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教育局请给个说法，民兴在读初一、初二、初三的家长们，你们咋看？
本帖最后由 丑鱼 于
12:46 编辑
今天泰州市教育局又是一套托词：说每一年的政策都是一样的，这不是明白着睁眼说瞎话吗？请问往年你们是怎么审核的？现在在民兴在读的初一、初二、初三的家长们，你们有空的赶紧到教育局讨个公道！
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同问，怎么了？
tajaaaaa 楼主
1天前（03/01）
民营民兴中学往年都可以从姜堰报名报姜中，今年却说没姜堰户口不让报了，那省泰中是不是没海陵区户口也不让报了？海陵区的孩子又少了出路了，考省泰中本来就比其他市区多20分，本打算孩子考不到省泰中，少点分就报个姜二中了，哪知道突然来个没户口不准报，我说3年前刚报名怎么不说，没户口不准报，花这么多钱孩子上学，不就为孩子中考多几个选择吗，3年钱交完来一句没户口不行，老百姓钱都是血汗钱啊，政府不能这么糟践啊，希望哪个部门能给个完美的解释！！为什么以前可以，现在不行！早几年为啥不说不行！大家都来讨论下！！
大门都进去了？看来保安失职了！又要被炒鱿鱼了！
还是建议搞好泰州的教育，吸引姜堰学生来海陵上高中不就好了？
还是建议搞好泰州的教育，吸引姜堰学生来海陵上高中不就好了？
不行海陵区的学生家长要求多，又是作业多又是运动少又是老师不负责……
个个说起来都有一套……真正搞教育的都成了业余人士了
今年我市中考报名条件和地点与往年没有任何变化。
报名地点为：应届学生在学籍所在学校或户籍所在市（区）报名。往届学生、外出务工人员随迁子女回原籍考试的学生到各市（区）指定的地点报名。在本市初中就读的外来务工人员随迁子女，可在就读学校报名或根据父母工作地点选择到相应市（区）报名。
下列人员可以报名：（1）初中学校毕业班学生；（2）往届初中毕业生或具有同等学力的社会青年；（3）在本市初中三年级就读，愿意在本市继续升学的流动就业人员随迁子女；（4）具有本市户籍，在外省、本省其他省辖市初中学校三年级就读，愿意报考本市高中阶段学校的流动就业人口随迁子女。
今年民兴中学不允许报考姜堰的学校了
按照8楼的说法，跟往年一样的话，那么这些闹事的人就是刁民了。跟政府斗，要么直接找习近平，要么起义。现在反腐把官员反怕了，没人敢做事了。
嘎里个兄弟们！进来望啊子啥~
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城关中学举行第一届“最美学生干部”风采大赛暨初一年级退队入团仪式
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　　为了充分发扬青年充满朝气活力的时代精神，更好地在我校学生当中树立先进模范和榜样标杆，校团委经过半个学期的筹备，精心组织了这次&奏响绿色旋律，挥洒青春梦想&&&城关中学第一届&最美学生干部&风采大赛决赛暨初一年级退队入团仪式&，目的在于通过推优入团和最美学生干部评选，来挖掘学生中的典型，然后在学校中开展宣传教育，积极将学生身边的优秀人物所传递的正能量影响到每一个人。
　　本次风采大赛前后总共分为四个环节，第一阶段是4月28日的&闪亮登场&环节，第二阶段是5月6日的魅力展示环节，第三阶段是5月15日的&素养测试&环节，而第四个阶段是5月30日举办的&城关中学第一届最美学生干部风采大赛暨初一年级退队入团仪式&。仪式按照初一少先队员退队、初一新团员入团、最美学生干部风采大赛三个步骤进行。少先队员庄严地对着队旗最后一次呼号、庄严地解下红领巾，新共青团员庄严地对着团旗第一次宣誓、庄严地带上团徽，庄严地唱响团歌，整个退队入团仪式都在庄严的氛围中举行着。
　　在之后的风采之星评比中，各个学生干部充分地、自信地展示了自己的风采，总共评出共十位&最美学生干部&风采之星，还有5位分别被评选为为&最佳才艺奖&、&最佳口才奖&、&最佳机智奖&、&最佳形象奖&、&最佳风尚奖&，并给他们颁发了奖杯和证书，还宣读了各自班主任为他们撰写的颁奖词。这群优秀的学生干部之中，如沈慧妍、赵媛敏、周远扬、关湛川等都是我校学生中思想行为先进，政治立场坚定，学习成绩优秀，为人友善团结，作风干练的学生；他们有的来自于每班的班级学生干部，有的来自于校团委团干部，有的来自于学生会组织，有的来自于蓝精灵志愿者队伍的学生干部；他们在各自的工作岗位上积极做好分内工作，并且配合学校出色的完成了各项工作；他们的成绩、能力，已经得到老师、学校以及校内各个组织的肯定。因此，十分有必要将他们的事迹挖掘、宣传出来，让全校学生认识我们身边这批优秀人物，让这股正能量扩散最大化。
