古话说：“读万卷书，行万里路。”我的暑假生活正是这样渡过的。
先从“行万里路”说起吧。在这个暑假里我去了首都――北京。我和爸爸在北京一共游玩了三天，最有意义的是故宫和天安门广场。先说故宫，那宏伟的明清帝王皇宫仿佛让我走进了一个几千年前的年代，一座座宫殿是那么的气派，那么的壮观！站在景山公园的山顶上往下看，真是美丽极了！还有那一个个宝座都有一个奇妙的事情，或许有一些让我们不知道的动人的故事呢！世界上最大的城市中心广场――天安门广场，占地44公顷。广场中间耸立着人民英雄纪念碑。然后我们去了毛主席纪念堂，排了1个多小时的队，终于走进了那宏伟的北大厅，上面有毛主席的石像，接着走进庄严肃穆的瞻仰厅，躺着毛主席，瞻仰厅后面写着：“伟大的领袖和导师毛泽东主席，永垂不朽！”是啊！人们常说的一句话：毛主席永远活在我们心中。最后一站是长城。八达岭长城气势磅礴，站在山脚下往上看，长城象一条黄色的带子穿梭在群山之间，无边无际，非常壮观！
在这个暑假里，我还读了许多课外书。比如：《昆虫记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《李白》、《杜甫》、《童年》……。其中《爱的教育》是通过一个小男孩的日记，使人感到人们多么需要相互关心，相互理解、相互帮助。《玩过小学》是一个名叫范姜国一的9岁女孩半年时间写出12万字作品，她在爸爸带领下玩着用3年半时间快乐地读完小学连跳两级升入初中。高尔基的《童年》让我非常感动，书中的小男孩4岁时爸爸就死了，童年生活十分艰苦。与他相比，我的童年生活真是太幸福了。
暑假，一个充满快乐的暑假，一个漫长的暑假！成长，一个快乐得不得了的事，我在期待着。沙发难忘的暑假古话说：“读万卷书，行万里路。”我的暑假生活正是这样渡过的。先从“行万里路”说起吧。在这个暑假里我去了首都&&北京。我和爸爸在北京一共游玩了三天，最有意义的是故宫和天安门广场。先说故宫，那宏伟的明清帝王皇宫仿佛让我走进了一个几千年前的年代，一座座宫殿是那么的气派，那么的壮观！站在景山公园的山顶上往下看，真是美丽极了！还有那一个个宝座都有一个奇妙的事情，或许有一些让我们不知道的动人的故事呢！世界上最大的城市中心广场&&天安门广场，占地44公顷。广场中间耸立着人民英雄纪念碑。然后我们去了毛主席纪念堂，排了1个多小时的队，终于走进了那宏伟的北大厅，上面有毛主席的石像，接着走进庄严肃穆的瞻仰厅，躺着毛主席，瞻仰厅后面写着：“伟大的领袖和导师毛泽东主席，永垂不朽！”是啊！人们常说的一句话：毛主席永远活在我们心中。最后一站是长城。八达岭长城气势磅礴，站在山脚下往上看，长城象一条黄色的带子穿梭在群山之间，无边无际，非常壮观！在这个暑假里，我还读了许多课外书。比如：《昆虫记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《李白》、《杜甫》、《童年》……。其中《爱的教育》是通过一个小男孩的日记，使人感到人们多么需要相互关心，相互理解、相互帮助。《玩过小学》是一个名叫范姜国一的9岁女孩半年时间写出12万字作品，她在爸爸带领下玩着用3年半时间快乐地读完小学连跳两级升入初中。高尔基的《童年》让我非常感动，书中的小男孩4岁时爸爸就死了，童年生活十分艰苦。与他相比，我的童年生活真是太幸福了。暑假，一个充满快乐的暑假，一个漫长的暑假！成长，一个快乐得不得了的事，我在期待着。