（3）表演对话。三、巩固练习。 1. Listen and tick.Listen to the tape, then tick.What did the girl buy? 2. Ask and answer.四、强化训练，当堂达标
1、Choose complete and act.Choose the sentences first ,then act the dialogue.2、Read and fill in the blanks.Look at the pictures and fill in the blanks. 五、课后作业，下节预习1、本节课课后巩固作业；2、试着用所学知识编写对话，练习本课重点句型。板书设计:课后反思：Unit 6 A school sale共有 4课时 第4课时教学内容:复习巩固本课内容。教学目标:熟练掌握本课内容。教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写单词、短语和重点句子。 2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成《配套练习》所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。Unit 7 Shanghai is in the southeast of China.共有 4 课时 第 1 课时教学内容：Shanghai is in the southeast of China.教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语East west north south north west north east south west 2、学会句型: --Hainan is in the south of China is too hot in summer.-- How about Shanghai ?It's in the southeast .It's by the sea and it is not too hot.--Great there are many places of interest…3、能运用上述单词准确描述地理位置文章出自，转载请保留此链接！。教学重点:East west north south north west north east south west教学难点:--Hainan is in the south of China is too hot in summer.-- How about Shanghai ?It's in the southeast .It's by the sea and it is not too hot.--Great there are many places of interest…教学准备:教学资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入Talk about the places of interest.Mount Tai the West Lake the Great Wall the Summer Pala二、新课展示1. 学习下列短语:North northwest northeast east southeast south southwest 2、学生试读 .3、引出句型What are we going to talk about?Where would you like to go?4. 读课文并且回答下列问题：What are they doing？What are they going to talk about？What would they like to go？How about Hainan?5. 重点知识:Have a meeting. Hold a meeting. Fly to.Be Going to. Hope to do. In the south of China. 三、巩固练习1、Listen to the tape .2、Read the dialogue after the tape .3、Read by themselves .4、做《配套练习》中的练习look and match四、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B板书设计:课后反思: Unit 7 Shanghai is in the southeast of China.共有 4 课时 第 2 课时教学内容：Shanghai is in the southeast of China.教学目标:1、能听懂并理解Let's learn more内容并顺利完成课文后练习。2. 能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然。3. 了解英文日记的书写格式。教学重点:熟练掌握本课对话内容.教学难点: 英文日记的书写.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程： 一、复习导入复习有关名胜古迹的单词.背诵课文.二、新课展示1、Listen and read （1）学生试读。（2）提出问题，教师讲解难点（3）听录音，跟读。（4）教师领读。（5）分角色读，小组比赛。2、Learn to say （1）在对话中找出新单词，并读出来。（2）听录音纠正读音。免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关学习总结：
48小时热门―thatchangedmylifeaswell；gestchallengewasfindinga；设施，但教学和学生生活主要由各学院负责；，后来发现开学典礼实际上是恢复正常秩序的最佳方式；时光能改变你们的生活，正如它改变了很多以前的校友；
