优秀作文《我心中的高中生活》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《我心中的高中生活》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《我的高中生活(2)》800字我的高中生活
１４０５班　　　　　朱贝思
静心体味，原来我的高中生活忙碌而充满快乐！
,组长收数学作业！',,,,,,'‘’组长收语文作业！',组长收生物作业！',快点！'……几个课代表轮番轰炸，教室里顿时炸开了锅。,天哪，还让不让我们过个美好的课间了？',哎，你数学做完没，给我讲一下呗！',唉，怎么这么难啊！'大部分同学都在奋笔疾书，边写边不停地抱怨着。而学霸们则悠然自得地预习着下节课的内容。我拿着笔，不停地演算着，本子上的字歪歪斜斜，已失去了他们原有的结构。数学，搞定，语文，搞定，怎么办，还有生物？我烦燥地抓了抓头发。这时，一阵愉快的音乐声响起，上课了。耶，太好了，亲爱的课代表们，你们只能等下个课间了。　高中生活紧张而又忙碌，稍不留神，你就跌入了作业的海洋。别烦恼，其实，忙碌更能记录你奋斗的足迹。
宽阔的操场上，风姑娘在翩跹起舞。陈雨町和邓汉清在ＰＫ羽毛球，我和王湘怡、张瑜做观众。第一轮，陈雨町发球。一个简单的上抛，发球。我看着邓汉清，他拿着拍子，表情严肃，显然已经做好了准备。不料，球却落在了地上。他拍了拍额头，边捡球边说：,没找到感觉，来，再来一球，我
一定打得好！'第二轮，邓汉清发球，动作干净利落。但陈雨町同样干净利落地打了回来。邓汉清又打了回去，然而，球非常不给面子，没有过中线。陈雨町在对面捧腹大笑。第三轮，陈雨町发球。邓汉清的眼神紧追那小小的羽毛球。突然，他转了个圈，同时球拍挥出，可是，球还是掉在了地上。,唉，今天不在状态，没打好。'他挥舞着球拍，笑着说。他依旧是那独特的邓氏腔调。我们笑得前俯后仰，他的兄弟也很不给面子地笑了。听，那沙沙的树叶声，风姑娘也在一旁偷着乐呢！
用心品味，高中生活也有快乐。学会享受并不断创造快乐，让自己春笋拔节般成长。
,把你们叫出来呢，就是想和你们谈一谈。'班主任一脸严肃。,高中和初中是不一样的，不管你在初中有多厉害，到了这里，如果你不努力，一切都会变得不同。通过这次月考，我希望你们找好位置，定好目标。这个目标，就是你奋斗的方向。'老师滔滔不绝地讲着，给我们传授经验和方法。,高中是要拼搏，要勤奋，但我希望你们快乐地去奋斗，要有一种倔强的精神。'听师一番话，胜读十年书！我望着窗外的飞鸟，忽然就觉得，一个终生难忘的旅途开始了……
激情燃烧的高中岁月里，老师是引路人，他像火红的太阳，照亮我们前行的路，给予温暖和希望。
高中，是人生奋斗的黄金岁月。我会用心享受每一天，不论悲伤或快乐，枯燥或烦闷，只为让青春的诗册上写下动人的诗行。
作文二：《我的高中生活》11900字一、什么是高中
高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校，技工学校等，属于中等教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其他费用。我们现在就读的是普通高中，以下简称高中。
信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。
五、高中的考试
１、月考、区考。月考和区考主要是为了迎接高三６月份高考而准备的考试，其各科题型分布、分值构成大
都仿造高三下学期６月份的高考试卷（高一上学期往往除外）。月考几乎是每期２—３次（每月１次），由学校（年级）组织，主要是为了检测近期的教学效果，学校（年级）将进行总分排名；区考由区教委（教科所）组织，统一时间考试、统一阅卷、统一分析成绩、统一划分上线层次（重本、二本、专科）。学校（年级）将学生的区考、二、高中的课程
１、普通高中的课程共有十几门：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、信息技术和其他校本课程：，其中各门学科又分为必修内容和选修内容。
２、一般情况下，高一上学期学校月考和期末考试考９门学科，即：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。高一下半期开始至高二结束，根据学生的特长和自愿，选择就读文科和理科，文科主要课程为：语文、数学、外语、综合（政治、历史、地理）；理科主要课程为语文、数学、外语、综合（物理、化学、生物），并作为月考和期末考试的主要科目。但依然要学习主要课程之外的其他课程，以备参加会考。
３、高三则完全根据文、理分科，就读所规定的课程并参加各种考试。
三、高中的分班
进入高中，学校就可能按照入学成绩进行分班，比如分为：尖子班、重点班、平行班等层次，主要是对基础不同的同学进行分层教学——因材施教，但这次分班并不能决定着后面的三年，在高一下学期文理科分班时或在其他时候，将根据某个学期的月考成绩、期末考试成绩进行重新组合分班，所以，入学成绩并不代表今后就读那类班级，关键是你进校以后，是否在时时刻刻努力地学习。
近几届我们发现，进校时候有些成绩比较好的同学在后来“泯然众人也”，而成绩不十分好的同学却成了佼佼者，由平行班、重点班考到了尖子班，并在后来考上了“重本”。　　　　　　“态度决定一切”，读什么样的班，考什么样的大学，全在同学进校后的学习态度，初中某科或某两科成绩差，只要到了高中彻彻底底醒悟了，脚踏实地的努力，就会读到好班级，就会有好成绩。
四、高中文、理科的抉择
在高一上半期（秋期）结束后，将面临文、理分科，一些同学认为：理科难、文科容易，所以选择文科。其实不然，文科也难！而且就高考时，本科（尤其是重本）的计划量而言，理科要多得多，如２０１６年涪陵重本文理科上线比例近为１：４；而且就高三下学期高校的春季招生而言，理科也占一定的优势。就如何选择文理科，提供几条建议：
１、你的实力。科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
２、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。
３、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文、理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想考公务员或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。４、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相
月考成绩作为对学生进行班级调整、奖励的重要依据。
２、会考：由重庆考试院组织的省考，学科涉及：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、实验操作。该考试在高二时候举行（上学期和下学期都有安排），由考试院负责出题和阅卷，其成绩分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ等，Ｄ等以上为合格，Ｅ等不合格，不合格的学科，可参加１－２次补考；各科成绩合格后，市教育委员会才能给予发放高中毕业证书，如果有一科及以上不合格，不予发放毕业证。
３、艺体术科考试
经过高中二年多的训练，尤其是高三上学期的集训，在高三上学期末（大约１２月至次年的１月）艺术学科进行高考（校考），由此决定进入高校的第一道门槛，以美术为例：本科最低控制线在２１５左右。体育术科高考在高三下学期的３月底全市统一进行，在高考结束后连同文化考试成绩公布最低控制线。
近几届，我们发现：平时刻苦训练的同学，其术科考试成绩都能达到本科的最低控制线。但也有不少同学“一无所获”，这不仅浪费了父母的“血汗”，而且耽误了文化学习。
４、高考：高考是国考，是高中学生在高中学习中所要迎接的重要挑战，是千家万户家庭和当地政府尤为关注的考试，是各类高校进行人才选拔的考试。高考在高三上学期末进行报名，并在下学期初参加体检。
随着教育体制改革的不断深入，高考分为两次。
一次是高三下学期３月—４月初的本市各专科院校的春季招生，该考试由市考试院命题，由各区县组织统一考试，其考室科目有：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。该考试试题较简单，包括部分初中知识，总分３００分（１００各选择题、每个选择题３分），当考试成绩达到市考试院所规定的最低录取线后（２０１６级为１４７分），然后参加所填报学校的职业技能考试（也称面试），再后根据市考试院的招生计划，将文考成绩和面试成绩相结合从高到低进行录取。
二次是全国统一的高三下学期６月７、８日的高考，按照文、理分科进行考试，其总分值皆为７５０分：语文、数学、外语各为１５０分，文综３００分（政治１００分、历史１００分、地理１００分）、理综３００分（物理１１０分、化学１００分、生物各９０分）。　　　　六、高中学习的目标
１、基本目标：拿个高中毕业证。高中毕业证是加入社会的基本门票，各大超市、酒店再招工的时候其基本条件之一就是“高中毕业”，历年来，每届总有少量学生不能领取由重庆市教育考试院发放的高中毕业证，要么有学科会考（含后面的补考）不及格，要么是因为受学校处分而没有在毕业之前被撤销。
２、次高目标：参加高三下学期３月—４月初的本市各专科院校的春季招生和６月７、８日的高考，根据考试成绩的高低（６月７、８日高考未上本科线只算语、数、外成绩）、学生的志愿，经过考试院和高招委计划内录取（全日制），进入不同级别的专科院校学习。专科院校，有公办专科和民办专科之分，这二者的主要区别是学费不同，一般情况下，民办专科院校每年学费是１００００元／年左右，公办专科院校的学费是５０００元／年左右；专科院校实行三年学制，实行校企合作办学，培养的技术型人才。毕业后，主要进入企业从事具体工作，也可考少量基层公务员和实现“专升本”。
