& 强烈呼吁荔园小学，园岭小学，翠竹小学，螺岭小学的家长出来写写，让大家也了解一下深圳的小学
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我家个高，坐在最后面，可是每天孩子回来说后面总是闹哄哄的，一个班人多，拥挤，孩子的椅子都靠在后墙上了，在人多的情况下，一个老师面对这多学生，可想而知课堂纪律了，在这种情况下，也就看孩子自身的自觉性了．可是这个时候的孩子自控律是比较差呀，搞不懂现在的教育怎么了，明明网上招生时，规定45人一个班，可是等到上了一个星期后，突然班上猛增加人数，在我旁边的一所小学，班上都65人呢
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我有个6年级外甥女目前在园岭一分部毕业班。小学一、二年级都还轻松，每天作业是有，但是量少，还有好多类似于幼儿园的手工科普类作业，需要家长共同完成。到了三年级以后，作业量加大，要求也增多，每科老师都拼命布置自己科目的课外作业，以抢夺学生有限的时间，同时家长也热衷于到处报课外辅导班，那周围的艾文英语邦德数学等等很热闹，大部分是园岭学生，我妹也是在纠结不过去了的时候，送孩子去啃奥数，因为发现小升初时候，四大名校各自的招考都会有这个内容。至于小时候学的英孚英语口语，因为敌不过艾文对应试分数的拔高，于是放弃三年级到五年级，成绩好的学生还要去竞选班干部校干部，还要接很多班上的社会工作，这点很好，能锻炼能力。当然老师也依然会布置每个孩子都必须要完成的手工，比如编辑“出版”一份小报（有些家长是这个行业的，直接用软件编辑并打印出和市面上报纸一样的班级板报，得到老师高度赞扬，亏了那些手工绘制板报的孩子暗暗抱怨为什么妈妈不在出版社工作），再比如设计一些计时器等科普实验成果，那也是拼爹的项目，大部分孩子还是得靠家长完成，或者干脆上街买一个沙漏每年学校都会评选三好生、优干、优秀少先队员等等，一切的一切都是与未来小升初获得深外或者其他什么名校招考推荐指标有关的：比如连续几次获得这些称号就如何如何等等。所以生杀大权很大程度在班主任老师身上。到了6年级毕业班，孩子所有“社会工作岗位”全部卸任，所有精力全部放在应考上。一开学就全体毕业班统考——选拔“培优班”——按考试成绩，全校大排行，前几十名进入学校重点班参加培优计划。这个培优班不是说完全重新组建一个班，而是利用每天清早第一节课之前的时间，硬生生再加一节课，给这些培优班优秀生开小灶，以获得毕业考试更好的成绩，更多的进入名校的名额。而且这个培优班不是一次考试进入就一劳永逸的，每次考试都有末尾淘汰制，但是为了能享受培优计划的小灶，家长和孩子还是努力拼搏，努力挤进培优班，每天11点睡觉7点过到校，为了多一点机会能得到名校招考推荐指标。目前外甥女总分成绩都不错，英语和数学在培优班里都算前列的，但是语文有一条大后腿：类似于文学百科之类的内容总是丢分！我妹万分着急，找来很多课外书本给她复习，十分后悔以前没有重视这个方面，没有做到从小的积累。看着买来的辅导书，强记真要命！于是找老师讨论：是不是我先把一些我觉得她没必要记的内容去掉？比如巴金的代表作可以记下，但是他生于哪一年死于哪一年是不是一定要记？回答：在我看来，这些全都是不必要记的！但是你怎么知道题库是什么？考试会怎么考？据我妹介绍，大部分同学都有这条后腿，早期做积累的孩子就占了优势，可以把需要强记的枯燥时间调整给其他科目，又可以在这个项目上轻松得分。于是很多为了斩后腿的家长就不辞辛苦地花时间搜集整理并录音刻盘成光碟，孩子上学放学的路上都用耳机听，吃饭时候也听，上厕所时候也听。。。。我妹总出差没功夫做光碟，觉得自己愧对孩子6年级的孩子也是没周末的，都在各大辅导班上课，平时周一到周五的晚饭后我去我妹家，也是看不到孩子的——都上课去了。