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睡眠少了，笑容也少了，连脾气也大了
孩子升初中后变了，家长懵了
&&4月13日，金陵晚报A7版曾报道了一位母亲因心疼孩子睡眠少、主动向老师要求代替孩子上早读课的事。&&昨天，不少家长致电金陵晚报热线，纷纷为孩子的睡眠问题担心，电话中，一些家长表示孩子上初中后学习压力变大，不仅睡眠少了，明显没有以前开朗了，“以前爱笑爱闹，对学习也是应付自如，可是自从上初中后，不但不爱笑了，连脾气也大了。”对于孩子的变化，家长们都很苦恼。&&>>>特别提醒&&小学升初中要迈过的四道坎&&学习突然遇到“落差”&&杨女士的女儿梓梓在鼓楼区一所知名初中读初一，可自从上初中后，梓梓脸上就很少有笑容。杨女士说：“小学时，女儿成绩一直很优秀，去年小升初时，以学校前5名的成绩考上了现在的初中，当时全家人都为她骄傲。”但女儿刚踏进初中门槛，杨女士就发现，女儿身上曾经的“光环”在这里已经无法显现。&&“这里的孩子个个都有学习天赋，不比不知道，一比吓一跳，第一次考试，我女儿成绩竟然在班里排到中下游。”这个结果让杨女士和女儿都不能接受。&&“以前女儿最喜欢英语，平时有事没事就会在家说两句，可是上了初中后明显变了，不爱说了，英语成绩也急剧下滑，问了原因，原来阅读理解变多了，很多句子都看不懂意思，经常做错题。”杨女士说，女儿自尊心很强，成绩不好，心理压力也挺大，为了改变现状，女儿梓梓自愿放弃睡眠时间，每天早上和晚上都少睡半小时，用来看书、做课外练习，有时候晚上看书都看到十一点以后，“看着她这样，我这个做妈妈的也只能干着急，孩子正是长身体的时候，每天都睡不到8小时，真为她健康担心。”&&上初中后脾气更大了&&学生小勇正在读初三，小勇的父亲王先生说：“孩子每晚写作业都写到十一点，洗漱后上床睡觉都十一点多了。第二天六点就要起床，连最起码的8小时睡眠时间都没有。”&&看着儿子这么累，王先生夫妇心疼不已，“早上他妈妈都把孩子的衣服准备好，牙膏挤好，牙杯接满水，不忍心喊醒他，就想让他多睡一会。”&&小勇每天上完晚自习都七点多了，半小时到家，简单吃个饭，然后开始写作业，每门功课都有两三张试卷，八点不到就开始写作业，中间没停过，写到十一点多，中间连上厕所的时间都没有。&&“现在复习阶段最没意思了，白天在学校，上午做卷子、下午讲卷子、晚上回家还留写卷子，孩子最讨厌提到‘卷子’两个字。”王先生无奈地说。&&“小学时，孩子脾气挺好的，现在动不动就发脾气，有时候语气稍微不对，孩子就给顶回来，唉，没办法，马上要中考了，也只能随他了。”面对升学压力，王先生也只能尽量“讨好”儿子。&&不要对“懂事”的孩子施压&&从小学升入初中，孩子面临更多的竞争，随着学习时间变长、学习难点变多，孩子的睡眠时间也有明显压缩，面对这样的转变，不仅孩子不适应，很多家长也表示无所适从。&&对于孩子的变化，家长又该怎么做呢？南京师范大学教育与发展心理学博士王先生说，客观上，对已经升入初中的孩子而言，社会竞争的日趋激烈，学校对升学率的重视，以及家长“望子成龙、望女成凤”的急切心理，已经在客观上给他们造成了巨大的压力。而在主观上，这个阶段的孩子，已经开始懂事，逐渐产生一种责任感和紧迫感，如果继续对他们施压，反而会导致他们的厌倦和反感。所以学校和家长应当相应地改变教育观念，从以往单向地施压、迫使学生学习，转变成与孩子的双向理解与沟通，与他们共同探讨压力的根源，并将重点转移到如何具体帮助孩子提高学习效率上来，也就是说，在与孩子的交往中态度是平等与理解，方法是引导与沟通。&&您的孩子几点起床？几点睡？如果睡少了，又会给孩子带来哪方面的问题？希望家长能拨打金陵晚报热线025-参与讨论。&&□金陵晚报记者 高洁&&对不少孩子来说，进入初中将面临学习压力和“成长压力”的双重压力。