怎么写小说?

事情经过怎么写?
事情经过怎么写?
09-12-30 & 发布
起因,经过,结果。  包括人物,事情,时间==。
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写一件事情,首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整,同时也要注意把事情的重点部分写具体。事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节,而事情的经过则是一件事的重点部分。这一部分一定要写具体,因为它是全文的中心,是表达中心思想的主要段落。事情的经过写具体了,才能给读者留下实实在在的印象。请看下面一篇习作。  一次棋赛  我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋,慢慢地我也学会了一点。平常一有空闲儿,总爱玩上一盘。后来,越玩越觉得有意思,就用心琢磨起来。我还真为下棋动过一番脑子,下过一番功夫呢!  一个星期天的早晨,我早早起来,把屋子收拾干净,又扫了扫院子,把作业写完,就和爸爸玩起象棋来。  我先走了一步,把“当头炮”对准了爸爸的“兵”,爸爸赶紧跳“马”,好像是开棋的老套数。相持了一阵之后,局面已经拉开,我又走“车”,爸爸也走了 “车”,我随即把“车”放到“前沿阵地”上。爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。我认真地看了看“阵地”,又想了想,把“车”放到空虚的地方。爸爸调来了“马”,想踩我的“车”。我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上,没有继续紧逼,却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。我琢磨了一下爸爸的用意,猜透了他的“调虎离山计”。我没理他,却拱了“卒”。爸爸也琢磨了一会儿,但没识破我的花招,高兴地用“马”踩了我的“炮”。这一下,爸爸可上了我的当。但我还是慎重地看了看整个棋盘,又看了看他的“马”和“马”周围的情况,估计了爸爸下两步的走法,觉得没有什么威胁;而他的“马”已经走开,后方空虚。我就大胆地抽“车”落底,而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。爸爸沉思了一会,轻轻地把“象”飞了起来,堵住了我的“炮眼”,也减少了我的“沉底车” 的威力。但这样一来,爸爸的步调被我打乱了,失去了主动权。从此,爸爸只能招架,不能还手了。不一会儿,我就取得了这次棋赛的胜利。  我非常高兴。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我,今天却败在了我的手下,你说,我能不高兴吗?  这盘棋也使我明白了一个道理:不论做什么事情,只要多动脑筋,掌握它的发展、变化的规律,就能做好。  这篇作文一共五个自然段。第一、二自然段写的是小作者喜欢下棋和这一次比赛之前的简单情况;第四、五自然段写的是象棋比赛之后小作者喜悦的心情和体会。第三自然段是文章的中心段,写的是这次比赛的经过。这一部分的描写是很具体的。具体描写了爸爸使用的“调虎离山计”,也具体描写了小作者想出的“花招”,并且具体交代了小作者战胜爸爸所采取的招法。这几个方面不是三言两语地一带而过,而是一步一步地按照下棋的过程进行了描写。因为描写得具体,所以仿佛像电视屏幕上的比赛一样,使我们看后印象很深。  要把事情经过写具体,从写的角度讲,第一,要善于将记叙的内容一句一句地叙述和描写,不要着急,交代清楚了一个意思再写另一个意思;第二,应该写的不要丢落,要写得尽量细致、明白、清楚,特别是突出中心思想的关键的地方,更要仔细交代。写得细了,文章自然是具体的。  有不少学生的作文,事情开始怎样,后来怎样,结果又怎样,都写到了,事情应该说是写完整了,但仍给人以言之无物的感觉。究其原因,就是因为事情的经过写不具体,三言二语写得太概括,没能围绕中心意思一句一句、一段一段地细写。例如一位学生写的一件事的经过:  表弟在河里一上一下,我非常着急,伸手去拉他,可几次都没有成功,我更急了,一点办法也没有。  这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”我照老人的话做了,终于把表弟拉上了岸。  这段话的中心意思是:表弟落水,“我”十分焦急,在一老人的帮助下,终于把表弟救上了岸。第一节里的心理活动、行为都没有写具体,“急”得怎样?“更急了”和“急”程度上有什么不同?怎么会由“急”到“更急”的?怎么“拉”的?“拉”了几次?为什么都不成功?只有把这些细节写清楚了,文章才会具体、生动。第二节写“我”用树枝把表弟拉上岸。树枝是哪里来的?“我”是怎样用树枝把表弟拉上岸的?这些要展开写。这些方面写细致了,就能把事情经过写具体了。经过老师指点后,这位学生重新修改了这段话,改文较原文具体、生动得多了,不妨比较一下:  表弟在小河里一上一下,我急得像热锅上的蚂蚁,慌忙伸手去拉,可我另一只手没有抓住东西,身子向前一冲,差点也掉进河里,好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误,蹲下身子,一手抓住河边一棵小树,一手又伸向表弟,可他够不着。我干脆趴在地上,拼命伸直手,可他还是够不着。表弟害怕得哭了,我也急得哭了。怎么办呢?  这时,河对岸一个过路的老人冲我喊:“找根树枝让他抓住!”我止住哭,眼前顿觉一亮:我怎么就没想到呢?河岸上有许多长长短短的树枝呢!我赶紧拣了一根长一些的树枝,伸向表弟。这下他够着了!我咬紧牙,一手抓牢小树,一手使劲拉树枝,终于把表弟拉上了岸。 
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  想知道书怎么写吗?答案就在学习啦&&&&制定频道。以下,学习啦总结了学习计划怎么写&十要素&,同时在文章后面附上个人学习计划书范文6篇(分小学学习计划、初中学习计划、高中学习计划、大学学习计划、在职人员学习计划),一定会让你有个满意的答案!
& & 学习计划怎么写&十要素&
  一、进行自我分析
  我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。
  1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的力好,公式定义记得比较牢;有的丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好&&你可以全面分析。
  2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用&好、较好、中、较差、差&来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用&进步大、有进步、照常、有退步、退步大&来评价。
  二、确定学习目标
  学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
  确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
  学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
  适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
  明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如:&今后要努力学习,争取更大进步&这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:&数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级 达到中上水平。&这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。
  具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到&数学中上水平&这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。
  三、科学安排时间
  确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合&全面、合理、高效&的要求。
  全面 在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。
  合理 要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如一会语文,就做几道算术题,然后再自然常识外语待。
  高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。
  一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习内容。
  在进行时间安排时,还要注意以下两点:
  1、 要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
  2、 要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。
  定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上&&&。
  四、学习计划要尽量全面
  学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。
  五、安排好常规学习时间和自由学习时间
  学习时间可以分为两部分:一是常规学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。二是自由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学,就会努力去提高常规学习时间内的,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。
  六、长计划和短安排
  长计划和短安排是指在一个比较长的时间内,应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测,所以长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
  七、 从实际出发来制订学习计划
  在订计划的时候,不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面:
  1.自己知识和能力
  2.每个阶段的学习时间
  3.学习上的缺欠和漏洞
  4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。
  八、学习计划要留有余地
  计划终归不是现实,而只是一种可能性。要想把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。
  九、提高时间的利用率
  早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;当心情比较愉快,注意力比较集中,时间又比较长,这时候可安排比较枯燥,或自己又不太喜欢的科目;零星的时间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。注:华大为中学生提供最优质的学习资源分享。
  十、注重效果
  不断调整在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。
  主要检查以下这些内容:计划提出的学习任务是否已经完成?自己是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?
  通过检查,立即采取相应的措施,及时改变计划中的不合理部分。
附:(内含小学、初中、大学、在职计划书范文6篇)
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