鉴日本私立大学发展史 思中国独立学院办学..._百度文库
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中国私立中学的发展趋势
09-01-19 &匿名提问 发布
〖 报告简介 〗一、中国私立基础教育行业概况中国私立基础教育形成了从幼儿学前教育阶段到中小学教育阶段的系统民办教育体系，国际上统称为K12阶段教育。中国幼儿学前阶段民办教育主要以民办幼儿园及早教机构为主体。近年来，中国接受早期教育消费年龄偏向低龄化方向发展，而这个阶段公办教育供应不足带给了民办机构难得的机遇，同时良好的促进了市场规模的增长。中小学阶段民办教育主要以私立基础教育学校和知名公办学校延伸办学为主体，而该阶段校外培训呈逐年增长趋势，个性化的家教辅导近年来也显现出火热的势头。二、报告主要研究内容《年中国私立基础教育行业市场深度调研及战略决策咨询报告》全面的概括了中国私立基础教育行业市场发展状况，包括环境分析、产业特点、市场现状、市场规模、竞争格局、地质战略、消费者需求、产业发展趋势等；在此基础上20个翔实深刻的企业案例，分析了中国私立基础教育主体企业的组织结构、资本状况、经营规模、业务范围、营业收入及利润、师资力量、市场渠道、发展战略及综合竞争力评价等。最后通过深度分析得出研究成果及战略建议。三、报告研究成果及意义《年中国私立基础教育行业市场深度调研及战略决策咨询报告》是由对中国教育培训行业长期监控和多年研究的资深分析团队撰写。不同于其它普通市场报告的是，本报告采用PEST、SWOT、BCG矩阵等多种研究方法而得出科学结论。报告中详尽的市场、案例分析，深刻的研究成果及战略决策建议，旨在帮助境内外投资机构及业内企业对中国私立基础教育市场有全面深度认识，为正确的投资及并购提供有力依据和导向。〖 报告目录 〗第一章 研究概述第一节　研究背景一、产业背景（一）产业定义（二）产业分类（三）产业发展历程（四）产业价值链构成二、市场背景三、地质战略背景四、政策背景第二节　研究内容一、分析内容二、分析要点三、数据来源第三节　研究方法一、方法特征二、应用指标三、应用原理第四节　研究结论第二章 中国私立基础教育行业发展状况分析第一节　中国私立基础教育行业发展环境分析（PEST因素分析法）一、中国政治环境对私立基础教育行业的影响二、中国经济环境对私立基础教育行业的影响三、中国社会环境对私立基础教育行业的影响四、中国技术环境对私立基础教育行业的影响第二节　中国私立基础教育行业发展特征分析一、是基础教育宏观管理体制改革的结果二、是基础教育地方化政策推行的结果三、民办基础教育的发展对教育行政管理提出了新的要求四、应为民办学校创造公平竞争的政策环境和市场环境五、应健全民办学校内部管理体制六、应当给民办学校较大的教育教学自主权七、民办学校的土地校舍、设施设备要符合规定的办学标准第三节　年中国私立基础教育行业市场现状及发展趋势分析一、年中国私立基础教育行业市场规模现状及发展趋势分析（一）中国民办基础教育在持续发展过程中面临着严峻的挑战（二）中国基础教育阶段学龄人口高峰逐步上移带来机遇（三）中国公办基础教育学校规模急剧扩张带来威胁（四）学校之间“过度竞争”导致生存压力（五）办学体制改革学校对民办学校形成“正面冲击”（六）民办学校自身“先天不足”导致后续发展“动力衰竭”二、年中国私立基础教育行业供求格局现状及发展趋势分析（一）中国民办教育已从基础教育体系的补充部分发展成重要组成部分（二）中国民办基础教育成长与当地经济、社会发展程度基本吻合（三）中国沿海及中心城市民办学校的办学条件大多高于当地公办学校（四）中国农村民办学校的办学条件大多略低于公办学校三、年中国私立基础教育行业竞争格局现状及发展趋势分析（一）细分行业集中度分析（二）品牌集中度分析（三）区域集中度分析（四）市场份额集中度分析第四节　