八下数学课本人教版小学数学课本39页的第9,10,11,12,13题

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人教版数学九年级上册88页习题8.9.10.11.12题
人教版数学九年级上册88页习题8.9.10.11.12题
第八题作OE垂直CD，因为OE垂直AB,CD,所以OE平分CD,AB，又因为CE=ED,AE=BE,所以AE-CE=BE-ED,所以AC=DB.
证明：因为角AOB=120度，C是弧AB的中点
所以C点平分弧AB，即OC为角AOB的平分线
则角AOC=角BOC=60度
又因为OA=OB=OC
所以三角形AOC和三角形BOC均为正三角形
所以OA=OB=BC=AC
证得四边形OACB是菱形
第9题解：①当AB、CD在圆心异侧时，过O点作EF⊥CD，交CD于点E，交AB于点F。
∵AB∥CD，∴OF⊥AB。
连接OB、OD，∵FB＝1/2AB＝12cm，
又∵OB＝13cm，∴OF＝5cm.
同理OE＝12cm，∴EF＝5+12＝17(cm).
②当AB、CD在圆心同侧时，OF＝5cm，OE＝12cm
∴EF＝12－5＝7(cm).
故AB与CD的距离为17cm或7cm。
的感言：不知道说什么，送你一朵小红花吧：） 相关知识
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人教版数学八年级下册数学书习题16.1(第9页)第7,8,9,10,11题答案
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1妈妈不会子啦
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8,.活期储蓄的月利率是0.06%,存入100元,求本息和y元寓所存月数x的函数解析式,计算4个月的本息和.9.正方形边长3,若边长增加想x则面积增加y,求x与y的函数关系式,指出自变量和函数,并以表格的形式表示当x=1,2,3,4时y的值.10. 甲车速度为20米/秒,乙车速度为25米/秒.现甲车在乙车前面500米,设x秒后两车之间的距离为y米,求y随x（x大于等于0小于等于100)变化的函数解析式,画出函数图象.11题字数太多,不发给你了.12.在同一直角坐标系中分别画出y=x与y=1/x的图像,使用这两个图像说明何时x比1/x大,何时比1/x小.>> 六年制小学课本数学：4、5、7、8、9、10、11、12（共8本）使用过
六年制小学课本数学：4、5、7、8、9、10、11、12（共8本）使用过
编号：se，
品种：课本/教材-课本/教材
属性：小学课本/教材，80-89年，算术/数学，，，，32开，，500-999面，，汉字，
简介：作者：人民教育出版社数学室编...出版社：江苏省出版总社重印...出版时间：198＊...装订：平装...开本：32开
备注：书橱：F1
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＞＞＞已知样本：7，8，10，14，9，7，12，11，10，8，13，10，8，11，1..
已知样本：7，8，10，14，9，7，12，11，10，8，13，10，8，11，10，9，12，9，13，11，那么这级样本数据落在范围8.5～11.5的频数应该是（　　）
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“已知样本：7，8，10，14，9，7，12，11，10，8，13，10，8，11，1..”主要考查你对&&频数与频率&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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频数与频率
频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。
发现相似题
与“已知样本：7，8，10，14，9，7，12，11，10，8，13，10，8，11，1..”考查相似的试题有：
423424541809183748454625417439366826

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