板凳不一样的爱 4不一样的爱l五原三中初一229班吴琼草地上，小草被温和的阳光照射着，它感受到了太阳的关爱；水塘里，青蛙不时欢快的跳上荷叶，它感受到了荷叶的关爱；青山上，小树依偎在大山的宽大的肩膀中，它感受到了大山的关爱。一个没有父母的女孩，她感受到的关爱是什么？在我们村里，有一座冬季通风，夏季漏雨的房子，但门却是锁着的，村里的人都说没有人住。我们几个孩子经常在它附近藏猫猫，因为它有一种特殊的神秘。知道有一天才知道：那里原来居住着一个15岁的姑娘，她的父母离异了，因她终年有病，父母亲都不愿意带她走。她就留在这里生活。冬天时，她和泥堵墙上的洞，夏天时，她出门捡塑料带挡雨。后来被村里的好些人看到，都来帮助她。有一回，天空乌云滚滚，她又准备去拾塑料袋挡雨。刚出门，便遇到一个好心的老汉，叨着烟袋说：“孩子到我家去避避雨吧，等雨停了我叫大家来帮你修房子。”她便高兴地点点头表示感谢，雨渐渐停了，出现一道彩虹，太阳被云挡着一半儿，地面上湿漉漉的。只听见村里人用锹铲沙石的声音，用手拍打泥浆的声音，水管流水的声音，原来大家正帮助那位姑娘修房子，每个人都很乐意，有些媳妇送水来，给大家喝。就这样，热火朝天的干着。知道太阳快落山了，村长硬拉着这些人去他家做客。这个姑娘在村里受到很多的照顾和帮助。后来她十八岁时，到城里找到一份好工作，她赚了工资后，来信寄到村长家里，村长在村头的喇叭上念了这封信，人们记得最深刻的一句话就是：在这个村子里，我失去了父母的爱，但是我又获得了不一样的爱！每当想起这个女孩的经历时，我心里都会这样想：我们应该学会感恩，在感恩中体会幸福，体会那不一样的爱。指导老师：张志娥不一样的爱l五原三中初一229班张静人们常常赞美母亲，如：“母亲是冬日里的一缕阳光，给你温暖。”著名作家冰心曾赞美过母亲：“母亲啊！我是红莲，你是荷叶，除了你，谁还是我风雨下的荫蔽？一句短短的话道处母亲的伟大。然而人们常常忽略父爱。因为父爱总是无影无形的，默默无闻的。我的父亲身材高大，从脸上就能看出他的严厉;一双严峻的眼睛，两条浓黑的眉毛直竖起来，让人感到畏惧。从小我就害怕父亲，他的话让我言听比从，从来不敢反抗。我有时甚至认为父亲不疼爱我。但有一件事让我感受到父亲的爱它是那么温暖，那么不同。那是一个天还没有亮的清晨，我突然吵着要吃黄瓜，父亲和母亲怎么劝都劝不住我，最后父亲大声呵斥道：“想吃自己就去地里摘，自己的事情自己做！”瘦小的我被父亲的话吓呆了，要知道，父亲即使再严厉，也从来没有发过这么大的火。那是我只有9岁。我不敢相信父亲的话。母亲竭力劝父亲不要让我一个人到地里摘黄瓜，但父亲心意已决，无论发生什么事，都阻挡不了让我去的念头。我只好穿好衣服，拿上菜篮子，慢吞吞的走出家门。路上，我快速地行走，我怕会出现“妖怪”，心怦怦地直跳，像快要提到嗓子眼里。忽然我听到背后有“蹭蹭”的声音，而且似乎听到有脚步声，年幼的我心想：“该不会是《西游记》中的妖怪吧！还是……爸爸在我身后跟踪我吗？他担心我吗？哦不，爸爸不会这样做的。一定是我出现幻觉了，我猛一回头，什么都没有，只有一些虫子罢了。哦！吓死我了，原来是自己吓自己呀！我心里想。不知走了多长时间，我迷迷糊糊地走到一块菜地里，窄了一些黄瓜，并尝了尝黄瓜，第一次感觉黄瓜这么香甜，我吃完之后，顺着原路返回，但这次感觉没有那么害怕了，或许是因为天亮了的原因。终于回到家了，我把篮子往桌上一搁，指着黄瓜骄傲地对父亲说：“看到没？这可是我自己一个人摘来的。”