中国民办基础教育行业存在问题分析一、体制环境问题是民办基础教育发展的症结二、思想观念上的偏见打击民办基础教育发展的积极性三、政策法规保障机制薄弱导致市场行为不规范四、民办基础教育固有的经费模式有待调整五、民办基础教育的自身定位有待明晰六、学校之间的“过度竞争”有待规范七、民办基础教育办学特色有待提高八、民办基础教育管理制度有待完善九、民办基础教育师资队伍稳定性有待加强第五节　中国私立基础教育相关产业发展状况分析一、中国民办教育产业发展状况分析二、中国基础教育产业发展状况分析三、对私立基础教育产业的影响分析第三章 中国私立基础教育细分行业市场发展状况分析第一节　私立中学教育一、市场规模分析二、行业特点分析三、竞争格局分析四、发展趋势分析五、标杆企业分析（SWOT分析法）第二节　私立小学教育第三节　私立学前教育第四章 中国私立基础教育细分区域市场发展状况分析第一节　东北地区私立基础教育市场发展状况分析一、市场规模分析二、竞争格局分析（一）供需格局分析（二）市场集中度分析（三）行业集中度分析三、发展趋势分析（一）市场规模预测（二）政策变化趋势分析（三）竞争格局趋势分析四、地质战略分析（一）地质条件分析（二）地质战略分析五、区域标杆企业（一）企业整体概况（二）企业综合竞争力分析（SWOT分析法）第二节　华北地区私立基础教育市场发展状况分析第三节　华东地区私立基础教育市场发展状况分析第四节　华中地区私立基础教育市场发展状况分析第五节　华南地区私立基础教育市场发展状况分析第六节　西部地区私立基础教育市场发展状况分析第七节　中国私立基础教育行业各细分区域市场发展状况对比分析一、市场规模对比分析二、竞争格局对比分析三、发展趋势对比分析四、标杆企业对比分析第五章 中国私立基础教育市场消费者需求特征及趋势分析第一节　中国私立基础教育市场消费者需求变量分析一、人口统计变量分析二、地理变量分析三、心理变量分析四、行为变量分析（一）消费产品偏好（二）消费品牌偏好（三）消费渠道偏好（四）消费环境偏好（五）消费影响因素第二节　中国私立基础教育市场消费者需求趋势分析第六章 中国私立基础教育市场投融资与并购特征及趋势分析第一节　中国民办教育行业市场投融资与并购状况分析一、投资规模分析二、投资热点分析三、投资区域分析四、投资方式及渠道分析五、投资回报分析六、投资趋势分析第二节　中国基础教育行业市场投融资与并购状况分析一、投资规模分析二、投资热点分析三、投资区域分析四、投资方式及渠道分析五、投资回报分析六、投资趋势分析第三节　中国私立基础教育行业市场投融资与并购状况分析一、投资规模分析二、投资热点分析三、投资区域分析四、投资方式及渠道分析五、投资回报分析六、投资趋势分析第七章 中国私立基础教育行业主体企业综合竞争力分析第一节　巨人教育集团一、企业整体概况二、营业规模分析三、业务范围分析（BCG矩阵分析法）四、教学内容分析五、师资力量分析六、市场策略分析七、发展战略分析八、综合竞争力分析（SWOT分析法）第二节　北京王府学校第三节　北京私立树人学校第四节　北京力迈学校第五节　北京市私立汇佳学校第六节　上海南汇致立学校第七节　上海尚德学校第八节　上海金苹果学校第九节　上海东方世纪试验学校第十节　广东碧桂园学校第八章 中国私立基础教育行业市场投资机会与风险分析（SWOT分析法）第一节　中国私立基础教育行业市场投资优势分析第二节　中国私立基础教育行业市场投资劣势分析第三节　中国私立基础教育行业市场投资机会分析第四节　中国私立基础教育行业市场投资风险分析第九章 中国私立基础教育市场DHD研究成果及战略决策建议第一节　中国私立基础教育市场DHD研究成果第二节　中国私立基础教育市场DHD战略决策建议