外甥女每周能够轻松玩乐的时间只有每个星期六下午6点半，艾文英语下课之后来我家吃晚饭，然后和我家一年级的小豆包一起玩到9点，再回家做作业到11点睡觉。每到这个时候是两个孩子最最幸福的时光，每次外甥女都很念念不舍和我们告别，送他们离开后，我父母就心疼地摇头，但是我妹总会私下来电话给我们强调：“你们不要在孩子面前显示出怜悯和心疼啊！！你们要和我一起在一个阵线上，要说——你妈和姨小时候都是这么过来的，小学毕业班就是这样的！！”一下打字这么多，我都有点喘不过气来，不是打字累的，是描述小学毕业班累的。总之也不是说园岭小学怎么样，成绩是放在这里的，老师也是很认真负责的。教育体制是这样，导向啊导向，短期没有办法抗拒，就学会暂时适应吧。
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楼上辛苦了！谢谢你的详细描述。市外的小升初充满了不确定因素，即使孩子们这样的努力，也不一定就能达成所愿。家长和孩子还真得做好心理准备和其他方面的多手准备呀！还是努力培养孩子的学习兴趣吧，有了兴趣学习起来至少不会觉得那么痛苦，那么累。
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真巧，我也是刚知道同学的孩子也在园岭一分部的培优班，还准备约同学一起聚会讨教一番。看到你写的，我真的很害怕，不想孩子这么小就要承受这么大的学习压力，但是有些时候觉得无可奈何，家长也是被逼的。我还是很纠结啊[九天落星]( 9:43:13)我有个6年级外甥女目前在园岭一分部毕业班。小学一、二年级都还轻松，每天作业是有，但是量少，还有好多类似于幼儿园的手工科普类作业，需要家长共同完成。到了三年级以后，作业量加大，要求也增多，每科老师都拼命布置自己科目的课外作业，以抢夺学生有限的时间，同时家长也热衷于到处报课外辅导班，那周围的艾文英语邦德数学等等很热闹，大部分是园岭学生，我妹也是在纠结不过去了的时候，送孩子去啃奥数，因为发现小升初时候，四大名校各自的招考都会有这个内容。至于小时候学的英孚英语口语，因为敌不过艾文对应试分数的拔高，于是放弃三年级到五年级，成绩好的学生还要去竞选班干部校干部，还要接很多班上的社会工作，这点很好，能锻炼能力。当然老师也依然会布置每个孩子都必须要完成的手工，比如编辑“出版”一份小报（有些家长是这个行业的，直接用软件编辑并打印出和市面上报纸一样的班级板报，得到老师高度赞扬，亏了那些手工绘制板报的孩子暗暗抱怨为什么妈妈不在出版社工作），再比如设计一些计时器等科普实验成果，那也是拼爹的项目，大部分孩子还是得靠家长完成，或者干脆上街买一个沙漏每年学校都会评选三好生、优干、优秀少先队员等等，一切的一切都是与未来小升初获得深外或者其他什么名校招考推荐指标有关的：比如连续几次获得这些称号就如何如何等等。所以生杀大权很大程度在班主任老师身上。到了6年级毕业班，孩子所有“社会工作岗位”全部卸任，所有精力全部放在应考上。一开学就全体毕业班统考——选拔“培优班”——按考试成绩，全校大排行，前几十名进入学校重点班参加培优计划。这个培优班不是说完全重新组建一个班，而是利用每天清早第一节课之前的时间，硬生生再加一节课，给这些培优班优秀生开小灶，以获得毕业考试更好的成绩，更多的进入名校的名额。而且这个培优班不是一次考试进入就一劳永逸的，每次考试都有末尾淘汰制，但是为了能享受培优计划的小灶，家长和孩子还是努力拼搏，努力挤进培优班，每天11点睡觉7点过到校，为了多一点机会能得到名校招考推荐指标。目前外甥女总分成绩都不错，英语和数学在培优班里都算前列的，但是语文有一条大后腿：类似于文学百科之类的内容总是丢分！我妹万分着急，找来很多课外书本给她复习，十分后悔以前没有重视这个方面，没有做到从小的积累。看着买来的辅导书，强记真要命！于是找老师讨论：是不是我先把一些我觉得她没必要记的内容去掉？