查看: 5840|回复: 2
注册时间最后登录阅读权限20积分872521主题精华955帖子
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时教学要求：初读课文，学习生字、新词，理清课文脉络。教学过程：一、导入新课，激发兴趣：　1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？　2、板书课题，读题：　海洋——21世纪的希望　3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”？二、初读课文：　1、生自读课文： 要求：读通顺、读正确，理解生词　2、学习生词：（1）读准字音。　（2）识记生字。　（3）理解词义：　　　回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。敬畏：又敬重又害怕。　　　匮乏：缺乏、贫乏的意思。慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。　　　低廉：（价钱）低，便宜。威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。　　　望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。　3、分自然段读课文（要求：正确、流利）　4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？　（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、精读训练：　（一）学习第一段：1、找出这一段中的中心句：（出示：人与海洋的关系非常密切。）2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？（读一读，画出有关语句）3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐。”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”　说说你对这句话的理解（敬畏海洋）　　4、师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解　四、作业：1、完成描红本。　2、读课文：思考习题5。　3、抄写词语
绿色圃中小学教育网免费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点分享到自己的博客空间微博等。
注册时间最后登录阅读权限20积分872521主题精华955帖子
教学要求：精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完
教学过程：
一、复习：1、默写词语2、齐读第一段：说说这一段的主要内容
二、精读训练：
学习第二段：
　1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？
　2、生自学课文第二段：（1）思考上述问题，并从课文中找出相关的内容。（用括号标出来）（2）尝试用小标题概括。（写在有关语句边上）
3、交流：“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”
（1）生说体会（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？
（3）生概括板书：　能源危机——开发海洋矿产资源
（4）指导朗读：“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”
（1）方法同上；（2）板书：食物匮乏——向海洋索取食物；
“潮汐……、海水温差发电站……，……电力。”
（1）方法同上（2）板书：能量浪费——利用海水发电
　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市，……生存空间。”
（1）方法同上；（2）板书：水荒——淡化海水；生存空间狭小——建设海底城市
4、齐读第二段：根据板书综合回答：为什么说海洋是人类21世纪的希望？
　学习第三段：1、齐读。2、说说你的体会
——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。
三、总结：
海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。　
　板书：　　　　　　海洋——21世纪的希望
　　　　　　　　　　能源危机——开发海洋矿产资源
　　　　　　　　　　食物匮乏——向海洋索取食物
　　　　　　　　　　能量浪费——利用海水发电
　　　　　　　　　　　　水荒——淡化海水
　　　　　　　　生存空间狭小——建设海底城市　
绿色圃中小学教育网免费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点分享到自己的博客空间微博等。
注册时间最后登录阅读权限20积分872521主题精华955帖子
课件下载地址：
绿色圃中小学教育网免费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点分享到自己的博客空间微博等。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
1冀教版小学六年级下册科学《常见的建筑PPT课件》教学
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口查看: 3575|回复: 0
注册时间最后登录阅读权限20积分872521主题精华955帖子
冀教版小学六年级下册科学《呼吸与交换》教案PPT课件教学设计
6．呼吸与交换&&教学设计
教学设计思想：
本课主要讲呼吸系统，让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用，呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。
2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。
3．能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。
4．能用正确的方法测量自己的肺活量。
5．能解释每个人肺活量和心率不同的现象。
二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交换自己的看法。
三、科学知识目标
1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。
2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。
3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。
四、科学、技术、社会、环境目标
1．能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。
2．能举例说明感冒时，应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明理由。
教学重点和难点：
指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备，有关肺的图片或模型，测量肺活量的仪器。
课时建议：
PPT课件下载地址：
教学过程：
（一）导课
1．观看“肺”的图片
提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？
学生交流。
2．讲述：肺是人体的呼吸器官，每天大家都会自然的呼气和吸气，今天我们就再次体验一下呼吸。
（二）新课教学
◆活动1：体验呼吸
1．呼吸时胸部的变化。
教师：人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗？
（1）互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。
（2）交流呼吸的过程。
①呼气时，胸腔向内收缩；
②吸气时，胸腔向外扩张。
教师：你观察过吹气球时胸部的变化吗？
学生：吹气球，观察汇报。
讨论：怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
2．分析人体呼吸的过程。
出示人体呼吸过程流程图。
学生：观察、描述人体的呼吸过程。
呼吸过程：
新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺
废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔
教师小结：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
讲述：我们已经了解了人体的呼吸过程，让我们一起来制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。
（1）讨论、设计方案。
（2）交流制作方法。
（3）制作“肺”模型。
板书设计：
第六课&&呼吸与交换
1．呼吸时的胸部变化：
①呼气时，胸腔向内收缩；
②吸气时，胸腔向外扩张。
2．呼吸过程：
新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺
废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔
教学过程：
（一）导课
讲述：人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧！
（二）新课教学
◆活动2：呼吸与保健。
1．提问：生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？
（1）阅读有关资料。
（2）汇报、交流。
2．调查与交流。
选择生活中有关影响呼吸系统健康的因素进行调查，以“呼吸与保健”为题，召开一个信息发布会，将自己的调查结果用最喜欢的方式与同学交流，并共同提出保持呼吸系统健康的具体措施。
3．阅读教材P30有关感冒的资料。
教师：你自己感冒过吗？如果要服药你会选择感冒药吗？
学生：交流。
教师：选择药品时，我们应该认真阅读药品说明书，从说明书中了解药品的有关信息。
学生：阅读感冒药说明书。
教师：如果你感冒了，会选择那种药，为什么？
学生：汇报。
教师：仅仅靠感冒药能治好感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？
★拓展：测一测自己的肺活量。
教师：指导学生测量自己的肺活量。
学生：将自己的肺活量与小组其他同学进行比较，并分析肺活量不同的原因。
讲述：适当的加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。
教师要求学生测量自己在平静时每分钟的呼吸次数。
提问：在哪些情况下呼吸会加快？为什么？
板书设计：
第六课&&呼吸与交换
1．调查生活中有关影响呼吸系统健康的因素。
2．了解感冒。
（1）感冒是呼吸道传染病。
（2）病源：细菌或病毒侵染呼吸道引起的。
（3）选择药时要注意阅读药品说明书。
绿色圃中小学教育网免费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点分享到自己的博客空间微博等。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2教科版六年级下册科学第四单元《第1课一天的垃圾PPT课件》_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
教科版六年级下册科学第四单元《第1课一天的垃圾PPT课件》
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：749.00KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