八年级政治竞争合作求双赢测试题及答案和思路解析
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八年级政治竞争合作求双赢测试题及答案和思路解析
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
八年级政治竞争合作求双赢测试题及答案和思路解析
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 第八课 竞争合作求双赢5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.美国著名心理学家爱利克•伯奈（E.Berne）依据对自己和对他人所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。在下列的四种模式中，你认为可取的一种是（&&& ）A.“我不好――你好、我不行――你行”B.“我好――你不好、我行――你不行”C.“我好――你也好、我行――你也行”D.“我不好――你也不好、我不行――你也不行”思路解析：本题引用美国著名心理学家爱利克•伯奈（E.Berne）根据生活态度的不同划分的四种交往模式，主要考查学生在生活中应以什么样的心态与人交往的问题。综合分析以上四种模式，只有第三种是正常的、积极的，而其余三种交往模式要么否定自己，要么否定他人，或者对双方都采取了一种否定的、不信任的态度，这都不利于交往中的合作。答案：C2.日本东芝公司总裁佐藤曾说过：“在世界范围内，不会再出现一家公司独霸某一技术领域或某一商务范畴的局面了。任何一家有进取精神的高技术公司，在今天都离不开战略合作，因为技术已经高度尖端化，市场已经高度复合化，你不可能再指望凭自己的力量就能一统整个生产流程。”他的东芝公司就是按照他所倡导的实行战略联合的部署，由一家小公司一跃成为生产发电设备、家用电器、电脑软件的国际一流企业。他们与美国摩托罗拉公司合建的半导体工厂，仅用5年时间就确立了在大规模记忆芯片上世界领先厂商的地位；他们通过与美国IBM公司合作，在便携式电脑彩色超薄型显示器领域内，仅用3年时间就一举成为世界第二大供应商。东芝公司成功的经验告诉我们（&&& ）A.当今社会既是充满竞争的社会，也是协同合作的社会B.竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成C.人们要想在激烈复杂的竞争中立于不败之地，就必须采取与人合作的态度D.合作可以壮大自己的实力，增强竞争的能力思路解析：本题以日本东芝公司坚持协同合作的战略，走联合发展的道路，促进企业迅速发展，成为国际一流大企业的事例，考查学生对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解，对这种特殊行为规范的理解。正确理解中所体现的道理是做好这道题的前提。在这个事例中，既体现了合作在社会上的普遍存在，也体现了竞争与合作之间的关系，又说明了善于合作的重要性。答案：ABCD3.在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为（&&& ）A.现代社会中竞争更加激烈&&&&&&&&&&&&&&&&& B.合作无处不在、无时不有C.合作是个人事业取得成功的保证&&&&&&&&&&& D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。题干主要的意思说明团队合作的重要性。A、B、C三项不符合题意要求。答案：D二、请你判断1.竞争能最大限度地激发我们的潜能，但竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（&&& ）思路解析：竞争对人的发展有促进作用，它给我们带来压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。竞争也有不利的一面，它可能使“胜者骄，败者馁”，还可能导致我们过分紧张和焦虑，甚至产生怨恨别人超过自己的忌妒心理。对竞争的两面性要全面认识。答案：(√)2.在未来社会中，竞争会越来越激烈，这一方面决定了人有多次成功和失败的可能；同时，竞争的加剧也要求人们学会合作。（&&& ）思路解析：竞争就会有成功和失败。面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应经验，奋起直追。合作与竞争相互依存。学会在竞争中合作，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。答案：(√)10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)一、我选择1.周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。她们为了共同的目标――生活上要自理、学习上不落后，组成了“海伦•凯勒”号联合舰队。周看不清听得见，就做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛。两人取长补短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。上述事例说明（&&& ）A.生活中处处有合作B.合作有助于培养我们乐于助人的品质C.合作有助于我们战胜个人无法克服的困难D.合作有助于我们取长补短，实现优势互补思路解析：此题强调了合作的重要性。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。四个选项都符合题意的要求。答案：ABCD2.1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文实验室担任访问学者。由于工作原因，他和当时还是一名研究生的密尔斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密尔斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。在杨振宁思想的下，密尔斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式，方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，“杨――密尔斯规范场”理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。这表明（&&& ）A.他们之间只有合作没有竞争&&&&&&&&&&&&&& B.竞争并不排斥合作C.良好的合作创造双赢&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.帮助别人就是帮助自己思路解析：竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。他们之间是竞争中的合作。合作与竞争，相互依存。答案：BCD3.王虹和李彩曾是一对最令人羡慕的朋友，因为她们都很出色。但渐渐地她俩在上的你争我夺愈演愈烈，都要争坐班上的“第一把交椅”。当王虹连续几次在班上夺冠后，李彩开始对王虹爱理不理了。等到期终揭晓，王虹的分数又一次超过了李彩。王虹给李彩打电话，想安慰安慰她，不料李彩冲着她大吼：“你别假正经了，想借机嘲笑我一下，是不是？谁都比不上你，你开心了，你得意了……”然后，不等王虹解释就把电话挂了。