３、高级目标：参加高三下学期６月７、８日的高考，根据考试成绩的高低、学生的志愿，经过考试院和高招
委计划内录取（全日制），进入不同级别的本科院校学习。本科院校，有“一本”（重本）和”“二本”之分，　“一本”院校又有不同的级别，从清华北大、到复旦浙大、再到上海交大和南京财大，又到重大和西南大学，最后到重师大和重庆交大，分数优先，等级森严；“二本”院校也如此，且有“公办”和“民办”之分，其主要区别是学费不同。本科院校实行四年学制，重点本科院校（９８５和２１１）毕业后的学生，工作环境大都相对较好（主城、大公司、白领）；“重本”中的一部分院校和“二本”院校，培养的是理论加技术型人才，毕业后，大都能进入企业从事管理、设计等办公室工作（往往称为白领）。全日制本科院校的毕业证，是考公务员和考事业单位的重要门票；取得本科学历，更是考研究生、博士生的必由之路。
英雄皆有用武之地，如果你对艺体感兴趣，且在艺体方面有潜质，就可以通过费用较高的、艰难的培训参加
艺体高考，艺体高考本科要求有较高的术科成绩（艺体术科考试由全市统一考试，很多市内、市外的艺体院校由招生院校自主考试，称为校考），也要求有较高的文化成绩，但比单纯的文化本科要低很多。术科成绩和文化成绩均由市考试院统一划线确定本科的最低控制线，然后填报志愿考入艺体本科院校。
艺术包括：美术、音乐、播音主持、舞蹈、书法、编导等，其中涉及的院校又有不同的等级。
王牌的美术院校有：中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院　、四川美术学院、天津美术学院　、广州美术学院、湖北美术学院八大院校，而清华大学美术学院虽然不属于八大美术院校之一，但专业很强，设计专业全国第一，考上此校，将轰动一方——视为清华大学。其次，“２１１”工程院校一般都有美术专业，专业水平也较强，如：重庆大学、北京服装学院、上海大学、中央民族大学、天津工业大学、复旦大学、东华大
一）、学习内容的不同：知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，如初
中物理力学的知识点约６０个，而高中力学知识点增为９０个。
二）、学习层次不同：高中相比初中在学习是一个由简到繁、由具体到抽象、由识记到运用、有感性认知到理性思维、由考查基础知识到考查能力的过程，各学科主要体现在：
１、理论性增强，这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
２、系统性增强。高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。
３、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，是不理智的
三）、学习方法的不同
１、高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。
２、初中老师抓得紧，通常一有什么问题，你自己还没觉察到，老师就已经给你提醒并盯着你做好，很容易形成严重的依赖性。而到了高中，重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力，在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整，往往会陷入越学越难的境地。
３、初中时大多数时间都由老师分配，而在高中大多数则自由分配，选择范围很广，所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。　四）、学习环境的不同
进入高中后，面对一个个陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何认识新的同学，又怎么建立浓厚的友情。（三）西南交通大学
西南交通大学（Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ　Ｊｉａｏｔｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
位于成都市，是教育部直属，并由教育部、中国铁路总公
司（原铁道部）
、四川省和成都市共建的全国重点大学，
是国家首批“２１１工程”、“９８５工程优势学科创新平台”、１１１计划、“２０１１计划”和　“卓越计划”重点建设大学，是“中法４＋４本科双学位项目”、“中欧精英大其实这时候你不需要特意去做什么，只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学，就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。
对待新的老师一定要尊重，或许一开始由于彼此的陌生，不能和你相处得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老师会成为你很好的朋友，所以和老师要积极配合，不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系，才是进入高中学习的第一步。　　　五）、学习压力不同
进入高中后，几乎每个学生都会有一种莫名的压力，学习上的、生活上的各种各样的，这是初中所未有的，当然也是很正常的，毕竟接下来我们面对的是高考，在此基础上加之环境的生疏，学习上、生活上的不适应，有压力也是人之常情的。三年的高中生活，很多困难都是暂时的，慢慢来，不要放弃，总有轻松的时候。　　　六）、学习情绪不同
随着年龄的增长，步入高中的同学由于心理和生理上的日益成熟，情绪是复杂的，外来的许多东西都会引起我们情绪的多变。希望同学们面临选择时能怀着一颗平静的心去衡量，不要为自己留下遗憾。
七、我心中的大学梦　（一）清华大学
清华大学（Ｔｓｉｎｇｈｕａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ），简称清华，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“２１１工程”、“９８５工程”，入选”珠峰计划“、”２０１１计划“、”１１１计划“、”卓越工程师教育培养计划“、”卓越法律人才教育培养计划“、”卓越医生教育培养计划“，为九校联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员。
清华大学位于北京市海淀区双清路３０号，是中国乃至亚洲最著名的高等学府之一，与北京大学齐名。
录取分数：全区前５名左右，但其美院只要文化高考成绩超过重本线，通过其校的美术校考，就可“金榜题名”。
（二）浙江大学
浙江大学（Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ），简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。直属于中华人民共和国教育部，是中国首批７所“２１１工程”、首批９所“９８５工程”重点建设的全国重点大学之一，是九校联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一，也是中国学科最齐全、学生创业率最高的大学。　　　　与浙江大学齐名的大学有：上海交通大学、复旦大学、武汉大学等。
学联盟”主要成员，是“国家建设高水平大学公派研究生项目”及国家“援藏计划”培养院校。
与西南交通大学齐名的学校有：南京师范大学、西北农林科技大学、　南京农业大学、　暨南大学、　西北大学、扬州大学、西安电子科技大学、电子科技大学等　（四）重庆大学
重庆大学（Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ），简称重大（ＣＱＵ），坐落于中央直辖市重庆，是中共中央直管、教育部直属副部级全国重点大学，由教育部和重庆市共同建设，国家“２１１工程”、“９８５工程”首批重点建设的高校。也是“２０１１计划”、“１１１计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“重庆市大学联盟”、“中国政府奖学金院校”成员。是国家３１所副部级中管高校之一。享有　“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”的美誉。　　　　　与重庆大学齐名的学校有：东北大学、西北工业大学、中国农业大学、　上海第二医科大学、中国矿业大学、华东师范大学、华东理工大学、北京理工大学、中国地质大学。　　（五）西南大学
西南大学（ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ），简称西大，主体位于重庆市北碚区，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，位列“２１１工程”　、“９８５工程优势学科创新平台”，入选“１１１计划”、“２０１１计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”，是中华人民共和国教育部直属，教育部、农业部与重庆市共建的全国重点综合大学。与东北师范大学、陕西师范大学等齐名
录取分数：超过重本线５０分左右
普通高中各学科核心素养一览表
