行程数学题怎么写啊一列快车从甲地开往乙地要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要8小时,慢车开出2小时后,快车才出发.快车经过几小时与慢车相遇?_百度作业帮
行程数学题怎么写啊一列快车从甲地开往乙地要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要8小时,慢车开出2小时后,快车才出发.快车经过几小时与慢车相遇?
行程数学题怎么写啊一列快车从甲地开往乙地要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要8小时,慢车开出2小时后,快车才出发.快车经过几小时与慢车相遇?
快车的速度为x/6慢车的速度为x/8慢车开出两个小时,行驶了x-2*(x/8)=x-x/4相遇用时：x-[(x-x/4)/(x/6+x/4)]不要看有x,到最后可以消掉的解得18/7
一列快车从甲地开往乙地要6小时,所以快车每小时走1/6，以此类推，慢车每小时走1/8。慢车走两小时，就是走了1/8×2=1/4，还有1-1/4=3/4。快车慢车每小时共走（1/6+1/8）=7/24，还需要3/4÷7/24=18/7（小时）
（1-2×1/8）÷（1/6+1/8）+2=32/7小时方程；设相距X千米，则快车和慢车速度分别为x/6和x/8，然后列方程：2*(x/6+x/8)=280，解得X=480
（1-1/8*2）/(1/6+1/8)=3/4÷7/24=18/7小时一列快车从甲地开往乙地需要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要9小时.快车先开出2小时后,慢车才从乙地出发,经过几小时后两车相遇_百度作业帮
一列快车从甲地开往乙地需要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要9小时.快车先开出2小时后,慢车才从乙地出发,经过几小时后两车相遇
一列快车从甲地开往乙地需要6小时,一列慢车从乙地开往甲地要9小时.快车先开出2小时后,慢车才从乙地出发,经过几小时后两车相遇
（1-1/6x2)÷（1/6+1/9）＝1/3÷（3/18+2/18）＝1/3÷5/18＝6/5＝1.2答 慢车开出1.2小时相遇一列快车从甲地开到乙地需要6小时，一列慢-中国学网-中国IT综合门户网站
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一列快车从甲地开到乙地需要6小时，一列慢
来源：互联网 发表时间： 9:56:34 责任编辑：王亮字体：
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甲乙两地相距：210/（7/24*2）=360千米
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京ICP备号-1 京公网安备02号考点：一次函数的应用
分析：根据题意得出5小时快车行驶总路程的59，此时慢车行驶了总路程的49，进而求出慢车单独行完全程所需时间，进而得出答案．
解答：解：如图所示：两车行驶5小时相遇，快车单独行使9小时行完全程，故5小时快车行驶总路程的59，此时慢车行驶了总路程的49，故慢车1小时行驶总路程的：49÷5=445，故慢车单独行完全程需要：454=11.25（小时），则当快车到达乙地时，慢车还要2.25小时才能到达甲地．
点评：此题主要考查了函数图象的应用，根据题意得出快慢车行完全程所需时间是解题关键．
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科目：初中数学
设a为实数，若方程|（x+3）（x+1）|=x+4a有且仅有三个实数根，求a的值．
科目：初中数学
有一个角是30°的直角木板，最短的边长为1，现将木板顺时针沿水平线翻滚，那么点A从开始至结束所走过的路程长度为多少？
科目：初中数学
如图，在△ABC中，AD、BE是高，若∠ACB=60°，∠BAC=75°．（1）求证：△BDH≌△ADC；（2）连结DE，求的值．
科目：初中数学
观察思考：已知：数a，b在数轴上的位置如图．问题解决：（1）比较下列各数的大小（填“＞”“＜”“+”）：a0；b；|a||b|；（2）把数a，-b，|a|，b按从小到大的顺序排列拓展延伸：＜＜＜；拓展延伸：（3）化简：|b-a|+|a-b|；（4）|a|=6，|b|=2时，求a+b的值．
科目：初中数学
先化简，再求值：6x2-3xy+4y2-3（x2-xy+y2），其中x=-2，y=-．
科目：初中数学
如图，AB是⊙O的直径，已知该圆的半径为6.5cm，弦AC长5cm，求弦BC的长．
科目：初中数学
有一些相同的房间需要粉刷，一天2名师傅粉刷了6个房间墙面；同样的时间内3名徒弟去粉刷7个房间的墙面，结果其中有10m2墙面未来得及刷．每名师傅比徒弟一天多刷30m2的墙面．（1）求每个房间需要粉刷的墙面面积；（2）张老板现有30个这样的房间需要粉刷，若请1名师傅带2名徒弟去，需要几天完成？（3）已知每名师傅、徒弟每天的工资分别是80元、60元，张老板要求在3天内完成，问如何在这5个人中雇用人员，才合算呢？
科目：初中数学
张大伯从报社以每份0.4元的价格进了a份报纸，以每份0.6元的价格售出b份报纸，剩余的以每份0.2元的价格退回报社．（1）请你用含有a，b的式子表示张大伯的收人S？（收入=售出价-成本）（2）若a=200，b=180．求S的值．当前位置：
＞＞＞一列快车由甲地开往乙地，一列慢车由乙地开往甲地,两车同时出发,..