我心里美滋滋的，原以为父亲会夸我，可谁知爸爸冷冷地一笑，说道：“别得意，这没什么了不起，这只是独立的开始，以后会越走越困难。”我当时只是似懂非懂地点了点头。事后妈妈告诉我，我独自一个人走出家门时，爸爸便开始后悔了，并大口大口地抽烟，最后终于忍不住了，便偷偷跟在我身后。我这才明白，原来爸爸在“跟踪”我呀！爸爸原来是爱我的，他的爱是与别人与众不同的，他的爱是不同的。以后，每当我遇到困难想要放弃时，便回忆起这件事，鼓舞我继续前进，从而取得成功。如果没有那次独立锻炼，我可能永远去的不了成功。啊！爸爸的爱是伟大的称呼——父亲。他的爱好似浓荫的大树，我则就是那树下成长的花朵，当暴风雨来临时，他会给我指明方向，让我们继续前进。这种不同的爱，让我一生难忘;这种不同的爱，让我学会独立，实践锻炼;这种不同的爱，让我读懂人生；这种不同的爱，让我更加清楚地认识、了解父亲。指导老师：张志娥不一样的爱l五原三中初一229班刘淼父母是孩子永远的拐杖，无论多么辛苦永远任劳任怨，孩子的人生；父母是孩子身边的天使，他们收起华丽的羽毛，换上粗布的衣裙，从无忧无虑的精灵变成孩子忠实的守护者。父母的爱是真挚的、温暖的，但却还有不一样、严厉的爱。虽然年少无知的我们总是不懂父母严厉的爱，甚至使得我们去憎恨他们，但是父母去依然心甘情愿，即使被误解，假装破灭我的“梦”，其实也只为了成全我们的另一个理想。他，在6岁九失去了母亲，与继母生活的十几年中，他影响最深刻的莫过于继母的三巴掌。第一掌在他8岁那年的夏天。他同伙伴从买甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，回家后躲在门后吃。继母看出有些不对劲问道：“哪里来的？”“偷的。”他得意地说。只听“啪！”继母把他拽过去照准屁股就是一巴掌，又响亮又干脆。“去，给人送钱去！”继母严厉地说。从此，别人多稀罕的东西都没有动过他的心。第二巴掌是在他10岁那年。要过年了，家里准备了200块钱置办年货。继母把钱压在床下。半夜，家人被急促的敲门声吵醒，隔壁的奶奶生了疾病急需用钱，听到这话继母连忙跑来拿钱，可他却悄悄将钱换了地方。继母知道后，把他从被窝里一拽，照准屁股“啪！”一声，疼得他直蹦高。继母却拿了钱给隔壁。从此，“帮”字在他的理解了有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是他14岁那年。他考上了县里的重点初中，只是学费太贵，家里负担不起，于是他放弃了学业回家种地。继母知道后，找准她的屁股，又是一巴掌。疼得钻心。继母的三巴掌让他受益匪浅。虽然不那么温柔却依然刻骨铭心！父母的教训，有时是父母给予子女爱的一种特殊方式。打引起的疼痛也是一种鼓舞，给了我们不一样的爱。指导教师：张志娥不一样的爱l五原三中初一229班张星母爱如水，潺潺流入我饥渴的心田，滋润我成长。让我这颗幼小的树苗在这浇灌下茁壮成长。母爱是我们生命中不可或缺的一部分。无论我们走在哪里，只要记住母亲叮咛的话语，亲切的眼神，哪怕是严厉的呵斥，我们的心也能得到许多温暖。我的母亲是一位极普通的农村人，她的文化水平不高，但她对我的影响很大我一直都是个自觉得孩子，学习成绩好，学习根本不用父母关心与过问，但那一次我永远忘不了。那是一个星期天的下午，学习了一个星期很累，于是那天我拿着我的战斗武器——遥控器“放松”了一下午。当我真看得津津乐道时，不了妈妈回来了。