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知识型员工创造力影响因素认同及其相关问题研究.pdf69页
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暨南大学 MBA 学位论文:知识型员工创造力影响因素认同及其相关问题研究中文摘要?
知识型员工是现代企业中创造价值的主体,他们的创造力决定了企业进步和
发展的空间。很多学者对员工创造力影响因素进行了长期深入的研究和探讨,而
知识型员工对这些影响因素的认同直接影响了企业如何运用这些因素的科研成
果来有效管理知识型员工,并藉此提高他们的创造力。本文运用文献分析法、访
谈法、头脑风暴法、统计分析法等方法,自行编制知识型员工创造力影响因素认
同程度问卷,对在职的知识型员工进行了问卷调查。通过统计学上的探索性检验、
效度、信度检验整理制定出知识型员工创造力影响因素认同程度的测量量表,然
后根据对知识型员工的实证调研,找出了知识型员工认同的创造力影响因素并进
行比较和分析,为提高企业对知识型员工创造力的管理提供了指导和决策依据。
本研究在对知识型员工进行创造力影响因素的认同研究上有所创新,对人格
因子、组织环境因子、社会环境因子和心理状态因子所含的因素及项目进行了筛
选和对比。知识型员工认同的创造力影响因素包括:人格因子包括 F1 经验开放
性性和外倾性 1个因素;组织环境因子包括 F2 人际关系、 F3 工作兴趣 2个因素;
社会环境因子包括 F4 行业特点、F5 工作内容的转换 2个因素;心理状态因子包
括 F6 内心情绪 1 个因素;其中组织环境因子中知识型员工对 F3 的认同程度高
于 F2;社会环境因子中知识型员工对 F5 的认同程度高于 F4。
关键词:创造力影响因素,知识型员工,因素分析
I暨南大学 MBA 学位论文:知识型员工创造力影响因素认同及其相关问题研究ABSTRACT?
Knowledge workers create value for modern enterprises in the main. Progress
and development of the ent
正在加载中，请稍后...通过近半年的时间通学世维博士的《打造高效团队》、《中层危机》、《赢在执行》等9个课件，他的课程总是“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”，不仅案例丰富，而且能实实在在地为公司提供针对性的解决方案。另外他的授课技巧更是生动，风趣，让人百听不厌，讲课内容句句经典，让听者有醍醐灌顶、豁然开朗之感。他用大量事实、案例说话，用生动分析、归纳、启发、建议的风格，使我在学习过程中常常与之产生共鸣，很有余味，通过学习我也悟到了很多新的东西，促使我反思，反思公司的现状、个人的工作思路、工作方法和在工作中遇到阻力的原因及解决办法等等实在让本人受益匪浅。下面我就公司运营及个人修养等以下十个方面的感悟做一梳理总结。一、关于观念（思考力是万力之源）1、观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重要。2、方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要。3、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。方向大于方法，动力大于能力，做人大于做事。4、思路清晰比卖力苦干重要，心态正确比现实表现重要，选对方向比努力做事重要，做对的事情比把事情做对重要。成长的痛苦比后悔的痛苦好，胜利的喜悦比失败的安慰好。5、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要。6、思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康。7、表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变。8、落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。9、信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念。10、心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争。　 二、关于：1、高度决定视野；角度改变观念；尺度把握人生。2. 不做准备的人，就是准备失败的人；不做计划的人，就是准备计划失败的人；没有目标的人，就是帮别人实现目标的人。3. 很多事情，不是在行动前没有计划，而是计划前没有行动。4. 角色就是人格。5. 得其时，当其位。6. 时间包括；与时消息、与时偕行、与时俱进（周易）。7. 企业只有营销才能实现利润，其他都是成本。8. 企业最大的成本是那些没有训练好的员工。9. 时间就是一张网，洒向哪里收获就在那里，注意力就是关注事实（导向）。三、关于企业文化1. 最实用的企业文化，是为人处事的文化；最高级的团队文化，是精神的文化。2. 定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。(-大学)这就是企业文化最佳的法门。3、 “角色就是人格”在团队建设当中最重要的就是角色管理，部队里面的角色，一个人要知道自己是什么角色，今天你在下面一坐跟旁边的人是同学关系，你一回家，进去的时候是儿子，是女儿，跟父母倒杯水，我们在社会当中可以扮演各种角色，想当领导一定要学会追随，想当爷爷一定要先当孙子，这是常识。4、有贤推举方显圣，能人帮衬方为王。5、企业发展最大的局限就是领导人思考方式的刻板化、局限化，不破不立打破了就能成长，才能进步，才能腾飞”，所以一个领导人最大的能力就是决策能力，一旦有了决策能力，其他的有一点瑕疵也没有问题，但是一旦丧失了决策能力就完了，有一句话其实是不对的，三个臭皮匠一个诸葛亮，这个话是不对的。6、天才是能把不相干的事儿联系在一起，系统思考，正确决策，通过有效的沟通，建立执行力，达成目标 ， “好人就是没有时间干坏事的人” 你骂人，人家在成长，一天两天看不出什么，但是一年两年就看出差别了，英雄莫问出处。　四、关于领导者：1、什么叫领导力，获得追随者的能力。 2、领导者要学会破冰DD涣然冰释。3. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者。4. 有贤推举，方显圣；能人帮衬，方为王。5. 领导人最重要的能力就是决策能力。6、人生能走多远，看与谁同行；有多大成就，看有谁指点。五、关于境界：1、人生有三个境界：看远，方可览物于胸；看透，才能洞若观火；看淡，自会超然物外。日日扫尘埃，愈扫愈不净；若要心中净，抛却扫帚柄。不懂得安静思考，忙碌于事务性琐事，势必偏离大局，劳而无功。2、磨砺内心总比粉饰外表要难得多，如同水晶与玻璃的区别。3、花繁柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得定，方见脚根。