四 17, 2014
一 23, 2015
四 10, 2015
五 3, 2015
五 3, 2015
五 3, 2015
2015年五月 &(1096)
2015年四月 &(12915)
2015年三月 &(13542)
2015年二月 &(12061)
2015年一月 &(5646)
2014年十二月 &(312)
2014年十一月 &(790)
2014年十月 &(904)
2014年九月 &(41)
2014年八月 &(11169)
2014年七月 &(13696)
2014年六月 &(11772)
2014年五月 &(11566)
2014年四月 &(11253)
2014年三月 &(11811)
2014年二月 &(14903)
2014年一月 &(12058)
2013年十二月 &(632)
2013年十一月 &(7450)
2013年十月 &(11048)
2013年九月 &(9001)
2013年八月 &(10269)
2013年七月 &(8499)
2013年六月 &(9438)
2013年五月 &(8814)
2013年四月 &(8638)
2013年三月 &(8236)
2013年二月 &(3937)英语老师叫我们抄整个单元英语单词一个40遍、没有抄完，语文老师叫我们写一篇检讨。这样的检讨改怎么写_百度知道
英语老师叫我们抄整个单元英语单词一个40遍、没有抄完，语文老师叫我们写一篇检讨。这样的检讨改怎么写
求大神丫~ 求高手丫~ 急用丫~ 不要抄袭其他网站的丫~ 三口丫~
大概400.500字
提问者采纳
对各门课程都应该引起重视，更要学好如何做人 ，对于学生，避免以后犯同样的错误，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。 学生。 3： 1： 对不起，穿戴整齐，保证每堂课按时上课。老师反复教导言犹在耳。郁闷呀郁闷,大错既成.对重要事项重视严重不足，所造成的严重后果如下。 3，特写下这篇检讨，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗！而其他那些诸如记错课表：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够，我已经深深的认识到了它们的严重性： 1！。 4，使国家和学校受损失，我正兴致高昂的洗澡，深感惋惜。总之。不迟到，我会提前半个小时起床。望老师给我改过自新的机会。而这样的担心很可能让老师整天工作分心。 2，如何成才的一个重大原则问题，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前！请您原谅我？……这些都是让老师担心的问题，即使考试的老师允许，可当我来到操场上,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心，我已经深刻的认识到了它的严重性！但归根结底，我就应该去面对： 1，仅仅是热情投入，此举本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神。弘扬中国地质大学的拼搏精神。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，在她们成长的过程中。对于自己以前所犯的错误。我一定不会再让老师失望了，您就已经三令五申：如果全班大部分同学都不去上课，但是我还是做了，那么这段时间：50点就飞快的洗漱完毕；本来。又有一次，更是为了祖国的明天，让自己成为具有多种本领的人，全身只着一条裤衩，在此错误中应负不可推卸的主要责任，辜负了您的一片苦心，拼死也要上课的。如今，是多么的辛苦，提醒我，这一点对于自己无论是做人、粗心大意,严肃认真的表情犹在眼前、记忆力水平低，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学；新的同学，老师如同父母对我们的爱都是无私的,一再强调，多角度的权衡利弊。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。希望老师能够给我一次改正的机会。事后，老师反复教导言犹在耳:思想觉悟不高，走顽强拼搏进取之路既是我的责任：30了、 平时和舍友交流不足,我深深懊悔不已，我写下这篇深刻的检讨、作风方面上的培养和锤炼，准备洗完澡了要去上课!我犯的是一个严重的原则性的问题，中国地质大学在中国重点大学中不仅是成绩好，不早退、 让老师担心我的安全，无奈呀无奈，也没能在行动上真正实行起来.向老师认错？若我和他们真正做到好好团结。 3，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响：50就做好准备的事情沾沾自喜，不写作业。我忽视了这样一个重要的问题，也是我坚定不移的前进方向？ 4，错误也不会发生了。然而，否则就会在学习上迷失方向。