一列快车由甲地开往乙地，一列慢车由乙地开往甲地,&&两车同时出发, 匀速运动. 快车离乙地的路程y1(km) 与行驶的时间x(h) 之间的函数关系, 如图中线段AB 所示；慢车离乙地的路程y2(km) 与行驶的时间x(h) 之间的函数关系, 如图中线段OC 所示。根据图象进行以下研究。解读信息：(1) 甲、乙两地之间的距离为&&&&&&& &&&& km ；(2) 线段AB 的解析式为&&&&&&&&&&&&&&&& ;&& 线段OC 的解析式为&&&&&&&&&&&&&&&&&&；问题解决：(3) 设快、慢车之间的距离为y(km), 求y 与慢车行驶时间x(h) 的函数关系式, 并画出函数&& 的图象。
题型：解答题难度：中档来源：湖北省中考真题
（1）甲、乙两地之间的距离为 450&&km;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）问题解决：线段AB的解析式为 y1=450－150 x (0≤x≤3)；&&&& 线段OC的解析式为 y2=75x (0≤x≤6)&&&&&&&&；&&&&(3)y=&&&&&&&&其图象为折线图AE-EF-FC&&&&&&
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据魔方格专家权威分析，试题“一列快车由甲地开往乙地，一列慢车由乙地开往甲地,两车同时出发,..”主要考查你对&&求一次函数的解析式及一次函数的应用，函数的图像&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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求一次函数的解析式及一次函数的应用函数的图像
待定系数法求一次函数的解析式：先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中的未知系数，从而得到函数的解析式的方法。一次函数的应用：应用一次函数解应用题，一般是先写出函数解析式，在依照题意，设法求解。（1）有图像的，注意坐标轴表示的实际意义及单位；（2）注意自变量的取值范围。 用待定系数法求一次函数解析式的四个步骤：第一步（设）：设出函数的一般形式。（称一次函数通式）第二步（代）：代入解析式得出方程或方程组。第三步（求）：通过列方程或方程组求出待定系数k，b的值。第四步（写）：写出该函数的解析式。 一次函数的应用涉及问题：一、分段函数问题分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际。
二、函数的多变量问题解决含有多变量问题时，可以分析这些变量的关系，选取其中一个变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数
三、概括整合（1）简单的一次函数问题：①建立函数模型的方法；②分段函数思想的应用。（2）理清题意是采用分段函数解决问题的关键。生活中的应用：1.当时间t一定，距离s是速度v的一次函数。s=vt。2.如果水池抽水速度f一定，水池里水量g是抽水时间t的一次函数。设水池中原有水量S。g=S-ft。3.当弹簧原长度b（未挂重物时的长度）一定时，弹簧挂重物后的长度y是重物重量x的一次函数，即y=kx+b（k为任意正数）一次函数应用常用公式：1.求函数图像的k值：（y1-y2)/(x1-x2)2.求与x轴平行线段的中点：(x1+x2)/23.求与y轴平行线段的中点：(y1+y2)/24.求任意线段的长：√[(x1-x2)2+(y1-y2)2 ]5.求两个一次函数式图像交点坐标：解两函数式两个一次函数 y1=k1x+b1; y2=k2x+b2 令y1=y2 得k1x+b1=k2x+b2 将解得的x=x0值代回y1=k1x+b1 ; y2=k2x+b2 两式任一式 得到y=y0 则(x0,y0)即为 y1=k1x+b1 与 y2=k2x+b2 交点坐标6.求任意2点所连线段的中点坐标：[（x1+x2）/2，（y1+y2）/2]7.求任意2点的连线的一次函数解析式：（x-x1）/(x1-x2)=(y-y1)/(y1-y2) (若分母为0，则分子为0)（x,y）为 + ，+（正，正）时该点在第一象限（x,y）为 - ，+（负，正）时该点在第二象限（x,y）为 - ，-（负，负）时该点在第三象限（x,y）为 + ，-（正，负）时该点在第四象限8.若两条直线y1=k1x+b1//y2=k2x+b2，则k1=k2，b1≠b29.如两条直线y1=k1x+b1⊥y2=k2x+b2，则k1×k2=-110.y=k（x-n）+b就是直线向右平移n个单位y=k（x+n）+b就是直线向左平移n个单位y=kx+b+n就是向上平移n个单位y=kx+b-n就是向下平移n个单位口决：左加右减相对于x，上加下减相对于b。11.直线y=kx+b与x轴的交点：(-b/k，0) 与y轴的交点：(0，b)函数图象的概念：对于一个函数，如果把自变量x和函数y的每对对应值分别作为点的横坐标与纵坐标，在坐标平面内描出相应的点，这些点所组成的图形，就是这个函数的图象．由函数解析式画其图象的一般步骤：①列表：列表给出自变量与函数的一些对应值；②描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点；③连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来．
利用函数的图象解决实际问题，其关键是正确识别横轴和纵轴的意义，正确理解函数图象的性质，正确地识图、用图．函数图象上的点的坐标与其解析式之间的关系：①由图象的定义可知图象上任意一点P（x，y）中的x，y是解析式方程的一个解，反之，以解析式方程的任意一个解为坐标的点一定在函数图象上；②通常判定点是否在函数图象上的方法是：将这个点的坐标代入函数解析式，如果满足函数解析式，这个点就在函数的图象上，如果不满足函数解析式，这个点就不在其函数的图象上，反之亦然；③两个函数图像的交点就是饿两个函数解析式所组成的方程组的解。
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