妈妈见我在看电视，习惯性的摸了摸电视机。我顿时心跳加速，有种不祥感，于是她二话没说就抄起鸡毛掸子毫不犹豫地朝我打来。我哭，我求饶，但都无济于事，妈妈还是无情地抽打着我。我叫天天不应，叫地地不灵。妈妈打完我后，给我做饭去了。我当时眼泪不住地流，开始恨起妈妈，甚至怀疑我是不是她从路边捡来的。我把头埋在被子里，抽噎着，哭泣着。过了一会儿，妈妈过来叫我吃饭，我坚持不吃，妈妈把我从被子中拉了出来，当时我惊讶极了，妈妈的脸上竟满是泪痕。妈妈语重心长地对我说：“其实妈妈打你也是为了你好，妈在打你的时候比打在我身上还痛，如果我不让记住的活，你以后会成为什么样子，你也不小了，应该懂事了，你如果不好好念书，长大后还不是和我们一样‘面朝黄土，背朝天’你难道想和我们一样吗？”听了妈妈的一席话，我的心向被针扎了一样疼，我还狠妈妈，妈妈的良苦用心我一点都不理解，想起这，我后悔不已。从此之后，我改掉了这个坏习惯。也许有的母爱是和风细雨的滋润，是亲切温和的话语，令人感到温暖，但有的母爱却如暴风骤雨般，虽猛烈，但同样能使我们感到严厉的爱。母爱是久旱逢甘霖的滋润，母爱是他乡遇故知的温暖。如果你要问我母爱是什么？我回答：“母爱是棒棍相加的教训，是严厉，却使我受益终生。指导教师：张志娥#4楼被地震夺去的生命(转载)5月12日下午，北川县曲山小学四(4)班，语文老师刚在黑板上写下这5个字，地震发生了。处在一楼的四(4)班和一墙之隔的四(3)班，被垮塌的二、三楼压在了最下面。四(3)班10岁女生范泉滟，在废墟中坚持了近60个小时，但救援人员把她从废墟中救出来仅仅10余分钟后，她的生命之火却骤然熄灭，留下的最后一句话是《难忘的一课》。5月12日下午，北川县曲山小学四(4)班，语文老师刚在黑板上写下这5个字，地震发生了。处在一楼的四(4)班和一墙之隔的四(3)班，被垮塌的二、三楼压在了最下面。四(3)班10岁女生范泉滟，在废墟中坚持了近60个小时，但救援人员把她从废墟中救出来仅仅10余分钟后，她的生命之火却骤然熄灭，留下的最后一句话是：“我饿得想吃泥土”。“她刚走，身体还柔软，火烤一烤，要是她意志坚强，兴许还能活过来”李冬明停止了人工呼吸，看了看范泉滟散大的瞳孔，轻轻给她盖上了白布，四周顿时一片哭声。这个10岁的女孩子，被压在废墟下，与死神搏斗了57小时，却在被救出约10分钟后，熄灭了生命之火。“叔叔，救救我”北川县曲山小学共有500多名学生。地震发生后，三层教学楼塌了，范泉滟所在的四(3)班被压到了最下面，500多名学生只跑出了一半。记者5月14日下午赶到现场时，废墟里到处是学生们哀救的声音。其中，在四(3)班位置不停传出一名女童凄惨的呼救声：“叔叔，救救我，叔叔，救救我！”她就是范泉滟，坐在班级后排的她双脚脚踝被卡住，而在她的上方，是二楼摇摇欲坠的一块水泥板。“我饿得想吃泥土”各路救援队伍纷纷赶来，均苦于没有专业设备无法有效施救。直到当晚22时，云南地震灾害救援队携带专业设备赶到。队员们使用专门的切割和分离设备，不停扩大范泉滟双脚周围的位置。两个小时后，抢救接近成功，这时，接近60个小时未进餐的小姑娘又大声喊饿，5分钟后，范泉滟喊了一句，“我饿得想吃泥土”，便再也没有说话。昨日凌晨零时07分，她终于被抬了出来。“也许是睡着了呢”就在队员们准备欢庆胜利时，绵阳市人民医院的医生李冬明发现小姑娘双手惨白，已经昏迷。