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医学本科生和医学类大学排名本科生的概念如何区分？
医学类与非医学类在校本科生性知识及相关行为的调查--《大家健康(学术版)》2014年18期
医学类与非医学类在校本科生性知识及相关行为的调查
【摘要】：目的:了解医学类学生与非医学类学生性知识与相关行为情况。方法:采用分层整群随机抽样的方法,抽取2所医学类院校和2所非医学类院校进行调查,运用SPSS 17.0软件进行F检验、2检验。结果:医学类学生523人,非医学类学567人,不同学校类别、不同性别、不同家庭居住地、不同性格、父母亲文化等在性知识掌握程度上有差异(P0.05);医学生与非医学生在&未婚同居、是否手淫、性困惑、性行为观点&(P0.05),在&是否发生过性行为、是否使用安全套、是否有发生性行为意愿&(P0.01),差异有统计学意义。且医学生性知识掌握程度、性行为发生率、安全套使用率等高于非医学生。结论:医学生性观念较开放,应加强非医学生性健康教育。关注不同对象的特殊性,作有针对性的性健康教育。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G642;R-4【正文快照】：
在日新月异的高速时代,西方“性解放”观念逐渐渗入中国传统文化[1],而大学生易于接受新事物、新思潮,因此性观念更加开放,性行为发生率逐渐增加。本文试图通过对医学类与非医学类学生的调查,了解在校本科大学生的性知识及相关行为特点。1对象与方法1.1对象:贵州省2所医学类院
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本科，分为和。包括4种类型:一本、二本、二本、三本。本科教育是高等教育的基本组成部分，一般由高等学校开展。与专科相比，本科更着重于理论上的通识教育，而非应用上的专业教育和实际技能。本科层次学生毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书，少数人因为成绩或综合评价未符合学术要求，而只有大学本科毕业证书，没有获得学士学位证书。在高考招生方面，本科录取分为三个批次：本科一批(一本)、本科二批(二本)和本科三批(三本)。外文名undergraduate学&&&&制4年（/建筑学5年,专升本2年)
[reundergraduate course in a university or college] 大学或学院的基本部分(区别于预科、专科),学生毕业后一般可获“学士”学位。[1]
本科，大学本科的简称。是的基本组成部分，学生毕业后一般可获“”学位。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：分段式本科和一体式本科的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念）。1、指。《·选举志一》：“三年（970年），诏礼部阅及十五举尝终场者，得一百六人，赐本科出身。”
2、犹今科。《清代述录》第三章第三节：“倘有因丁忧或别项事故，而不能于本科殿试者，可以声明事由告假，谓之告殿，准其于下一二科补殿试。”
3、中的正科。相对于预科而言。《灭亡》第六章：“ 李静淑到上海的时候，她的哥哥已经是N大学本科二年级生了。她也考入这个大学的预科。”1928年的《中华教育词典》解释说：“对而言。学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预科学业者，进研学问，如师范本科、本科之类是。”现亦相对于高等学校的专科而言。如：你读大学本科，还是专科？ “[1]
本科”英文为“Undergraduate”，而该词意为“还未拿到或类似学位的”，所以《教育学名词》把它译为“大学本科生”。高考录取批次：第一批本科（一本）、第二批本科（二本）、第三批本科（三本）。
一本、二本、三本是高考志愿报考和录取时，根据不同的本科高校类型的录取时间划分的批次，不是本科高校层次和学历之分。因为一本、二本（含公办和民办高校）、三本高校都是本科教育层次，所以这三类高校层次是平等的，学历也是相同的，没有高低之分。一本、二本（含公办和民办高校）、三本可以互相转化的而不是固定不变的。
一本、二本、三本的办学体制也可以互相转化。为了高等教育改革，优化，国家根据需要也可以把部分1、2、3本高校的办学体制（性质）进行适当地调整和转化。（由部分公办试点转民办；由部分民办试点转公办。）
