用外貌评价模式设计学会对自己的工作评价吃饭主题活动的评价

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-15 00:57 标签： 对自己的工作评价
做人的学问1、不要评价别人的容貌，因为他不靠你吃饭。
发布： 18:52:07作者：北京华夏管理学院
【做人的学问】1、不要评价别人的容貌，因为他不靠你吃饭。2、不要评价别人的德行，因为你不比他高尚。3、不要评价别人的家庭，因为那和你无关。4、不要评价别人的学问，因为世上最不缺的就是学问。 总之，不要评价任何人，哪怕是你的家人。
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关键事件：
独门秘笈（特长）：
性格特点：
三、& 集体交流，评选人物
（1）&&&&&&&& 这几个人物中，他们做的最令你惊奇的事情是什么？
（2）&&&&&&&& 哪些地方让你感到佩服？
（过渡：我们已经讨论了这五位奇人的关键事件，知道了这五位奇人的性格特点，老师在读完文章之后也对其中一位人物做了简单的记录）
关键事件：
在“一壶春”饭馆认出黑脸巨匪的虎牙，像巡捕报案，帮助巡捕抓到黑脸巨匪。
独门秘笈（特长）：
能识牙认人& 问题：记不住人的长相
性格特点：
善良、正派、规矩、一丝不苟
上榜理由：
他是医术顶天的牙医，您只要朝他一张嘴，任何牙病他准帮你治好，他的盛名传遍天津卫，人人尊称他为――华大夫。
华大夫记性不好，帮你治完牙，就把你忘得干干净净，第二天在街上碰到，他也认不出你是谁。
但是华大夫看牙时一丝不苟的劲儿可是谁都比不过，健忘的华大夫帮助巡捕抓住了黑脸巨匪，原因是因为他认出了罪犯的虎牙。华大夫把全部的心思都放在了治牙上，本着他的这种充满正义、做事认真，对牙医学一丝不苟的精神，可算得上是天津卫一个“奇人”。
研究人员（& &&&&&&&&&）
（过渡：老师觉得虽然这位华大夫没能登上人气榜前五位，但是有不少值得推荐上榜的理由。这就是老师给牙医华大夫写的推荐词）
根据上面老师所写，大家来找一找如何写好一份推荐词？
（1）&&&&&&&& 抓住人物特点
（2）&&&&&&&& 用具体事实补充说明人物的特点
（3）&&&&&&&& 一般以总分或者总分总的结构
（4）&&&&&&&& 注意人称
（过渡：现在请大家为自己研究的人物写一份推荐词）
二、& 制作一份书腰
介绍书腰及作用：
书腰，起着宣传一本书，提示一本书的主题的作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
围绕文中某一人物，以他的特点为关键词，将你对人物的评价语作为人物宣传词，配以插画为本书制作一张个性书腰。
板书：&&&&& 俗世奇人
&&&&&&&&&&&&&&&&& 冯骥才
&& 关键事件&&&&&&& 细节描写
&& 性格特点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 总分/总分总结构
&& 第三人称您现在所在位置：>>浏览作业
作业：幼儿园主题活动案例 主题活动：“我长大了”(中班)
作业标题：幼儿园主题活动案例 主题活动：“我长大了”(中班)
作业内容：
&幼儿园主题活动案例&主题活动：“我长大了”(中班)（一）&设计指导思想&&&&&&&&通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。（二）&设计活动&&&&&&1.&通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。&&&&&&&&在“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。&2.&在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向&&幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。&&&&&活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）&具体教育活动&&&&&1.&活动名称：我会长大&&&2.&活动目标：&&&&&⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。&&&&&⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。&&&&&⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。&3.&活动准备：&&&&&⑴婴儿时期的照片（人手一张）&&&&&⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。&&&&&⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。4.&活动过程：&&&&⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。&&&&&“这里有一些东西，是谁的呢？”&&&&&&“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）&&&&&&“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”&&&&&&小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。&&&&&⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化&&&&&&“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”&&&&⑶对比录像和照片，说说自己的变化。&&&&&1）&身体上的变化&&&&&①&量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。&&&&&②&吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了&&&&&③&牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。&教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。&&2）&学习、生活能力的变化&&&&&①&穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）&&&&&②&走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。&&&&&③&搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。&&&总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。&&&&&⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。&&&&&“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”&&&&&“你们还会长大吗？长大了会怎么样&？”&&&&&（会认识更多的朋友，学更多的本领……）&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：【总结作业】撰写一份幼儿活动案例
作业要求：撰写一份幼儿活动案例。所写案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开；或事件能够体现或说明某个主题；案例要反映幼儿教育活动的专业特点等。（800字以上，要求原创）
作者姓名：李莹
所属班级：南宁西乡塘区幼儿4班
所属地区：/广西壮族自治区/南宁市/西乡塘区
创建时间：

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