12岁-15岁的初中生，在很多家长眼里还是小孩，但他们很想快快“长大”，与家长想法的不同必然引发一些冲突，而对孩子自身来说，成长的压力更多的是对于未知世界的一种困惑，常见的就是孩子会产生焦虑不安等情绪，就是我们常说的“青春躁动期”。&&作为过来人，家长要时刻注意孩子身心的变化，保持沟通，适当的时候要担当“答疑解惑者”的角色。&&从小学升入初中后，学习和生活环境都要发生变化，一些有过经验的家长总结了初中生要面对的最重要的四道坎，供大家参考：&&一、科目的增多：&&从单纯性到多样性&&小学和初中面临的学习任务差异很大。小学的课堂教学容量小，集中学习语数外三门主科。初中陆续增加物理、化学、生物、历史、地理，知识结构大，而且复杂，文理偏科的表现会越来越明显。&&二、强度难度加大：&&从知识点到知识体系&&进入初中以后，学生的学习由零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。而且几乎所有的学校都会用2年的时间将3年的课程全部完成。&&三、老师教学方式不同：&&更强调学生的主动性&&由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细，小学阶段的学习主要依赖老师的安排。但初中科目增多，学习的主动性，特别是课前预习开始变得很重要。&&四、生理的变化：&&影响学习态度的重要原因&&初中阶段的孩子，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。所以不少学生的学习态度与小学时判若两人，与家长的心理距离也会拉开。&&周哲 整理&&办公地址：南京湖南路1号凤凰广场B座19楼&&电话：025-57376 网址:www.fdyh.net&&孟兰凯律师&&本报常年法律顾问&&江苏法德永衡律师事务所
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本站法律顾问　如何帮助孩子做好升初中的准备
（5）语法。小学阶段这部分内容要求不高，只要求学生能初步认识词性，掌握名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类实词，和副词、介词、连词、助词、叹词五类虚词；掌握常用基本词组，正确进行搭配和造句。
（6）修辞。小学阶段对这部分内容的要求是：
这两部分内容，只要孩子能跟住老师领着进行的复习就行。如果老师领着复习后，孩子仍有没掌握好的地方，家长再做些重点辅导。
1数的“整除”与“除尽”的区别，数的整除特征和常用性质；约数、倍数、奇数、偶数、
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孩子即将要升入初中，有些家长却比孩子们还要紧张，时不时在孩子耳边唠叨，“上不了好学校，你将来怎么办”、“人家成绩都提升了好多，你咋还在原地踏步……”对此，心理专家高春鸿建议说，家长的态度和心态会直接影响孩子的学习态度和学习效率，因此父母要学会放松，别给孩子太大压力。尊重孩子的个体发育“每个孩子都是一个独特的个体，每个人有自己的优势和劣势，作为家长，要有一个正确的态度，面对压力要有一个良好的心态。孩子是十分敏感的，家长的心态会直接影响到孩子的学习态度和学习效率。”常年从事小学教育的王老师分析说。孩子和大人不一样，他们更感性、更直接，所以日常生活中，不要吝啬你对孩子的赞美语言，当然也不能滥用，赞美他，让他知道哪些地方值得赞美。但生活中多数家长给与孩子的更多的是批评，而不是表扬。该批评的时候就要批评，但你批评孩子一定是在他做错事的时候，让孩子知道为什么批评他。