，原因是．②观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，其目的是：．③草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为A．含有叶绿体&B．食物中含绿色藻类&C．含有叶绿素&D．光折射的结果．④若发现显微镜中视野太暗，应该调节显微镜的哪些结构？．⑤如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为．
分析：（1）草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜．（2）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材．（3）在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜．即应该调节光圈和反光镜．（4）显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度．有个小窍门，就是把题干中的图倒过来看就是实际的运动路线．解答：解：①在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气．所以用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是：表层，原因是：表层含氧多．②草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清．放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察．&③草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，其营养方式是异养，体内不含有叶绿体；草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．因此在显微镜下有时呈现绿色是食用了绿色藻类的结果．④在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．⑤显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线& 显微镜成倒像，旋转180度后得到的像是．&故答案为：①表层（上层）；草履虫的生活需要氧气（呼吸需要氧气）；②限制草履虫运动；③B；④光圈和反光镜；⑤A点评：解答此类题目的关键是理解掌握草履虫的形态结构其生理功能及显微镜的正确使用方法．
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科目：初中生物
草履虫是单细胞生物，它的运动是通过什么器官完成的（　　）A．足B．翅C．鳍D．纤毛
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科目：初中生物
如图是草履虫结构示意图，据图回答：（1）进入草履虫体内的食物会被④（填标号）消化分解，这个结构的作用相当于人体中的哪一个系统？消化系统．（2）草履虫体内多余的水分和废物会被⑤⑥（填标号）收集起来，排到体外．（3）草履虫是单细胞生物，请你再举例写出一种单细胞生物衣藻．（4）用少量食盐刺激草履虫，它会迅速躲开，这说明草履虫能够对外界刺激作出反应．
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科目：初中生物
草履虫是单细胞生物，却有精致和复杂的结构完成各种生理活动√．（判断对错）
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科目：初中生物
草履虫是单细胞生物，但同样有呼吸、取食等新陈代谢活动．实验时用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫，最好的部位是（　　）A．培养液的表层B．培养液的中层C．培养液的下层D．培养液的任一部位
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科目：初中生物
关于单细胞生物体的叙述不正确的是（　　）
A、单细胞生物个体微小，绝大多数生活在陆地上B、草履虫是单细胞生物，其一个细胞能完成各项生命活动C、有些单细胞生物没有成形的细胞核，属于原核生物D、有些生活在水中的单细胞生物对污水有一定的净化作用
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＞＞＞若要探究“食盐对草履虫的影响”，请你试着完成下列实验步骤：（1）提..
若要探究“食盐对草履虫的影响”，请你试着完成下列实验步骤：（1）提出问题：______？（2）做出假设：生物体对外界有利或有害的刺激能够做出反应，依据草履虫生活的环境和需要的营养物质，做出的假设为______．（3）实验设计材料用具：载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜方法步骤：______预期结果：______．（4）得出结论：______．与假设是否一致？______．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．提出的问题是：食盐对草履虫的生活有影响吗？（一定是问句“？”）（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想：食盐对草履虫的生活有影响．（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是食盐对草履虫影响，实验变量是食盐，在设计实验时，要给草履虫提供有食盐和无食盐两种环境．观察草履虫对环境的选择，形成以食盐为唯一变量的对照实验，说明食盐对草履虫的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的，使实验结果具有说服力．方法步骤：取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，将两滴培养液连通，用放大镜观察．然后再在右侧培养液中加一小粒食盐，再用放大镜观察．预期结果：开始草履虫向右侧移动，右侧加上食盐后草履虫会移动到左侧．（4）生物体对外界的刺激所作出的反应叫应激性，草履虫虽是单细胞生物，但也能对外界刺激作出反应．甲载玻片的右边放上了对草履虫不利的食盐，草履虫要躲避它，因此会向左移动．可以得出结论：食盐对草履虫的生活有影响，与假设一致（或者不一致，根据假设情况回答）．故答案为：（1）食盐对草履虫的生活有影响吗？（2）假设：食盐对草履虫的生活有影响．（或是无影响）（3）方法步骤：取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，将两滴培养液连通，用放大镜观察．然后再在右侧培养液中加一小粒食盐，再用放大镜观察．预期结果：开始草履虫向右侧移动，右侧加上食盐后草履虫会移动到左侧（4）得出结论：食盐对草履虫的生活有影响&& 一致（或者不一致，根据假设情况回答）
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据魔方格专家权威分析，试题“若要探究“食盐对草履虫的影响”，请你试着完成下列实验步骤：（1）提..”主要考查你对&&观察实验：观察草履虫的外形和运动，科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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观察实验：观察草履虫的外形和运动科学研究方法