如果你是李彩的同学，此时你对她要说的是（&&& ）A.竞争能发挥个人才能，应该积极参与B.老死不与王虹往来，暗地里较着劲和她比试C.面对失败不应灰心丧气，而应经验，奋起直追。因为“世上无常胜将军”D.应尊重对手，向对手学习。因为竞争的目的在于取长补短，共同进步思路解析：人人都有长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进。竞争其实是一种有效的合作方式。一个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于同他人竞争。在合作竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。答案：D4.美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。这主要是因为（&&& ）A.“梦之队”的队员球艺不精B.“梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精神C.“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力D.“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合思路解析：造成题干中现象的原因不是球艺不精，也不是缺乏竞争的压力，而是队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合。个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。答案：D二、我判断1.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（&&& ）思路解析：在竞争的过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而产生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。忌妒是竞争的副产品。要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。答案：(√)2.在现代社会，竞争是你死我活的，合作只是表面的东西。（&&& ）思路解析：竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。答案：(×)3.成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，在竞争中只要“尽其所能”，就该问心无愧。（&&& ）思路解析：竞争就会有成功和失败。面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。答案：(√)三、我回答&&& 王鹏和李磊是一对好朋友，两人的成绩都在班级名列前茅。王鹏思维敏捷，但有些毛躁；李磊的记忆力惊人，但有时又缺少变通。在学习上两人既是竞争的对手，又是互帮互学的伙伴；既充分发挥自己的优势，也从对方身上看到了自己的不足。两人取长补短，携手共进，成了同学们羡慕的“好搭档”。从两人的合作与竞争中，你受到了什么启发？思路解析：解答此类题目的关键是立足，审清题意。在生活中，合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。答案：(1)我们应该树立竞争意识，积极地参与竞争。竞争不仅能激发我们的积极性和主动性，培养我们的进取心，锤炼我们的坚韧力，克服不求上进、萎靡不振的现象，而且还能在与对手的竞争过程中，找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。（2）竞争的结果不是“你死我活”，而是“双赢”。在竞争的同时，要学会合作。同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。合作比竞争具有更高的效率，是事业成功的保证。快乐时光吃的理论&&& 母亲正在厨房忙得满头大汗，父亲却在餐桌旁悠闲地说：“讲到吃，我是最有研究了，譬如吃猪脑补头脑，吃猪脚又可强脚力，吃……”&&& 这时儿子帮母亲从厨房里捧出一碟炒猪肝、一碟炒猪心，一齐摆放在餐桌上。父亲伸出筷子各夹了一块，送到嘴里嚼着，然后津津有味地问儿子：“你知道猪心、猪肝是补什么的？”儿子正想着怎样回答，母亲却不耐烦地抢着回答说：“傻孩子，这是补那些像你父亲一样没心肝的人的。”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)一、基础测试1.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人说，他们训练方法是有着很多秘密的。有一个人到过日本的游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。后来他终于明白了这个秘密。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这个事例主要说明了（&&& ）A.竞争既有积极作用，也有消极作用B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前思路解析：此题考查学生的理解、分析能力，做好本题的关键在于审题。很明显，A、B、C三项都是不符合题意的。答案：D2.战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明（&&& ）A.胜败乃兵家常事B.竞争可以不择手段C.竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜D.恶性竞争的最终结果只能是害人害己思路解析：竞争是基于一定的规则进行的，竞争应该是公平的。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争绝不意味着互相诋毁、不择手段，只有在公正、合理、合作的氛围里进行的竞争才是真正的竞争，恶性竞争只能害人害己。答案：D3.美国学者朱克曼曾做过一项研究：他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中2／3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41％，第二个25年上升为65％，第三个25年竟达到79%。微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows 2000这样的产品研发，微软公司有超过3 000名开发工程师和测试人员参与，写出了5 000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。以上两组材料共同说明（&&& ）A.在现代社会里，合作逐渐取代了竞争B.科技愈发展，人们合作的规模愈大C.任何事业的成功，都需要良好的合作D.只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。科技的发展，使竞争愈来愈激烈，但要求合作的规模也愈来愈大。答案：BC4.1986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进水平，发展中国的高科技，这一建议很快得到国务院的批准。这件事发生在1986年3月，故称“863”。