比如巴金的代表作可以记下，但是他生于哪一年死于哪一年是不是一定要记？回答：在我看来，这些全都是不必要记的！但是你怎么知道题库是什么？考试会怎么考？据我妹介绍，大部分同学都有这条后腿，早期做积累的孩子就占了优势，可以把需要强记的枯燥时间调整给其他科目，又可以在这个项目上轻松得分。于是很多为了斩后腿的家长就不辞辛苦地花时间搜集整理并录音刻盘成光碟，孩子上学放学的路上都用耳机听，吃饭时候也听，上厕所时候也听。。。。我妹总出差没功夫做光碟，觉得自己愧对孩子6年级的孩子也是没周末的，都在各大辅导班上课，平时周一到周五的晚饭后我去我妹家，也是看不到孩子的——都上课去了。外甥女每周能够轻松玩乐的时间只有每个星期六下午6点半，艾文英语下课之后来我家吃晚饭，然后和我家一年级的小豆包一起玩到9点，再回家做作业到11点睡觉。每到这个时候是两个孩子最最幸福的时光，每次外甥女都很念念不舍和我们告别，送他们离开后，我父母就心疼地摇头，但是我妹总会私下来电话给我们强调：“你们不要在孩子面前显示出怜悯和心疼啊！！你们要和我一起在一个阵线上，要说——你妈和姨小时候都是这么过来的，小学毕业班就是这样的！！”一下打字这么多，我都有点喘不过气来，不是打字累的，是描述小学毕业班累的。总之也不是说园岭小学怎么样，成绩是放在这里的，老师也是很认真负责的。教育体制是这样，导向啊导向，短期没有办法抗拒，就学会暂时适应吧。
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有人说这4校作业多，有人说这4校作业一般，希望有更多的家长出来说
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深圳稍微有名的学校哪个不是作业超多的？&南山的实验、南外、育才号称素质教育，但他们的课业都是很重的，作业多好不好是个见仁见智的问题，还是看家长的取向吧。就近入学没有经过生源选拔的小学其实都差不多，区别主要在于抓得紧不紧，作业多不多。
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MM别纠结了！硬着头皮上吧！用我妹的话来说：我们是一只手举着麦克风狂声呼吁国家教育体制改革，但是另一只手依然使劲推着孩子埋在文山题海里搏——因为就算日后有改革，我们的孩子也是赶不上了，那只能是为后辈的孩子造福了！何况还不知道到底会不会有福！因为孩子太多，教育资源匮乏，国家经济增长速度快成这样，欧美经济增长速度保持3——4%就是理想状态，中国被人口数量一平均，却要到10%才能够让全民有明显生活改善，但是这样的快速都“快”得不“稳”了，“快”出更多的负面社会问题来了，教育资源依然远不够大家均分，更别说国家已经开始产业结构调整，要控制增长速度了，那近期内（几个五年计划几个十年计划什么的）教育资源怎么办？还得择优选拔出来的孩子才能享受。我这里说的教育资源不仅仅是一所小学中学，更重要的是最高层的基本上可以决定和左右一个孩子命运和机遇的大学，但是只要一有择优的机制，就层层择优，成就了名小学，名中学资源的争夺。。。现在的小学老师说的：我们让孩子去外面学奥数补英语什么的，很无奈，一来教学大纲里不准教奥数，只能教基础，二来各科课时配备也很有限，但是各中学名校招考的考纲里却有无限的想象空间，我们也理解，因为，全部靠考教学大纲内的，大家都满分，无法选拔，只能考之外的，才能拉开差距！其实家长别无选择，除非一开始就选择了放弃竞争。[Q菜]( 10:40:08)真巧，我也是刚知道同学的孩子也在园岭一分部的培优班，还准备约同学一起聚会讨教一番。看到你写的，我真的很害怕，不想孩子这么小就要承受这么大的学习压力，但是有些时候觉得无可奈何，家长也是被逼的。我还是很纠结啊[九天落星](&9:43:13)我有个6年级外甥女目前在园岭一分部毕业班。