心理专家高春鸿建议说：“作为家长，无论孩子考得好不好，考到哪里，都应该首先考虑孩子的个体发育，孩子的身心状态健康才是最重要的。学习成绩不是判断孩子成功的唯一标准。”相信孩子给他自信在学习过程中，有的孩子会显得比较吃力，王老师建议，这时家长可以与孩子一同探讨学习的难点，与他一起找出合适的学习方法，而不是一味地责怪孩子成绩为什么跟不上？是不是无心学习等。他分析说，有些家长比较强势，喜欢对孩子做的事情指指点点，一定要让孩子按照自己的意愿去做事，殊不知这样反而使孩子越来越弱，做事情唯唯诺诺，什么事情也做不好。“现在的孩子都很有自己的想法，而且都比较自我，很注重自身的感受，稍微有一点心理不舒服，就会显得无精打采，没有动力做事。所以家长一定要保证让孩子拥有一个愉快的心情，有事情要与孩子共同解决，不要让孩子产生更多的自卑和焦虑，让他可以在快乐的氛围当中学习、生活。”家庭和谐也是让孩子专心学习的一个重要因素。往往家庭和睦，孩子的性格也比较外向活泼，与同学和老师之间的关系相处都比较好，更容易适应新环境和新的学习生活。所以，家长们在关注孩子学习的同时，更要注意营造和睦的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖，把更多的心思放在学习之上。客观分析孩子综合实力了解孩子的综合实力，可以帮助孩子选一所合适的学校。高春鸿建议说，评估孩子的学习情况既包括当前的考试成绩，还包括孩子的学习水平及现有时间内可能实现的提高，这一点可以向孩子学校的班主任、任课老师咨询，做到客观分析，准确定位。另外，家长还不能忽视的因素是，要预先评估孩子的个性特征，包括孩子的性格特点、自理能力、心理素质、抗挫折能力等，看孩子的学习能力、个性与学校氛围是否契合，这一因素对孩子今后能否顺利完成学业很关键。高春鸿认为，评估理想初中的办学条件包括：校风、学风、师资力量、生源质量、升学率、班级规模、教学设施、作息时间、学费情况、离家远近、周边环境等，家长应多方收集和过滤信息，不要只看学校名气，跟风选择。家长还不能忽视的因素是，要明白孩子的个性特征，包括孩子的性格特点、自理能力、心理素质、抗挫折能力等，看孩子的学习能力、个性与学校氛围是否契合，这一因素对孩子今后的发展也有很大影响。因此，给孩子选学校之前不但要做好心理准备，还要全面了解自己孩子的综合实力，根据孩子的具体情况做出选择，而不能盲目的跟风。记者朱哲育│林│识│真这些留学误区看你中招没近年来低龄留学热潮涌动，申请美国高中的学生越来越多，竞争也越来越激烈。美国私立中学到底青睐什么样的学生，中国学生在申请中常存在哪些误区？为了帮助家长和学生更加深入地了解，记者采访了留学行业的资深人士。误区一：把大量的金钱和时间精力耗费在标化考试上很多家长认为，现在竞争很激烈，是不是应该先把标化，就是ssat和托福都考完了之后，才开始准备申请。事实上这是错误的。其实每个学校在考查学生的综合素质。而中国的学生的往往会把重点更放在标化上面，但是大家想想，大部分的孩子真正能够在今年10月份的时候就已经把所有考试准备好的，其实很少很少。大部分学生都要一直考试考到年底。这样一来，如果你等他把标化都考出来了，才开始申请的工作，已经晚了，特别是有很多的学校，其实在10月份就已经开始陆陆续续来华，开始进行面试。如果你没有早点开始的话，你就错过了这一轮很重要的机会，而现在的美国学校其实申请很看重诚意。 1
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光明网版权所有孩子升初中 上学成难题
时间： 18:30:00
来源：名城新闻网
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　　名城新闻网讯 临近开学，有人欢喜有人忧。昆山大市村就有一些学生家长给我们反映，他们的孩子即将升入初中，可如何上学成了难题。
