8路公交车从起点站短开出后途中经过4个站最后到达终点站已知在起点站短上车20人第一站

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-15 05:32 标签： 起点站短
一辆公共汽车从起点站开出后,途中经过六个停靠站,最后到达终点站.化情况.起点站 A站 B站 C站 D站 E站 F站 终点站上车人数 ﹢26 ﹢6 ﹢5 ﹢2 ﹢2 ﹢4 0下车人数 ﹣4 ﹣7 0 ﹣6 ﹣8 ﹣5 ﹣151.说说中间六个站的上下车人数各是多少
这张表格是数下来看的 1. -4,+2 2. 其中中间第五站没有人上车,中间的三站没有人下车 3. 到终点站下车的人有15个
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A站：上车6人，下车4人B站：上车5人，下车7人C站：上车2人，下车0人D站：上车2人，下车6人E站：上车4人，下车8人F站：上车0人，下车5人
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某公交车从起点开往终点站，中途要停靠11个站点。
车内乘客最多时有30位到第一站时有10人上，0人下，车上共10人；到第二站时有9人上，1人下，车上共18人；到第三站时有8人上，2人下，车上共24人； 到第四站时有7人上，3人下，车上共28人； 到第五站时有6人上，4人下，车上共30人； 到第六站时有5人上，5人下，车上共30人；到第七站时有4人上，6人下，车上共28人；到第八站时有3人上，7人下，车上共24人；到第九站时有2人上，8人下，车上共18人； 到第十站时有1人上，9人下，车上共10人；到第十一站时有0人上，10人下，车上共0人；
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起点站几位就是几位啊！
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出门在外也不愁某公共汽车从起点站开往终点站，中途共有9个停靠点，如果这辆公共汽车从起点站开出，除终点站外，每一站上车的乘客中，从这一站到以后的每一站正好各有一个乘客下车．为了使每位乘客都有座位，这辆公共汽车至少有座位多少个？
97吧专用0319
各站上下车人数如下
0由上图可知，到第五站时，人数达到最多，从第7站开始，人数递减，在第5站时车上有：（10+9+8+7+6）-（0+1+2+3+4），=40-10，=30（人）；答：这辆车至少需要30个座位．
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起点（为第1站）上车的人数，将在2～11站下完，故开始至少有10人上车；到第2站时至少有9人上车，1人下车，到第3站时至少有8人上车，2人下车…，在第5站达到时人数最多；到第六站时上车的乘客与下车的乘客一样多，到第7站时上车的乘客少，下车的乘客多，人数开始减少；所以在第5站时的人数为：（10+9+8+7+6）-（0+1+2+3+4）=30人，所以要使每位乘客都有座位，那么这辆车至少需要30个座位．
本题考点：
简单规划问题．
考点点评：
通过分析题意得出每一站上车人数与下车人数的规律是完成本题的关键，找出到第五站时，人数达到最多，从第7站开始，人数递减是本题的难点．
扫描下载二维码知识点梳理
1、定义:把不同排列顺序的意识进行相关性的推导就是逻辑推理。可以理解为宇宙中任意基本“原件”的排列组合得出的现象或概念，属于范畴。假如存在不同的感知系统，对于“同一组基本原件”在特定时空的排列组合方式所呈现的现象或概念，可以得出不同的逻辑推理方式。2、基本依据：当对一个命题的正确性进行判断时，一个东西不能同时是什么又不是什么，不可能同时是甲又是乙，如果出现这种情况，就说明在逻辑上是矛盾的。 3、一般解法：从某一个条件出发，根据其他条件进行正确推理，如果最后得到的结论满足全部条件而不出现矛盾，这就是所要求的方案；如果得到相互矛盾的结果，就必须改换其他条件重新开始，知道得出满足条件的方案为止。4、6大逻辑推理技巧: （1）计算推导:计算推导是逻辑推理过程中最基本的方法。我们每个人从小学开始就学会做计算了，但是对于计算的用处究竟有多大，能够透露出多少隐藏在问题背后的信息，就不是人人都清楚的了。