― that changed my life as well,& Paul says. &I looked at my skating career and saw it rewritten and beautiful, as opposed to a big disappointment and many years struggling toward some goal but not reaching it.& 　 TWith medal in hand, Paul was suddenly ushered into a world of lucrative endorsements and figure-skating world tours, of exclusive events and autograph seekers. Everything you might expect of a celebrity hero, but none of what Paul himself believes merits the honor of that title.　 T&What makes a true hero is selfless service,& he says. &Or someone whose life and actions inspire you to be better and to be a bigger person. I don't think that what I did was selfless service. But God used the story of my life to inspire others.& 　 　Heroism, Paul has observed, requires daily maintenance. Just as a skater achieves perfection by practicing small parts of his larger routine day after day, a hero must look for ways to serve on a regular basis ― not just in a crisis or more visible situation. 　 an Olympic medal loses its luster after years of storage, a hero will lose his credibility if he stops looking to the needs of others. When Paul joins the thousands of others watching the Olympics in Salt Lake City, he knows that behind the scenes of each victory, of each record-setting finish, stand countless stories of everyday heroes. Heroes who refuse to give up. 　 Passage BFinding a Balance&With a common-sense approach to food, I satisfy my hunger and don't feel deprived.& 　　I was a chubby kid who grew into an overweight adult. I was constantly teased for being heavier than the other kids, leaving me feeling shy and self-conscious. I tried several diets, but none worked, and I ended up gaining weight. Another factor contributing to my weight gain was my love for cooking, especially rich, high-fat desserts, which I enjoyed preparing and, of course, eating. 　　When I finished high school at age 18, I weighed 215 pounds. Lacking the self-confidence to go to a new, faraway school, I decided to stay close to home instead of going away to college. I continued with my unhealthful eating habits and felt more miserable as the weight came on, but I did nothing about it except buy larger plus-size clothes. 　　My turning point came 10 years later at a friend's New Year's Eve party when I was at my all-time highest weight of 330 pounds. I caught my reflection in a mirror and the truth hit me: I was overweight and unhealthy, and unless I did something about it now, I would only get bigger and unhappier. 　iAfter leaving the party, I thought about my past weight-loss efforts and realized they didn't work because they required me to give up foods I loved. Then I would constantly think about food and binge, abandoning the diet altogether. If I took a common-sense approach and ate smaller portions of all foods, I would be able to satisfy my hunger and not feel deprived. 　　My bigge