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。　　　语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。
应该能积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，具有良好的语感；能在已经积累的语言材料间建立起有机的联系，能将自己获得的语言材料整合成为有结构的系统；能理解并掌握汉语言文字运用的基本规律，能凭借语感和语言运用规律有效地完成交际活动；能依据具体的语言情境有效地运用口头和书面语言与不同的对象交流沟通，能将具体的语言作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价；能通过梳理和整合，将自己获得的言语活动经验逐渐转化为富有个性的具体的语文学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。
语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能获得对语言和文学形象的直觉体验；能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语言表达；能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现；能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言，有效地运用口头语言和书面语言与人交流沟通，准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识；能运用批判性思维审视言语作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识；能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。
审美鉴赏与创造
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。
语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能感受汉语汉字独特的美，表现出热爱祖国语言文字的感情；能感受和体验语言文字作品所表现的形象美和情感美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学作品，分析其思想情感和语言特点，具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位；能运用语言祖国语言文字表达自己的审美体验，表现自己对美好事物的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象，具有创新意识。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。
语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分。学习语言文字的过程，也是文化获得的过程。通过语言文字的学习，实现文化的传承与理解是语文核心素养的重要组成部分，也是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
应该能借助语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，继承中华优秀传统文化，理解并认同中华文化，形成热爱中华文化的感情，提高道德修养，增强文化自信；能借助语言文字的学习，初步理解、包容和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的文化，尊重多样文化，吸收人类文化的精华；能关注并积极参与当代文化传播与交流，在运用祖国语言文字的过程中，提高自己的文化自觉，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。
数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学的产生、发展、应用的过程中。数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
在数学抽象核心素养的形成过程中，积累从具体到抽象的活动经验。学生能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的数学本质，能逐渐养成一般性思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维方式解决问题。
逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。主要包括两类：一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比；一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎。
逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质。
在逻辑推理核心素养的形成过程中，学生能够发现问题和提出命题；能掌握推理的基本形式，表述论证的过程；能理解数学知识之间的联系，建构知识框架；形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，增强数学交流能力。
数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。
主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、构建模型，求解结论，验证结果并改进模型，最终解决实际问题。
数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。
在数学建模核心素养的形成过程中，积累用数学解决实际问题的经验。学生能够在实际情境中发现和提出问题；能够针对问题建立数学模型；能够运用数学知识求解模型，并尝试基于现实背景验证模型和完善模型；能够提升应用能力，增强创新意识。
直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程。主要包括：借助空间认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系；构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。
直观想象是发现和提出数学问题、分析和解决数学问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行逻辑推理、构建抽象结构的思维基础。
在直观想象核心素养的形成过程中，学生能够进一步发展几何直观和空间想象能力，增强运用图形和空间想象思考问题的意识，提升数形结合的能力，感悟事物的本质，培养创新思维。
数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程。主要包括：理解运算对象，掌握运算法则，探究运算方向，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等。
数学运算是数学活动的基本形式，也是演绎推理的一种形式，是得到数学结果的重要手段。数学运算是计算机解决问题的基础。
在数学运算核心素养的形成过程中，学生能够进一步发展数学运算能力；能有效借助运算方法解决实际问题；能够通过运算促进数学思维发展，养成程序化思考问题的习惯；形成一丝不苟、严谨求实的科学精神。
数据分析是指针对研究对象获得相关数据，运用统计方法对数据中的有用信息进行分析和推断，形成知识的过程。主要包括：收集数据，整理数据，提取信息，构建模型对信息进行分析、推断，获得结论。　　　数据分析是大数据时代数学应用的主要方法，已经深入到现代社会生活和科学研究的各个方面。
在数据分析核心素养的形成过程中，学生能够提升数据处理的能力，增强基于数据表达现实问题的意识，养成通过数据思考问题的习惯，积累依托数据探索事物本质、关联和规律的活动经验。
语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。通过本课程的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。
文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。
思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。
从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华。“物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。
从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
提出物理问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
科学态度与责任