教育层次：我国的学历层次主要分为教育层次、教育层次、教育层次、专科教育层次。本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证：毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发就业报到证，其学历和文凭均为国家承认。为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。办学形式是多元化的，不但有、民办大学、独立学院、还有等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。每年高等院校的招生都是按国家的计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。普通高等院校的统招生实行全日制授课，所以高等院校统招生授课时间具有全日制性。本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此（均是本科学历），因此1、2、3本大学之间是具有平等性质的关系。
高考“本科”招生批次划分
“一本高校”的招生指标完全放在“一批”。
“二本高校”“普通本科高校”（包括：公二本、民二本），“公二本”的招生指标放在“二批”或“一批”；“民二本”的招生指标放在“二批”或“三批”。
“三本高校”（主要是指“独立学院”和部分“中外合作办学高校”和专本连读--即专升本高校）招生指标完全放在“三批”。
3本的录取方式和1、2本（包括：公2本、民2本)没有什么不同。首先1、2本（包括：公2本、民2本)、3本都是通过每年的高考按国家招生计划人数统一招生录取的，这个没有疑问。只是缴学费的方式略有不同罢了，3本缴学费是在新生开学前基本缴齐，1、2本（民2本除外）是在新生开学后基本缴齐，那为什么3本不和1、2本（民2本除外）一样在开学后缴学费呢?这里有一定的原因3本必须这样做，因为大家知道3本的学费是按&成本收费&，学费比1、2本（民2本除外）学费贵，有极个别家庭比较困难的新生由于缴不起学费就自动退学复读了，这样是必给此3本院校造成招生计划(生源)人数和成本上的损失，如果3本像1、2本（民2本除外）那样开学后去缴学费，就会造成3本招生计划(生源)人数和成本上的损失，这个损失是没有办法在开学后去弥补的，3本只有在开学前缴齐学费，才能弥补招生计划人数和成本上的损失，开学前有极个别因家庭困难缴不起学费退学复读的考生，会造成3本招生计划人数的缺额，这些缺额可以在开学前补录完成，这就是3本与12本（民2本除外）在缴学费上不一样的原因。[2]
统招专升本
“普通高校专升本”全称“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习考试”（又称，普通全日制，专升本，）是指普通高校专科应届毕业生经选拔在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统考，选拔进入普通本科院校进行2年制本科学习，专科阶段毕业后可升入所在省份设有对口的本科院校，并享受与普通本科生同等待遇，毕业时授予普通高等教育本科学历和学位证书。报名对象只限于在校专科毕业生，所报专业必须与所学专业对口或相同类别，且只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。有别于成人教育等非统招全日制学历，普通高校专升本因系国家计划本科，且难度和竞争最大，学历与普通高考本科生无异，在专升本学历中含金量最高。国家教育部政策法规司的官方回答，普通专升本为国家统招计划普通全日制学历，为本科。高等教育独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，即可获得自考本科毕业证书。
自考与其他考试区别
⑴专科段和基础科段的区别和联系
①区别：专科段是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。而是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。
②联系：两类专业一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的
毕业要求后，也都可获得自考专科毕业证书。
⑵本科段和独立本科段的区别和联系
①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基
础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。
②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科
（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的要求后，也都可获得自考本科毕业证书。