小学一、二年级都还轻松，每天作业是有，但是量少，还有好多类似于幼儿园的手工科普类作业，需要家长共同完成。到了三年级以后，作业量加大，要求也增多，每科老师都拼命布置自己科目的课外作业，以抢夺学生有限的时间，同时家长也热衷于到处报课外辅导班，那周围的艾文英语邦德数学等等很热闹，大部分是园岭学生，我妹也是在纠结不过去了的时候，送孩子去啃奥数，因为发现小升初时候，四大名校各自的招考都会有这个内容。至于小时候学的英孚英语口语，因为敌不过艾文对应试分数的拔高，于是放弃三年级到五年级，成绩好的学生还要去竞选班干部校干部，还要接很多班上的社会工作，这点很好，能锻炼能力。当然老师也依然会布置每个孩子都必须要完成的手工，比如编辑“出版”一份小报（有些家长是这个行业的，直接用软件编辑并打印出和市面上报纸一样的班级板报，得到老师高度赞扬，亏了那些手工绘制板报的孩子暗暗抱怨为什么妈妈不在出版社工作），再比如设计一些计时器等科普实验成果，那也是拼爹的项目，大部分孩子还是得靠家长完成，或者干脆上街买一个沙漏每年学校都会评选三好生、优干、优秀少先队员等等，一切的一切都是与未来小升初获得深外或者其他什么名校招考推荐指标有关的：比如连续几次获得这些称号就如何如何等等。所以生杀大权很大程度在班主任老师身上。到了6年级毕业班，孩子所有“社会工作岗位”全部卸任，所有精力全部放在应考上。一开学就全体毕业班统考——选拔“培优班”——按考试成绩，全校大排行，前几十名进入学校重点班参加培优计划。这个培优班不是说完全重新组建一个班，而是利用每天清早第一节课之前的时间，硬生生再加一节课，给这些培优班优秀生开小灶，以获得毕业考试更好的成绩，更多的进入名校的名额。而且这个培优班不是一次考试进入就一劳永逸的，每次考试都有末尾淘汰制，但是为了能享受培优计划的小灶，家长和孩子还是努力拼搏，努力挤进培优班，每天11点睡觉7点过到校，为了多一点机会能得到名校招考推荐指标。目前外甥女总分成绩都不错，英语和数学在培优班里都算前列的，但是语文有一条大后腿：类似于文学百科之类的内容总是丢分！我妹万分着急，找来很多课外书本给她复习，十分后悔以前没有重视这个方面，没有做到从小的积累。看着买来的辅导书，强记真要命！于是找老师讨论：是不是我先把一些我觉得她没必要记的内容去掉？比如巴金的代表作可以记下，但是他生于哪一年死于哪一年是不是一定要记？回答：在我看来，这些全都是不必要记的！但是你怎么知道题库是什么？考试会怎么考？据我妹介绍，大部分同学都有这条后腿，早期做积累的孩子就占了优势，可以把需要强记的枯燥时间调整给其他科目，又可以在这个项目上轻松得分。于是很多为了斩后腿的家长就不辞辛苦地花时间搜集整理并录音刻盘成光碟，孩子上学放学的路上都用耳机听，吃饭时候也听，上厕所时候也听。。。。我妹总出差没功夫做光碟，觉得自己愧对孩子6年级的孩子也是没周末的，都在各大辅导班上课，平时周一到周五的晚饭后我去我妹家，也是看不到孩子的——都上课去了。外甥女每周能够轻松玩乐的时间只有每个星期六下午6点半，艾文英语下课之后来我家吃晚饭，然后和我家一年级的小豆包一起玩到9点，再回家做作业到11点睡觉。每到这个时候是两个孩子最最幸福的时光，每次外甥女都很念念不舍和我们告别，送他们离开后，我父母就心疼地摇头，但是我妹总会私下来电话给我们强调：“你们不要在孩子面前显示出怜悯和心疼啊！！你们要和我一起在一个阵线上，要说——你妈和姨小时候都是这么过来的，小学毕业班就是这样的！！”
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我们的大学是难上易毕业，国外的是易上难毕业，怎么这么不同呢。所谓的奥数有的连数学家都做不出来！钱学森老人家说：为什么我们国家就培养不出一个‘人才’来。现在的诺贝尔奖怎么就没中国人的份...