在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境（ＳＴＳＥ）的关系基础上逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、ＳＴＳＥ等要素。
宏观辨识与微观探析
能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。
变化观念与平衡思想
能认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的；能从内因和外因、量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化，关注化学变化中的能量转化；能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点考察、分析化学反应，预测在一定条件某种物质可能发生的化学变化。
证据推理与模型认知　　　　　能初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设；基于证据进行分析推理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径；能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变化的可能结果；能依据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂化学问题的思维框架。
实验探究与创新意识
发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想；能尊重事实和证据，不迷信权威，具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。
科学精神与社会责任
关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。
生命是源于自然随机事件且能在与环境互作中保留下来的具有新陈代谢和自我复制特征的物质形态，生命是结构与功能的统一体，无贵贱之分。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，有助于理解或解释较大范围的相关事件和现象。学生应该在较好地理解了生物学概念性知识的基础上形成生命观念，如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并能够用生命观念认识生命世界、解释生命现象。
崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论。在开展不同的工作中，都乐于并善于团队合作。
生物学科的社会责任是指基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。学生应能够关注涉及生物学的社会议题，参与讨论并作出理性解释，辨别迷信和伪科学；主动向他人宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。
政治政治认同
政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。
理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。通过本课程的学习，学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的问题，作出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，树立文化自信，以负责任的态度和行动促进社会和谐。
法治意识　　　　　　法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。通过本课程的学习，学生能够具有人民当家作主和勇于担当的责任感；了解有序参与公共事务的途径、方式和规则；积累参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验；提高通过对话协商、沟通与合作表达诉求、解决问题的能力。
对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
历史价值观
对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。
人地协调观
人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。
综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。
区域认知是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。
地理实践力
地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
作文三：《致我的高中生活》600字致我的高中生活
几个月前，我还是一名初三即将毕业的学生，现在真的毕业了，开始舍不得过去。
开学了，我真的是一名高中生，虽然刚刚开始周围的人都不认识，但是熟悉了就好嘛。后来，我和我身边的几个女生，闹的一片火热，我们都彼此了解了。一个多星期的时间，我和我的同桌，我们成了无话不谈的好友，亲密无间的同学。我们彼此了解对方，我们彼此关心对方。我们在一起的时候，都很快乐。
因为我的家不算很远，所以没有选择住宿。可是现在，她想我住宿陪她。我开始纠结，因为宿舍的环境很不好，暖气片也不多，冬天一定很冷的。你看，现在已经是秋天了，早上去学校的路上我就已经冻得不成样子了。整个人都是冰凉的。然后她会关心的帮我捂手，然后细心地帮我梳着头发。
你看，才刚刚几天的时间，我们已经好得像一个人一样。她好像了解我的一切似的，总是知道我想要做什么，这就是我们。我们由最初的陌生，变得亲密无间，形影不离。可是我们的性格确实不同，她是一个慢热性的女生，可我不行，我是一个风风火火，说什么就做什么，绝不耽误。
看着我们，每天打打闹闹，但是我们每个人都很快乐。因为，我们能够遇见是缘分，我们能够成为朋友那更是缘分，我倍感珍惜。
我会把我的快乐带给我身边的每一个人，但是不经意间又把自己的不开心带给了她们，我开始懊恼。我从前，不会把不开心带给别人的。因为我不想让别人跟我一起伤心，这就是我。
我就是这样的一个人，自私的不想让别人知道我的痛苦，却又想要分担别人的痛苦，这是我，独一无二的我，我行我素的我。
那个我，有一点点的嚣张，有一点点的骄傲，有一点点的不懂事。
现在，我是一名高中的学生，我开始学着把自己的棱角磨平，不再那么的尖锐，不再那么的伤人。
我就是我，独一无二。骄傲也好，嚣张也好，不懂事也好，但是我现在应该长大了，因该放弃那些过去了。
致我的高中生活。
高一：猫儿
作文四：《我的高中生活》700字我的高中生活
岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。
曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。
在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的第一天。
我对高中有无限的憧憬，我想象的高中生活是一个紧张充实的生活，我们在学习中寻找快乐，在合作中创造奇迹，在风雨中共同成长。
老师说过高中是战火纷飞的三年，是浴血奋战的三年，是成就理想的三年，刚踏进高中的我们，并没有感觉到如此紧张的氛围，我们还沉浸在假期欢乐的海洋。
可是战火就是这样悄然降临，不给我们缓冲的时间，在我们偷懒之时，我们就已经输给了别人。高中的生活是艰苦的，是痛苦的。
我想象的高中生活是在做题中渡过的，我们在做题中总结经验，在做题中找到自信，在做题中走向成功。
我想象的高中生活也有在课余时间丰富的课外活动校
园有各种社团让学生们加入。我希望能加入自己喜欢的社团，参加各种活动。如周末参观博物馆、走访老人院、参加义务社区活动等等，让课余生活变得多姿多彩。此外，我还希望在学习过程中多多发现学习的乐趣，探寻适合自己的高中学习方法，让学习不再枯燥无味。让学习变成一件有趣的事情。
我希望我的班级是和睦的，有良好的班风，能让我们在良好的环境下共同学习，共同进步。同学们和睦相处，互相沟通，在温暖中不失竞争，突破自我，走向成功。
高中生活充满着酸、甜、苦、辣，都要让我们用心去感受，对于刚刚结束初中生活的我们，对初中的生活依然有着留恋。但是时光一去不复返，我们必须打起精神，告别初中，迎接高中，迎接战火纷飞的三年。去享受高中的酸甜苦辣，去高中明媚的阳光。
班级；高一六班　　　　姓名：丁松