　　本次活动由校团委主办，初二（13）班团支部承办，本次活动特邀市教育局团委副书记郑报剑亲临指导，城关中学部分行政领导、教研组长、团委委员参加活动，党总支书记顾付良作活动致辞，少先队大队辅导员方成老师和李正琴老师主持。
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　 　摘要:翻开各类书籍，家长们也知道这也许和青春期有关、也许和不适应有关，这些都可以从 书中找到解决的办法，如果看了许多书并使用了许多方法，孩子的情况仍没有改观，原因在哪里呢...... 　　　　初一的孩子突然成绩下降怎么办？初一对所有的孩子来说都是一个转型期，生理上是处于青春期，行动突然变得怪异，表现为情绪的不可控制；教学方式由&老师喂&为&自己吃&，原来的思维习惯被全盘推翻，这个由被动到主动的转换显得如此艰难。　　家长和孩子都面临着角色的转型与适应，这个时期，家长们会发现小学时期乖巧的孩子突然变得不听话了，有的孩子甚至&很暴力&；有的外向的孩子突然不说话了，内向的孩子更加沉默；本身就很有个性的孩子到这个阶段会更加自我，甚至抵御来自父母的任何指导，只要是来自师长的教诲，不论正确与否一概反对，内心的孩子气与渴望成熟的美好愿望形成激烈冲突，再加上青春的小寂寞，孩子一时手足无措，他们象一只小狮子左冲右突不知所终。在孩子们摸索前行的时候，最需要的是来自家长的一双温暖的大手。　　初一的孩子话量会突然变得少了，这是常见的一种情况。　　家长们常会发现自己的孩子进入初一以来话变少了，以前外向的孩子话少了，以前话少的孩子近乎无语了，伴之而来的有可能是学习成绩的大跳水大滑坡。没有父母不爱自己的孩子，看着愁眉紧琐的孩子，家长们开始找原因了，家长们起先会认为一定是学习成绩影响了孩子的情绪，成绩上去了，孩子就会笑了。于是家长们开始疯狂地找家教，可事与愿违，名牌家教进家了，孩子也学了，可是成绩还是下滑不止，家长急了。问题在哪里？　　翻开各类书籍，家长们也知道这也许和青春期有关、也许和学习方法不适应有关，这些都可以从书中找到解决的办法，如果看了许多书并使用了许多方法，孩子的情况仍没有改观，原因在哪里呢？　　第一点就是缘于家长急了。初一的孩子虽然不象小学时期&唯家长是从&，家长的话虽不是圣旨但对孩子的影响还是第一位的，当家长们看见孩子满试卷的大红叉叉时，紧琐的眉头已带给孩子无穷的压力，&你这是怎么了，怎么会这样，你小学阶段是优等生啊，为何现在成了倒数？&家长一句话都没说，可孩子从家长的目光里读到了这样的内容，没心没肺的孩子还好说，平时本来就内向，学习一直很努力的孩子在这样的无形压力下便会感到内疚，对家长怀有深深的歉意，他们发誓要考个好成绩来报答父母，希望用优异的成绩来找回妈妈的笑脸。可是他们真的很努力，可是成绩仍然是&真的很不争气&。他们无语了，他们能说什么呢，他们觉得对不起父母的养育，内心十分自责。所以家长不能急，这是最关键的一条。　　家长不急了，孩子也就安静了。家长也是一肚子委屈：我们可以不看分数，可是升学是要看分的！那么下面的问题就是作为家长必须为孩子指出一条路来。在这之前，我们必须要弄清楚我们的孩子究竟是怎么了。孩子变得无语、孩子成绩下降的根源是什么？每个孩子都有不同，我只能说些共性的问题，关于个性的方法也许叙述不周，有待各位家长根据孩子的具体情况对症下药的。　　分析下来，原因有如下几个方面：　　一是环境变了。有些在小学阶段一直是优等生的孩子进入重点中学后，会突然发现名校真是人才济济，原来的优势不复存在了，以前名列年级的前几名的学生现在也许连班级的前十都保不住了，孩子突然失去了自我，找不到方向，虽很努力可是向前进一步确实比登珠峰还艰难。孩子怯了，孩子不知道如何是好，孩子在思考在尝试，我们得允许孩子有这样的停滞阶段，它是有利于成长的。　　二是朋友生了。以前的好朋友现在各奔东西了，熟悉新朋友有个适应期。小学阶段有孩子头，孩子们因从众往往是一呼百应，而初中阶段的孩子开始有自己的思想，他们开始寻求实现自我价值，如何即张扬个性又能结交新朋友感受友谊的亲密，如何沟通、如何交流对孩子来说都是新的课题，这不是家长可以教的，必须要自己慢慢摸索，这个过程是漫长的，孩子得边想边走，边碰撞边向前。　　三是内心矛盾了。随着青春期的到来，孩子的情绪往往难以自控，不仅和师长闹别扭，很多时候是自己跟自己斗气，家长总说冲动是魔鬼，可孩子不知道如何控制这个魔兽，往往一边犯着一边悔着，海量的信息冲击着孩子的大脑，生理的成熟又在折磨着孩子的身体，孩子很想解决却又一时没有办法。　　