“863”是我国科学家协同攻关的典范，协作研究的科学家数以万计。截至2001年3月，“863”计划共获得国内外专利2 000多项，发表74 000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2 000多亿元。人们概括“863”精神的核心是“团结协作的奉献精神”。从“863”计划的成功中我们可以看出…（&&& ）A.合作是事业成功的土壤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.任何事业的成功都需要良好的合作C.精诚合作会使我们分享到成功的喜悦&&&&&&&&&&& D.只要合作就可以获得成功思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。D项片面强调合作的作用，是错误的。答案：ABC5.一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只是靠单个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交流，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生 1+1&2 的效果。这告诉我们（&&& ）A.无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系B.在竞争中有合作，在合作中有竞争C.在竞争中合作需要形成一种团队精神D.在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤思路解析：合作与竞争相互依存。在合作中竞争的内涵有两个方面：①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。另外，在合作中竞争要尊重竞争对手，取长补短，携手共进。在竞争中合作，应体现“双赢”的原则，发扬团队精神。竞争对手不要相互排斥，否则，将造成两败俱伤；要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。形成团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。四个选项都符合题意要求，是正确的。答案：ABCD6.荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙；另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿，前后夹击，紧密配合。牛羚在耗尽体力后，轰然倒地，成了狮子的美味。在狮子厮杀一头牛羚的时候，那数百头牛羚在做什么呢？它们就在不远处隔岸观火。牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。这启示我们（&&& ）A.在竞争中合作需要我们形成团队精神B.在与他人竞争中要学会合作，学会共享C.竞争是“你死我活”的，在竞争中不要谈什么道德D.人类之间的合作比不上动物的本能思路解析：在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。C、D两项的观点偏激，不符合题意要求。答案：AB二、综合测试1.《中国中学生报》第930期报道，某校初三某班几十名同学放在教室里的课本少了很多。经查，是该班一名同学因学习成绩下降，而别的同学成绩越来越好，于是产生了嫉妒心理，就用麻袋装走了400多册书拿去卖了，其违法行为已受到查处。在竞争过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。(1)你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。(2)当有人忌妒你时，你该怎么办？(3)结合上述材料和自己的感受，谈谈忌妒心理的危害，我们应如何克服忌妒心理。思路解析：这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，即忌妒心理的产生、危害等的方面的知识，具有较强的开放性。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。答案：(1)（略）（2）（略）（3）（提示）危害：忌妒实质上是一种以自我为中心的病态心理，有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康。情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。克服办法：①克服唯我独尊、以自我为中心的错误思想观念，树立正确的自尊心，摆正自己和别人的位置。②冷静、客观、正确地认识自己，既看到自己的长处，又正视自己的差距，扬长避短，发现并开拓自身的潜能，不断提高自己。③培养乐观的人生态度，开阔心胸，不计较眼前得失，懂得在人生的大舞台上，每个人都会有自己适合的角色。④密切交往，打开心扉，主动接近，加强心理沟通和融洽，避免发生误会。等等。2.刘国梁和孔令辉既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号战袍，在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得了男子双打冠军。(1)刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？(2)比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？思路解析：此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。明确对待竞争的态度及参与竞争的做法。答案：(1)（略）（2）（提示）勇敢地面对竞争，积极地参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的手段。自觉遵守道德和法律的要求，在竞赛规则允许的范围内进行公平竞争，靠自己的智慧和才艺取胜。学会尊重对手、欣赏对手，虚心向对手学习。正确地看待竞争中的成功与失败，胜不骄、败不馁。3.在IT业，掌上电脑是一个新兴的前景广阔的市场，手写输入技术是否成熟则是在竞争中能否制胜的关键。当时微软的手写输入距离实用还很远，汉王的手写识别输入技术已经是世界一流。在win CE中使用汉王的手写识别输入技术几乎可以说是最有效率的市场行为，也就是说微软需要中国市场，但中文手写识别技术还不成熟，而汉王的技术可以使这种矛盾有所缓解。在竞争的同时，微软和汉王两家公司都选择了正确的策略――合作，让双方受益。2001年7月，汉王向微软提供新版手写识别核心软件，该软件将继续捆绑在所有使用微软中文win CE的产品中。同时，微软将在其中文pocket pc 2002版中捆绑汉王开发的基于win CE平台的全屏手写输入法。在IT业激烈的竞争中演绎了一曲“双赢之歌”。结合上述实例，谈谈你对合作与竞争关系的理解。思路解析：该题属于对基础知识的考查，明确竞争与合作之间的相互关系。答案：合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。合作离不开竞争，没有竞争的合作就会使合作缺乏生机与活力，合作就会变成一潭死水；竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。4.