作文五：《我的高中生活》700字《我的高中生活》我的高中生活光阴荏苒，日月如梭，还有不到半年的时间就要高考了，我的高中生活也即将结束，回首曾经走过的高中生活，里面拥有乐趣，拥有欣慰的泪水，拥有真挚无暇的友谊，还拥有父母默默的支持以及老师细心的教导，心中充满了感动。２０１３年９月，我心中对高中充满无限的憧憬，踏入了高中的学校大门。在这之前，我已经从网上和邻家的大姐姐大哥哥口中了解到，高中生活很辛苦、很枯燥，不但要面对每天繁重的学习生活，还要面临着三年后高考的巨大压力。对此，我内心充满了忐忑，不知道自己能否适应高中生活，还好，在经过短暂的调整，我渐渐习惯了高中生活的节奏，每天自己像一块海绵在知识的海洋中不断的汲取知识，感觉生活很充实，偶尔有些懈怠，但看到周围的同学埋头学习，也连忙整理自己的状态，赶快进入紧张的学习中。往事历历在目，曾记得，第一次下晚自习后，母亲站在昏黄的路灯下接我回家时的第一句话是“困吗？等回家吃你最喜欢的西瓜”，回到家后，看着我狼吞虎咽的吃着西瓜，母亲眼角流下了关爱的泪水。曾记得，第一次拿着期末考试的成绩单回到家，父亲对我说“好小子，这一次进步很大，千万不要骄傲，继续努力”，然后就看着父亲给爷爷奶奶打电话报喜，客厅中传来父亲开心的笑声。曾记得，第一次去办公室问数学老师题时的紧张，随着老师耐心细致的讲解，我渐渐平复了心情，还主动向老师提出了另一种解题方法，受到了老师的表扬，同时也更坚定了我多向老师问问题的信心。曾记得，第一次放暑假和同学一起去爬山时的欢乐场景，我们手拉手沿着蜿蜒的小路来到山顶，迎着山风，内心充满对大学的憧憬，大声喊着“ｘｘ加油”，大山张开雄伟的怀抱，拥抱我们美好的大学梦。我的高中生活，充满了父母的关爱和老师的指导，让我获益匪浅，我学会了体贴，学会了坚持，学会了拼搏，学会了感恩，为今后走向更大的舞台打下了坚实的基础，千言万语汇成一句话——谢谢爸爸妈妈，谢谢老师！我将永远怀念高中生活，因为它承载着我追逐梦想的奋斗历程。
作文六：《我的高中生活》1200字
我的高中生活
回想高中生活，三年只是太匆匆，其中却承载着我对理想的渴望，知识的渴求，以及我对努力的总结。
随着一声声稚嫩的“到”我的高中生活由此打开，满怀着对美好愿望的憧憬，开始了高中学习，一次次的考试使我懂得了“学如逆水行舟，不进则退”的道理。一点点的积累，总会有一个好的结果，这是班主任给我说的话，这句话让我懂得了：在逆境中坚持，勤奋努力，总会成功。
以后的时间里，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。向比我学习好的人学习，向他学习好的学习方法，学习那种积极地学习生活态度。日复一日，终于到了期末考试的日子，平稳发挥，积极答卷。终于迎来一个好的结果，以我现在的班主任所带的班级——二班，这是我想要的理科班。
在高二的学习生活中，在第一次考试中，不知怎么发挥失常，得到一个不好的成绩。我一直懊恼，为什么我一直努力却在别人的后面。总结原因自己仍有不擅长的学科，再好的别的科目也无法弥补这一短板。班主任却告诉我你只是看起来比较努力，其实根本没有拼尽全力，现在我们每个人在天资上各有差别，但是勤奋踏实会弥补这一切。
我想我自己拼尽全力迎战高考，在为数不多的日子里以我的能力我总会得到一个好的结果。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。灿烂的明天用汗水去浇灌，明日的太阳用自己的双手去托起。
班主任高中综合评价
与你接触三年以来，你是一个性格内向，不太会表达自己的男孩。但我从你的学习行动中知道了你的与别人不同的品质，一点点儿积累。我看在眼里，也为你加油。但是高考是残酷的，每一丝的差错有可能使你与你理想的大学失之交臂。
你不是天生的天才，但你却靠着自己一点点儿努力向他们的方向迈进。人生就需要这样的态度，每一点的成功都需要用细节去一点一点修饰，娇艳的鲜花需要用烈日来考验，用汗水去浇灌。天下并没有免费的午餐，不要徒羡于成功人士的鲜花与掌声，其实他们在别人放松的时候去拼命追赶，这样才能取得现在的成功。希望你发挥自己的优点，向别人学习他人的长处，认真听取老师们的意见及教诲，由此来弥补自己的短板。在高考的战场上，你能平稳发挥，努力去解决难题，得到一个满意的分数。
辉煌的人生之路需要勤奋的人去引领，我希望能过看到你的存在。成功会属于你。
班主任高三上学期评价
高三了，你一点点成长由原来一个稚嫩天真的小孩儿，变得成熟，一点点长大，慢慢走向理性。高三了，是一个新的开始，从观察你的学习态度来看，你也开始调整自己的学习状态，慢慢适应紧张、枯燥而又充实的高三上学期的学习生涯。高三除了日常的积累，应该学习总结失误，从做题经验中一点点完善自己。在一轮复习中，你也如我所说的那样，夯实基础，拿起课本系统的进行总结。你虽然不喜欢说话，但是用自己行动去证明自己。你凭着自己的努力与执着创造自己的辉煌。高三上学期已悄然过去，希望你一点点进步到达一个新的高度，站在高考的起跑线上，准备冲刺。加油吧！小伙子。
高三下学期评价
匆匆三年，悄然而逝。在高三下学期也许你实现对自己的超越。这与你的努力是分不开的，
你总是向他们学习，热情的帮助别人。这也是一种进步，也是一种学习方法。你困惑过，迷茫过，甚至哭泣。我看到的是一个挫折打不败的勇者，你总是总结自己的经验，吸取教训，作为一个积极地学习者。在最后的一个月里别人都在冲刺，你拼尽全力向着高考的终极目标前进。真正的胜利是属于那些脚踏实地，一步一个脚印前进的人，胜利之花需要汗水去浇灌，风雨过后，方见彩虹。灿烂的明天属于那些创新实干的人，属于你。向着辉煌前进吧。
作文七：《我的高中生活》15800字前　　言
我的未来不是梦——黄陈坚
１．前言：我的未来不是梦··································１
２．目录··················································２
３．军训中的苦与乐········································４
４．英语科代表············································４
５．我人生的新起点—竞选学生会副主席······················６
６．我的部长生活··········································９
７．与政和二中第十四届学生会督察部交流····················１０
８．共同交流—稳中求进····································１１
９．政和县第八届社团联合会、学生会联谊交流会··············１４
１０．告别我的督察部部长生活·······························１５
１１．勇攀高峰——学生会主席的开始·························１７
１２．携手共进，共创未来···································２０
１３．第十一届学生会第一次大会·····························２１
１４．打响学生会复兴的第一枪——《燧石》刊物···············２２
１５．稳中求进，学生会大整改·······························２３
１６．团结友爱、无私奉献···································２４
１７．打响学生会复兴的第二枪—学生会首届文化艺术节·········２５
１８．照耀六月的风采之光··································２６
１９．展才华风貌··········································２７
２０．政和县第九届社团联合会、学生会联谊交流会············２８
２１．共青团政和三中第三次代表大会························３０
２２．告别我高中的学生会生涯······························３１
２３．燧石文学社复兴路····································３３
２４．备战高考············································３５
２５．我的心里话··········································３７
２６．《我的高中生活》事迹一览表··························３９
２７．《我的高中生活》剪影················彩页
今天的辛苦，以后的幸福！
叙事之一：《军训中的苦与乐》
我告别了那令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的高中，进入高中的每一个新生，都必须参加军训，漫长的军姿，踢不完的正步，挨不完的训斥，使个个脆弱的我们慢慢变得坚强，严肃的训练使我们每个同学英姿飒爽，有的是勇敢和坚强。
严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活，虽然说我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中可以深刻的体会到“绿橄榄”的真正含义，真正地感受到作为一名军人的酸甜苦辣，军训虽然短暂，但足可以让我们体会到人生的路途中并非一帆风顺，时常会有挫折的存在。
军训能使我们养成不畏困难的精神，使我们身体素质得到发展，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人。
军训了一天半的时间终于结束了，我已经被折腾的差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会便进入了梦乡。这虽然很累，但觉得，我要完成一件事，就必须要坚持不懈，持之以恒地努力，才能达到成功的彼岸。
叙事之二：《英语科代表》
军训结束后，很快地我们便进入了学习状态，初中时的我，英语成绩不是很理想，但进入高中以后，我就想方设法去提高自己的英语成绩，那时开始，英语课都非常的认真，而班主任就是英语老师，使
我对英语这科充满了信心。
