如何把wwe2015摔跤狂热写得风趣

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-19 09:15 标签： 摔跤在线
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汝逗比如故伟大的楼主,请务必点“采纳"哦!《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》评课稿_幼儿园大班科学教案
《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》评课稿
今天听了杨秀英老师的课，感觉杨老师课前准备充分，利用了先进的教学手段，教学环节清晰，板书简洁易懂，概括性强。杨老师教态亲切自然，教学语言流畅。杨老师执教的是人教版五年级第七组课文&人物描写一组&中的《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》，该片段节选自徐光耀中篇小说《小兵张嘎》。文中作者用词准确，采取动作、心理等人物描写方法生动的刻画出了小嘎子这一机灵、活泼，充满嘎劲的鲜明形象。而领悟作者的表达方法，体会人物的鲜明特点也是本组课文的学习重点。杨老师正是从大处着眼，细处入手，引导学生在轻松愉悦的学习氛围中达到学习的目的。现在我就杨老师的课谈几点我个人的感受，其中有不当之处请各位领导和老师们批评指正。一、创设了民主、平等、和谐的学习氛围。我们知道&亲其师，信其道&。在授课前，杨老师面对陌生的学生先从拉近师生距离入手，通过几个有趣的游戏让孩子们在不知不觉中消除了对老师的陌生感，拉近了师生的距离，为更好的授课奠定了基础。在课中杨老师更是始终保持微笑，更是用自己风趣的语言、丰富的肢体语言营造出了一种愉悦的学习氛围；平等、民主、和谐在这里体现的淋漓尽致。二、导入新课激发兴趣。&兴趣是最好的老师，好奇是孩子们的天性。&杨老师以嘎子的照片及孩子们对嘎子的了解来导入新课，激发了学生们学习的欲望，而且小嘎子是孩子们在电视荧屏上已经熟知并且喜欢的人物，更是调动了学生学习的积极性，使孩子们在学习的开始既充满了探究的欲望与学习的兴趣。三、字词入手，夯实基础。导入新课之后杨老师没有急于进入学习，而是先从字词入手，通过范读指导读准字音，进而自由读文、再到开火车轮读课文，指导易错及难读的句子，以关注字词到指导读文，使学生掌握了字词以及能够正确朗读课文，重视了基础知识的学习与巩固。小学阶段是学生打下良好基础的学习好时机，而如今我们语文课上却出现了过度分析课文，领悟文意，学习道理，忽略了基础知识的学习。造成学生读、说、听、写能力的停步不前。而杨老师是做到了夯实基础，学习扎实有效。四、教学方法灵活多样。在课上从一开始的激趣导入，到课中多种方式的读词、读文，再到动作演示理解词语，品读时的巧妙点拨。都彰显了杨老师的教学功底，体现了灵活有效的教学方法。在多变的教学方式中学生始终精神集中，对课堂持有浓厚的兴趣。五、品读语言，以读为本。杨老师在引领学生感悟人物形象的时候，先让学生自主探究，继而小组交流、汇报。让学生抓住重点语句品读之后交流所得，再进一步让学生带着所得去品读语句，挖掘词语，在感知词语的基础带着更进一步的感受再去品读文中语句。以读来促悟，以读来体会人物形象，揣摩作者表达方法。语文课堂上总是听到老师不停地追问，学生不停地回答，造成问答式的学习。究其原因我认为还是老师们忽略了让学生充分的阅读，通过自己的阅读去亲近文本，触摸作者的心灵。这样的话学生才能真正有所感受，有所感悟。杨老师立足于阅读，让学生由初读、熟读再到品读，达到了教学目的，提升了学生的阅读能力。六、小练笔，学以致用。最后的仿写训练。在学生充分地品味语言之后，杨老师还准备引导学生进行仿写，借助阅读教学来引导学生学会&谴词造句&。这个训练的目的是为了加强了语文技能的训练，帮助学生将知识转化为能力。共2页，当前第1页1
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糗大了！盘点各国政要摔跤尴尬瞬间
当地时间日，美国坦帕，奥巴马在Hillsborough社区学院发表竞选演讲。他走上舞台时，步履不稳险些摔倒，所幸用双手支撑地面才没有出丑。（图片来源：东方IC）
中国日报网2月5日电（刘梦阳）当地时间日，津巴布韦哈拉雷，津巴布韦总统穆加贝参加非洲联盟首脑会议后回国，在向支持者发表讲演后当众摔倒，十分尴尬。其实，很多政要都有过“马失前蹄”的瞬间，这些平日里以强硬、铁血著称的政客们，一不小心摔倒出糗，给他们严肃的形象增添一丝风趣，让我们一起来回顾一下吧。
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老师为什么会摔跤 - 梅州网 - 梅州最大型的新闻综合门户网站！
&&&&[灯下手记]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&梅江区五洲小学　吴惠芬&&&&上课铃响，走进教室，看见值日的同学没有擦黑板，我可以选择自己擦或叫值日生上来擦干净，再教训一顿，强调下次不要忘记了；我也可以选择装作看不见，待会要板书时，尽量挤在没有写字的空处，但我知道，这两种方法不见得能让学生有所触动，怎么办？在没想到高妙的处理方法之前，我只好让大家拿出课本，开始讲课。&&&&这节课讲的是鲁迅先生，我绘声绘色地把自己知道的关于鲁迅的作品故事穿插在其中，帮助孩子们理解课文，大家都瞪大眼睛听得津津有味，说到精彩之处，我走近黑板，想要板书重点词语，转身，一不小心，忽然一个踉跄，眼看就要摔到，幸好扶住旁边的讲台。在学生面前摔倒，这多少有点尴尬，我正不知如何掩饰，忽然灵机一动，回过头来，对他们说：“老师差点摔跤了，看见了吗？”大家点点头，却不知我葫芦里卖什么药。&&&&“我为什么会摔跤呀？”有几个胆大的学生回答：“因为不小心看路！”“那我为什么不看路了？”“因为老师看着黑板了！”“那我为什么看着黑板了？”“因为老师要写字但黑板没擦呢！”“下一次，请大家不要再害老师摔跤了呀！”说完，同学们全笑了。&&&&这次以后，真的再也没发生过黑板没擦的事件了，而我也更加体会到，教育原来是一件多么需要智慧与幽默的工作。教育的方式多种多样，但总的说来，不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种。疾言厉色的教育可以威慑孩子，但它容易让孩子产生对抗心理，是一种不得要领的教育方式。心平气和式的教育能使孩子体会到自己与教师在人格上的平等，但由于语言平淡、不痛不痒，无法产生持久的效果。而风趣幽默的教育触动的是孩子活泼的天性，因而更能在他们的心灵中留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。&&&&&&&&&&&&&

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