人们顿时又慌乱起来，李冬明和其他两位医生不停给小姑娘做人工呼吸，按压心脏，最初的几分钟，李冬明还能摸到她脉搏的跳动，10分钟后，脉搏没了反应。零时22分，一名医生向周围站立的队员们摇了摇头，2分钟后，李医生把一块白布盖在了小姑娘的脸上……父亲范全风无论如何也接受不了这样的现实，他和身边的亲戚们不停询问医生孩子是不是昏过去了，“也许是睡着了呢？”几番求助后，李冬明再次掀开了白布，撕下一溜棉絮放在孩子的鼻孔边，可奇迹还是没能发生———棉絮一动不动，孩子确实没有了呼吸。救援队员们围在范泉滟的身边，默然无语。一名又高又壮的队员拉着范全风的手说，“对不起，真的对不起”。#5楼被地震夺去的生命(转载)5月12日下午，北川县曲山小学四(4)班，语文老师刚在黑板上写下这5个字，地震发生了。处在一楼的四(4)班和一墙之隔的四(3)班，被垮塌的二、三楼压在了最下面。四(3)班10岁女生范泉滟，在废墟中坚持了近60个小时，但救援人员把她从废墟中救出来仅仅10余分钟后，她的生命之火却骤然熄灭，留下的最后一句话是《难忘的一课》。5月12日下午，北川县曲山小学四(4)班，语文老师刚在黑板上写下这5个字，地震发生了。处在一楼的四(4)班和一墙之隔的四(3)班，被垮塌的二、三楼压在了最下面。四(3)班10岁女生范泉滟，在废墟中坚持了近60个小时，但救援人员把她从废墟中救出来仅仅10余分钟后，她的生命之火却骤然熄灭，留下的最后一句话是：“我饿得想吃泥土”。“她刚走，身体还柔软，火烤一烤，要是她意志坚强，兴许还能活过来”李冬明停止了人工呼吸，看了看范泉滟散大的瞳孔，轻轻给她盖上了白布，四周顿时一片哭声。这个10岁的女孩子，被压在废墟下，与死神搏斗了57小时，却在被救出约10分钟后，熄灭了生命之火。“叔叔，救救我”北川县曲山小学共有500多名学生。地震发生后，三层教学楼塌了，范泉滟所在的四(3)班被压到了最下面，500多名学生只跑出了一半。记者5月14日下午赶到现场时，废墟里到处是学生们哀救的声音。其中，在四(3)班位置不停传出一名女童凄惨的呼救声：“叔叔，救救我，叔叔，救救我！”她就是范泉滟，坐在班级后排的她双脚脚踝被卡住，而在她的上方，是二楼摇摇欲坠的一块水泥板。“我饿得想吃泥土”各路救援队伍纷纷赶来，均苦于没有专业设备无法有效施救。直到当晚22时，云南地震灾害救援队携带专业设备赶到。队员们使用专门的切割和分离设备，不停扩大范泉滟双脚周围的位置。两个小时后，抢救接近成功，这时，接近60个小时未进餐的小姑娘又大声喊饿，5分钟后，范泉滟喊了一句，“我饿得想吃泥土”，便再也没有说话。昨日凌晨零时07分，她终于被抬了出来。“也许是睡着了呢”就在队员们准备欢庆胜利时，绵阳市人民医院的医生李冬明发现小姑娘双手惨白，已经昏迷。人们顿时又慌乱起来，李冬明和其他两位医生不停给小姑娘做人工呼吸，按压心脏，最初的几分钟，李冬明还能摸到她脉搏的跳动，10分钟后，脉搏没了反应。零时22分，一名医生向周围站立的队员们摇了摇头，2分钟后，李医生把一块白布盖在了小姑娘的脸上……父亲范全风无论如何也接受不了这样的现实，他和身边的亲戚们不停询问医生孩子是不是昏过去了，“也许是睡着了呢？”几番求助后，李冬明再次掀开了白布，撕下一溜棉絮放在孩子的鼻孔边，可奇迹还是没能发生———棉絮一动不动，孩子确实没有了呼吸。救援队员们围在范泉滟的身边，默然无语。一名又高又壮的队员拉着范全风的手说，“对不起，真的对不起”。#6楼找寻梦中的时光机歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