最清晰的脚高度决定视野；角度改变观念；尺度把握人生。4、有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。5. 知识是学出来的，能力是练出来的，境界是修出来的。6. 人生三境界：纵横捭阂，合纵连横，无中生有。7. 天雨大，不润无根之草；道法宽，只渡有缘之人.8. 君子和而不同，小人同而不和。9. 人的价值，人的一生，就是体道、悟道、得道的过程。10. 用出世的智慧，做入世的事情。六、关于沟通：1. 文字语言传达信息，有声语言传达感觉，肢体语言传达态度。2. 君子贯乎道者有三；动容貌，斯远暴矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙矣。（--孟子）3. 人际沟通，最忌讳的是一脸死相！4. 成不了大事的人，要么朋友不够多，要么朋友的质量不够好。5. 同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。6. 高品质的沟通，把注意力放在结果上，而不是在情绪上。7. 认同别人，更容易肯定自己。8. 赞美是人际沟通的润滑剂。9. 你沟通的品质会影响你生活的品质，从而影响你生命的品质。七、关于心态：1. 喜悦心是最好的人格状态。2. 有深爱者必有和气；有和气者必有愉色；有愉色者必有婉容。（-礼记）3. 永远，不要做气氛和情绪的污染者。4. 当韩国人开始爱笑的时候，也是韩国人下一次经济腾飞的到来DD韩国总统5. 让自己快乐，是一种美德；让别人快乐，是一种功德。6. 喜悦心来源于正见、正语、正念、正思维、正精进。八、关于包容：1、用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人。2、大匠无弃材；因材各有施。九、关于改变：1. 世界上最伟大的力量就是改变的力量。2. 一个人不断成长的关键是DD变态。（经常调整自己的心态，改变自己的状态）。3. 改变自己命不好，最好的办法是，找一个命好的人跟他交朋友。4、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。5、人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。十、关于学习：1. 苟日新，日日新，又日新DD《大学》2. 子曰："朝闻道，夕死则已。"3. 最愚笨的人就是出色的学习了根本不需要学的东西，出色完成了根本不需要干的事儿。4. 好人，就是没有时间去干坏事，没有时间去说别人的坏话，忙于成长自己，没有时间去苛责别人的人。5. 通常人都会在感性的时候做决定，再找理性的理由去支持这个决定。世界上最伟大的力量就是改变的力量！我始终认为只要大家统一思想，都有改善、改变自己的心境和意愿；只要我们找出标杆、对照标杆全方位找差距，正视自己的不足；只要会变态（改变自己消极的心态和惰性）、善正进（思维正面积极、正言、正语、正精进）、重结果（关注即事实，以结果为导向任何工作都要形成闭环），就一定会逐步提升自己的能力和威信、就一定能够大幅提升执行力、就一定能够逐步提高各种计划的完成率。只要把大家的思想、思路、方法都统一到正精进上，团队的合力就会大幅度集合般裂变提升，队伍也就带起来了，正如篮坛巨星迈克尔、乔丹所说“没有完美的个人，只有完美的团队” ！现代企业的竞争靠的是精英团队而不是人海战术！
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继续教育创新能力培养与提高(含答案
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导57连云港继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)
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57连云港继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题；一、单选题；1、以下哪些关于创新的描述是错误的：；创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动；2、以下哪项不属于技术创新的类型：D.发展模式创；3、以下公案，哪项是关于管理创新？B.IT组织创；4、创新人员所需要具备的能力，不包括：C.市场投；5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：；6、以下哪些不属于新
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动2、以下哪项不属于技术创新的类型：D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造4、创新人员所需要具备的能力，不包括：C.市场投资意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：B.多元复合的实践能力7、以下哪些方面不属于创新文化范围：B.团队协作能力8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：C.确保创新型专业技术人员不会流失9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：C.凶猛好斗10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：C.技术变革的结果11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：B.持续式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：A.它打开变革和创新之门14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：B.明朗阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：A.任务具有长期性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合A.材料组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：C.采取折中或者妥协的办法20、以下哪项不是三星集团成功的因素：C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：B.挑战决策机制25、全面的知识管理不包括：
C.对知识使用设立权限26、以下哪项属于创新型人才？
C.十字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥28、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？ B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果措不包括以下哪项？D.出台特殊措施厚待科技专业人员30、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：C.学习领先企业的隐形知识 开的4个阶段，哪项是正确的流程：D.产品规划