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重点内容提示：冲刺班部分讲义；体现知识点之间的联系，串联全书。 第一章注册会计师审计概论一、审计的概念财务报表审计的目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的下列方面发表审计意见：（一）财务报表是否按照适用的会计准则和相关会计制度的规定编制；（二）财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量。二、审计的方法三、注册会计师审计与其他审计的关系第二章注册会计师管理一、业务范围（一）审计业务（二）审阅业务（三）其他鉴证业务（四）相关服务业务二、会计师事务所的组织形式第三章注册会计师职业道德规范一、独立性（一）独立性的含义（1）注册会计师具有实质上和形式上的独立性。（2）会计师事务所和鉴证小组成员有义务识别和评价可能对独立性产生威胁的各种环境和关系，并采取适当行动消除这些威胁或运用防范措施将其降至可接受水平。（二）威胁独立性的情形可能威胁独立性的情形包括：经济利益、自我评价、关联关系和外界压力。（三）防范措施会计师事务所和鉴证小组成员有责任考虑执业环境、对独立性的威胁和能够消除威胁或将其降至可接受水平的防范措施。防范措施可以分为三类：由职业、法律或规章产生的防范措施；鉴证客户内部的防范措施；会计师事务所自身制度和程序中的防范措施。二、收费与佣金（一）收费报价明显低于前任或其他会计师事务所相应报价的情况；（二）或有收费（三）佣金三、与执行鉴证业务不相容的工作（一）注册会计师应当就其向鉴证客户提供的非鉴证服务与鉴证服务是否相容做出评价。（二）会计师事务所不得为上市公司同时提供编制财务报表和审计服务。（三）会计师事务所的高级管理人员或员工不得担任鉴证客户的董事（包括独立董事）、经理以及其他关键管理职务。四、接任前任注册会计师的审计业务（一）前后任注册会计师的含义（二）接受委托前的沟通（三）接受委托后的沟通五、广告、业务招揽和宣传第四章注册会计师执业准则一、鉴证业务基本准则（一）鉴证业务要素和目标（二）业务承接（三）鉴证业务三方关系（四）鉴证对象（五）标准（六）证据（七）鉴证报告二、会计师事务所业务质量控制准则（一）质量控制制度的要素（二）对业务质量承担的领导责任（三）职业道德规范（四）客户关系和具体业务的接受与保持（五）人力资源（六）业务执行（七）业务工作底稿（八）监控第五章注册会计师的法律责任一、经营失败、审计失败和审计风险经营失败、审计失败和审计风险的含义和关系（1）在发生审计风险的时，有可能被追究法律责任；（2）发生审计风险的原因如果是注册会计师没有严格遵守执业准则和应有的职业谨慎，就有审计失败；（3）在被审计单位经营失败时，注册会计师往往被追究是否存在审计失败。二、对注册会计师责任的认定三、相关司法解释第六章审计目标一、财务报表审计责任的划分（一）被审计单位管理层与治理层的责任（二）注册会计师的责任（三）两种责任不能相互替代二被审计单位管理层的认定及具体审计目标的确定（一）与各类交易和事项相关的认定及具体审计目标（二）与期末账户余额相关的认定及具体审计目标（三）与列报相关的认定及具体审计目标第七章审计证据与审计工作底稿一、审计证据的特性（一）审计证据充分性、适当性的含义（二）充分性和适当性之间的关系（三）评价充分性和适当性时的特殊考虑二、获取审计证据的审计程序三、分析程序（一）分析程序用作风险评估程序（二）分析程序用作实质性程序（三）分析程序用于总体复核四、审计工作底稿的格式、内容和范围（一）审计工作底稿的总体要求（二）审计工作底稿的格式、内容和范围五、审计工作底稿的归档第八章计划审计工作一、审计业务约定书的内容（一）