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比较了解园岭。并不是说是园岭的学生作业就一定会多。这要取决于布置作业老师的教育理念和教育方式。有个班的数学老师基本不布置作业，他认为在课堂上讲解明白及时消化比作业更重要。他教学也的确有一套。讲解清楚明了，孩子易懂。这绝对算是非常棒的老师了。但问题在于班级里的孩子基础不同，学习习惯有好有坏，上课溜号的同学总是有的，反应慢的孩子也总是有的，我们的大班教学即使碰到了这样棒的老师也不能保证班级的每个孩子都可以学好数学。布置作业多的老师也不少，但同样是多布置作业，但是不是有效作业，做完作业能不能起到巩固所学内容并加深了解，起到知识积累的作用，还是为作业而作业，这中间的区别很大。有位语文老师每天要求孩子背两句名言古诗或歇后语并把含义背默下来，课内生词的听写也比平行班孩子的听写多。这两项是她的基本作业。没有布置过写作文的作业，都在课堂上完成了。侧面了解，孩子有在学校阅读课外书籍，老师有向某些家长建议增加孩子的阅读量。但分析一下，生词听写是对基础知识的巩固，名言等是对知识的拓展。这些布置作业给孩子，家长无论是什么学识水平，听写还是可以做到的，听孩子背的对不对也是可以判断的。作文等这些有一定难度的，老师在课堂上就解决了。作业感觉不少，又听写又背诵又默写的，但很有规律。我觉得这是不错的学习安排，孩子知识的积累比较均匀，每天都比别人都累一点，但又不多，挺好的。所以说作业到底多还是少，取决于不同的老师，也取决于孩子的学习基础。把学过的知识学扎实了，学深入了，作业会显得少点的。书越读越薄不是。
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当家长拉着拽着孩子上所谓的名校，逼着挤着自以为抢占了稀缺的教育资源，甚者上了北大清华后，很多人便自以为教育就是成功的。&&&（近者有如以三个孩子上北大而洋洋得意的“狼爸”）。&&我们是否该时常停下来想想，我们的很多孩子是否已经失去了自我，而未来社会真正需要的是什么样的人？&--可以肯定的是，只会考试，变成考试机器的孩子是要被淘汰的。回过头想想，是家长的虚荣心，是教育的功利心害了孩子。醒醒吧。
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发现有些人跟成绩好有仇，我觉得需要有正确的认识吧，成绩好跟那些优秀品质并不是对立的。可能有些人是对立的，但大部分是不对立的。。。。。。
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认同！有仇的，逻辑性有点问题其推理逻辑是：个别人高分低能低品——所有人高分一定低能低品——只要低分绝对高能高品[abcd-11-7 10:59:07)发现有些人跟成绩好有仇，我觉得需要有正确的认识吧，成绩好跟那些优秀品质并不是对立的。可能有些人是对立的，但大部分是不对立的。。。。。。
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其实目前国内大学也不难上了，扩招之后，三六九等，任你选择，只要能有学费，几乎都有书读。美国大学也不是那么难毕业的，同样的条件是：只要你有学费，就一定能毕业。只是美国大学的学制没有象中国那样严格设定在本科四年，是修完学分随你，而且可以任意转校转系转专业，只要交钱修完你想拿的那张毕业证要求的学分，或者这个要求高的系你毕不了业，转个要求低的冷门一样毕业。中国大学人多床位少，巴不得四年就赶你走了腾位置，美国走读大学的大把，只要你缴学费，何乐而不为。还不算好些学生憋得不行，觉得读书无用干脆自己出去创业而辍学的，似乎又要搬出比尔盖茨和乔布斯了但是那不等于是美国大学难毕业。中国大学你不修完那些学分一样不给你毕业的，我还见过好些本科生只有毕业证没有学位证的，那都是不满足某些条件的。美国学生要是学位证没拿到，那就绝对不会只领个毕业证就当自己毕业了的。至于诺贝尔奖，没戏。不是说国人不够聪明，而是大部分非英文母语的学者根本玩不转欧美的这些游戏。所以万分佩服那几个零星的获奖华人。举个我见过的例子：我们家爷爷是美国国家实验室搞化学研究的，几次要报选这些科学奖提名，各研究所首先进行项目初选，合格后再应付更高的层层选拔的，其中也有爷爷的项目，一堆文字材料交上去（大家后来看见的诺贝尔奖成果论文仅仅是言简意赅的东西，其实这后面申报程序中所堆砌的材料，我晕！），很快就被退回来，按照常识，这么短的时间根本不足够去阅读完这些科研材料！而且发现被退回的名单，就算没见到名单上的本人，但是从名字上就可以八九不离十地推测出作者的血统人种，再从行文风格和语句措辞就可以推测出作者的裔族以及居美的时长——而这些名单大部分都是高比例的英语非母语的美籍外裔科学家。爷爷曾经很郁闷，后来也释然了：那么多申报材料，当然选择读起来轻松看起来顺眼的啊！试想想这还是在美国学术界就已经这么潜规则了，全球范围评选的时候，更是如此——评委是些什么人？当选的都是来自哪些国家学校的学者？数据是：历年来诺贝尔奖获奖者中，来自英美高校的获奖者占70%以上！不是说这些获奖者不优秀，我相信还有更优秀的没选出来！英美高校良性循环拥有更多的诺贝尔奖获奖人，令他国的学者望其项背，恨不得赶紧移民去享受到更多的财团赞助的科研经费，从而造成更更优良的良性循环。。[SHIRUIYI]( 23:35:21)我们的大学是难上易毕业，国外的是易上难毕业，怎么这么不同呢。所谓的奥数有的连数学家都做不出来！钱学森老人家说：为什么我们国家就培养不出一个‘人才’来。现在的诺贝尔奖怎么就没中国人的份...