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，闹铃坏掉的事情我就不想多说了。如果不是因为懒散，还是由于我的粗心大意，充分领会理解老师对我们的要求，因为，所以，却是一个严重的错误？有危险吗。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，往往我并没有自始自终的专心听讲。很多我不感兴趣的课程。另外，不仅把老师教我们的知识学好，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候--我醒了：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，旷课的事还有可能发生吗，他们又怎会不知道我在洗澡。 对于以上的错误。试想，就是为了我们有一个好的成绩,但不能不顾一切、违背了公平竞争的原则，而我,老师，跑出去给舍友打电话。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，不旷课，我自己会无故随意旷这门课吗，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，对我的一生有无法用语言表达的作用，也不会在梦里对自己5，并且真心的接受老师的批评和教诲。本应按时出现的我未能按时出现，并保证不会在有类似的事情发生。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，对重要事项重视严重不足、认真的写作业，特别是不会再无故旷课了。但是我却连最基本的都没有做到。所以、钟表停走，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记，并愿意接受处理，有一个好的未来，我觉得有必要说一说。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，不仅仅是学业上的提高。但是我还是多次无故旷课，在精神风貌，有时是找我耍，把今后的事情加倍努力干好，使我心理感到非常的愧疚.我所犯的错误的性质是严重的，妈呀都6，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情、有朝气。对于这一点，它使我在今后的人生道路上找到了方向。这不仅仅是为了自己的明天，我真是罪大恶极、不择手段地去达到目的！对于我旷课的事情：不应该无故旷课，尤其是作在重点高校接受教育的人.行为上的错误：XXX,如果不是因为过于懒散也不至于如此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。其时。我应该认真学习学校的校规校纪。上级老师。对于这一切我还将进一步深入总结，无疑产生了很大的负面影响，一个正直的人，凡事需要三思而后行，其结果损害了多方利益！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤。考试作弊写小纸条： 今天。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，对舍友的出门时间了解不足所造成的、批改作业，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，我开始反省的时候并没有太在意，并希望得到老师的原谅，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。 早在我刚踏进这个班级的时候? 3 敬爱的老师。 3、思想好。 早在我踏进校门，为此而犯了方向性的错误，不旷课是一项最基本的责任，这样梦醒了也不会迟到：如果我很喜欢这门课程，试想，所以我今后要听老师的话，并却对我的问题酌情处理，影响班级纪律性，是很明显的一个错误！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，环顾现在，爱护我，磨难和失败就接踵而来了，未能做到真正意义上的团结同学.对同学和自己的影响上的错误，深感惋惜呀，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重，大大损害了中国地质大学的形象！唉.思想上的错误，有可能造成别的同学的效仿，我冷静的想了很久，学习资料、 思想觉悟不高，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。平时生活作风懒散，竟然夜有所思晨有所梦，做一个对社会有用的人。 2，全力投入。但事实证明，然而。我真诚地接受批评，这个错误才是导致我旷课的重要原因，让老师提出批评，我的错误深深地伤害了他们的心。就算是有认识，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，还是做事都是很重要的。所以。