生产计划法哪项不正确：B.高级汽车的加速和刹车性能是满足用户的必要需求二、多选题1、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：A.提升新产品开发能力B.提升工艺能力，打造先进的制造优势C.提升服务能力，赢得持续竞争优势D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势2、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？A.技术引进能力B.技术创新能力C.技术吸收能力D.技术检测能力3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：A.社会因素B.政治因素C.市场因素D.技术因素4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系：A.创新素质B.创新技能C.创新氛围D.创新成果5、以下哪些方面是构成创新素质的要素：A.市场意识B.创新人格6、以下哪些方面是构成创新技能的要素：C.学习能力D.知识产权运用能力7、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B.现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系 贡献
D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展8、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提：B.了解专业技术人员的需求特点C.实行产权激励手段D.重视专业技术人员的个性特征9、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：A.战略原则B.理论联系实际原则D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则 29、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举31、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展32、在追求创新过程中，在了解用户需求方面须注意了解顾客的必要需求、单维需求和取悦需求，以下说C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的10、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：的多方面培训条件E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验：A.建立企业专用技术人员使用机制B.建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C.确立政府政策导向D.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持12、下面哪些是战略的5P中包括的内容： A.发挥技术创新带动作用B.对技术创新进行探索，加强人才使用与管理C.设立管理培训中心，准备良好A.远景（Perspective）B.策略（Ploy）D.模式（Pattern）E.计划（Plan）13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？A.员工
C.研发团队
D.市场部门
E.技术部门14、领先创新战略中的新技术，应具有：A.导致成本或差别优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业结构15、微软所实施的领先战略的特点是：A.具有强大的竞争力的产品B.保持技术前沿的领先地位D.让雇员拥有公司股份E.培养员工的创新意识16、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：A.孵化育成型C.想象型D.提高改进型E.投资型17、准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：A.消化材料B.收集数据和资料D.通过思想假设积累各种方案E.消化材料18、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：A.自信心B.勇敢精神C.坚强毅力19、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：B.组织创新氛围C.团队创新氛围D.工作任务特性20、有助于激发创造力的领导风格应该是：A.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的发展愿景21、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：A.团队成员B.团队构建C.团队氛围D.任务水平E.团队领导22、优秀的知识团队管理者的特点是：A.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力D.有意识选拔具有创新技能的成员E.有较高的自身管理能力23、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：A.解决方案计划C.开放的组织文化D.有意识选拔具有创新技能的成员E.创意研讨会三、判断题（红的是错的）1、创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。√升竞争力提升的关键。4、制度创新是指引入新的制度安排，包括经济制度创新、经济体制创新和发展模式创新。√5、创新的四大主要职能是战略定位、营销、研究与发展、生产与组织计划。√新技能是不同的。√7、技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证√。 2、从管理角度，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基。组织创新的提3、在区别技术创新与相关概念时，其与发明、技术引进、技术改造等概念的最大区别在于市场化工作√。6、创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创8、对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。能力的重要组成部分。√10、新时代的创新型专业人员需要突出广泛的社会基础和创造性劳动价值。