观看下边的两幅漫画，然后说说自己赞同哪一幅漫画中的做法？并说明理由。&思路解析：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。答案：（提示）可从如何看待和对待竞争对手等方面进行回答。三、探求活动1.在现实生活中，有些缺乏道德素养和法律意识的人或团体，为了达到自己的目的会以不正当的手段参与竞争。例如，有些运动员为了追名逐利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考得好成绩，斗胆夹带答案进。这类事情时有发生，屡禁不止。(1)为什么会出现这些恶劣的竞争现象？(2)在你的生活中有过恶劣竞争吗？(3)如何防止这些现象的发生？思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。考查的知识点是恶劣竞争的表现和消除这种现象的方法。答案：(1)（提示）出现这些恶劣的竞争现象主要是缺乏道德素养，法律意识淡薄，为了一己私利不惜采取不正当的竞争手段，丧失了基本的道德准则，甚至走上违法犯罪的道路。（2）（提示）根据自己的实际情况作答。（3）（提示）加强道德修养，提高法律意识；在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争；在竞争中树立协作、互助的合作观念，在合作中竞争，实现共同发展。2.在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在班级里，每个同学都有自己的长处，与同学相比，你的优势和劣势在哪里？请与同学进行比较，找到自己的优势和不足，并探索自己在竞争中的策略。思路解析：学生根据实际情况具体解答，注意联系所学的知识说明。答案：（略） 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2000年——2005年高考作文题2000年全国高考作文试题
阅读下面的材料,根据要求作文.
在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题：四个图形符号中,哪一个与其它三个不同?有人说圆形,因为圆形是唯一没有角的图形；也有人说三角形,它是唯一由直线构成的；又有人说半圆形也正确,它是唯一由直线和曲线构成的；最后有人说,第四个图形也可以,因为它是唯一非对称性的图形.看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案.
的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的.在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多.你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章.
[注意]（1）这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求. （2）文体不限.可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等. （3）题目自拟. （4）不少于800字.　
2001年全国高考作文试题
阅读下面一则寓言,根据要求作文.
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊.渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生.艄公说：“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关.”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说：“有弃有取,有失有得.”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里.
寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等.所写的内容必须在“诚信”的范围之内.
[注意] (1)立意自定. (2)文体自选. (3)题目自拟.
(4)不少于800字.
2002年高考作文试题
全国卷作文题
有一位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑.他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪地一看,原来是一个冻僵的人,他心想：是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人.于是,他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩.经过一番努力,终于把他救醒了.于是,两人搀扶着走出雪地.
也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择,但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择,在这种情况下,我们应该怎样选择?为什么会作这样的选择?
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,范围不要超出这个内容之外：1、立意自定； 2、文体自选； 3、题目自拟； 4、不少于800字； 5、不得抄袭.
上海卷作文题
也许你曾到过海边,也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题,写一篇1000字左右的文章.文体不限(不要写成诗歌).
北京卷作文题
阅读下面材料,根据要求作文.
几个同学看了一场世界杯足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题.
同学甲：规则太重要了.运动员不守规则,裁判不公正执法,就不会有精彩的比赛!
同学乙：对!没规则不成.没有校规,没有交通规则,成吗?
同学丙：可有时不守规则的占了便宜,守规则的反倒吃了亏呢.
同学乙：那是另外一回事.
同学丁：不过规则也不是死的,要是不合适,就得改.现在许多“游戏”规则不都修改了吗?
请以“规则”(含“规则与……”)为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文.除诗歌外,文体不限.
2003年高考作文试题
全国卷作文题
阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了.他儿子说：“不修好,一定会有人来偷窃.”邻居家的一位老人也这样说.晚上富人家里果然丢失了很多东西.富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的.
以上是《韩非子》中的一个寓言.直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况.我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章.
【注意】 ⑴ 所写内容必须在话题范围之内.试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用. ⑵ 立意自定. ⑶ 文体自选. ⑷ 题目自拟. ⑸ 不少于800字. ⑹ 不得抄袭.
