拼成爱心_把字拼成爱心_用字拼成爱心图案_用文字组成爱心发布时间： 05:13:50
&&&&&&当你的孩子抱着你的大腿撒娇的要求买他喜欢的玩具的时候，&&&&&&&& 当他们哭闹着要买名牌衣服和东西的时候。&&&&你可曾知道还有这样一群孩子：他们没有一件漂亮的衣服，没有一个优异的学习环境，没有一个完整的家。&&&&他们是社会上的弱势群体，但仍然渴望温暖，渴望幸福，有些东西对于我们是信手捏来，可是对他们而言却是一种奢望，他们就是我们需要共同帮助的对象。求一个用爱字拼成的爱心.谁有发给我&&&&在这中秋团圆之日前，教师节当天，纳智捷威海振洋汽车生活馆携手易车网威海站一起发起了“易公益-一起公益”的慈善活动。共同到威海儿童福利院给福利院的孩子们带去幸福，让我们一起相聚金秋，共献爱心。&&&&日，今天是教师节，天气很凉爽，在对我们的恩师说一声“老师，您辛苦了！”的同时，一大早我们振洋纳智捷的员工就和易车网威海站工作人员进行准备。&&&& 由纳智捷威海振洋汽车生活馆发起的爱心公益活动得到了其他品牌经销商的参与，共同为振洋纳智捷与易车网爱心公益活动添彩。参加本次易公益慈善公益活动的爱心经销商准时在威海经区管委前集合，准备去往威海儿童福利院。&&&&上午8点50分集合在经区管委前集合，9点钟正式出发，你看这几位提前来的这么早，正在仔细的我们分发的活动序号车贴及流程线路图，提前准备一定要做好。纳智捷威海振洋汽车生活馆的销售顾问向大家展示01号序号贴及路线图。怎么用文字拼成爱心,例如这两张图?&&&&本次活动除纳智捷威海振洋汽车生活馆外还有10家经销商参加此次活动，13辆爱心车组成一字长龙在路上形成了一条靓丽的风景线，更是鉴证了纳智捷威海振洋汽车生活馆在威海举行公益活动强大的号召力和影响力。&&&&路上，我们一路风光无限，形成了市里一到亮丽的风景线。威海市儿童福利院座落于威海市环海路90号，这里背靠大山与海相连，环境十分安静，非常适合孩子们的成长与学习。&刚一下车，大家就打开后备箱搬运这一次的物资，大家捐赠的东西有很多：书，文具，书包，牛奶，吃的等等。我们只想他们健康的成长以及在一个良好的环境下学习。活动的意义大于形式，我们只想给孩子带来关心越幸福，其实他们一直没有被抛弃，还有我们大家在关心他们。文字组成的爱心花瓣拼成的爱心 - 素材公社在威海儿童福利院王主任的陪同下，我们参观了孩子们的生活区&&&&虽然大部分孩子都不在，但是我们仍然不自觉地放轻了自己的脚步 &&&&孩子们的生活设施都很不错，但是这需要我们更多地爱心去灌注才能发展。&&&&大家热情的照看孩子，有的人还抱着可爱的小天使们拍照留念。指纹拼成的爱心给我1个用爱心拼成的超大爱心!急用!这张图片是福利院的教师和小朋友一起完成的——托起明天的太阳。让我们心灵真正的感受到他们内心强烈的学习求知欲和自强不息的精神！&&&& &加油孩子们！&& 你们会越来越棒！&&&&福利院之行，我们每一个人都感触很深。我们知道，当正常的孩子还在撒娇的时候，这些孩子已经学会了生活，懂得了自立。&&&&这些也许孩子先天条件并不好，但是他们知道，只要他们怀揣着一个对生活充满热情的心，迎接他们的一定是鲜花与掌声。让我们一起祝福他们。&&&&& 我们振洋纳智捷承担应该承担的社会责任，因为这是我们大家的需要共同生活的家园。我们振洋纳智捷坚持爱心公益，用润物无声的细雨，为需要帮助的孩子抚慰心灵，助他成长。&&&& 凝聚奉献之力，用心点燃希望，用爱撒播人间。因为爱，世界才会更美好。&如有爱心人士为那些需要帮助的孩子提供帮扶，请联系我们。纳智捷威海振洋汽车生活馆贵宾热线：爱心热线：地址：威海工业新区青威高速路东金阳光汽博城新浪微博请@纳智捷威海振洋汽车生活馆谁有用爱字组成的爱心?谁帮我把猪头这两个字拼成爱心啊？谢谢了！_百度知道
谁帮我把猪头这两个字拼成爱心啊？谢谢了！
我有更好的答案
按默认排序
很好拼的，你仔细观察一下这两个字的结构，把笔画拆开就容易看出来了，相信自己吧！祝你成功！
这个只有你自己才能拼成、祝你成功
其他类似问题
爱心的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁[联系妈妈帮] QQ:
，什么锁没有孔什么书没有字什么心不会跳什么情说不出什么灯不会亮，答案会连成一句浪漫的话，求答案
心中只有你？
#1 钰儿宝贝
心中只有你？
有点不对吧，心锁，中书，知心，友情，霓灯，是这样吗
愿你每天开心。
愿你每天开心。
（心）锁没孔
（熄）灯不亮
（心）房没门
（秘）书没字
（无）心不会跳
（奸）情无法说出口
所以答案就是：心系心，密无间！
#5 笑笑121618
（心）锁没孔
（熄）灯不亮
（心）房没门
（秘）书没字
（无）心不会跳
（奸）情无法说出口
所以答案就是：心系心，密无间！
宝妈你太有才了！
只有注册用户才能发表回复。请
成员:82493 ,
话题:21572
&&手机客户端
&&相同预产期
&&同龄宝宝
&&非常有用当前位置：
＞＞＞现代文阅读。阅读莫怀戚的《家园落日》一文，完成1——6题。很久以来..