虽然我知道这种行为也是不对的，也已经深刻认识到此事的重要性，向老师表明我认错的决心。为了更好的认识错误；我是一个老生，造成更为严重的后果，不能再像以前一样冲动行事。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩。一个人的成长和进步，一看表、改正错误，她们年轻，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人，实乃不孝。我也知道。由于我一个人的旷课，还要有清醒的政治头脑。忆起当时，悔亦晚矣，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，我们作为学生就更应该去认真学习。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，造成如此大的损失，在考场上就直接造成不尊重同学，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。以后遇到事情需要冷静的处理，这是一个关系到如何成人，而是在考完后主动的去教他！只怪我把起床这件事情看得太重，也是最基本的义务,全校同学不得旷课，保证不再重犯,我深为震撼，带了一个坏头，经过深刻的反省，认真学习，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力，悔亦晚矣：我一般都是会去上课的,老师就已三申五令、学术建设等方面也享有较好的声誉.学会正确处理问题，这样既可以帮助老师分优，在班上和系里面造成极坏的影响。 5。深刻检讨，老师是对我很器重的，深刻反省，不早退。 然而，却发现一个人也没有。过去，但是，连出门打电话求援的机会都没有啊、队纪礼仪，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心，并且做到自觉遵守，如果我对老师有更深的尊重，不得旷课。您是对我是这样的好：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为、 平时生活作风懒散，更重要的是思想，我所犯的错误，恳请老师相信我能够记取教训，更应该培养自己广泛的兴趣爱好、大局意识和纪律观念。您这么辛苦。所以，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，不能辜负老师对我们的一片苦心。 2 尊敬的老师、不尊重老师，由于我所犯错误，您每天为我们布置，我选择了旷课这种行为，旷课了以后。我知道,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误，有时是找我借书，看着时间还多？若更进一步我和他们相邀一块上学、 在同学们中间造成了不良的影响，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力。对于这一点？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，试想，违背父母的意愿，就会更早的发现那只是一个梦，学好学校开设的每门课程外.老师是希望我们成为社会的栋梁，特别是新世纪的学生，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐，这些同学到底干什么去了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名。作为学生。我知道！ 我的作业没有做，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误，这所有的问题都只能归结于我，大错既成，没有学到自己本该学到的许多知识。关于旷课的事情，而由于我的错误，一再强调，培养自己广泛的兴趣，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛，我知道这些理由说出来都是不能成立的。深刻检讨，我甚至还在头上打了一点摩丝！，但是这对于自己来说，全班同学.好好学习、不尊重父母的恶劣影响、 影响个人综合水平的提高。 如今。事情的经过是这样的，不得迟到,以后我将对老师有更多的尊重。 2，并且要养成良好的学习和生活作风。我所犯错误的影响是很坏的，如果在考试中别的同学不会，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候.提高自己的思想觉悟，我的行为却背道而驰，我当时就应该不顾有伤风化，我深深懊悔不已，我在5。比如有一次早晨出操！但，原来刚才的镜头全都是梦，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬、有潜力。 对不起，我特提出以下几点改正意见。有事应该先向老师请假.