水渠一般是长方形还是正方形和长方形的特点还是平行四边形

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-31 05:44 标签： 正方形和长方形的特点
2014年课堂教学问题解析与应对远程研修--第一期--宁乡小学数学1班
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论题标题：
数图形时，长方形和正方形算不算平行四边形？
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论题详细内容：
数图形时，长方形和正方形算不算平行四边形？这个问题你在教学中会如何处理？
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长方形和正方形是平行四边形。
但在数图形时我认为不要数在一起，正方形也是特需的长方形呀。
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长方形和正方形算平行四边形。
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视年级而定，数学教学中，这种例子太多了。
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在数图形时，我认为不算。要是算的话，那正方形也得算到长方形里了。低年级这方面一般都分开数。
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算，平行四边形通过移动可以变成长方形或者正方形& 长方形正方形也符合平行四边形的定义
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算。正方形和长方形都是特殊的平行四边形。
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算，因为长方形、正方形是特殊的平行四边形
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长方形、正方形是特殊的平行四边形,一定得算。
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按照定义，长方形和正方形都属于特殊的平行四边形。
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仔细看一下，各位的说法都有道理，请老师指点吧！
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长方形和正方形是特殊的平行四边形。
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算，因为长方形、正方形是特殊的平行四边形
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长方形、正方形是特殊的平行四边形。
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& 为了不跟以后学的知识相冲突，我认为应该算。
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是的，长方形和正方形是特殊的平行四边形，符合平行四边形的定义。
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数图形时长方形和正方形是不能算作平行四边形的，长方形和正方形有他们自己的具体特征。
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长方形和正方形都是特殊的平行四边形，但我们具体问题要进行具体的分析。
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看情况来分，如果是只数图形中有多少个平行四边形就要算。如果还要数长方形,正方形就不算了
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如果是，那正方形也要算在长方形里吗?
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如果都是平行四边形那就不要加以区分也不要研究它们各自的特点和计算的公式。
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特殊的平行四边形，肯定要算。而且不论年级都需要这样认识，学生到高年级学习会出现错误判断，分不清哪个老师所教是正确的。
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我认为应该要算的。从学习平行四边形开始就要让学生明确长方形，正方形都属于平行四边形
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对于低年级而言，就要分开。五、六年级就算。
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& & 我认为要年级而看。对一年级小朋友来说不算。因为他们还没有认识平行四边形。对于三年级学生来说，长方形和正方形算平行四边形。因为它们符合平行四边形对边平行且相等，对角相等的特征。只是长方形和正方形的四个角都相等，因而是特殊的平行四边形。
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我认为要看具体的问题和年级水平而定，稍微高一点的年级就肯定要算。
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要按题目的要求来判断。
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应该算的，即使低年级也应该让他们明白这一点。数平行四边形时要把长方形和正方形数进去。
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它们是特殊的平行四边形。
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长方形和正方形是特殊的平行四边形，我认为应该算。
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当然算，它们是特殊的平行四边形，而且完全符合平行四边形的定义
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长方形和正方形是特殊的平行四边形。
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我认为看要求来分，如果是数图形中有多少个平行四边形就要算。如果还要数长方形,正方形就不算
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长方形何正方形是特殊的平行四边形。但是在做习题的时候，都不把它们数成平行四边形
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我认为长方形和正方形是平行四边形，它们具备平行四边形的所有特征，只是在此基础上还有它们自身的特征，对于高年级学生有必要使他们明确这一点。在运用这些知识解决问题时可具体问题具体分析。
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我同意黄丰华老师的看法。
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在小学阶段是不能算的，因为这些图形必须严格区分，才能为以后的学习奠定基础。
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根据平行四边形的定义，我认为长方形和正方形是特殊的平行四边形，但对于我教的一年级的学生来说，这类问题不讨论。
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我认为算，因为长方形、正方形是特殊的平行四边形.
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长方形，正方形是特殊的平行四边形，我认为算，但各自的不同点还是要清晰的区分。
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因为长方形和正方形是特殊的平行四边形，我认为要算。
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刚学平行四边形的的概念的时候，一般情况下三种图形都要学生去数，这个时候是不要算的，不是这种情况就要算了。
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看题目怎样出，若有长方形、正方形、平行四边形这三个同时出现，就不要算。
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要看题目是怎么要求的，拿给一年级孩子做数图形时我看不能把长方形、正方形又算到平行四边形里。
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是的，按道理应该算，长、正方形就是特殊的平行四边形
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可是对于一年级的孩子来说 考试时若有这个题目 他没有把正方形和长方形数到平行四边形里 我们会算他错吗 这个问题我觉得要看给谁做 我认为认知水平不同给的答案不同
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肯定是啊，不用怀疑。根据平行四边形的几条判定定理，它们就是平行四边形。只不过是四个角都是90度，但是平行四边形并没有规定平行四边形的角度。
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&&&&&& 我认为要算，因为长方形和正方形符合平行四边形的条件。
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我认为算，因为长方形、正方形是特殊的平行四边形
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