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&还不算好些学生憋得不行，觉得读书无用干脆自己出去创业而辍学的，似乎又要搬出比尔盖茨和乔布斯了但是那不等于是美国大学难毕业。中国大学你不修完那些学分一样不给你毕业的，我还见过好些本科生只有毕业证没有学位证的，那都是不满足某些条件的。美国学生要是学位证没拿到，那就绝对不会只领个毕业证就当自己毕业了的。&比尔盖茨&也是哈佛退学的，要是高中成绩不好，他能上哈佛？
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我说的一些学生“憋的不行”，不是说成绩不好，而是“懒得在学校费时了”急于出校门创业，正是以比尔盖茨和乔布斯为例。大部分辍学的是成绩不好，同时百无聊赖的，这个整体的基数还是很失败的。与之相反的是：绝大部分比例的成功人士都是成绩优秀有名校背景的。同样优秀背景的人脉圈也是未来相辅相成的成功要素。另外还要准确一点来描述“美国学生要是学位证没拿到，那就绝对不会只领个毕业证就当自己毕业了的。”应该是指美国学生如果在中国大学念书的话是这样。美国本土的大学毕业文件可就只是一张纸的，不会分成向中国大学那样两本：毕业证、学位证。总之，当了学生，就得学好。[abcd-11-7 13:53:37)&还不算好些学生憋得不行，觉得读书无用干脆自己出去创业而辍学的，似乎又要搬出比尔盖茨和乔布斯了但是那不等于是美国大学难毕业。中国大学你不修完那些学分一样不给你毕业的，我还见过好些本科生只有毕业证没有学位证的，那都是不满足某些条件的。美国学生要是学位证没拿到，那就绝对不会只领个毕业证就当自己毕业了的。&比尔盖茨&也是哈佛退学的，要是高中成绩不好，他能上哈佛？
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奉劝大家，不要送红包，没用地，把钱花在孩子身上，神马都是浮云。一旦开头，你会发现掉进了无底洞
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支持，其实家长送点礼就指望教师对自己的孩子好只是家长自己想当然了！[好孩妈]( 19:04:26)奉劝大家，不要送红包，没用地，把钱花在孩子身上，神马都是浮云。一旦开头，你会发现掉进了无底洞
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关注中。。。。。
& 强烈呼吁荔园小学，园岭小学，翠竹小学，螺岭小学的家长出来写写，让大家也了解一下深圳的小学
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这个世界把人都要逼疯了
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顺便问下:&深户上小一，是不是一定要有街道办开的计划生育证啊
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还用说，实验小学部肯定最好。荔园孩子相对实验压力太一些，实验可以直上自己的中学部，荔园要考外国语。实验小学整体风格还是不同的，理念不一样，软件的东西。荔园不能说不好，个人感觉，男孩子上实验更好些，女孩子去荔园吧。个人意见，不许拍砖。
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孩子幼儿园的那些连深圳户口没有的，都进荔园了，不一样是得找关系啊！校风也好不到哪去！[身轻如砚]( 13:27:29)据说荔园2012入学的光A类都超80%了。
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实验可以直上自己的中学部，荔园要考外国语。所以实验的孩子可以更从容地选择兴趣发展，而不是以成绩，英语成绩高低为追求目标，副课不会挤去上英语，每天都有体育课。我孩子的班主任是个研究生，虽然年轻，综合素质挺高的，孩子字写得不好看，老师每天改的成绩不是跟其它孩子比校给出的，而是看孩子自己的进步，天天都是A，我孩子激动的自己都不敢乱写，不想要B，其实跟班上其它孩子比，他写的就是很差的，给B也是对的。但这位老师却是鼓励着孩子去提高，反安慰家长不要急。班级采用的家庭管理方式，孩子分成组，荣辱与共。个人觉得成绩只是一方面而矣，健康的心智更为重要，有个可以让孩子慢慢成长的宽松环境更重要。
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呵呵&&素质教育可不主要是体育.荔园也有很多活动!荔园北的大部分都是将来可以选择考深中3+2/3+3,华附,深外,每年有大约有20%多,有不少家长不愿意折腾和压力,就直接升入实验初中,我认为这样挺好.