事实上，计算和其他推理技巧一样，都是我们进行逻辑推理时最基本、最可靠的工具，特别是在运用代数的方法来解决问题时，它往往能暴露问题的本质，使我们得出充足、可靠的结论。但是要注意:计算推导一定要完备，不能漏掉任何一种情况，哪怕这种情况的出现是如此的不正常。（2）演绎推理:演绎是一种由一般到个别的推理方法。在演绎推理过程中，前提和结论之间的联系是必然的，结论不能超出前提所断定的范围。对于一个正确的演绎推理过程，如果其前提是真的，则所得到的结论也一定是真的，这是演绎推理的一个重要特征。演绎推理中有一种特殊的方法，称为递推。所谓递推，就是利用研究对象之间的联系，用前一步的结论去推导下一步的结论，以达到简化问题的目的。递推是一种非常有效的思考方法，它有点像多米诺骨牌，推倒第一块以后，后面的骨牌就会依次倒下。如果能够熟练运用递推技巧，你会发现，许多看上去很难的题目也可以轻松地找到答案。（3）归纳分类:归纳是一种由个别到一般的推理方法。与演绎推理不同，归纳推理得出的结论不一定绝对正确，所以有时我们称它具有或然性。但归纳推理中有一种特殊的完全归纳推理，应用完全归纳推理时，只要我们考察了该类事物的全部对象，那么结论就必然是完全真实的。在进行归纳推理时，一个很重要的技巧就是要对它们进行分类，把它们分成若干个小组，然后分别进行分析。分类可以使每一部分的研究对象都比原来的问题更简单，相互之间的关系更清晰。（4）反向思考:反向思考是解决逻辑推理问题的一种特殊方法。任何一个问题都有正反两个方面。所谓正难则反，很多时候，从正面解决问题相当困难，这时如果从其反面去想一想，常常会，获得意外的成功。这就是反向思考。在进行逻辑推理时，有时已知的条件很多，能够运用的逻辑关系也很复杂，要从众多的可能性中寻找所需要的结果，往往是非常困难的。这时，我们可以运用反向思考方法，从结果出发，排除掉一些不可能的情况，使剩下的情况减少，便于我们最后的分析。如果情况减少到一定程度，我们甚至可以用穷举的方法，依次考察所有情况，从而找到问题的答案。（5）图表分析:在逻辑思考过程中有这样一些问题，所涉及或所列出的事物情况比较多，而且又具有一定的表列特征，这时候如果我们把它转化成一个直观易读的图形或者表格，就会非常容易地迅速寻找到答案。图表会给我们指出一些逻辑关系链，它们限制了选择的可能性，使得我们需要考虑的情况得到极大的简化。假如不利用图表的帮助，单凭想像，则往往容易产生混乱，难于理清头绪。 除了用图表来展现我们看到的问题以外，有时候我们还需要研究别人提供的图表。这时，看出图像的本质就很重要了。有一种常见的方式剥出图像的本质，那就是染色。所谓染色，就是将研究对象按照一定的要求涂上颜色来解决问题。实质上，染色就是利用图形和颜色来进行分类，从而更加直观地显现出问题的本质。（6）思维变换:在逻辑推理过程中，我们经常需要改变自己的思路，也就是进行思维变换，它往往可以使问题变得更容易解决。这里我们着重介绍两种重要的思维变换技巧：对应和转化。所谓对应，就是将两类元素一一对应，从而把我们需要解决的元素，变换成与其相对应的另外一些元素。对应可以使我们不用去处理问题中较复杂的部分，从而达到简化问题的效果，使问题的解决更方便一些。转化就是将一个问题转变成另外一个问题来加以解决。和对应有些类似，转化也运用了一一对应的方式，差别在于它更偏重于把整个问题都转化为另一个问题。通常情况下，是将复杂的问题转化为较简单的问题，或者是将一个未解决的问题转化为一个已经解决的问题。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“一辆公共汽车由起点站到终点站（这两站在内）共途经8个车站．已...”，相似的试题还有：
有一辆公交车总数在一个固定的路线上行驶，除去起始站和终点站，中途有8个停车站，如果这辆公交车从起始站开始乘客，不算终点站，每一站上车的乘客中恰好又有一位乘客从这一站到以后的每一站下车．如果你是公交车的车长，为了确保每个乘客都有座位，你至少要安排多少个座位？答：至少_____个．
育才小学六年级共有学生99人，每3人分成一个小组做游戏．在这33个小组中，只有1名男生的共5个小组，有2名或3名女生的共18个小组，有3名男生和有3名女生的小组同样多，六年级共有男生_____名．
A、B、C、D、E，五个人如下排列：A在C前面6米，B在C后面8米，A在E前面2米，E在D前面7米．最前面与最后面的人各是谁？他们相距多少米？数学运算400题_百度文库
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