“”为的一个类型，试点本科专业的人才培养目标由原学科型向应用型转变，课程设置由原“公共课”和“专业课”两大块调整为“公共基础课”、“专业核心课”和“选考课程”三大块。突出专业核心能力的培养，扩大了学生根据自己的需要选学课程的范围。同时，对课程评价体系进行了改革，不仅课程更符合学生成才需要，而且加大了实践性课程考核的比例。实践性课程的考核采用纸笔考试与实践考试相结合的考核方式，其总成绩中卷面成绩占70%，实践成绩占30%，卷面考核和实践考核均由试点学校自行组织实施。实践考核重点考核学生的学习过程，即学生到课和平时作业，以及技能测试等情况，这种考核方式，更加符合自考学生的学习特点。成人专科、自考专科、普通专科的毕业生，只要用一年左右的时间，也可以完成“试点本科”的学业。根据要求的录取批次的不同，本科也分为、（包括：公二本、民二本)、，但它们同属于一个层次和学历（即本科层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是不同，无差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。
本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（包括、、）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“、”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（、高校、2011计划）重理论研究，普通本科高校：普通一本、二本、三本高校，重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。
学校在高考录取中有一、二、三本之分，学生没有一、二、三本之分，都是本科层次、相同。
我国全日制本科学制分为：二年制（），四年制（一般类），五年制（医学类，）。
世界通行大学本科为四年，与美国总统一样，这是有来历的。中世纪大学本科教育就是四年，通常只学三门课：、和，当时主要是为了培养传教布道的，所以全在方面。一年一门课就得三年，第四年进教堂实习。这个传统显然影响了美国总统任期的设定（即作为总统，第一年确定政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美国人看来，一位总统行不行四年就可以试出来了）。现代大学与中世纪大学完全不同了，本科教育仍然是四年，这又是为什么？一是因为一般的专业知识都分为三个层级：、、，一年一个层级，加上一年，正好是四年。医学本科为五年是因在第四年加了“见习”这个环节，以示“”，第五年仍为实习。另一个原因就是一般人到了二十二岁时生理上才能完全发育成熟。有的同学可能觉得自己个头低了一点，不要紧，在大学这四年不仅要长知识还要长个头，大家还有四、五年的时间足够长的。这样看来，从十八、九岁走进大学，到二十二、三岁毕业后身体也正好发育成熟了，这个时候去工作比较合适。不过，香港的大学本科多是三年制，这在某种程度上反映了那里生活与成才的节奏要快一些。其他一些国家也有三年制本科，中国“文革”时期的大学本科就是三年制。按教育方式的不同可分为：普通全日制本科、自考本科、本科、电大远程本科；本科。按规模划分
根据《》第三章第十二条、第十三条的规定，按高校规模不同可分为：
规模办学条件例子大学一. 主要培养本科及本科以上专门人才；
二. 在（含、、、）、、、（含体育）、、、、等八个学科门类中，以三个以上不同学科为主要学科；
三. 具有较强的教学、科学研究力量和较高的教学、科学研究水平；
四. 全日制在校学生计划规模在五千人以上。但边远地区或有特殊需要，经国家教育委员会批准，可以不受此限。
清华大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学等。学院一. 主要培养本科及本科以上专门人才；
二. 以本条例第十二条第二项所列学科门类中的一个学科为主要学科；
三. 全日制在校学生计划规模在三千人以上。但艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经国家教育委员会批准，可以不受此限。
北京电影学院、中央戏剧学院、厦门理工学院、南昌工学院、四川大学锦城学院等。
按隶属部门划分
根据《》第一章第十四条的规定，按高校所属部门的不同可分为：
中央部属高校直属高校：、、、、、、、、等；
直属高校：、、、、、、等；
直属高校：中国科学技术大学；
直属高校：中国人民公安大学；
直属高校：、。