四是不会学习了。六年小学阶段的学习方法突然间没用了，一直等着老师做好了菜下饭的孩子，还不会自己吃饭。中学的老师突然要孩子自己吃了，拿着筷子的孩子不知如何下口。都说要转变学习思维习惯，可是对孩子来说是何等的难事，孩子需要一些技术上的指导。　　内外交困下，孩子无语了，成绩一路下滑了。　　在这个时期，家长的态度直接影响到孩子的状态。家长们该如何应对呢？　　一是不能急。家长们既然知道这个过程是每个孩子成长的必经之路，就不要再苦大仇深地看着孩子，万般无奈地盯着孩子。我们应该告诉孩子，成绩下降是很正常的，每个孩子都正在经历，在适应一个新形势的时候，人们都会有这样一个徘徊甚至倒退的阶段，当家长的目光坚定时，孩子的心会静下来。　　二是不能训。看着孩子一天天下滑的成绩，万万不能一味地指责孩子，一句苛责对孩子来说就是一次无情的打击，打掉孩子所有的自信。想想当年童年的孩子从站起来到会走不知跌了多少跤，那时我们做家长的总是微笑地看着孩子说一句：别怕，再来。孩子们需要尝试，家长能做的就是耐心的陪伴和等待。　　三是不能宠。现在的家长都是教育家了，知道孩子这段日子很苦，就想给予孩子更多的关照和宠爱，每天不辞辛苦地打理孩子的一切生活起居，做饭穿衣甚至收拾书包都一一代劳，孩子的手笨了，心便懒得动了。以一个平常心对待孩子吧，这样养大的孩子不会因接受父母太多的照顾而心生歉意，同时也给了孩子一个自我管理自我成长的空间。　　在家长与孩子的心态都调整好后，就可以进行学习方法上的具体指导了。　　对症下药　　初一的期试是考察小学阶段知识存储量的试金石，如果孩子在开始的小测验还能名次靠前，期中考试的成绩却呈现出下降趋势时莫要惊慌，原因之一可能是小学的&底子&快用完了，因孩子没有掌握正确的学习方法，还在等&老师喂&从而导致学习有不适应，分数不是最重要的，可分数是不可轻视的，下面就阶段几门功课的情况分别进行分析，但愿对提高孩子的学习成绩有些实质性的帮助。　　初一阶段，语文的阅读理解和作文成了难点，大多数孩子多失分在此，客观上说，有些试题的阅读理解已超出了初一孩子本身的理解能力，这暂且不说。主观上我们还是可以通过努力帮助孩子的。语文的学习功夫在课外，家长们也许都订阅了诸如《读者》这样的短小精致的美文杂志，孩子在看完一篇文章后，家长可以和孩子交流想法，引导孩子认真思考和准确表达；文章中的好词和警句可以让孩子多读几遍，孩子的记忆力了不得，也许多读两遍便记下了。若我们能结合生活中的例子，帮助孩子深化理解，一段时间下来，孩子会爱上阅读的；家长们还可以把自己在生活中的苦乐告诉孩子，交流彼此的感受，哪怕是不安、怀疑甚至恐惧和愤怒的消极情绪，当家长对生活充满体验感的时候，我们的孩子也会渐渐发生变化，这个过程是漫长的却是极有益的。有时孩子不会写作文，无话可说，无文可作，没有生活经历是主要原因，可对生活没有及时提炼也是一个重要因素；我们还可以针对某一热点问题引发孩子思考，与孩子一起做&一句话评论&，用时不多，却十分有效。　　小学阶段的英语句型简单，单词不多，口语居多，初中的教材上了一个新的高度，词汇量大了，语法复杂了，如果仍沿袭小学的学习方法，靠考前突击是难以应付的。上了初一，就应要求孩子们必须对每天的新单词及时进行消化，适当做些语法练习，还要鼓励孩子开口说话，哑巴英语已不能符合初一的要求了。如果孩子没兴趣，可以通过看动画片及观看孩子感兴趣的原版电视剧等方式，经常看经常听，对学习语法及口语交流都是极为有益的训练。　　数学试卷分为基础知识和拓展训练。孩子出现的错误多为基础不牢，多数的孩子出现计算失误这样&低级&的错误，计算失分多属于计算能力问题，有如下原因会影响孩子计算的失误：一是轻视，觉得太简单，掉以轻心，平时作业及考前要提醒孩子认真审题，步步为营进行运算；二是不集中，表现为不能在短时间内迅速，比如做作业时神散，大人说什么都声声入耳（包括麻将声）；三是计算能力欠缺。家长们需对孩子进行训练，如当天的作业要求定点定时完成，养成自我检查作业的好习惯，在保证时间后追求高质量的完成。四是心理暗示。长期的出错，以至于孩子看见计算题就缺乏自信导致失误。计算方面出现的问题力在抓早，解决不好也许会伴随孩子整个的学习阶段，不容忽视。　　还有其他原因需要家长在和孩子的交流中去寻找，在这些原因中我们可以看出有的问题是孩子的，有的问题是家长的，有的问题是突发的，有的问题是习惯使然，不是一蹴而就的，需要一个过程。　　最后我只想说一句，去爱孩子吧，相信&爱能创造奇迹&！
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