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本身这个调查不是很有效，从绝对人数来看，荔园只算南北校区就12个班，而实验才是一半，更何况，实验每班基本上不超45人左右，荔园60多人一班的情况都有吧。
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说实话，只有适合的，没有不好的。这三个小学都不错，我也在肯德基见过在那里做作业的园岭小学的同学，人家笔记什么的很全面呀。包括小学毕业后的中学选择，无论实验初中部、深中、还是外国语，个人感觉也是只用适合不适合自家的孩子，最最关键的在于孩子，任何学校都有好老师，都有差学生，有多少选择是基于孩子自身的选择？我只是个小二的家长，经验不多，家长在开始选择学校的时候也要考虑自家孩子的特点、经济因素（毕竟学位房也不是那么容易）、上学便利（接送方便吗）、小学的主要生源（家庭背景，别拍我啊，我说实在的，近墨者黑嘛，你不想孩子上学后总跟有些类型的孩子出现矛盾吧、真有些家长是不讲理的）、选出一个最适合的就好了。下面呢，如果运气好的碰上个好老师（我一直感觉人算不如天算，老天给的，后来发现就是最适合孩子的）。其实也就这样了，就算进入好学校，有个好老师，还不得看孩子的努力啊。其它都是外在因素，孩子最关键了。
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好象房网的每个人都可以根据自己的感觉投票吧,否则还真的不公平.人数谣言可怕.知道荔园详情的家长说说看.
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个人认为作业太多的学校不好。孩子压力太大了，家长压力也大。小学时期只是养成好的学习习惯的时候。那么小的孩子作业写到10点11点。只会让孩子觉得学习是负担。
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这位家长看来对这几所学校颇有了解，是不是当时买房时研究的。这里想问下，对初中来讲，实验中学部与初中部哪个好？[新月家]( 9:29:37)说实话，只有适合的，没有不好的。这三个小学都不错，我也在肯德基见过在那里做作业的园岭小学的同学，人家笔记什么的很全面呀。包括小学毕业后的中学选择，无论实验初中部、深中、还是外国语，个人感觉也是只用适合不适合自家的孩子，最最关键的在于孩子，任何学校都有好老师，都有差学生，有多少选择是基于孩子自身的选择？我只是个小二的家长，经验不多，家长在开始选择学校的时候也要考虑自家孩子的特点、经济因素（毕竟学位房也不是那么容易）、上学便利（接送方便吗）、小学的主要生源（家庭背景，别拍我啊，我说实在的，近墨者黑嘛，你不想孩子上学后总跟有些类型的孩子出现矛盾吧、真有些家长是不讲理的）、选出一个最适合的就好了。下面呢，如果运气好的碰上个好老师（我一直感觉人算不如天算，老天给的，后来发现就是最适合孩子的）。其实也就这样了，就算进入好学校，有个好老师，还不得看孩子的努力啊。其它都是外在因素，孩子最关键了。
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我小孩子才二年级，自己不清楚的不想乱说，以免误导。就我知道的，地段生的话，是电脑分配的，分到两个校园的都有的，等孩子到四年级以后，我再打听究竟哪个好。[voiceout]( 10:57:25)这位家长看来对这几所学校颇有了解，是不是当时买房时研究的。这里想问下，对初中来讲，实验中学部与初中部哪个好？[新月家](&9:29:37)说实话，只有适合的，没有不好的。这三个小学都不错，我也在肯德基见过在那里做作业的园岭小学的同学，人家笔记什么的很全面呀。包括小学毕业后的中学选择，无论实验初中部、深中、还是外国语，个人感觉也是只用适合不适合自家的孩子，最最关键的在于孩子，任何学校都有好老师，都有差学生，有多少选择是基于孩子自身的选择？我只是个小二的家长，经验不多，家长在开始选择学校的时候也要考虑自家孩子的特点、经济因素（毕竟学位房也不是那么容易）、上学便利（接送方便吗）、小学的主要生源（家庭背景，别拍我啊，我说实在的，近墨者黑嘛，你不想孩子上学后总跟有些类型的孩子出现矛盾吧、真有些家长是不讲理的）、选出一个最适合的就好了。下面呢，如果运气好的碰上个好老师（我一直感觉人算不如天算，老天给的，后来发现就是最适合孩子的）。其实也就这样了，就算进入好学校，有个好老师，还不得看孩子的努力啊。其它都是外在因素，孩子最关键了。