上海卷作文题
“杂”的含义很多,有褒有贬.请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章.文体不限（不要写成诗歌）.（70分）
北京卷作文题
无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折.对此,你一定会有所感、有所思、有所悟.请以“转折”为题,写一篇不少于800字文章,除诗歌外文体不限.（60分）
全国卷高考作文试题（一）——河南、河北、安徽、江西、山东、山西等地区
阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
1.走自己的路,让别人去说吧.（但丁语）
2.常问路的人不会迷失方向.（波兰谚语）
3.应当耐心听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理.
4.相信一切任何怀疑一切人,其错误是一样的.（塞纳克）
面对各种说法,有人想,我该相信谁的话呢?也有人想,还是相信自己最重要.请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,所写内容必须在这个话题范围之内.
全国卷高考作文试题（二）——吉林、四川、黑龙江、云南等地区
阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
A：快乐的人生,也会有痛苦.有的人能直面挫折,化解痛苦；有的人却常常夸大挫折,放大痛苦.
B：是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦.
C：考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内.
全国卷(三)——内蒙古、海南、西藏、陕西、广西等地区
阅读下面的文字,根据要求作文(60分).
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
A：我给大家讲个故事.一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给洗染店老板,小女儿嫁给雨伞店老板.老太太天天为女儿担心：雨天,担心洗染店的衣服晾不干；晴天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去.后来,有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆；晴天,大女儿顾客盈门.您哪一天不快活啊!”
B：妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发现.
C：快乐幸福是这样得来的么?
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内.
全国卷(四)——甘肃、宁夏、贵州、青海、新疆等地区
阅读下面的文字,根据要求作文(60分).
一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了.哲学家将他带到窗前,说：“向外看,你看到了什么?”富人说：“我看到外面有很多人.”哲学家又将他带到镜子前,问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己.”哲学家一笑,说：“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于多了一层薄薄的白银.但就是这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了.”
请以“看到自己与看到别人”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内.
上海卷高考作文试题
以“忙”为话题写一篇文章.(70分)
要求：1、题目自拟.2、1000字左右.3、不要写成诗歌.
北京卷高考作文试题
以“包容”为题,写一篇文章.（60分）
要求：1、“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思,也有一种容纳、接受不同意见的意思.本题若只从其中一个方面写,也可以.
2、除诗歌外,文体不限.
3、不少于800字.
天津卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）　　选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了；不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢,树根变成了精美的根雕艺术品.这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章.　　[注意]1、所写内容必须在话题范围之内.试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用.2、立意自定.3、文体自选.4、题目自拟.5、不少于800字.6、不得抄袭.
辽宁卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）
记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子,一定会感到十分自豪.”母亲赞同地说：“是这样.不过,我还有一个儿子,也同样使我感到自豪,他正在地里挖土豆.”
这位母亲的话令人深思.功成名就确实让人骄傲；但平凡充实,也足以令人自豪.请结合自己的经历和感受,以“平凡与自豪”这个话题写一篇文章.
[注意]1、所写内容必须在话题范围之内.试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用.2、立意自定.3、文体自选.4、题目自拟.5、不少于800字.6、不得抄袭.
浙江卷高考作文试题
有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%,与该省的经济发展颇不相称.该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展,因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设.
读了上述材料,你有些什么想法呢?请以人文素养与发展为话题,写一篇文章,可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发感情等.
注意：1、所写内容必须在话题范围之内,试题引用的材料,考生在文章中可用可不用.
2、立意自定,角度自选,题目自拟.3、除诗歌外,文体不限.4、不少于800字.5、不得抄袭.
福建卷高考作文试题
选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题,自选角度,写一篇不少于800字的作文.（60分）
物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金
文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥
[注意]1、题目自拟.2、立意自定.3、文体自选.4、不得抄袭.
湖北卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗.诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十几面铜镜求售,其中只有一面磨得清晰光亮,其余九面都是昏暗模糊.有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊?工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨得一样光亮,问题是买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜,因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疣,绝大多数人用这样的镜子会感到不自在.
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具.小自单个的人、一个家庭,大到一个民族、一个国家,乃至整个人类,都离不开“镜”；“镜”也无处不在,有明镜,也有昏镜.
制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究.请就“买镜”这个话题写一篇文章.
[注意]1、所写内容必须在话题范围之内.试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用.2、立意自定.3、文体自选.4、题目自拟.5、不少于800字.6、不得抄袭.