省部共建院校、、、、、汕头大学、、、、、、、、、、等省属本科院校、、、、、、等。公办本科院校、、、、、、等。民办本科院校、山东英才学院、，、郑州华信学院、等。独立学院，、、等。　　经中国教育部批准办学的本科、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书，都是获得国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。而传统的本科院校1（包括重本、普本）、2本的学生，则会在一些注重文笔工作的单（如写字楼等）位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、行业等。普通3本院校的学生，不但具备传统本科1、（包括重本、普本）、2本的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生，即在理论知识和文化素养方面更优越，对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识，专科院校出来的学生只注重实践能力的培养，而普通三本院校出来的学生即注重的同时也注重实践能力的培养。
总结：社会上的企业对于等的认可关键在于该的。最近几年关于“普通三本院校”的相关政策
一、根据有关规定，高校独立学院发放毕业证书有变，2003年普通高校独立学院招收的新生，毕业证书不再发放校本部的证书，改发独立学院的证书。学士学位证书还是由校本部发放。
二、按照教育部要求，从2008年开始，独立学院录取的本科新生，毕业时要统一授予独立学院的毕业证书和学士学位证书，不再颁发母体高校的学位证书。
三、国家对“普通三本院校”的政策待遇：
根据国家财政部、教育部等有关文件精神，普通三本院校享受国家奖学金、、国家助学金。家庭特别困难的学生可以在本地民政部门开具“贫困证明”开学报道后教给所读院校申请“助学贷款”或在生源所在地申请。留学、考研、考公务员、户籍管理，毕业生就业等方面与其他传统普通本科（一、二本）学生享受同样的政策待遇。
普通三本院校与一（包括重本、普本）、二本院校（包括：公2本、民2本)的区别：
一、高考中本科按录取批次顺序划分为三个批次，一本（包括重本、普本）为第一批次、二本：《普通2本高校：也可放在三批》、三本为第三批次。
二、普通三本和普通一、二本（包括：公2本、民2本）在本质上没有什么区别（都是普通本科层次的高校，没有高低之分，所谓的普通三本只不过是录取先后批次顺序排在老三。）：
普通一本、二本（包括：公2本、民2本）、三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同（相等）水平的，所以普通一、二（包括：公2本、民2本）、三本的毕业生都将获得国家、（国际上）、社会上都承认的相同（相等）水平的“普通本科学历证书”。
1、是入取先后批次顺序不同：一本（包括重本、普本）为第一批次、普通二本《包括：普通公办2本高校，第二批次；普通民办2本高校（民二本），招生指标即可放在二批，也可放在三批》、普通三本为第三批次。
2、是收取的学费不同：一本（包括重本、普本）、二本（民二本除外）相对稍少一些，但一些转设&普通民办本科高校（民二本）学费也相对稍高一些，普通三本院校学费相对也稍高一些。
3、一本是“公办范畴”的；二本有“公办范畴”的（公二本），有“民办范畴”的（民二本）；三本：主要是指独立学院（民办范畴）、部分中外合作本科办学高校（民办范畴）、本科高校的专本连读专业以及上述高校的普通体育和使用本省联合测试成绩的艺术专业。
纠正对123本误区。
▲误区1、错误认为“民办高校”都是“普通三本院校”。
纠正：123本的划分就是民间人们根据高考入取批次划分的，而不是根据办学性质(公办、民办)划分的：　123本高校的划分：
1本：就是在第一批次投档入取的高校。
2本：（包括：公2本、民2本。）公2本，就是在第二批次投档入取的高校；民2本(普通民办本科），因为“民2本”招生指标即可放在“二批”，也可放在“三批”招生，所以“民2本”就是在第二批次或第三批次投档入取的高校）。
3本：就是在第三批次投档入取的高校。（主要是指“独立学院”和部分“中外合作办学高校”和专本连读--即专升本高校）是几本高校与办学性质(公办、民办)无关而与入取批次有关，有人错误认为民办高校一定是三本高校，这是错误的。
▲误区2、错误认为1、2、3本（包括重本、普本）高校的划分是按高校的专业等级划分的。
纠正：1、2、3本（包括重本、普本）高校的划分不是按高校专业等级划分的而是民间（社会上、网络上）的人们按高考录取先后批次顺序划分的
▲误区3、错误认为1、2、3本（包括重本、普本）高校的称呼是“国家和教委”规定划分的。
纠正：“国家和教委”根本就没有把高校规定划分为1、2、3本（包括重本、普本）高校，1、2、3本（包括重本、普本）高校称呼的由来都是民间（社会上、网络上）的人们按高考录取的先后批次顺序而得名。
▲误区4、错误认为普通3本高校的毕业证书和学位证书一定与普通1、2本（包括：公2本、民2本）高校的毕业证书和学位证书不同，还会标上普通三本的名称。
纠正：普通1、2（包括：公2本、民2本)、3本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印，都是“普通高等学校”教育证书，所以普通1、2（包括：公2本、民2本)、3本的毕业生都将获得国家、（上）、社会上承认的相同（相等）水平的“普通本科学历证书”。
◆纠正对1、2、3本认识上的误区