直到高二上学期，周一的班会课上在推选班干部，而我却被任职为英语科代表，，然而我高兴却又高兴不起来，从来没有做过班干部的我，内心里一点经验都没有，英语科代表的日常工作无非就是早读课英语、收集英语作业罢了，这无非对我自身也是一种锻炼和考验，老师既然能把这份工作交给我，那就是老师对我充满信心，我有什么理由不去做好呢？就这样，我稀里糊涂地做了一年的英语科代表。　　　　　有一次，英语老师跟我说县里有举办英语知识竞赛，叫我去参赛，我从未参加过这些文化知识的比赛，然而，我就抱着试一试的想法去报名参加了本次英语知识竞赛。地点在政和一中，政和一中是政和县每个中学生所向往的地方，许多人都梦寐以求的地方，我也不例外，而这次去比赛我们年段共八个人去参赛，我也是其中的一个。进入考场，老师颁发试卷的时候我有点惊讶了，这那是考卷啊，这分明就是一本书呐！我就要考场做了三个小时的试卷，这真是一种煎熬啊，这是有多难呐！
两周后，英语知识竞赛成绩下来了，而我却荣获校级二等奖，我有点惊讶也有些惊喜，当老师把奖状和奖品递入我手中时，我是多么的开心，我从进入校园小学、初中从来没有拿过奖状，这张奖状将是我人生中的第一张奖状，难免有些开心，这也是对我的一种鼓励，自从那以后，我上英语课就更有信心了，积极发言、认真听讲，最后，我的英语成绩得到了显著的提高。
叙事之三：《我人生的新起点—竞选学生会副主席》
我的高中学生会生涯还是要从两年前说起，那时我刚进入政和三中，对政和三中的情况还不是很了解，清楚地记得，２０１３年１０月２３日早上的早读课，早读课上书声琅琅，被打断了，来了一群学长，后面才知道那是传说中的学生会干部，那时的我还不知道什么是学生会，学生会是什么样的一个组织，当我拿到学生会的简介时很好奇地翻开了，看了看学生会的简介，纳新手册上面写着一行大标题“政和三中第九届学生会干部换届选举活动通知”，一看这阵势还挺大的，我就抱着试一试的想法，去报名了学生会干部竞选，当我填写到所报职务时开始纠结了，那么多干部，报哪个好呢？
我身边的同学都纷纷报名了，有报卫生部部长的、记者团团长的，而我报什么好呢？纠结了一下决定报学生会副主席，给自己个大舞台，挑战不可能，很快就要到竞选演讲的时候了，就在竞选演讲的前两天，学生会的学长们跟我说叫我要准备一份竞选演讲稿，这时，我都不知道怎么是好，从来没有写过演讲稿的我，给我来个这么大的惊喜，还没进学生会就开始锻炼我了，对于我这种文采不好的人，该如何是好呢？左思右想了之后决定去百度上查查，打开百度，搜说“学生会副主席竞选演讲稿”之后下载了一篇，并作了修改，然后打印出来，开始背，从来没有这么认真去对待一件事情的我，竟然会干起这事，我的当时的依赖性比较性，做什么都依靠外力来帮助自己成长。
竞选演讲的时候到了，当报到“下一位竞选学生会副主席黄陈坚同学做好准备”，当时的我较为紧张，从来没有上过主席台的我，要
面对一百多人的我展开演讲，使我更加地紧张，不知如何是好。当我上台时，就开始演讲了，我的演讲稿曾这样写道：
尊敬的老师，学长，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我来自于政和县第三中学高一（１）班，我叫黄陈坚，我来自政和县杨源乡，毕业于杨源中学。
我是一个活波开朗的男生、一个有上进心的男孩，我很喜欢帮助别人，我觉得帮助别人。觉得很高兴也很快乐，我组织能力挺强的，我的特长有很多，比如说：书法、打篮球，也经常看一些报纸。
今天我站在这里，企及更高的目标，竞选新一届的学生会干部，我想应该让这个职务去选择合适的人，并用事实验证他的选择。那么我是要竞选的是学生会的副主席，所谓“沧海横流，方显英雄本色”，我毫不畏惧竞争并渴望优秀，我愿意用事实证明我的实力。作为学生会的副主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢做，给这个团队注入顽强的生命力，创造一种宽松开放的交流环境，荣辱与共的精神平台。去做一个带领者的角色，善于沟通和协调，目标如此明确，信念无比坚定，自信不胜充盈。
一、协助主席全面负责强化学生会的工作，尤其做好分管部门的工作，对该部门主办的活动进行具体指导与监督。
二、应当协调好所分管部门的工作，督促部长做到，办活动准备充分，并充分利用部员发挥主观能动性。将活动的主要责任人分配给部员。不能吃大锅饭，分清每一个人的权限和工作范围合理安排每一
个人的工作量和工作重心。以各尽其能、共同参与为原则。使学生会成为一个有机、合理运行的学生组织。
三、每次活动都要先争取同学们的建议，收集更多的，更好的意见。在这些意见的基础上拿定活动的方案，尽最大努力做好每次活动。这个制度应该传下去，更利于学生会的建设。
四、在学生处指导老师及学生会主席的指导下，做好每次活动的协调工作，贯彻落实上级布置的各项工作。
五、及时向学生处指导老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况，并自觉接受学生处、校团委、主席的领导。
六、总结前几届活动的经验，把我们学校的特色活动做得更好。　我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力，带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹，开拓最美丽的道路，为政和三中新一届的学生会，注入勃勃生机，我将服从学校的安排，合理划分时间，提高工作效率和工作质量，以高仰的热情去感染每一个人，我知道，再多灿烂的语言也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
请各位评委给我一个展示的机会，我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
演讲完后，学生会的学长学姐们开始向我问问题了，当问到一个问题我打不出来时就立马想找个洞钻进去，脸一下子红了起来，不知道怎么回答，后面下台后，那颗紧张的心，才慢慢地恢复平静，就等
面试结果了，时而关注校园展览板的动态，终于我入选了，开始进入实习期，实习期为两周的时间。
就在那时，每两年一度的校运会就要开始了，学生会的学长、学姐们很信任我，推荐我去当运动会的旗手，那时是政和县第三中学第五届田径运动会，运动会期间，我的工作则是负责志愿者工作，刚刚步入学生会，还不知到运动会志愿者工作主要做些什么，经过了一个早上的积极工作，从中发现志愿者工作还真不是一件容易的事，三天
过去了，运动会也顺
利闭幕了，而我被正
式任命为政和三中第
十届学生会督察部部
长，从此，开始了我
的督察部部长的生
叙事之四：《我的部长生活》
当刚刚接手督察部这个部门时，我对督察部这个部门还不是很熟悉，因为我当时竞选的是学生会副主席的这个职位，对督察部这个部门不是有很大的了解，只是实习的时候有在督察部值勤过，然而阴差阳错，我却被任命为督察部的部长，刚进入督察部这个部门，对副部长和成员们都很陌生，许多工作不知道如何开展，不知如何与他们交
谈，我开始不断寻找工作方法和经验，如何才能使部门发展的更好，
更有凝聚力。
督察部这个部门人数相对比其他部门人数较为多些，是学生会的两大部门之一，约５０人，那时我就想，学生会主席怎么会把我这么一个没有管理经验的人选来当部长，管理５０个人，这无非是对我能力的一个考验，难度非常大，无论是工作方面，还是个人感情方面我都没有优势，就这样，开始了我的任职期一年。
督察部的工作就是每天早上７：１０—７：５０分，下午１３：４０—１４：００分，在校门口检查校徽、零食、仪容仪表等情况，大大增强了我校的门面方面。
每当下午，太阳非常地炎热，同学们的汗水一滴一滴地滴在地上，同学们没有任何怨言，始终坚守在自己的岗位上，现在想起依旧忘不了当时的场景，当时的学生会办公室在旧宿舍楼一楼的小教室里，但
同学们却没有嫌弃，
依然已热情饱满的热
情去工作，每天都有
积极的工作心态。
叙事之五：《与政和二中第十四届学生会督察部交流》
在一次学生会干部会议中，陈主席说今年的政和县二、三中交流会在政和二中举办，
我们政和三中第十届学生会将组织代表团前往参
清楚地记得会议举办的时间是２０１４年１月２日，而我上任督察部的时间是２０１３年１１月２９日，这次到政和二中学生会交流，实际上是去学习，政和二中第十四届学生会执掌期间，设备都很齐全，宽敞明亮的学生会办公室，整整齐齐的各部门文件夹等等，会前陈主席跟我提到下一届政和县二、三中交流会在三中举办，叫我多学习一些会议流程等，交流会上政和二中第十四届学生会各部门在会议上作工作报告，报告中提到了政和二中学生会近年来的情况和所取得的成绩，会后各部门进行自行交流，我在与政和二中第十四届学生会督察部马部长谈话中收获到许多，了解了政和二中学生会督察部的工作性质、工作方法、工作职责等各种形式多样的方法，后进行了两校学生会的趣味活动。
本次会议对我来说受益匪浅，本次政和二中第十四届学生会与政
和三中第十届学生
会经验交流会取得
了圆满的落幕。
叙事之六：《共同交流—稳中求进》
督察部自从我接管后工作效率提高了不少，
但也有许多问题的存
在，尤其是跟卫生部的工作冲突问题，几乎每天学生会的陈主席都会找我谈心，我也渐渐懂得了许多，收获到许多。
自从我进了督察部，当了这个部长，那么就一心一意想着把督察部管理好，但是，却出乎我的意料，并非一帆风顺，那时，就与卫生部的黄部长讨论协商着开一个督察部与卫生部的交流会，前前后后有许多东西要忙，例如交流会主持稿、水果、ｐｐｔ等相关文件，会议时两个部门提出问题，一起讨论并进行解决，在会议进行到一半的时候，刚任职于政和县第三中学的詹校长，前来参会，很荣幸，也来得很突然，校长在会议上作了讲话，并指出督察部与卫生部是学生会的两大部门，两部门之间关系要相处融洽，互相讨论问题，互帮互助使政和三中学生会更加的壮大。这是詹校长第一次参加有关学生会的会议。
会后，两大部门同学都有非常大的收获，在会议后的工作中，许多问题也渐渐地没了，两个部门工作效率也得到了很大的提升，工作也好开展了许多，这对我们两个部门来说也是一个很有意义的会议。
在会议中，两位部长都要作讲话，我曾这样讲道：