找寻梦中的时光机
我并不需要多啦A梦
我只想要时光机
是谁祈求的光芒，碎落在戈壁上。
漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的歌词：
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
你背影却拉长
已疲惫的心房
可归宿的地方
靠陌生的城墙
那失落的温暖
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
想要坚强 却被遗忘
已疲惫的心房
可归宿的地方
有幸福的乐章
内心底的痛伤
学不会 是对你的遗忘
一个人 该如何去成长
不去管 一路跌跌撞撞
太多悲伤 成了泪光
叹岁月的荏苒
难厮守你身旁
泣碎落的微光
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漫长的冬季在焦灼的等待中有种无限延长的错觉，不过初春总算等到了，挂上45度的微笑，点击打开新概念作文大赛入围的电子名单，却仿佛又迎来了新一季的严冬，连笑容都失去了温度，冷硬的挂在脸上，很勉强。为什么没有我的名字呢，这是我在愣了4分10秒又一个字一个字盯了个遍后，脑中唯一剩下的只言片语，此刻，屏幕映出的已不是光芒，而是一个人的孤单。
会有谁能够明白呢，当自己手中紧拽的希望，却在最后一刻逝去了，整个生命又再次回归惘然，那种痛，难以言说。
背后，是不复回首的流光，前方，仅剩下褪去了光芒的高考，就像是一场早已知晓了结局的戏，竟是那么的惨烈，那么的决绝，却依然要含悲隐忍，含笑上场。
那是我仅余的企盼，却在祈祷中化成哀伤，究竟哪儿能找到时光机，带我回到不曾悲苦的过去。
浮生荏苒，惊梦恍。
如果不是母亲忍下了莫大的疼痛，我又如何能用自己好奇的心，去洞悉这未知的世界。
往回眺望，那纯然的童年早已随着时间的浪潮奔腾而去，可那涌起的浪尖，仍旧如昨日般闪耀着微光，那是一种没有来由的触动，可以让人喜极而泣，也可以让人欲哭无泪，点缀着记忆的华光，渐渐隐去，却不曾消失。
而今，我依然想做曾经的我，可这个世界，却不再满含悲悯的泪水，正如一切都已沧海桑田，我们，都不再是那个我们，也难以再是那个我们，少了欢声，失了笑语，却多了份惊惶。
当一个人明白的越多时，肩上背负的便也越重，当发现这份沉重不能推却时，便只能硬挺，只不过有的人倒下来不过再站起来，而有的人倒下了便再也站不起来罢了。而我，以懦弱的姿态仰望着，思考着是否还要爬起来，去面对不息的光阴以及不息的痛。
的确，是我太过于软弱，害怕每一寸陌生的目光，担心每一秒时间的漠然，别人都活在现在，而我，却仍留在过去。无法共生的灵魂，失去心灵的躯体，只能用梦境，来麻痹。
梦中的苍穹，很蓝很蓝，拥有抚慰伤口的力量，那略带淡淡忧伤的颜色，是那么的安详，那么让人移不开目光，在蔚蓝的怀抱里，不必去害怕，不必去遗忘，那是生命的色彩，我生命的色泽。多想能永远呆在那儿啊，永远，永远，坐看飞逝的年华，用感恩的泪，雕琢生命的谦卑。