√域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。√创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。√13、竞争是知识经济时代的价值观。14、创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。15、创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。√ 9、创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心11、互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区12、专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出16、工作生活质量(Quality of Work and Life), 是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的压力。√17、对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。现组织内部的一整套全新的价值观和实践方法。√19、专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。√20、在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。21、企业的竞争更多地表现为技术竞争，而技术竞争实际上就是人才的竞争。√的重要基础。√入与利润。24、专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。2011年昌吉州专业技术人员继续教育公共课复习题一、判断题1、在很长时间里人们提到创新，多是从技术、经济方面去理解，近年来更多地从整个社会的创新方面去把握。（正确
）2、国家创新系统的基本任务是大力促进和广泛进行知识的生产传播。（错误
交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感、更高的工作满意感和更少的精神18、职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体22、专业技术人员在创新开始最为关键的环节是确认创新的机会，其战略意识和市场意识是创新获得成功23、从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收3、思维的主体性是指具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。（正确
）4、创新思维的驱动力量是主管因素和客观因素。（错误
）5、创新主体就是具有创新思维、掌握了创新方法和技能的法人。（错误
）6、科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以问题为主线的。（正确
）7、方法的多样性是指采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法。（正确
）8、合作创新通常以集体利益为基础。（错误
）9、创新是我们这个时代的主旋律和最强音
）10、整合创新，是综合、整合多种创新成果，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是要有机合成、综合提高，形成具有新功能的创新系统。（正确
）11、是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率，使得科学技术与社会经济融合为一体，协调发展。（正确
）12、国家创新体系的提出是经济发展的结果。（错误
）13、教育创新之包括教育观念和理念的创新。（错误
）14、管理创新的目的是使系统总体功能不断优化，以获得最大效益。（正确
）15、具有团队合作精神是创新人才的基本素质要求之一（正确
）16、按创新部门，创新可以分为政府创新、制度创新和理论创新。（错误
）17、全民的创新意识和不断创新的精神动力是建设创新型国家的根本。（正确
）18、社会发展的主题是人的发展、。（
）19、创新基础，主要包括思维创新、理论创新和方法创新等、。（正确
）20、创新能力是一种单调性重复性的能力、。（错误
）21、科学理论或假说的最基本、最直接的目的就是要寻求一定范围内的经验事实的联系和统一的解释、。（正确
）22、发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多。（正确
）23、创新思维是主体的一种能动的过程、。（正确
）24、创新的一般过程包括发现问题、收集问题、分析问题、确定思路、具体实施、反思总结等步骤。（正确
）25、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导、。（正确
）26、科学发现时从提出试探性理论开始，通过证伪加以消除错误。（错误
）27、选定思路是要注意确定选择的标准，大多数时候要能选出“满意的思路”，过分追求理想方案可能一事无成、。（
）28、创新没有止境，任何创新都是“未完成的创新”，最好的创新只能是“下一个”。 （正确
）29、实践创新来源于理论创新、。（错误
）30、方法创新为实践创新提供了理论指导，指明了方向。（错误
）31、创新的各种方法之间是界限清楚的，各种方法自成体系、。（错误
）32、创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性、。（正确
）33、创新领域，主要分为理论创新、科技创新、文化创新、教育创新、经济创新、行政创新等等、。（
）34、关于大脑功能的研究，已经成为现代科学最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒、。（正确
）35、网络教育主要是指计算技术设备，通过广泛的互联网来进行教与学的活动。（
）36、网络教育是继函授教育和广播电视教育之后的第三代远程教育模式 、。（
）37、工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程、。（
）38、知识资源成为科技创新的第二要素、。（错误
）39、科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段、。（正确
）包含各类专业文献、专业论文、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、行业资料、高等教育、中学教育、57连云港继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)等内容。　
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