春回大地万物更新，很高兴能有这样的机会与大家交流工作经验。我叫黄陈坚，２０１３年１１月参加工作，现任督察部部长，此时此刻，能在这里作为督察部的代表发言，我感到十分的荣幸，也非常激动。回首过去近半年的工作中，慢慢的一步步成长起来，并取得了一定的成绩。首先，感谢领导为我提供了良好的工作空间，感谢同学们对我的大力支持、帮助和关心，借此机会我向信任和支持我的领导和同学们表示深深的感谢，谢谢大家！
下面谈谈这半年工作的收获的心得和体会，与各位同学们共同交流，共同进步，共同学习。在我工作中交到了许多朋友，再一个也是锻炼自己的意志，在工作中，我经常看到同学们乱丢垃圾，这是一种不文明的行为，我们身为学生会的一名成员，就要做好一个带领者的角色。
很多人都把督查部的每一个成员看成一个严格的象征，其实我们督察部是为同学们服务的部门。这是督查部每一个成员都应该意识到的，并做到工作中本着为同学们服务的宗旨努力工作，做好本职工作，为我们政和三中学生会工作贡献自己的力量，为了此目标应该以身作则，严格要求。
在这一学期中，我们仍把“查校徽，抓早餐”当做我们的工作重要组成部分，有了上学期的工作经验，这学期大家都做的得心应手，这给督查部的工作有很大的促进作用。
在取得成功的同时，我们部门的发展也存在着一些障碍，首先，是成员们的积极性不是很理想，尤其是开会的时候，迟到的现象普遍存在，为此希望同学们以身作则，积极地投入到工作中去，另外是成员们的关系，有待进一步的加强，虽然进入学生会半年了，却彼此都不是很熟悉，应该多交流，多沟通。所以我们这次开展部门与部门的交流会，以增进成员们的感情。只有成员们加强了沟通与了解，才能加强我们学生会的凝聚力与团结，这样工作效益与工作质量才会得到提升，达到事半功倍的效果。
总结这半年的工作，我觉得收获很多，相信以后的日子里，我们
的学生会，会发展的更好，当然这需要我们大家携手并进。
四月的骄阳异常刺眼，但它的热度点燃了我们的激情，让我们青年人热血沸腾，有无限的冲劲，在阳光灿烂的季节，祝大家工作顺利。
未来的工作中，两个部门一起共创了第十届学生会的未来。　谢谢大家！
叙事之七：《政和县第八届社团联合会、学生会联谊交流会》
随着时间的推移，第十届学生会也接近了尾声，而学生会干部换届选举也将步步逼近，一年一度的政和县三校联谊也即将到来，本次交流会全称为“政和县第八届社团联合会、学生会联谊交流会”，本次会议在政和一中举办，政和一中为主办方，政和二中和政和三中为协办方。
我校学生会将组织代表团前往政和一中参加此次会议，会议前期，政和一中社团联合会主席范新宇将邀请函送到我校学生会，而我也是前往参加本次会议中的一位代表，此次会议我是以学生会主席助理的身份去，原因在于督察部在２０１４年９月份取消了，所以我得工
作就成了协助学生
会主席工作，内心
难免有些激动，我
有打算参加下一届
学生会主席的竞
选，之所以成为学
生会重要的一部分，本次会议时间定在２０１４年１１月０２日早上８：００，主要流程是以座谈会形式（各校学生组织负责人讲话、政和一中社团联合会各部门负责人作工作报告）、自行交流会形式（学生组织成员间进行交流、互相讨论、交换材料、互相学习）、娱乐形式（踩气球比赛、五人四足比赛等等）活动多种形式。
政和县第八届社团联合会、学生会联谊交流会取得了圆满的成功。
叙事之八：《告别我的督察部部长生活》
马上就要到了第十届学生会的换届选举，各部门也开始做起了本届度的部门工作总结，回忆起曾经督察部的点点滴滴，多多少少有些不舍，但命运注定要分离，我们无法去改变，对督察部近一年的工作时间，对部门感情是非常的深厚，晚上静下心来写出了这份第十届学生会督察部年度工作总结：
一、工作历程
１．第一次开会时，也是我第一次接触学生会，接触这个部门的时候，经过我和成员及干部们的辛勤努力下，严厉的监督下，学生的迟到、带早餐、不带校卡情况大幅度好转。
２．随之，我们部门也开展了一系列活动，拓宽了部门与部门之间的联系，培养了我部同学们的办事能力。
３．在纳新中，注入了一批新鲜的血液，培养了（她）他们的领导能力，做一个合格的中学生。
４．我们积极配合学校各种大型活动，我们的付出是有目共睹的，并且我们的工作得到了领导的认可。
二、工作效果
通过我与两位副部长及全体成员的配合，在我们齐心协力的努力下，对学生的各大毛病加以改善，使之更好地发挥出更大的作用，取得良好的效果。
三、工作感受
经过这段时间的学生会锻炼，开阔了我的视野，增强了我的责任心，培养了我的干事能力，提高了我的自身素质，让我深刻地意识到团结协作是办好事情的正确途径，为我们进入社会打下了坚定的基础。
四、工作目标
我们不能说我们的目标是什么，但我们会为我们喜欢做的事情竭尽全力去干好它，在我们已有的基础上更上一层楼。
五、工作建议
希望督察部能够改变现在的转态，能为政和三中多做一些有意义的事，希望督察部不要在原地徘徊。
就这样花了两个小时的时间写下了这份工作总结。
随着时间的过去，渐渐地到了２０１４年９月，新学期新的开始，因各方面原因督察部这个部门被撤消了，督察部的同学们都非常地不舍，我也非常地不舍，然而我的工作却变成了协助学生会主席工作，也就是主席助理，从那时开始，我就开始了抓学生会的全面工作，而
不是督察部这一个部门了，无非这是考验我工作的一个能力，既然给了我这次机会，我何不好好珍惜呢！２０１４年１０月份，我带着督察部的同学们进行了一次野炊活动，并邀请了学生会主席和副主席，野炊结束后进行了部门大合影，同学们都非常地不舍，都希望能够继续保
持彼此的感情，就
这样难忘不舍地
结束了我的学生
会督察部生活。
叙事之九：《勇攀高峰——学生会主席的开始》
随着时间慢慢的过去，２０１４年９月，新学期新的开始，由于校方的原因，督察部这个部门就被撤销掉了，同学们非常的不舍，我也非常的不舍，然而我的工作成了协助学生会主席团工作，从那时开始就差不多步入了学生会的全面工作，当了督察部部长将近十个月的我，那十个月是多么的快乐，多么的令人难忘，回想起曾经是多么的美好。
时间在流逝，第十届学生会干部换届选举即将开始，同学们都建议我去竞选第十一届的学生会主席，而我对自己却没有很大的信心，没有想过竞选学生会主席，就这样，
我报名参加了第十届学生会干部
的换届选举，第一轮面试开始了，公开竞选演讲，经过了近十个月督察部部长的锻炼，无论是我的胆量还是能力都得到了很大的提升，经过了我近一个星期的准备，我自信满满地走上演讲台，拿出了准备已久的演讲稿，开始演讲，前面都还挺顺利的，到了后面的问答环节，难免有些紧张，第十届学生会干部问道“你如果当上学生会主席，你将开始为期一年的任期，你的计划是什么呢？”我还是有准备的人，把准备好的第十一届学生会工作计划交上去，共两份，一份是“政和县第三中学第十一届学生会工作详细计划，”另一份是“政和县第三中学第十一届学生会整体计划。”第十届学生会干部们对我的工作也是看在眼里，对我的工作也是充满支持和信任，最终我取得了本次公开竞选演讲的最高分，８分（总分为１０分）。又经过了两轮的筛选，最终我进入学生会主席的实习期。
学生会主席的实习期为两个星期，这两个星期可以说是步入学生会主席工作了，开始了学生会主席的工作生涯，恰逢举办政和县第三中学学生会首届趣味运动会，本次学生会首届趣味运动会的总指挥为第十届学生会主席陈妙祖以及第十届学生会主席团成员，运动器材的准备和运动员的编排工作则由第十届学生会文体部的部长杨家腾负责，而我则是负责本次运动会的电子稿打印，例如：运动员代表宣誓词、运动会主持稿、运动会开幕词、运动会闭幕词等等文件的收集与输出工作，可以说是忙的不可收拾，而外联赞助工作则由曾任第十届学生会记者团副团长（第十一届学生会副主席候选人）陈杨杨负责，经过了一个星期的紧张的筹备后，运动会即将拉开序幕，并邀请了政
和二中学生会和学校领导班子以及团委老师参加了运动会的开幕式，政和二中学生会组织代表团前来参加此次学生会首届趣味运动会，同时增进了与政和二中学生会的关系，使我校学生会与政和二中学生会的友谊更上一层楼。
此次运动会共消费了近１０００元，其中学校审批５００元，中国移动政和分公司赞助３００元，爱情海休闲吧赞助２００元，洋河蓝色经典（福地步行街）赞助２０件近５００瓶矿泉水，此次运动会圆满成功，少不了学校、企业的支持，也少不了同学们辛勤付出，团结一致。
经过了此次学生会首届趣味运动会，我对学生会主席的工作多少有点了解。随着时间的流去，第十届学生会表彰大会也即将到来，而我要代表第十一届学生会讲话，多少有点紧张，花了一晚上的时间写下这次大会的发言稿，曾这样写到：
尊敬的校领导，亲爱的同学们：
大家晚上好！
很荣幸，我能被当选为第十一届学生会主席，我将不会辜负学校和同学们对我的期望，带领政和三中第十一届学生会，干出不平凡的业绩，我曾是第十届督察部的部长，在这部长一年的任期里我的收获很多，就比如说我今天能坐在这里，坐在这个主席台上能大胆自信的跟大家说话，不感到紧张，这就是收获、这就是成长，直至今天我能够奋斗到学生会主席这个职位，我将在我的任期一年内创造出政和三中学生会不平凡的业绩，使政和三中学生会能够成为一支具有凝聚力更有战斗力的队伍，成为政和县最近有凝聚力的社团之一，希望学生会的同
学们与我一起创造出政和三中学生会不平凡的业绩，我的讲话完毕，谢谢大家。
叙事之十：《携手共进，共创未来》
刚上任学生会主席不到一个月的我，一年一度的政和县二、三中学生会经验交流会将在我校举办，本次交流会主题为“携手共进、共创未来”的学生会经验交流会，宗旨是为了更好的增进两校学生会的友谊，交流工作中的问题，取长补短、互相交流，本次交流会共消费了５００元，交流会前期，我几乎是忙的不可收拾，会议主持稿、会议邀请函、各部门工作报告，几乎是彻夜这不眠，每天都准备着这些材料，心想，既然是在我校举办，那个就一定要办好，开干部会的时候，我也是跟干部们这样说：“这个会议是展示我们三中第十一届学生会实力的时候，我们一定要把握好这个机会，展示一下我们的才华风貌，最累的时候我们要选择坚持，这样才能成功，无论如何都要将这个交流会拿下，你们有没有信心？”干部们齐喊：“有！”，有了信心才有干劲，工作才有动力。