基本内容（二）审计业务约定书的特殊考虑（1）考虑特定需要（2）集团审计（3）连续审计（4）审计业务的变更二、总体审计策略和具体审计计划（一）总体审计策略（二）具体审计计划（三）审计过程中对计划的更改（四）与管理层和治理层的沟通三、审计重要性（一）重要性的含义（二）重要性与审计风险的关系（三）重要性的运用（1）计划审计工作时对重要性的评估（2）对计划阶段确定的重要性水平的调整（3）评价错报的影响四、审计风险（一）重大错报风险（二）检查风险（三）检查风险与重大错报风险的反向关系第九章风险评估一、风险评估程序（一）风险评估程序的具体内容（二）风险评估程序的要求：是一个连续和动态的收集、更新和分析信息的过程，贯穿于整个审计程序。二、了解被审计单位及其环境（一）基本思路了解到的具体情况：（1）考虑是否容易导致出现错报（2）导致错报的性质及具体体现（二）了解被审计单位的内部控制1.基本思路2.业务流程层面了解被审计单位内部控制的步骤四、评估重大错报风险（一）识别和评估重大错报风险的审计程序（二）仅通过实质性程序无法应对的重大错报风险（三）与治理层和管理层的沟通第十章风险应对一、针对评估的财务报表层次重大错报风险的总体应对措施（一）总体应对措施（二）总体应对措施对拟实施进一步审计程序的总体方案的影响二、针对认定层次的重大错报风险的进一步审计程序三、控制测试（一）控制测试的含义和要求（二）控制测试的性质（1）控制测试的性质的含义（2）实施实质性程序的结果对控制测试结果的影响（三）控制测试的时间（四）控制测试的范围四、实质性程序（一）实质性程序的性质（二）实质性程序的时间（三）实质性程序的范围第十一章财务报表审计中对舞弊的考虑一、舞弊发生的因素二、治理层、管理层和注册会计师的责任（一）治理层、管理层的责任（二）注册会计师的责任三、在风险评估和应对过程中对舞弊的考虑（一）评估时，注册会计师应当假定被审计单位在收入确认方面存在舞弊风险（二）针对舞弊导致的认定层次重大错报风险实施的审计程序（三）针对管理层凌驾于控制之上的风险实施的程序四、与管理层、治理层和监管机构的沟通第十二章审计抽样一、选取测试项目的方法（一）选取全部项目（二）选取特定项目（三）审计抽样二、审计抽样概述（一）抽样风险和非抽样风险（二）样本设计（1）总体应当适当、完整（2）分层（三）样本选取（四）样本结果评价（1）分析样本误差（2）推断总体误差（3）形成审计结论三、控制测试中抽样方法的运用四、实质性程序中抽样技术的运用（一）非统计抽样（二）统计抽样第十三章销售与收款循环审计一、销售收款内部控制及其测试二、主营业务收入的审计（一）检查主营业务收入的确认、计量（真实、完整、准确、截止）（二）分析程序（三）实施销售的截止测试（参考教材P314页倒数1、2、3段内容）三、应收账款的审计（一）分析应收账款账龄（二）分析程序（三）函证应收账款（四）应收账款的重分类四、坏账准备的审计第十四章采购与付款循环审计一、采购付款的内部控制及其测试二、应付账款审计（一）分析程序（二）查找未入账的应付账款（参考教材P351页）三、固定资产的审计（一）分析程序（二）实地检查重要固定资产（三）检查固定资产的所有权（四）检查固定资产的增加（五）检查固定资产的减少（六）检查固定资产的后续支出（七）检查固定资产对抵押、担保四、累计折旧的审计五、其他相关账户的审计（一）无形资产审计（二）在建工程的审计第十五章存货与仓储循环审计一、存货与仓储循环的内部控制二、存货监盘（一）制定监盘计划（二）实施监盘程序（1）观察程序（2）检查程序（3）需要特别关注的情况（4）对特殊类型存货的监盘（三）特殊情况的处理三、存货计价测试四、应付职工薪酬审计（一）分析程序（二）应付职工薪酬核算的内容（三）检查应付职工薪酬的计量和确认五、营业成本审计第十六章筹资与投资循环审计一、借款的审计（一）短期借款的实质性程序（二）长期借款的实质性程序二、投资审计（注意相关会计知识）（一）监盘或函证以查明与投资相关的项目是否存在、是否属于被审计单位（二）检查投资的增加和处置（三）检查期末计价是否正确（四）金融资产的分类第十七章货币资金审计一、货币资金的内部控制及其测试二、现金的审计（一）监盘库存现金（二）抽查大额现金收支三、银行存款的审计（一）取得并检查银行存款余额调节表（二）函证银行存款余额（三）检查银行存单