单细胞生物对环境变化的反应：和多细胞生物一样，单细胞生物也具有应激性，能趋利避害，适应环境。观察草履虫运动的实验：材料：草履虫培养液、显微镜、载玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。步骤：（1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，观察草履虫（2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的形态和运动，若在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，在盖上盖玻片，在进行观察。结论：草履虫在培养液中可以不停的游动，当身体遇到棉花纤维阻碍时，就会采取后退方式，改变方向探着前进。草履虫对刺激的反应实验：（1）在载玻片上滴两滴草履虫培养液（含草履虫），用滴管在两个液滴之间轻轻地划一下，使之连通。（2）在显微镜下观察，可看到草履虫均匀地分布在两个液滴中。（3）在一侧的培养液液滴中加少许食言，稍候观察，可看到草履虫聚集到了没有加盐的液滴中。科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
发现相似题
与“若要探究“食盐对草履虫的影响”，请你试着完成下列实验步骤：（1）提..”考查相似的试题有：
119991115860115651173403125476173564实验探究（一）实验：观察草履虫阅读P89实验要求，明确目的、用具及方法，完成下列填空：（1）从草履虫培养液的表层层吸一滴培养液，这是因为表层含氧丰富，草履虫多聚集于此，并将培养液滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫．（2）盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动．如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对较慢的草履虫进行观察．&&（二）探究动物应激性（1）在载玻片的一端滴清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起来，用放大镜观察，草履虫大都聚集在培养液中．（2）如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫都聚集在清水中．（3）上述实验现象说明动物的应激性使它趋向有利刺激，逃避有害刺激．考点：．分析：草履虫全身由一个细胞组成，靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进．解答：解：（一）实验：观察草履虫（1）草履虫在生命活动过程中需要不断从环境中获得氧气，在草履虫培养液的表层含氧丰富，因此草履虫多聚集在这里，实验中常从这里吸取培养液，以便获得较多的草履虫；草履虫是单细胞生物，需要借助放大镜才能观察到．（2）为防止草履虫培养液污染目镜，用显微镜观察草履虫时，要盖上盖玻片；同时为便于观察要在培养液滴中放几丝棉花纤维来限制草履虫的运动；用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动．（二）探究动物应激性：生物对外界刺激做出的有规律的反应叫做应激性．（1）草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激；在载玻片的一端滴清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起来，培养液对草履虫是有利刺激，因此草履虫聚集在培养液中．（2）如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避它，因此草履虫都聚集在清水中．（3）实验说明：动物的应激性能够使动物逃避有害刺激，趋向有利刺激，是动物适应环境的一种表现形式． 故答案为：（一）实验：观察草履虫（1）表层一表层富含氧气，草履虫多聚集于此肉眼和放大镜（2）低棉花纤维较慢（二）探究动物应激性（1）培养液中（2）清水中（3）有利刺激；有害刺激点评：此题考查了观察草履虫和验证草履虫应激性的实验方法．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：　日期：日&推荐试卷&
解析质量好解析质量中解析质量差富含腐殖质的湿润土壤的土壤中找到实验用的蚯蚓．（2）按照科学实验的要求，你必须设计对照实验，才更具有说服力．这个实验需要控制的变量是洗洁精．（3）你作出的假设是：洗洁精对蚯蚓生活有（或无）影响．（4）请你简要写出实验探究思路一组蚯蚓生活的土壤加洗洁精，另一组不加，其他条件相同且适宜．
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科目：初中生物
（2012?上饶）醉酒驾车严重威胁他人的安全，下表是某生物兴趣小组记录的水蚤在清水和不同体积分数的酒精溶液中的心率值（多次实验的平均值）．
10秒内心跳次数
死亡（1）该实验探究的问题是酒精会影响水蚤的心率吗？．（2）实验结果表明：水蚤心率受到酒精的影响，即水蚤心率随着酒精浓度的增加而减少（降低或逐渐减少）．（3）实验中仅用一只水蚤行不行？不行．理由是仅用一只水蚤，实验结果具有很大的偶然性，不足以说明问题（4）若用此实验来说明酒精对人体的影响，你的结论是过量饮酒会影响人体的健康．
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科目：初中生物
给你提供若干玉米种子和其它必要的实验器材，请你设计实验探究玉米种子的萌发与光照的关系．（1）写出实验目的：探究玉米种子萌发与光照的关系．（2）采用的实验方法：分组对照实验．（3）完成实验步骤：①取两个大小一样的广口瓶，分别记为A、B，两瓶中均垫数层餐巾纸，并加水使餐巾纸湿润．②将若干玉米种子分成两等分，分别放入上述两瓶中，然后将A放在有光环境中，将B放在无光环境中（，其它条件（温度、湿度等）均相同且适于种子萌发．③培养一段时间后，观察记录瓶中种子萌发情况．．（4）预期实验结果和结论：若实验结果出现如下三种情况之一，请说明实验结论．①A和B中的种子同样萌发，说明玉米种子萌发与光照无关．②A中种子萌发，B中种子不萌发，说明玉米种子萌发需要光．③A中种子不萌发，B中种子萌发，说明玉米种子萌发不能有光．（5）思考讨论：上述实验中，每组能否只用一粒种子进行实验？不能．为什么？只用一粒种子进行实验，偶然性大，实验数据不准确．
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科目：初中生物
实验探究（一）实验：观察草履虫阅读P89实验要求，明确目的、用具及方法，完成下列填空：（1）从草履虫培养液的层吸滴培养液，这是因为，并将培养液滴在载玻片上，用观察草履虫．（2）盖上盖玻片，在倍镜下观察草履虫的形态和运动．如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对的草履虫进行观察．&&（二）探究动物应激性（1）在载玻片的一端滴清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起来，用放大镜观察，草履虫大都聚集在．（2）如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫都聚集在．（3）上述实验现象说明动物的应激性使它趋向，逃避．
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科目：初中生物
题型：解答题
实验探究蚕天生就喜欢吃桑叶吗？李明同学动手做如下的探究实验活动．请你与他一起思考并完成以下探究实验活动．提出问题：______作出假设：______制定计划：在制定计划的同时，请你与他一起解决如下问题：（1）你选择的实验用蚕来源于______A．用一些即将孵化的蚕卵，等待孵出幼虫做实验B．用已经生长数天的幼虫做实验（2）计划每一组实验用蚕的数量是______A．一只　　　B．十只或十只以上你选择的理由是：______（3）设计对照实验：李明设计了以下两组对照实验A．桑叶和白菜叶　　　B．菠菜叶和油菜叶你计划选择______组作为对照实施计划：﹙略﹚分析结果，得出结论：如果你的实验结果支持你的假设，请问：你本次探究实验的结论是：______．
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