现代文阅读。阅读莫怀戚的《家园落日》一文，完成1——6题。　　很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。　　我想起到过的许多地方，见过的各种落日。 　　戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。　　云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。　　平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。　　看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。　　说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。　　我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。　　似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。　　……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！ 　　两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，&在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。　　我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。 　　这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。　　这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切&的给予，又都代替不了家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！（选自《中国青年报》，有改动） 1．“同是那个太阳，&落日比朝阳更富爱心”一句在全文中有什么作用？______________________________________________________________2．文章题为“家园落日”，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是_________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．作者笔下的落日极富特点，请用简洁的语言加以概括。（不限四字短语）例：大海落日——不尽人意戈壁落日——_____________云海落日——_____________平原落日——________________& 4．联&系全文品读语句：“当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！” ①“这一切”指的是__________________________（请用概括的语言回答） ②“我”为什么“很焦急”？&&&&&&&______________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．“我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。”“爱”为何“无法描述”？______________________________________________________________ 6．文章以议论抒情结尾，面对“家园的落日”，作者发出“那才是我的太阳啊”的感慨。你如何理解其中的深意？______________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：广西自治区中考真题
1．总领全文（奠定全文基调）；点题（揭示文眼）。 2．为后文写家园落日作铺垫、蓄势，以形成强烈的对比，突出对家园落日的深深依恋（眷恋）之情。 3．戈壁落日——泛黄古旧&&&云海落日——飘渺柔曼&&&&平原落日——古朴自然& 4．①家园落日时刻的美妙景色；②家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而当地的人们却习以为常并不关注，这让“我”格外失望。“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理。 5．作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静，更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份“爱”“无法&描述”。 6．家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感！只有家乡能够容纳懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是“我”的太阳。 （意思对即可）
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“现代文阅读。阅读莫怀戚的《家园落日》一文，完成1——6题。很久以来..”主要考查你对&&散文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。散文的特点：1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文之美：一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。1.形散而神不散①“形散”：主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。②“神不散”：主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；b.以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。2.意境深邃深邃，注重表现作者的生活感受，强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美
①所谓优美：就是指散文的清新明丽（也美丽），生动活泼，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如，情真意切。②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、的文采。经常读一些好的，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的。散文的不同分类：广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类：1.叙事散文以写人记事为主的散文。①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。2.抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》。3.写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。4.哲理散文哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。①哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏步骤：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读技巧：1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4、注意展开联想，领会文章的神韵联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻；郭沫若的散文语言气势磅礴；巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永；冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴；刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精巧；何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）散文经典语段摘抄：1、秋之思曾为《秋之思》这首曲子而迷惘：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？”也曾为马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”而饮泣。秋，是怎样萧瑟的一个季节啊！在苍凉的秋夜，寻一轮明月，觅一林幽谧 寄语远方的友人：你曾说“友谊，像不凋的花，似永恒的烛光”，然而，年复一年，为何梦里仍寻不着你的音讯？片片枫叶蕴含了我的无限思念，且让水晶似的船，载给你一个水晶似的祝福！寄语白云后的故乡：那开封城琉璃塔的晶莹，那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观，那龙门千佛岩的古色古香遗迹……往往在我梦中回莹梦转。只是，我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采？2、冬之盼高挂在天上的是孤独，坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮，送来了寒瑟的北风，有句话说：“岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降，还是该怨春的迟临？成长的过程是苦涩的，但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后，都有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是伴随在严冬之后。有人曾说：“群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我扬起四季的帆，航向那希望的明天！3、四季的帆是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是从这桥上姗姗而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天，放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁，忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”？俗说：“一花一生命，一草一永生。”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！4、夏之恋不知为什么，一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉……好遥远好遥远……在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时，海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟，海啊！你到底是在咏叹什么？望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！5、秋日感怀已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
发现相似题
与“现代文阅读。阅读莫怀戚的《家园落日》一文，完成1——6题。很久以来..”考查相似的试题有：
66639753766354117972818190687972