　　这几位都是昆山大市村的村民，他们的孙子孙女马上就要到镇上的张浦中学念初一了，可现在大家都面临着同一个难题。
　　学生家长老王：“总的路程到张浦中学大概8公里。”
　　学生家长老朱：“怎么去也不知道。”
　　家长们说，现在问题的关键是学校并没有校车，公交车又通不到村里，让孩子骑车又不放心，自己送也没时间。
　　学生家长老朱：“去年是用黑车送的，就是人家那个车子送送的。”
　　不过由于去年黑车送学生曾经出过事故，教育部门对此抓得很紧，家长们更是不想再尝试。为此我们也来到了学校，希望校方能想想办法，可由于还没开学，并没有找到校方领导。不过我们也了解到，虽然没有校车，可镇上的区域公交车会在这里停靠，专门接送学生上下学。这其中，就有一条大市线。
　　老朱：“要跑到这个地方来，要几公里跑上来乘车。”
　　原来区域公交虽然在大市村有停靠点，可也是在大路口旁的村委会。而大市村是由很多自然村合并而来，范围很大。这些家长都住在朱北村，从家里到村口的公交站也有三四公里，就算骑车也要近20分钟。
　　学生家长校车老王：“ 到我们那边没有车子，现在我们要求政府把车子延伸到我们那边村上。”
　　随后，村民们找到了大市村村委会。
　　大市村书记蒋书记：“目前来看，受现有条件的限制，可能要通过相关部门的协作。”
　　蒋书记告诉我们，整个大市村有110平方公里，而且一些乡村道路都比较窄，两辆大车会车都困难，所以公交线路要延伸可能性并不大。不过他们也会与相关部门积极协调，争取尽快能拿出切实的途径帮助孩子上学。
　　社会传真记者报道。
(责编：dm)
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小升初衔接：孩子升入初中为何不喜欢做作业了
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　　太原奥数网& 到了初中后，孩子为何不喜欢做作业了？看了本文，收获满满。
　　上了初中后，很多家长发现，孩子们的状态不对，尤其是不爱做作业了，这到底是什么原因呢？！！！家长们很困惑，孩子们很无辜，老师们很着急。那到底是什么原因呢？让施老师好好为大家分析一下！相信大家一定可以一目了然！不喜欢做作业的原因最主要的就是孩子们兴趣缺失，没有成就感与荣誉感。
　　具体的原因：
　　一、贪玩（真正原因：初中压力的大大增加）：孩子们都是喜欢玩，不喜欢做作业，初中的压力大大增加，这更让孩子们喜欢从玩闹中放松自己。贪玩是孩子们的天性，无论是与其他小伙伴一起打球、嬉戏，还是自己一人玩电子游戏、看动漫之类，这些都会带给孩子极大的愉悦感与轻松感，在玩的时候，孩子们不用担心，没有过分的焦虑。上了初中后，繁杂的知识点让孩子们应接不暇，要掌握的知识量呈几何倍数大大增加，难度和深度更是原来小学的2-4倍，压力的非基础性台阶增长，跳跃度让孩子们无法快速适应，自然更加喜欢去玩了。
　　二、孩子没认识到学习的重要，也不会喜欢做作业（真正原因：孩子们不清楚学习到底有什么用）：我们一直说让孩子们好好学习，努力学习，认真学习，说成绩有多重要，但实际上并非所有孩子都十分清楚学习到底对他们自身而言有什么作用，他们觉得这只是达到父母的要求，达到老师的要求，而对于他们自身似乎用处就顶多是上个好学校，然后升入更好的学校而已，这样的心态下，又怎么能要求孩子们去喜欢做他们用来敷衍老师与家长的作业呢？！