后将做好的邀请函送入政和二中第十五届学生会陈青全主席手中，并表示热情的邀请，政和二中第十五届学生会陈青全主席于２０１４年１２月２７日率政和二中第十五届学生会代表团访问我校第十一届学生会，我以及三中学生会各干部到校门口迎接并表示欢迎，会上，政和三中学生会持人介绍了两校的学生会干部，首先是我校学生会各部门作工作报告，再是两校学生会主席作讲话，会后，与政和二中学生
会进行篮球联谊赛，并在秉承友谊第一，比赛第二的宗旨举办篮球联谊赛，主席台上，上演着两校的街舞表演，各部门负责人也在进行交流学习，带领政和二中学生会参观我校、学生会办公室等环境。
娱乐活动结束后，进行本次交流会总结会，双方指出本次活动的
不足点，紧接着是两校学生
会主席团成员合影留念，本
次政和县、二三中学生会经
验交流会，取得了圆满的成
叙事之十一：《第十一届学生会第一次大会》
从上任到大会的召开，大概一个半月了，为此召开了第十一届学生会第一次大会，本次大会是我人生第一次在众人面前，在主席台上作工作报告，难免有些紧张和激动，会议前期，我出拟了本年度学生
会工作计划，将它做成幻灯
片的格式，会上展示，并进
行详细的讲解，紧接着是各
部门负责人作工作计划，最
初学生会只有七个部门，其
中有卫生部、宣传部、文艺
部、记者团、学习部、志愿者协会、广播台，这是刚接管学生会的时
候，组织机构是这样的设置，大会上提出申请漫研社和外联部，大家
一起表决，并成功通过。
那时，学生会许多地方都存在着问题，设备几乎都没有，只有一间办公室、六张桌子、六张椅子和两个柜子，条件是多么的简陋，就这样，率领第十一届学生会的同学们开始了为期一年的奋斗生涯，经过了本次大会同学们对工作目标也有了更加的明确，做事情也更有动力，有动力就会有前进的成绩，为以后学生会工作铺下了垫石。
叙事之十二：《打响学生会复兴的第一枪——《燧石》刊物》
２０１５年１月１日，经政和三中第十一届学生会主席团研究决定，委员会审核通过，决定将学习部改编为“燧石文学社，”并使《燧石》复刊，这是自第八届学生会以来出的第一期校刊，第九届、第十届未出版校刊，我与陈杨杨副主席共同讨论出燧石文学社的创办方案与《燧石》校刊的申请方案，以及校刊的栏目设置，并向校方提出申请，校方经研究决定给予批复，这对我们来说是一个喜讯，校刊是校园文化教学成果展示的一个平台，是增进学生会影响力的一种是形式，为办好文学社，率第十一届学生会干部共同讨论方案研究途径的步骤，文学社纳新、文学社负责人的挑选工作。
经过了近一周时间，共同讨论出政和三中《燧石》的一期校刊的征稿启示，并发布，这对我们来说都是非常高兴的一件事，但后面的事情并非一帆风顺，《燧石》校刊，得到了全校广大师生的支持，投稿稿件数量较多，稿件交给指导老师审核后，进行电脑排版，那时的我，对电脑程序等软件还不是很了解，以及封面制作的软件，我都不
会用，学生会那时连一架电脑都没有，第一期的封面制作就由指导老师帮忙做了，那时就在想，怎么跟学校领导申请电脑，为了申请电脑我和副主席是想尽了办法，经过了几次与校长的洽谈以后，电脑申请下来了，网线也安装了。
从未做过此类排版工作的我，这难免又是给我出的一道难题，于是，自己也买了一架笔记本电脑，开始研究起了各种软件的使用，功夫不负有心人，我们的精心努力没有白费，２０１５年３月，第一期《燧石》校刊出版了，有了第一期，就有了第二期、第三期、第四期直至今天的第五期，一个年度出版四期，三个月出版一期，有了校方的大
力支持，同学们的工作
也更加的认真了，工作
效率显著上升，为我校
的教学成果，又增添了
新的成就。
叙事之十三：《稳中求进，学生会大整改》
２０１５年３月，新学期新的开始，第十一届学生会的工作已经过去五个月的时间，这五个月来，第十一届学生会在艰辛的环境下坚持了下来，马上就要步入辉煌的阶段，但进入这个辉煌的阶段，首先要经过一个坎，而这个坎就是学生会大整改，旨在保证学生会队伍的整
洁性，团结凝聚力，为期一个月的整顿，三月初到三月末，主要围绕
工作作风、工作态度、行为习惯、仪容仪表等。违反校园规章制度的，以主席团为领头，委员会为督导的机构，狠抓狠打，先从部门成员抓起，一经发现违纪行为给予严重警告，若不知悔改，下次再违纪，直接学生会内除名，对成员进行严格的要求，以保证工作的顺利进行，对成员的工作方法，工作态度进行一对一的调整，安稳好成员的工作心态，不知悔改的成员进行严重警告、严厉批评，对影响学生会名誉、声誉的同学给予处理，后到学生会干部，对干部进行精神鼓励，对违纪干部进行严厉批评。
经过了一个月的整改之后，我的身心也感到非常的疲惫本，次整改学生会共１９３人，其中包括干部２２人，本次整顿过程中，发现违纪现象１２８人次，调整心态９１人次，除名学生会干部１２人次，成员２５人次，有效地进行了违反规定的制度惩罚，确保了学生会队伍的整洁性和凝聚力，经过了本次学生会的大整改，对我自身也是一种改变，也是一种锻炼，我的胆量明显上升了许多，本次学生会大整改，取得了圆满的成功。
叙事之十四：《团结友爱、无私奉献》
一个正规的组织，就要有一面正规的旗帜，为此，主席团召开会议，共同商量，打算为学生会做一面旗帜，也为学生会志愿者协会做一面旗帜，志愿者协会是学生会的门面部门，经过了大家的共同努力，旗帜也有了，召开学生会第二次会议，确立新的服务理念。
学生会宗旨：团结友爱、无私奉献
学生会会歌：《我相信》
学生会理念（三自）：自我服务、自我管理、自我教育
有了这些意识，工作也就更有动力了。
有了志愿者协会这面旗帜，恰逢三月、四月，于是就带领着第十一届学生会各
个部门开展社
会实践义务劳
动，打着这面政
和县第三中学
志愿者协会的
旗帜，到处都是
志愿者协会的
脚印，塔山、烈士墓、敬老院等等。
四月份清明节还举行了革命英雄烈士墓祭扫仪式，献上花圈，学生代表宣誓等等，还对烈士墓卫生进行打扫，加强了学生会同学们的身心健康、道德素质的全面发展，进一步加强了我校学生会在社会上的知名度。
叙事之十五：《打响学生会复兴的第二枪—学生会首届文化艺术节》　　　　　红五月是一个描述五月精彩生活的词，最初开始举办“红五月”文化艺术节的时候，我曾有向政和一中社团联合会主席请教过他们眼
中的“红五月”文化艺术节，是各个部门拿出类似部门工作的活动，
这就是“红五月”文化艺术节，请教过后，回到三中，与干部们一起交流讨论，最终决定举办学生会首届“红五月”文化艺术节，主要由几个活动：红五月开幕式、学生会表彰大会、母亲节文艺晚会、拔河比赛、手抄报、书法、绘画、摄影比赛、趣味游戏比赛、闭幕式等等，红五月活动大大增进了同学们的工作积极性，也大大增强了学生会的影响力。
举办红五月是一个非常令人烦恼的事，文艺部出拟策划后由我进
行修改并全程
监督，准确无误
后上报校方，校
方对本次红五
月文化艺术节
资助了８００元，
而举办一个红
五月要２０００多元，这远远还不够。
我与副主席两人是跑遍了政和的各家社会企业，费了九牛二虎之力终于凑齐了２０００多元。
学生会首届“红五月”文化艺术节，是学生会复兴的又一起点，本次政和三中学生会首届“红五月”文化艺术节，取得了圆满的成功。
叙事之十六：《照耀六月的风采之光》
中考一步步逼近，
而我们志愿者的同学也在紧张的筹备中考志愿
者服务，中考在初三的学子眼中看来是一场大考验，我曾也经历过中考，也是从中考中走出来的。
夏日的炎热，也抵挡不住志愿者们那颗火热的心，中考的前一天，有很多的的事情要做，例如：帐篷的借用、矿泉水的购买，忙的不可收拾，中考期间，志愿者们用他们最真诚的服务提供了中考的考生们，中考结束后组织志愿者的同学们一起去爬熊山、一起去东涧花海踏踏青，带动了同学们的积极性，让大家的课余时间更丰富。
后召开本学期学
生会工作总结会议，
总结这一学期学生会
的工作，总结工作中
的优点与不足，以便
下学期的工作能够顺
叙事之十七：《展才华风貌》
新的学期，新的开始，开学前夕，召开第十一届学生会干部工作部署会议，计划本学期的工作目标方向等等，新的学期，也是新生进入三中的一个学期，而我们眼下要做的工作就是新学期学生会的纳新工作，纳新是学生会的一项重点工作，开始了忙碌的纳新工作，出拟海报、宣传单等等，大力的宣传了第十一届学生会的才华风貌，本次纳新报名人数２０５人，而最终录用人数为１０２人，
为学生为未来的工
作，增添了新的力量。
叙事之十八：《政和县第九届社团联合会、学生会联谊交流会》
经过一届又一届学生会的传承，政和县第八届社团联合会、学生会联谊交流会在政和一中召开，而今的政和县第九届社团联合会、学生会联谊交流会在政和三中召开，这是给三中学生会一个打造影响力的机会，九月份就开始筹备，共消费３２００元资金，为了开这个三校联会，我们的前期工作做了许多，拉赞助、会议文件的准备、水果、会场布置、后勤准备等的，有大量的前期工作，而我则是这场会议的总策划、总负责人，要做全面的计划，保证万无一失。
在与政和一中社团联合会主席和政和二中学生会主席的共同讨论后，决定把本次交流会时间定在２０１５年１０月２５日八点，在政和三中的报告厅召开，并送去会议邀请函，那时的广播台还没有电脑，学生会只有一个简陋的办公室，在做出精密的申请计划后，为广播台申请了一台电脑，申请了一个学生会办公室，开始了紧张的前期筹备工作，。
时间一天又一天的过去，步步逼近１０月２５日，在所有所需相关文件全部准备好后就等待时间的过去。
１０月２５日清晨，雾笼罩这三中，东方升起的太阳照耀着三中大地，而我们这些学子这是充满活力的一颗颗闪亮的东方明珠，７点３０分，三中学生会的同学们几乎都到了学校，做好了会前准备，学生会干部到校门迎接政和一中社团联合会代表团和政和二中学生会代表
团的到来，一列列整齐的队伍朝着三中