它的表达是我的信仰，正是它告诉我，不应弃放，那淡蓝色的桀骜，一直在努力地扶起我怯弱的心房。也不知道是哪一天，当我凝望它时，我看到了我苦苦寻找的时光机，还有，失落在回忆里的灵魂，那是一种久违的感觉，带着种种的激动与不屈，我想，我已明白，过往只有留在回忆中，才会那么完美动人，时间不过是难收的覆水，来见证记忆的可贵，没有挑战的未来怎能称之为未来呢，就让童年的梦带着我的想念与感动，一起埋成珍贵的宝藏，待那么一天，当我真正成功时，再去拨开它的尘埃，也拨开我生命的尘埃，回到蔚蓝色的穹窿的拥抱中，圆未来一个梦。
上帝在关上一扇窗的同时，必会打开另一扇窗，没有徇私也不会偏爱，每一位子民都是一样，只是看我们是否能够看清。如果冲不破内心的桎梧，便无法找到时光的#7楼想起这件事，我就感到高兴想起这件事，我就感到高兴
周庄实验小学五4班 吴雨晨
要是提到高兴的事，还真有不少。不过，最令我难忘的，还是那一次钢琴比赛的事了。
去年，音乐老师在班里选了我和两个同学一起去江阴参加钢琴比赛。一开始我并不想去，可妈妈鼓励我说：“你就去吧，只要你相信自己的能力，说不定还能拿个奖呢。”听了妈妈的话，我信心百倍，决定去参加这次比赛。我每天坚持练琴，有时候甚至到了夜里十点多我家仍然响着钢琴声。
我盼星星，盼月亮，终于到了比赛这一天。我跟着老师坐车到了江阴的一所学校。我们走到休息室抽比赛号码，我是十五号。一会儿，比赛开始了，一位高高的男子走到休息室报号，我更加紧张了，要是弹不好怎么办呢？“十五号！”呀，到我了，我慢吞吞地走到比赛场地。三位评委坐在评委席上专注地听着选手们的演奏。十四号演奏完了，我走到评委们面前，鞠了个躬，然后坐到了钢琴前，心里好像装了只活蹦乱跳的小兔子。我做了个深呼吸，手架到了钢琴上，开始演奏了，我的手整个都软了，每一个琴键都要用上全身的力气才能按下，豆大的汗珠从我的脸颊上流下来。好不容易把一首曲子弹完了，我离开钢琴，再次向评委们鞠了一个躬，走出了这个可怕的房间。
自从比赛过后，我每天都不得安宁，我弹得好不好？能不能获奖呢？放暑假了，我担心自己获不了奖，不然怎么会到了放暑假都没有消息呢？到了领成绩册的一天，老师把我的比赛证书发给了我，我惊喜地看了看上面的字，啊！我得了二等奖了！我高兴得差点儿蹦了起来。
每当我想起这件事时，我就感到特别地高兴，没想到我也能得二等奖。看来，只要下苦功夫，任何事情都能做好。
指导老师：朱正钰#8楼2007湖北省襄樊市（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，#9楼一个人的离歌也热闹都说世界太无情，离歌也欢唱；
也谈人间空有心，临走不回头。
我是个孤僻的人。生活在来往的人群中，失去了骄傲的资本，失去了才刚刚朦胧的记忆。我把握不住瞬间。我只能在自卑与无人理睬中，度过如年的一秒又一秒。
音乐课上老师让听歌曲编舞步，听到有人议论我；我是全班舞跳得最好的。被别人起外号“二氧化硫”“二次函数”，同桌提醒我：“他骂你。”我什么都不说。因为竟能有人给我起外号，竟有人能注意我！这就是我最骄傲的时刻。竟是我最骄傲的时刻。
小学的时候，被人骂“书呆子”，就知道学习。那时的自卑，远不及现在。赶不上千变万化，不变的我只能沉默。最幸福的时刻就是和一女同学一起沉默，站在教学楼和墙之间不到1米的缝隙中，通过光滑瓷砖的反射影子看操场上快乐的同学。现状却压住了羡慕。
梦想着留长头发。现在才发现那只是个梦想。
弹钢琴，用重重的低音衬托靓丽的高音。
如今，我倔强的不敢流泪。
习惯最好的朋友和其他人走得远远的。
习惯吃糖时发苦的喉咙。
习惯仰望天空时灰尘落进眼睛里。
不觉数星星稚气。一个人数。没有人傍。
不觉讲故事俗气。一个人讲。没有人听。