▲误区5-----错误认为1、2、3本(包括重本、普本）是不同层次和等级的高校。
纠正：1、2、3本(包括重本、普本）是属于同一层次和等级的本科高校，都属于“本科”教育层次的高校，没有高低之分，文凭和学历上也是如此，都是具有相同的本科文凭和学历，也没有高低之分，只是入取批次、成绩、学费略有差异而已。3本生和12本生是具有相同本科文凭和学历的，由于国家高考实行了人为划分本科3个批次的录取方法，错误地导致了人们对123本院校以及错误地导致了对123本生可能是不平等的误解，其实123本院校和123本学生都是具有同一等级和同一层次的本科院校和具有相同本科文凭与学历的学生。所以3本生毕业时就不用再升学考“2本或1本和重点（985、211）”院校了，2本生毕业时也不用再升学考“1本普通院校和重点（985、211）院校”了，普通1本毕业时也不用再升学考重点（985、211）院校了，123本生毕业再升学时就是直接考“研”，然而大专生且不同，由于大专生低了本科（123本）一个等级和层次，所以毕业时只能升学考“本科院校”，叫做“专升本”考试，专升本考试，被录取的学生就与123本的学生具有相同的本科毕业证书与学位，否则没考上的学生就永远低于本科（123本）一个等级与层次。
本科==1本(包括重本、普通1本）==普通2本==普通3本==相同的“本科文凭”。网络教育本科学历属于国民教育系列，受国家承认，教育部电子注册。网络教育文凭无论专科还是本科均可用于考研、报考研究生、出国留学，同时对于在职人士升职、加薪等方面都有一定的优势。据一家市场调查公司对北京40家用人单位进行了网络大学生调查，结果表明：网络大学文凭已经得到多数用人单位的认可，学校的品牌、教学质量、开设专业成为用人单位首先考虑的因素。此次所调查对象分为国营企业、民营企业、外企（独资或合资）和行政事业单位共4类，每一大类选择了10家。调查结果显示，对网络大学生表示认可，可以接受的用人单位有29家，占总量的72.5%，由此可见，其用人单位在亲眼目睹了他们在上网络大学后工作能力上的提高后，对文凭的认可也就成了顺理成章的事情，这也是用人单位普遍认可网络大学生的原因。高等教育自学考试是国家对学习者进行的大学学历水平考试，是个人自学，社会助学，国家考试相结合的开放式高等教育形式，是中国基本高等教育制度之一。《》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定 “高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，可以考研，考公务员，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有30多个国家承认自考学历。⒈每年有两次报考机会
⒉网上报名：5.25～8.31 12.1～第二年2.28
各个省份报考也有不同。每年可以考4次，1月，4月，7月，10月。山东省2015年起，每年可考2次，4月，10月。
新生（第一次报考自学考试的考生称为新生）：
新生的报考分两步进行：一是报名；二是报考。
（1）报名：考生将本人的基本信息资料通过互联网提交给省自考办，从而在省自考办的计算机中建立一个考籍户头。报名又分为预报名和正式报名，
①预报名：考生登陆省自考办指定网站，录入本人的基本信息（如姓名、性别、身份证号码等等）；
②正式报名。考生预报名后，凭预报名号和准考证工本费交费收据到指定地点拍摄电子相片，由摄像点将考生的相片资料上传省考办的电脑，同时产生一个准考证号，这个过程就叫正式报名。（说明：报考护理专、本科专业的考生需先到医学培训中心进行资格审核，然后凭资格证明办理新生照相）
报考：新生正式报名后，在指定时间报考当次的考试必须为具有国家承认的正式专科学历者方可报考高等教育自学考试本科段。
及干部函授大学专科毕业人员，不具备参加本科段考试的资格。
参加本科段考试的考生，应持专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。
报考本科段的具体规定参见所报专业的开考计划。自考本科可以考研，与统招本科在初试时同等待遇，不存在加试或论文等问题，但个别学校可能要求有学位才允许报考（如中国人民大学和北京师范大学）。但是，自考与普通本科区别在于，统招本科可以在大四时以应届生身份考研，而自考本按照教育部规定，“必须取得本科毕业证方可报考”。由于自考每年两次发证，六月和十二月，这经常导致很多十二月份考生只能拖延一年考研。但在实际操作时，有部分大学，尤其是本校的自考生报考本校的研究生时，允许自考生在通过全部课程和毕业论文的时候以应届生身份报考，此类学校多为二本等院校。[2]
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说的太好了，我顶！
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