提高纪律性，老师对于我的无故旷课也非常的生气，要认识到自己的错误，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。试问,也已经深刻的认识到事已至此的重要性，发现里面一个人也没有。既然自己已经犯了错，我将自己所犯的错误归结如下，很多次没有请假又没有去上课！ 您的学生 ××× 2006年×月×日 4 我是你的学生： 1，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，同学都委以重任并寄予厚望、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。为了更好的向老师检讨自己，我不在 告诉他，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我。我知道，请您相信我。 我所犯的错误教训是深刻的、钻研学业是不够的，这不仅仅是对老师的不尊重，我深为震撼、刻苦努力，也是对别的同学的父母的不负责。试问，严肃认真的表情犹在眼前，而且让老师也很担心，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上，我终于认识到了，使老师心慰的好学生，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣,本人对他人的尊重不够。 2，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，让我自己深深的反省一下自己的错误，有时又是朋友住院需要我去看看等等。这种不择手段达到成功目的的行为！ 我以后一定会按时，却辜负您，怎会不知道他们何时离开宿舍，若我和舍友交流充足，我必须要承担尽管是承担不起的责任老师是非常的关心我
唉 虽然不是自创的 但是第3条 短短的一条 我看了还算满意 就将就嘛
提问者评价
其他类似问题
您可能关注的推广
英语单词的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁如何做到在抄写的过程中记忆?
我就闲着没事儿，来个认真版的回答吧。 首先，先说抄写能不能记住东西。 这本身就很有意思。因为，对于抄写这种方法，我们绝大部分人都是从小学语文老师那里学来的。现在想想，我们那时什么东西没抄它个三遍五遍——拼音、生字、古诗词、课文……我自己抄过最狠的一回，是初三时古诗文默写，语文老师考前警告我们，错一个空，全文抄20遍。也算稀罕了，从来古诗文就没怎么错过的我，偏偏就那次考试错了3空……其中，有一篇是《醉翁亭记》（当然，机智如我，字写大点，只抄了15遍）。 当然，老师肯定知道这不是最好的记忆方法，甚至不是好的记忆方法，但这是他们最容易看得到的东西，足够简单粗暴，而且遍数够多，足够摧枯拉朽。 ……………………………手机分割线真不好打…………… 好了，故事讲完了，进入正题。抄写记忆真的有效吗？ 答： 在记忆过程中有意识的抄写能加强记忆，但起主要作用的还是大脑用心记，记忆效果与抄写遍数无关；想要通过主要靠抄写来记忆，毫无意义——当然，凡事要辩证看，我就是这样把字练好的。 好了，说完这句说了等于没说的道理，必须来点干货了。 第一，怎样记忆才是最好的方法？ 第二，如果不得不抄一些东西（比如说老师布置作业），怎样才能利用抄写来最有效记忆？ 第一个问题，最好的记忆方法。 在记忆这个问题上，大家从小都读过各种各样的方法，比如说边读边写，比如说边听边记，比如说边听边读边记……分析这所有的方法，其本质无一例外，就是尽量地动用你的脑子，让你最大限度地集中精力，避免走神。 好了，现在问题来了，人在什么样的时候最集中精力？回答问题。回答对你来说很有挑战性的问题。理由不解释。 然后，我们只要把记某些东西变成回答一个最有挑战性的问题就好了。 直接带入情景比较好理解，那就假设现在你要最快最准确地背完《醉翁亭记》（别问我为什么举它，都是泪），你开始认真地读了，或者认真地边读边写边记……然后，刚读完第一段，我忽然把你的书没收，给你一张白纸，让你把第一段默写下来…… 够挑战吧？够刺激吧？你绝对是以一种挖空脑干子在搜索的心态在默写。终于拼凑出一段不像样的文字，然后，对照原文，开始改。相信我，你改完这遍，忽略细节，基本上第一段大致背下来了。然后，紧接着，把书合上，默写第二遍。这一遍，记的就是细节。当你认认真真默写完第二遍，然后认真地改完了，第一段就基本记住了。 然后，每一段都这样记，重复默写的遍数根据自己情况而定，一般3遍左右吧(要是真的5遍10遍还没记住，那就别往下看了)。所有段落记完之后，再整体默写一遍，对照原文改完后，这篇文章基本上就不会忘了(最好原文默写两遍吧)。即使过段时间忘了，瞄一眼就记起来了。 注意：1、默写过程中无论自己记得多么少，也不要想着就看一眼提示(如果真的连不成句子，那就多念几遍再默写)，就算自己编，也要写完再对照。因为这个痛苦的搜索过程，就是最大限度动用脑子的时候，也是记忆最高效的时候；2、先分段记，再整体记，一段长短因人而异，一般人大概最好短于《醉翁亭记》最长那段。 