gest challenge was finding a way to fit my passion for cooking into my healthier lifestyle. At first, I tried to stay away from the kitchen to prevent myself from thinking about food. The result: Food was all I thought about. There had to be some way to combine cooking with healthful eating. I found the solution after reading several low-fat cookbooks. With some trial and error, I could modify my favorite foods and make them low in fat, yet delicious.　　The pounds started coming off, and when I started exercising (usually cardio and weight training five times a week), they seemed to melt away. I didn't feel deprived, and I felt free to give my body the care and attention it deserved.　I I lost 165 pounds over the next two years. I had many ups and downs ― including plateaus ― but I was determined to stay on track. Another challenge to me was not to beat myself up if I ate something that was unhealthy and to take it as a sign to abandon my healthful habits. Instead, I vowed to start again and always keep my goal in mind.　SThanks to losing weight and becoming fit I am in tune with my body and myself. My dream is to help others realize the ease and benefits of low-fat cooking and eating. I've created and published a book of low-fat recipes and run workshops and seminars on healthful eating. Now that I know what I can achieve when I set my mind to it, my dreams are no longer out of reach. I have finally found myself. 　TWorkout Schedule 　　Running, stair climbing, step aerobics or kickboxing: 60 minutes/5 times a week　　Weight training: 30 minutes/3 times a week 　TMaintenance Tips 　　1. Make exercise a priority. After you work out, you'll be more inclined to eat healthfully. 　　2. You don't have to miss out on enjoying your favorite foods to lose weight. Just enjoy them in smaller portions. 　　3. Don't beat yourself up if you slip. Get back to your regular exercise and eating program as soon as you can and forgive yourself. 　　Have you recently made fitness a priority? 　Unit 1PA牛津大学　　牛津大学是英国最古老的大学，也是世界最著名的高等学府。牛津大学始建于12世纪。它位于英格兰的牛津，在伦敦西北约80公里处。　　牛津大学有16,300多名学生（），其中留学生占将近四分之一。他们来自130多个国家。牛津大学有35个学院，还有5个由不同宗教团体建立的私人学院。5个私人学院中，有3个只招男生。学院中，圣希尔达和萨默维尔学院只收女生，其他均为男女兼收。　　牛津的每个学院都是独立于大学的实体，由该学院的院长和管委会成员负责管理。部分管委会成员都称为导师的学院教师，其余的是大学教授和讲师。每个学院管理自己的房产和资产，遴选自己的管委会，选择和招收自己的本科生。大学提供某些图书馆、实验室和其他
设施，但教学和学生生活主要由各学院负责。　　牛津大学给每个学生指定一个导师，他主要通过辅导课监督学生的学习。导师每周和1到2名学生见面一次，学生如需专业指导，还可以去约见其他的导师，也可选听大学老师讲授的课程。学生选听什么课程是根据自己的兴趣和导师的建议而定的。　　学位由大学授予，而不是各个学院。最低文科或理科学位是优等文学学士。牛津还在其他众多学科领域授予最高的学位，颁发文凭和证书。　　罗兹德奖学金面向美国、加拿大和很多其他国家的学生，为他们提供至少两年的牛津学习费用。英国政府为在牛津和其他英国境内的大学里求学的美国公民提供&马歇尔奖学金&。　　然而，奖学金和助学金的竞争极其激烈，而且通常要求很严。学生们在申请某一项奖学金之前应仔细核查是否有资格，因为多数奖学金对学生国籍和（或）课程都有限制。　　牛津师生员工积极参与主动招生的活动，2001年这种活动有55项以上，包括走访3,700所中学，以鼓励优秀学生报考牛津大学，而不管其背景如何。　　