湖南卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）
目前,我国18岁以下未成年人已达3.67亿,在每个孩子的背后,是一双双深情关注的眼睛.家长对孩子教育的重视,超过了以往任何一个时代.中国的家庭教育,也有了长足的进步,现代家庭教育意识向家庭的渗透,家长与孩子民主平等关系的建立,家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象.但中国目前的家庭教育,也存在不少问题.
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用.你对家庭教育,一定有自己的感受和思考.请以“家庭教育”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章.
[注意] 1、所写内容必须在规定的话题之内.2、除诗歌之外,其他文体不限.3、不得抄袭.
重庆卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他体力不支,停了下来.后来当他讲起这段经历时,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再攀一点高度,再咬紧一下牙关!
“不.我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点.我一点都没有遗憾.”他说.
在这则材料中,登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的.在现实生活中,自我认识与他人期望有时一致,有时不一致.一致、不一致都值得我们深思.请就“自我认识与他人期望”这个话题,写一篇文章.[注意]①试题引用材料,考生在文章中可用也可不用.②立意自定.③文体自选. ④题目自拟.⑤不少于800字.⑥不得抄袭.
江苏卷高考作文试题
阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)
水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳.
水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚.
然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩.
请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章.
[注意)①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面.②立意自定. ③文体自选.④题目自拟.⑤不得抄袭.
广东卷高考作文试题
阅读下面的寓言,根据要求作文.（60 分）
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火”,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎.大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.（据《 郁离子· 冯妇》 改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.
[注意]① 所写内容必须在话题范围之内.试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用.② 立意自定.③ 文体自选（诗歌除外）.④ 题目自拟.⑤ 不少于800 字.⑥ 不得抄袭.
2005高考作文总集
　　 全国卷I　　阅读下面的文字,根据要求作文.　　有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢.”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解. 　　玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中.生活中,我们常常会遇到类似的情况,请以《出人意料和情理之中》为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章.所写内容必须在话题范围之内.　　全国卷II　　以《位置与价值》为题写一篇作文. 　　全国卷III　　甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”.又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命.”乙问甲为什么要这样记录?甲说：“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记；刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记.” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)　　北京卷　　以“说‘安’”为题材,“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思,自行选定角度写议论文.　　以《安》为题,写一篇议论文,字数：不少于800. 　　上海卷　　阅读一下提示,根据要求作文：　 　近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入我们的视野,请看一组社会广角镜——　 　镜头一：武侠小说风靡了几代读者,其实以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起,这都是作品吸引众多青少年读者的原因.　 　镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲,唱出了莘莘学子的生活,幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷茫,是一种难解的情结,在校园的绿草地上总有它的一席之地.　 　除此之外,还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等,因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析.谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响.　 　文章字数不少于800字,不要写成诗歌,题目自拟.　　江苏卷　　阅读下面的文字,根据要求作文.　　 今年高考作文是话题作文,古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活, 大到事业人生何尝不是如此.　 　以此为话题,写一篇八百字以内的文章,题目自拟. 　　天津卷　　以“《留给明天》”为题写一篇作文.　 　除诗歌外文体不限,不少于八百字. 　　广东卷　　以《纪念》为题写一篇作文.　　浙江卷　　“话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来"一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春"寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文?题材诗歌除外. 　　 以《一叶、一枝、一世界》为话题作文. 　　山东卷　　给材料作文,大体内容是“用自己的长处祢补别人的短处”. 以《双赢的智慧》为题写一篇作文. 　　黑龙江　　以《位置与价值》为题写一篇作文.　　湖北卷　　阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)　　诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外.入乎其内,故能写之.出乎其外,故能观之.入乎其内,故有生气.出乎其外,故有高致.　　以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法.其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发.　　请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章.　　湖南卷　　《跑的体验》　 　先走好,还是先跑好,根据跑的体验,写一篇不少于800字的议论文、叙述文.　　辽宁卷 　　辽宁地区高考作文题为：今年花胜去年红.　　福建卷　　福建地区高考作文题为：两幅图：一幅是标准的圆形,周长小,面积大,比较稳定.一幅是带有棱角的圆形,周长大,面积小,比较多变.根据这两幅图自拟题目的话题作文.　　江西卷　　关于“脸”写一篇文章,题目自拟,不少于800字.　　重庆卷　　1、以《筷子》为题,写一篇两百字以上的说明文.(10分)　　2、题目《自嘲》,写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章.(50分)　　四川卷　　以《忘记与铭记》为题目作文,不少于800字.