请登录后再发表评论!秋高气爽的9月，各大高校陆续开学，又到交学费的时候了。80，90,00年代上大学的童鞋们，都来晒晒自己的学费吧！网易教育现征集各年龄段网友共同书写《与学费有关的那些事儿》，携手万千网友见证中国教育的变化。【】
&&70年代末80年代初，粉碎“四人帮”，实行改革开放，恢复高考，一系列的变革在中华大地上蓬勃而起。恢复高考后的第一批大学生成为了“时代宠儿”、“天之骄子”。这时候上大学不光免学费，国家还包分配工作。1989年高等教育实行收费，学费200元/学年。【】
美好的80年代：自己不操心，毕业好工作，分房子
网易网友老黑：
&&&&我和爱人都是“文革”结束恢复高考的第一批大学生。那时上大学不要学费，每月还有助学金，每月的助学金差不多就够支出了，家里也没搭多钱。有时候省着花，还能给家里2块钱。我呢念卫校，自己记得很清楚，每月16.5元，每天的伙食费大约0.5—0.6元………上学不要学费。
&&&&毕业了，我爱人分在大工厂，我分到医院。那时候大学生真是天之骄子，分配到工厂后，给介绍对象的可多了，一天老开心了，大学生结婚登记了就给住房，不太大，20多平吧。
网易网友 kongkingkm：用不完的钱给妈买布料
我81年上的医科大学，基本是有国家出钱养着，学费30元/年，每月我能得到24元的生活补助，吃不完，还能有8元--10元节余拿回家给妈妈。父亲去世早，家里只有我和妈妈。过年时能带回去20块给妈妈，包饺子，买布料作新衣服。邻居们都羡慕我妈好福气，有这么出息的儿子。现在扩招，一个班上大学的80--90%，是个人就是大学生，国家哪能出钱养这么多人？我们这一代，真算是比较幸运的了。【】
网易网友 xuqiuming_zw：家里拿一半粮票奖励我
我是83年上广西大学中文系的。每个学期要用100元左右。免费上学，交5元书费、杂费5元。吃饭用粮票，每月30斤，女孩子每月就加点菜金即可。能考上大学，我妈说了很多遍感谢毛主席。虽然他老人家已经去世好几年了。所以家里把一半粮票给我做奖励。哎，可惜现在都没有保留了。【】
&1996年在部分高校试行并轨招生，学费一下子涨过2000元，这在当时引起了轩然大波。1997全面并轨后，学费一直徘徊在3000元左右，人们也渐渐适应了这种制度变化。1997年高校全面并轨，学费年增长幅度达到了30％，甚至50％。不少网友赶上了并轨招生，心有不甘。【】
纠结的90年代：见证学费上涨，粮票救了兄弟的命
网易网友 九街：
&&&&俺1991年上的哈尔滨科学技术大学（现在的哈尔滨理工大学），学费+公寓管理费100元/年。每学期交书费大约15元。每月国家发生活补助费32元/月，实领菜票28元/月，四年白拿国家补助1300多元，省一点素一点基本上够吃饱。那时候讲义气，我们宿舍的几个经常把粮票省下来给比较困难的老四。倒也没想过为什么，毕业那天，老四给我们分别鞠了深深一躬。
&&&&现在，大学生多如牛毛杂草。对比之下，官宦之家的纨绔子弟，花钱买到职大电大泡两年妞，也是大学毕业，正好赶上看“能力”的社会，即使上班时间死在娱乐洗浴场所也会被追认为“革命烈士”……【】
网易网友 蜗牛：老妈把钱缝在我的内裤上