在2001年度的&创新&竞赛中，牛津大学被授予英国最具创新精神的大学称号。该竞赛旨在发现哪一所英国大学在最广的领域内取得了创新和进取的最大成就。在2000年全英教学质量评估中，牛津在所评估的10个科目中有6科得分高居榜首。　　牛津、斯坦福和耶鲁三所大学最近合作开发了 &远程学习&项目&终生学习联盟&，该项目将提供文科和理科的在线课程。　　牛津的使命是在教学和研究的各个领域达到并保持领先地位，保持和加强其世界名校的历史地位，通过其研究成果和毕业生的技能促进地区、全国和全球的发展。　　为了实现这个目标，学校将针对知识环境和整个社会发展的需要，为员工提供进行创新研究所需的设施和支持；提倡既富革新精神又严格认真的教学，使教学与研究环境卓有成效地互动从而推动教学；通过导师指导和小组学习加速思想的交流，通过开发学校图书馆、博物馆以及科学收藏方面的资源，使毕业生能在国内和国际上一展身手打下基础。Unit 1PB&同学们，你们是最美好的希望&以下是斯坦福大学校长在日开学典礼上的致辞。各位家长，2005届的同学们：　　下午好！欢迎各位来到斯坦福大学。今天，我们在此欢迎1717名新生和转学生的到来。　　过去的10天，我一直颇费心思，不知这个开学典礼该用什么形式，我的发言要讲什么内容。 9月11日上午以来，校园里异乎寻常的安静。除了两个纪念性的活动以外，所有的大型活动都取消了。我们在考虑怎样开始新学年
，后来发现开学典礼实际上是恢复正常秩序的最佳方式。　　同学们，你们代表了我们世界的未来与和平的最美的希望。美国人民和全世界所有善良的人们，不论长幼，都会为这场悲剧哀悼，会将这可怕的一天永远留存在记忆中，但面临挑战的更是你们这一代，而不是我们或是你们父母这一代，你们要建设一个世界，决不容许类似惨无人道的事件再次发生。 　　你们在这里求学的时光里，将会认识很多人，他们的背景、文化或者信仰可能与你们迥然不同，你们会发现自己的价值观以及偏见将会受到挑战。我们生活在一个多元的社会中，我希望你们能够从新的角度来理解和欣赏它，为世界做出建设性的贡献。　　对你们每个人而言，这一时刻意味着人生翻开了新的篇章。从这一刻开始，你们将踏上一个更广阔世界的旅程，这一刻你们也将开始考虑作为一个公民你们未来应作的贡献。 　　当然，在这样的智慧之旅上，你们不是独行者。我们有出色的师资和员工，他们致力于求知与理解，将会在旅途中支持和鼓励你们。 　　你们能取得成就，达到人生中这个重要的转折点，我希望你们能引以为豪。我知道，你们中的每个人都曾经奋发努力才能来到这里，但我也感谢父母、家人、师长和朋友的贡献，他们曾为你踏上斯坦福之路给予支持。如果没有他们，这条路将会更加艰辛，也不会如此卓有成效。这些人在你们的生活中举足轻重，为你们提供了巨大的支持和鼓励，我谨邀请我们的新生以热烈的掌声对他们表示感谢。 　　同学们，我强烈希望你们能以无比的热情投入到斯坦福的旅程中来。我希望，这个美丽的校园会为你们提供一个理想空间，让你们沉思，找到灵感，以助你们更好的旅行。我也希望，你们能够找到一种智慧的追求，能够激励你们，让你们沉醉其中，能在深夜苦读，能够黎明即起，甚至连周末都不例外！我希望你们能找到一种激情，无愧于自己的天分，如此你们就能像我一样，找到足以令你穷尽一生追求的目标，而且充满热情，乐此不疲。　　同学们，你们在斯坦福的旅程中将踏上什么样的道路，我无从预言，但我强烈希望你们能够遵循李兰德?斯坦福参议员在1891年的开学典礼上对第一届新生提出的要求来开始你们探索智慧的旅程：　　大学可以为你们而建立；在此，你们可以利用各种优越的学习条件进行多年的学习。我们所能做的，只是把机会放在你们伸手可及的范围内；抓住机会，利用机会，得靠你们自己。　　我欢迎所有的新生和家长来到我们的校园，并融入斯坦福家族。同学们，我希望你们在此渡过的
时光能改变你们的生活，正如它改变了很多以前的校友的生活那样。最后，我希望你们在此度过的时光能够有助于你们打下良好的基础，以便你们能为人类做出贡献，为自己和后代创造更美好的未来。Unit 2PA鼠标轻点，美梦成真　　还有不到一个月就要毕业了，特里萨?史密斯还没找到合适的工作，她就读于位于伊利诺州埃文斯顿的西北大学。就业指导中心建议这位文科生去查查JOB-TRAK网站，该网站上列出了45,000个初级水平的职位。　　史密斯选择了四个关键词：Chicago（芝加哥），business（商务），marketing（营销），full time（全职）。她马上就找到45个工作合乎她的标准，其中一个是芝加哥商业学院行政助理。四个星期以后，她得到了这份工作，底薪32,000美元。　　“我没有受过任何训练，”史密斯说，“但因特网使用很简单。要是没有因特网，我根本不会知道有这份工作。”　　不少美国人鼠标一点，就找到了自己的工作。史密斯是其中一个，另一个例子是斯蒂芬?图尔斯。　　他住在马里兰州的罗科维尔，1996年无意中进到一个招聘网站CareerBuilder。他在一家生产商展展品的公司工作，刚被提升为营销总管，并不想换工作。但是出于好奇心，他决定“试试看”。　　图尔斯填写了一份简历，关键词是market manager（行销经理），并输入了自己的电子邮箱地址。不到一个星期，他的邮箱里就塞满了可供选择的职位。他去了两家公司面试，然后就跳槽了。“有了因特网，就像雇了一个私人助理，”图尔斯说。“你可以毫不费劲地留意到一些机会，让你的事业上一个新台阶。”　　仅在两年以前，因特网上提供的工作绝大部分还局限于高科技领域。现在，非技术性的工作，如售货员、银行职员、秘书等，是网上招聘机会增长最为迅速的部分。大型报纸和专业出版物的分类广告大多都有在线版，求职者能搜索到市内、国内甚至国外的一些工作机会。　　马德琳?格拉格和内德扎德?多兹里克也是通过轻点鼠标，在网上碰到了好运。　　1996年，圣路易斯的一名高中老师，28岁的马德琳?格拉格，想换个工作。有个朋友提到在日本教书的事，格拉格很感兴趣。　　她访问了著名的yahoo！网站，输入了teaching English in Japan（在日本教英语），找到了一个招聘机会的列表，然后按照在线申请的要求提交了申请。一星期后，她接到一个电话，与芝加哥的一名招聘人员进行了面试，得到了这份工作。　　27岁的内德扎德?多兹里克，当时在浏览Houston Chronicle网站，了解最新的棒球消息。在线时，他查看了分类广告，发现一家当地的汽车交易商招聘司
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