　　三、学习不太理想不会做（真正原因：孩子们没形成进入初中后真正的学习方法与学习习惯，效率稍低）：很多家长发现，进入初中后，孩子成绩稍有下滑或排名不太理想，之后开始越来越不耐烦，作业也开始越来越不喜欢，这个其实会形成一个恶性循环。但实际上呢，孩子真没有努力吗？不可能，没有哪个孩子不希望自己的成绩高、排名第一的，只是他们的学习习惯不是十分正确，学习方法也不是特别科学，他们花费了大量时间，但是效率并不高，相应的成绩不太理想，自信心就会十分受挫，成就感更是极低，那么相应的在平常的学习中，孩子们就会觉得动力不足，繁重的作业更像是一座座小山，稍有不会就会让他们烦躁不安，觉得自己又不会，自己更加不行了，焦虑感的累积自然让孩子们不再想去碰作业了；
　　四、作业太多了，没有放松时间（真正原因：孩子们不能合理安排时间，做作业时未能全神贯注）：上了初中后，作业多吗？确实多，一上初中后就是7门课，门门都有作业，作业量比起小学确实是多了好几倍，难度的增加更是会让孩子们花费更多的时间。但这真的就让孩子们做不完吗？不是的！在学校中，自习课的时间就是用来写作业和问问题的，而中午、下午回家吃饭，饭不可能一回家就好了吧，吃饭之前的时间为何不能写几道题呢？边边角角的时间有很多，为何一定要全部累积到晚上回来之后再做呢？另外，做作业时，一阵吃水果，一阵听音乐，一阵玩手机，一阵去蹭一会电视，写不了多久就发呆，再过一会就休息，如此写作业怎么可能效率高呢？！浪费时间是一定的，那么孩子就会经常做不完作业，那么潜意识中就会逐渐形成既然老是做不完，那干脆不做了，反正结果一样，久而久之，自然不会喜欢做作业。
　　五、故意抵触老师和老师唱对台戏，就是不做作业（真正原因：孩子们不适应初中的授课方式）：很多孩子常常是喜欢一位老师就会喜欢上这位老师所带的课，而讨厌一位老师自然会对这位老师的课反感。到了初中后，因为课容量的增大，老师不可能再像小学一样对每个孩子都十分关注，关注度的下降常常让一些孩子觉得自己不受重视，从而逐渐对这一学科失去兴趣，对于老师所留作业自然不会喜欢，产生抵触情绪。
　　六、家长一直责备小孩，孩子逐渐不喜欢做作业（真正原因：家长与孩子沟通减少，不了解孩子的真正情况）：孩子上了初中后，家长们大多觉得孩子都已经长大了，教育方式也就不再像以前那样&和风细雨&，孩子稍有错误，就对之疾言厉色，再加上到了初中后，孩子的空余时间少了，再加上逐渐到了青春期，孩子很少会与家长主动沟通，家长们若不能主动与孩子接触，孩子遇到各类问题，体现出来的是各种状态的不正常，家长们直接开始责备，自然让孩子们没有满足感，从而不爱做作业，不爱学习。
　　应对的方法：
　　一、明确休息与放松时间：学习的确要劳逸结合，但一定是玩就玩好，学就学好，不要两者均没干好，这个需要家长与孩子共同商定；
　　二、询问孩子的理想，并为之设计：每个孩子都是有梦想的，但是实现梦想还需要中间步骤的，一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。如果现在学习都学不好，怎么能要求自己将来一定能做好工作，实现抱负？
　　三、好的学习习惯是相同的，认真听讲，思维跟着老师走，笔记标注及时准确，不懂就问，及时复习，作业认真对待，加强总结，预习不辍，这些都是会影响孩子们的成绩的，而适合自己的学习方法需要不断调整，最开始先可以借鉴；
　　四、要充分利用边角时间，能多做一道题是一道，晚上在家做作业时，先复习，复习之后做作业，把其他乱七八糟的事情全放到一边，把作业当考试一样，效率自然就会高起来；
　　五、孩子不适应授课方式可以先逐渐改变和适应，不喜欢老师，这个一时半会不好改变，但是可以告诉孩子，既然你不喜欢他，那就想办法考到这门课的第一，让那个老师看看，自己才是最强的，通过这样的激励可调整孩子相应的状态；
　　六、上了初中后，进入青春期的孩子，其实更加渴望得到认可与肯定，家长们的肯定是孩子们得到荣誉的很大的一方面，家长们，别吝啬自己的赞扬，多与孩子沟通，只有沟通才是正确的解决问题方式。
　　相信孩子，孩子也努力提高自己，我们追求的最终目的是让孩子们更加会学习！更加爱学习！更加愿学习！