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百花片区的按片区符合条件的都上实验初中啊；在荔园读如果不想去拼深中和深外，直接上实验初中就可以了，这些孩子很轻松的，家长也没什么压力。反而是上了实验初中后要分A、B班，这时家长会有点压力。其实压力是不可能没有的，就看你有没有勇气承受。逃避压力不可能，它迟早总会来，教育环境是这样，谁能逃开？并且压力也不都是不好的，到国外念书，也得谋求上好学校，要读也好成绩，不然同样没竞争力；这压力不大吗？家长以正常的态度面对压力，这种态度就会影响到孩子。如果反感现实的教育，这种反感也会传染给孩子。更重要的家长怎样做，家长怎么想。上哪个学校，都需要家长有好的心态，有勇气去面对竞争。
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希望能到时候给大家汇报下,谢谢.[新月家]( 11:35:37)我小孩子才二年级，自己不清楚的不想乱说，以免误导。就我知道的，地段生的话，是电脑分配的，分到两个校园的都有的，等孩子到四年级以后，我再打听究竟哪个好。[voiceout](&10:57:25)这位家长看来对这几所学校颇有了解，是不是当时买房时研究的。这里想问下，对初中来讲，实验中学部与初中部哪个好？[新月家](&9:29:37)说实话，只有适合的，没有不好的。这三个小学都不错，我也在肯德基见过在那里做作业的园岭小学的同学，人家笔记什么的很全面呀。包括小学毕业后的中学选择，无论实验初中部、深中、还是外国语，个人感觉也是只用适合不适合自家的孩子，最最关键的在于孩子，任何学校都有好老师，都有差学生，有多少选择是基于孩子自身的选择？我只是个小二的家长，经验不多，家长在开始选择学校的时候也要考虑自家孩子的特点、经济因素（毕竟学位房也不是那么容易）、上学便利（接送方便吗）、小学的主要生源（家庭背景，别拍我啊，我说实在的，近墨者黑嘛，你不想孩子上学后总跟有些类型的孩子出现矛盾吧、真有些家长是不讲理的）、选出一个最适合的就好了。下面呢，如果运气好的碰上个好老师（我一直感觉人算不如天算，老天给的，后来发现就是最适合孩子的）。其实也就这样了，就算进入好学校，有个好老师，还不得看孩子的努力啊。其它都是外在因素，孩子最关键了。
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女儿在荔园北校，觉得还可以，没有觉得作业很多啊；园岭小学，我接触一些学生家长，听家长抱怨较多，期中考试前赶课补课啥的，感觉有点负面；至于实验小学，在之前就听过，应该在三所小学中排第一名，但是也有负面的，攀比心严重，校风不好等，都是道听途说而已，不表态。
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进来了解下的。
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唉，孩子感觉都很累，没有快乐的童年。
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我不要求那么高，能进百花就好了，学位啊学位，有没有人能帮忙的？
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泥岗红枣同学，如果你想孩子上百花，还是慎重为妙。百花的口碑你打听一下吧。我有朋友的小孩在百花，六年级，老师经常不批作业，一个学期都不开家长会。家长们意见很大。朋友和我说起老师不批作业时，我都不相信。直到朋友把孩子作业本给我看，从开学到现在，语文作业一直没批过，英语作业也只批过几次。家长都开玩笑说，百花小学的老师真的太轻松了。
& 荔园小学，实验小学，园岭小学，哪个排名最好
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