我91年入学太原的一所专科，学费一学期200（后来好像还退了几十元），发放助学金一月17元，生活费100元/月。还好父母是双职工，起码能负担得起。每次离家，母亲都把钱缝在我的内裤上，当时觉得好难堪。可母亲也想不出来更安全的方法，我就这样穿着有口袋的内裤四年。毕业时在北京的一家电子厂，工资359元。【】
网易网友 8229173：我成了并轨制的试验品，委屈
我1995年上的武汉一所一本院校，学费1015元+150元住宿费，生活费每月300元。我是第一届收入并轨的毕业生，不管就业，上一届的师兄师姐们每年才400元的学费，每月补助60元，包分配！当时心情非常沮丧！幸亏自己明智，考了公务员，总算有个铁饭碗啊端着，不至于饿肚子。对于母校，这么多年，没回去过！【】
&2000年各地高校收费标准猛涨，普遍提高15％左右，有的地区提高20％，学费超过4000元。2005年学费在5000元左右的专业偏多。目前，大学学费根据地域不同而有所不同，发达地区一般在5000元到1万元不等，其他省市最少也在3500元左右。而所谓热门专业和艺术类专业的收费，则远高于其他专业。【】
无奈的00年代：发誓还掉老爸手里一堆的欠条
网易网友 777790：
&&&&我是2003年上大学的，在天津的一所综合性大学读财管专业。 当时的学费是4000元/年，住宿800元/年（8人间），不幸的是，从我们这一届学生开始，就没有国家补助了。
&&&&第一年学费是家人给凑的，老爸去二大爷家拿300，表叔家拿450，村长家借了800，老爸手里一堆欠条。当时我就一个念头，这些欠条我一定要在毕业后还清，不再让父母操心。现在看着很多大学生毕业了没工作，还靠父母养，真是觉得寒心哪。“上学时用一堆钱换来一堆书，但毕业后，这一堆书却换不来一堆钱”……
网易网友 fdl3258：贷款，做兼职，毕业好还钱
我是2000年入学，辽宁大连，本科，化学专业学费4100，住宿1200每年。第一年家里东借西借，第二年到毕业都是贷款，生活费都是做兼职挣来的。建议交不起学费的新生不要因为家里没钱而放弃，都去申请贷款，工作以后你会发现那些学费交的是值得的，当时我一年的学费，现在一个月就能挣到，你说值不值得？【】
网易网友 Bonnie：遭遇非典考上大学，老爸说祖坟冒青烟了
2003年非典后上大学，交了3500，住宿费500。也算是家族里第一个大学生，父亲告诉我，得知我考上大学以后，他激动得哭了，自小就没有见过生父，如今自己的女儿也考上了大学，真是祖坟上冒青烟了。我渐渐地理解了父亲为什么对我要求如此严格。 亲戚们一家出了一百，算是贺礼吧。虽然大学里没学到多少真东西，但是总算混了好多荣誉和奖学金。也算减轻了家里的压力。毕业了自己踏实工作。【】
网易网友huanggw2002:
　　1982年入学，不用交学费，国家补助22.5元生活费（包括33斤饭票和12.6元菜票，不发现金）寒暑假仍发生活费，家里每个月寄10元即可。那时候回家简直就是衣锦而归。
网易网友mary-sunxiao:
　　俺是89年上的大学，免费，每月17.5元补助，加上31斤粮票，每月只需再加上20元可以衣食无忧。每次到家，我妈必做玉米面饼子犒劳我，就指着我毕业挣钱呢！
网易网友beifang_yx：
　　我是1994年上的北京一所大学，学费700一年，国家补助50元/月。学费不算高，但是有些贫困地区的同学生活还是比较困难，总体来说还过得去！自己做家教挣点零花钱，关键是遇见好心的家长，那就还能挣得饭吃。
网易网友黑子：
　　我是1995年上大学的，当时的学费是450元每年。家在农村，1996年暑假家乡发大水，家里一贫如洗，靠我哥哥捕捉鳝鱼挣来的100元我提前返校。开学后申请学费减免，只批准了半免。还好每个月有68元的生活补助，自己找了份每个月120元的家教，后来又获得了800元的某个奖学金。那年寒假回家，我手头还揣有约莫500元。春节前亲戚家办喜酒，老爹为礼金发愁时我掏出了100元给他，当时就见少言寡语老爹眼圈红了。