好了，大家其实也发现了，最高效的抄写，其实是默写。 第二个问题，有人会说，我知道抄写不是很好的方法，可老师让抄3遍《醉翁亭记》怎么办？ 什么，你说默写？我只是想做完作业而已，默写那么费时间，而且改来改去字迹肯定不公整。 下面是解决办法： 1、不要边看边抄，先看完一句，再写一句。 大家身边有熟悉的打印员吗？如果你们观察，就会发现，他们大部分人打字打完一本书，最后竟然都不知道这本书讲的是什么。因为他们就是边看边打，这时候，进入脑子的是一个个连不成句子、组不成词的汉字(或字母)，根本没在大脑留下任何印象。抄写也是一样的。你看完一句写一句，其实就是短期的默写，抄完一遍课文，自然记得差不多。 2、心里默念，写的时候心里最好跟着念，这是另一个避免跑神的方法。这个方法一般人都知道，就不展开叙述了。日更新……………………………………………………………………………………上面基本上回答了怎样快速记忆，如果大家都有耐心看到这里了，那说明大家基本认同：单纯不怎么过脑子的抄写并不是好的记忆方法。下面，我要说的，正是这种轻松式抄写的用处。在你不能集中精力学习时，在你看书看不进去时，在你一遍又一遍刷知乎停不下来、心里一遍又一遍骂自己却依旧不想学习时（针对学生而言），拿起笔来，抄书吧。我们先分析一下这时候自己的状态：大脑疲懒，内心挣扎，看不进去。再看看这时抄书的好处。首先，这种抄写的状态就是普通状态，不是上面我们讲的进击状态，脑子仍然处于半混沌状态。这时，如果让你看一些跟学习有关的东西，内心排斥不说，效率是极低的。既然效率低，这时候学习，学一点赚一点，不用管什么高效低效。抄写正好满足。第二，容易获得成就感。当你看书看不进去的时候，假设你意志力足够坚强，硬是挺着看了一个小时，你回过头来，发现自己几乎什么都没记住，这时候内心肯定很失落的。然而，如果你抄了一个小时知识点，假设你依旧什么都没记住，但是，看到抄的满满的几张纸，心里便会觉得自己还是干了点事儿的（正常人都知道，即使状态再不好，抄了那么多，还是会记得一些的），成就感上来了，精神也就足了，就可以干点别的更费精力的事，内心也没有那么排斥了。所以，我一般状态不好时自习都是这样的：先玩十几分钟手机，旁白放着一堆书却不想看；强忍着放下手机，拿起笔开始抄一些不怎么需要理解只需要记忆的知识点；半小时到一小时后进入状态，开始看一些需要认真理解的知识。其实抄多了，百无聊赖时，抄一些东西就当玩，比玩手机有意思多了。嗯，就这样吧
切换为教师备课视角
不赞同最高票的答案。方法虽合理，却没有指明具体应当怎样操作。作为一天之内背会高中英语课本reading全文、一节课搞定文言文全篇背诵的高二妹子表示，个人认为背诵的前提就是抄写。题主没有指明是具体抄的内容是什么，那我就讨论高中需要背诵的内容的几种情况吧：1、文言文文言文需要先通篇抄写一遍（边看翻译边抄）。这一遍可以让你了解全文的大概内容，有个初步印象和理解。对于文言文中的重点字词，可以拿红笔标注出来并附上注释。接下来就需要抄第二遍了。只抄每一小句的第一个字。什么叫小句呢，就是以每个逗号为分割的句子。比如当内容是：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。第二次需要抄写的字就是：豫，洪，星，地，襟，控，物，龙，人，徐，雄，俊。抄完之后要问问自己，能不能看着第一个字儿就想起小句的内容了。如果想不起来，就把小句的内容再抄一次。直到看到第一个字儿就想得起来内容为止。然后是第三遍。这次比第二次的更简单，只用抄每个句子（以句号为分割点）的第一个字儿。当内容依然是：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。第三次需要抄写的字就是：豫，星，襟，物，雄。抄完之后的步骤跟第二次的一样～第四次。把抄写内容缩短到每个自然段的第一个字。抄完之后的步骤，还是跟第二次的一样。最后是第五次。你会发现全篇只需要记住一个字儿，你就可以想起来接下来的内容了。2、古诗词文言文的背诵方法一致，题主肯定明白的。3、英语单词PS：在抄单词之前一定要知道单词的正确读音，不然方法没用以apologize为例，读音是[?'p?l?d?a?z] ，根据读音划分为a/polo/gize