不觉绕圈子傻气。一个人绕。没有人陪。
做一个小孩，多好啊。
小学毕业时。“毕业”两个字，真实得可怕。
渐渐的，我们拍完了毕业照。吃完了毕业晚会发的西瓜。离歌唱到了最后一句。
为什么时间不在那一刻静止，让我们好好回味。
毕业礼花喷了一身。
小学已彻底过去。
往事难忘啊。
怪不得现在的同桌总说我是个活在回忆中的人。
在回忆中生活。梦死醉生。
街头独散步，空房独唱歌。一切都完美得不得了。
爱做关于小学的梦。总梦到噩梦。我平静的接受噩梦中的一切。我只能自己一个人坚强。一起坚强，不叫坚强。
海边的细雨。喧嚣的留白。落地窗外的天空。孤独的理由与挽留。
一个人，真热闹！#10楼家事国事军营事家事 国事 军营事 —— 劳 累 一天的训练在我们喊口号时的"吼叫"声结束了,同学利用自己最后仅剩的一点儿力气喊完了“1，2，3，4”这四声口号。
“回宿舍休息！”大家你扶着我、我挨着你上了楼，等待开饭。
回到宿舍，同学们感到回到了自己的家，个个都十分劳累。
“啊！还是宿舍舒服啊!”同学们个个像活菩萨似的，都躺在床上闭目养神呢。我慢慢伸出双手，抓住栏杆，缓缓了爬上自己的床铺，不禁长长地松了口气。随后我两脚一滩，双手一甩，睡在了自己的床上。我看着白白的天花板发呆,真想好好睡上一觉,起床了还可以吃到肯德基，又是汉堡又是可乐，最好买下整个肯德基······“噱”的一声把我那美妙的幻想给破灭了，哦，原来是集合哨，大家像一只只饥饿的狼似的飞跑地跑出去集合。
—— 饥 饿 我们踏着整齐的步伐来到餐厅。大家站在各自的位置上看着餐桌上的美味。
“哇”，有炖鸡蛋、萝卜烧肉、蕃茄鸡蛋汤、青菜······真是应有尽有啊！”唉，教官存心钓我们胃口吗？开饭前还要集体演唱《团结就是力量》，同学们一边唱歌，一边盯着餐桌上的菜，生怕被别人强去。
歌终于唱完了，只听一声“坐！”大家都赶紧坐下。我竟忘了说“吃”才可以吃，一下子夹了三筷子肉，“站起来，重来！”唉，只因我们坐下去时太乱了，又要重来了。这会大家都十分认真，站在那一动不动。“坐！”我们又坐了下去。我们互相注视着对方，谁要是坐下去表现不好了，就会眼神提醒他。就连走到食堂，坐下拿筷子吃饭这么简单的事，在军队里都这么困难，同学们压抑着自己急于吃饭的心情，感到“不到黄河不死心”，不听到“吃”这个字，每个人坚决不动一下筷子，看着大家一个个“饥饿”的样子，真不知道教官说了“吃”这个字以后，会有什么样的一个场景啊！
——野 蛮 “吃！”同学们一拥而上，每个人都先拿碗盛满米饭再说。
我不管三七二十一，也加入了进去。我拿着不到5平方厘米的小勺一下字插进饭盆，再以飞快的速度将它拉出，哇，那么小的勺子竟盛出一个15平方厘米的大饭块，可想而知我插下去的力有多大，我拉上来的速度有多快，我急于吃饭的心情有多强啊！看看我身边的人呢，陆宇轩急于想夹起一块肉，可肉上的油太多肉太滑，一直没夹上来，他竟直接伸手把它给拿了过来。“再来一碗。”哇，我旁边的藏晖竟早已吃完了一碗饭，正在吃下一碗呢。我也不甘示弱，抓起筷子就吃。不行，筷子夹出来的饭太少了，我干脆拿来了勺子把它当筷子使，一口、两口、三口、四口，一碗饭就在我的四大口下消失了，我又站起来准备盛第二碗饭，不一会饭盆里就空了······ 渐渐地，同学们都吃饱了，我们终于结束了这难忘的一天，我再次进入了美妙的梦乡！标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章