网易网友：jeiiy183:
　　我是09年上大学的，学费是6000元，目前本期学费还未筹集到，给学校打了一张欠款单。更可恶的是，我这种交不起学费的人还没资格评奖学金！大把大把的钱花了最后也不能保证找个值本的工作，读书没多大个意思，国家不停扩招，就没想过怎么放那么多人去哪工作？
中国大学学费变迁
30年代国立大学的收费
　　在30年代大学收费情况是：北大清华一律是每年二十银元，一律免收学宿费。国立大学每年约22—40银圆，师范类不收学费；私立大学每年约45—120银圆不等，中间数约为90银圆；教会大学每年约160银圆。
年间的学费
　　这个时期上大学基本上是国家全包干，对于家庭差的学生来说,每月还可以享受到十七到二十三元不等的助学金。一般来说，一个贫困家庭出身的孩子，只要能够考上大学，不会给家庭增加任何负担。并且一旦毕业，还可以有旱涝保收的工资。
日高考恢复
　　日恢复的高考，考试办法基本沿用“文革”前的考试办法，文理分科。当年报考人数最终达到570万，录取人数是27.297万人，考试录取比例只有29∶1。1978年，又有610万人参加了刚刚恢复的高考，两次总计1180余万人的招考创下了中国乃至世界考试史上的纪录。
1983年定向招生，定向分配
　　教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些院校，按一定比例实行面向农村
或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。
1985年中共中央指出可以计划外招生
　　中共中央颁发了《中共中央关于教育体制改革的决定》，提出高等教育“可以在计划外招收少量自费生，学生应交纳一定数量的
培养费。”从此，开始实行高等教育收费双轨制，只对部分自费生、委培生和定向收取学费。
中国大学学费变迁
1989高等教育实行收费
　　直到1989年，国家才对高等教育进行收费，当时的收费也只是象征性的只收200元，但总算迈出了高等教育收费的关键性一步。
1993年收费并轨试点
　　我国在上海外国语大学和东南大学开始收费并轨试点。国家教委考试中心在多次讨论和试验后，规定标准分数制度由省级常模量表分数、等值量表分数和等级量表分数组成。
1994《中国教育改革和发展纲要的实施意见》
　　国务院发布《中国教育改革和发展纲要的实施意见》，高校“缴费的标准由教育行政部门按生均培养成本的一定比例和社会及学
生家长的承受能力，因地、因校（或专业）确定”。
年并轨招生推进
　　1996年，中国高等教育试行并轨招生，高校学费开始增加。1997年高校全面并轨，学费年增长幅度达到了30％，甚至50％。2000年，一直由国家“全包”的师范专业也实行了收费上学，标志着招生并轨改革的落幕。各地高校收费标准猛涨，普遍提高15％左右，
有的地区提高20％，学费超过4000元。
2005年6月发改委出台教育成本规定
　　2005年6月，国家发改委下发了《高等学校教育培养成本监审办法》，对高校的教育成本作了明确规定。
与学费有关的故事是：
　　从恢复高考的70年代末80年代初，到初步繁荣的00年代，大学学费随着经济发展，一路高歌猛进。大学成就了更多的学子，却也招来更多的指责。我们怀念那些纯粹的青葱岁月，感谢大学带给我们的成长，指责大学的弊病。爱她，就希望她发展的更好。付出和收获应该成正比，毕业后却无法挣回学费，这也是大学学费一直备受网友争议的原因之一。晒出你的学费，写出你的故事，让我们共同分享那个时代的回忆。
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