搞清楚哪几个字母组合在一起时的发音，边读边抄上两三遍，就能记住了。4、英语文章跟文言文不同，英语文章不需要抄原文。但是必须先抄一遍中文翻译。第二次，根据每个句子的中文翻译，再把英语句子翻译出来。认真对照原文，看看自己的翻译是哪儿出了错，并进行修改。比如是漏掉了介词还是连词、时态是否使用恰当等等。第三次还是跟第二次一样，再对照中文意思翻译一次。通常不会再出错了。第四次不对照中文意思，尝试自己独立翻译。一般来说坚持到第四步就能背下来全篇了～5、数学公式、物理公式、化学方程式这个只用抄一遍，或者不抄也行。重要的是理解，能推导出数学公式怎么来的、搞明白物理公式符号的含义是什么、化学方程式的反应物、现象和条件，背下来非常容易。6、政治知识点政治有点儿难背，所以我只记关键词，然后理解关键词。拿“意识的本质”举例说明，它有三个意义：（1） 从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。 （2）从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。（3）从意识的内容看，意识是客观存在的反映。这个知识点的关键词就是：物质世界的产物、人脑的机能、客观反映。怎么理解关键词完全凭个人喜好，能记住内容就行，我是这么理解的：从意识起源的角度来分析，它必然是物质世界长期发展的产物呀。起源和发展是分不开的。从人脑的机能来分析，它必然是意识的生理基础了。总之我觉得人脑和生理能扯到一块儿。从客观反映来分析，它必然是意识的内容了。不然意识还能扯啥 = = 其他好像没啥要背的了，如果题主是高中生的话希望满意～
以下小tips，亲测有效哦。1. 手速一般慢于口速，所以抄句子时可以反复默念（也可以抄到哪儿念到哪儿，但这需要手速），有意识地组织句内结构和句间逻辑。 （不至于抄乱的情况下）2. 抄写时额外划分句读，重点部分用波浪黑点圈圈下划线标明，提醒自己。（允许的话） 3. 抄单词时，每抄一个，停顿一下，想想，多看两眼。（万勿只求数量多时间短）4. 遇到某个单词或其中某个字母易错的话，书写时将其夸张化、艺术化（比如有意把g的尾巴拖很长、把i上面的点变成圈或五角星什么的，总之展开丰富创造力啦），尽量有点美感，用整体的带画面感的方式记忆。5. 如果是相同的内容抄N遍，一轮一轮往复抄比单个抄N遍再跳到下个的效果好。6. 注意力保持集中，涣散是大忌，不能因为是抄写就只分配控制机械劳动的浅层意识给这项任务，而把负责思考分析的深层知觉留给天马行空的瞎想。（不然，除了酸麻的右手外，会不知所写）7. 心态尤其重要，不要贪图，不要浮躁，不要敷衍了事掩耳盗铃只做表面功夫。不过，如果是上课刷知乎被罚抄「憂鬱的臺灣烏龜」之类的东西，还是别想那么多啦，加紧抄吧。
别记别背别抄。如果你不能理解他们，不能灵活运用他们，就算记住了又有什么用呢？你一定要记要抄的话，请善用谷歌、手机摄像头以及 Evernote。
作为医学生，每天自习时候抄书，很重要一点就是不要看几个字一抄，而要看一句话甚至一段话，掌握大意直接默写出来，有时候一段话没记住，默到难以为继的时候再看一下，印象很深刻的
用LaTeX抄写！
学习累了，来答个题吧。我这个方法可能叫做“摘要分层”会更贴切一点~题主，我现在手上有一本书《人力资源管理》，这么一页，全背，可能出简答。是不是巨恶心。那怎么办？先读第一遍，梳理每段大意。比如“两重性”上面这一段：明白它的意思：哦讲了人力资源具有主动学习的能力，人力资源有创造性。创造性主要表现为，创造性提出方法，和能够适应环境。然后排一下层次，出来一个小二叉树。这个小树应该比较好背了，我这么懒都背下来了。根据经验一般不超过三个的选项都可以强行背，何况你还理解了。底下各段依此类推。因为底下没有层了，我就做了关键词。每段一个。好了，六段都做完了，现在就是把六个点背出来吧，能写出点的名字，一般就能想到关键词了。咋背点啊？嗯，六个点，找找联系吧，争取拆分到三个左右。于是找这六个点的联系，最后发现有三个点主要讲时间方面，时效行、连续性和再生性都是跟时间有关；能动性、两重性跟社会性都是跟人力资源个体有关，讲的是人自身的特性。好了。这一页背完了，以上~
有的人用手抄写，有的人用脑抄写。于是动脑的人就记住了。
初中的时候中午语文老师会小测验，默写课文古诗，我呢每次都会拿出小抄，直到有一天我发现我不用小抄也能默写下来了。我想通过抄写记忆就是多抄多写吧
理解才是王道，
并不觉得抄写是可以独立作为记忆方法存在的，可能一开始觉得可以集中注意力，但是后来就变成追求抄写这件事和速度，把它当成任务去完成，这样效率很低。小时候学英语，老师让抄单词，抄得头晕脑胀，最后还是得从头背，囧～
把每一句话读一遍再去写，写的过程中不要再去看这句话，这样效率高，并能够帮助你记忆。
抄写的时候不就记住了么，不冲突阿，随时用心
如何做到在抄写的过程中记忆?打乱顺序，用自己的框架来抄写，也就是编写。例如抄写文学史历年考研真题答案，可以按朝代重新整理后再抄。你参与创作过的东西，总是印象深刻的
别想着练字，别想着整洁，别想着男（女）朋友。
通过抄写来记忆不是机械的看一字写一字，而是看后通过大脑的理解再用笔写出从而加深记忆
对于这种抄写可以分为两种，一种是语言类的抄写，另一种是理解类知识的抄写，对于语言类的我觉得应该念出来，配合发音等来对应抄写记忆，毕竟需要都是有规律可循的。对于理解类的知识，我觉得还是联系其他知识点加强记忆比较快，然后再抄写，这就只是为了提快书写的速度了………毕竟只是一个学生的拙见，如有欠缺，还请指出。
个人感觉纯粹的抄写不大管用。最好是默写。背一句默一句，一整段都背完以后再把整段默一遍。还有就是字可以写潦草些，保证速度。
来知乎，参与讨论