在一只玻璃杯中倒入大半杯的水,在不断的加入食盐,并用玻璃棒搅拌,到时严加到一定量后,加入的食盐不再溶解.从这个实验现象你能得出什么科学结论?_百度作业帮
在一只玻璃杯中倒入大半杯的水,在不断的加入食盐,并用玻璃棒搅拌,到时严加到一定量后,加入的食盐不再溶解.从这个实验现象你能得出什么科学结论?
物质在水中的溶解是有限度的.
用大剂量会发苦，而且用量大了会有毒，肯定不行。建议用山梨酸钾，脱氢醋酸涂在动物的喙、脚、角、蹄等处，能增强光洁度，并用作玻璃义眼调色用。 (
因为氯化钠是有一定的溶解度，大约是23g/100ml
盐慢慢溶解在水中，溶液中的盐超过了水的溶解度，盐停止溶解
您可能关注的推广Ⅰ（1）显微注射法& 核移植技术
（2）维持培养液的PH&& 抗生素&& 代谢产物积累对细胞自身造成危害
Ⅱ（1）5&&
cDNA文库（2）目的基因的获取&&& 将目的基因（目的基因的表达载体）导入受体细胞&
（3）蛋白质工程& &
【解析】I（1）将目的基因导入动物细胞常用显微注射法。E表示的细胞工程技术手段是核移植技术。
（2）CO2的作用主要是维持培养液的PH；为了防止培养过程中的污染，通常要在培养液中加入一定量的抗生素；定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
II（1）果蝇细胞中有5种形态大小不同的染色体，所以果蝇基因组计划测定5条染色体。以果蝇细胞的mRNA为模板，逆转录所得的基因文库称为cDNA文库。
（2）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因（目的基因的表达载体）导入受体细胞、目的基因的检测和表达。
（3）改变蛋白质中氨基酸的种类，属于蛋白质工程。
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科目：高中生物
来源：2013届湖南省望城一中、长沙县实验中学高三10月联考生物试卷（带解析）
题型：综合题
【生物——选修模块3：现代生物科技专题】下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。(1)X、Y、Z细胞的名称分别是__________、__________、__________。(2)①过程类似于植物组织培养技术中的__________过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较______。②过程的实质是______________________。(3)③过程中需用到的生物诱导剂是____________。(4)④处需要筛选，其目的是________________。(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性32P的细胞器是________、________。
科目：高中生物
来源：2012届黑龙江哈尔滨第六中学高三第二次模拟考试理综（生物部分）（带解析）
题型：综合题
【生物——选修模块3：现代生物科技专题】（15分）I.植物细胞工程技术被广泛应用于作物新品种的培育，常见的有单倍体育种和突变体的利用。（1）单倍体育种是通过&&&&&&&&&&&&&&&&获得的单倍体植株，再用&&&&&&&&&&&（填试剂名称）或&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（填方法）处理使其染色体加倍。已知某二倍体植物体细胞染色体数为24条，则单倍体育种得到的理想植株的体细胞染色体数为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&条。（2）在植物组织培养过程中，由于细胞一直处于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&状态，因此容易受到培养条件和外界压力的作用而产生突变，可以为培育新品种提供原材料，为了防止突变体后代发生性状分离，通常选择&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的方式繁殖后代，若要生产人工种子，需在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&上包上人工种皮。II. 脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液，脐带血中含有的造血干细胞，可以代替骨髓进行移植，用人体自己的造血干细胞进行移植可以避免&&&&&&&&&&&&&&&&，体外培养造血干细胞的培养液成分中加入一定量的&&&&&&&&&&&&&&&&&来防止杂菌污染，保存造血干细胞需要在&&&&&&&&&&&&&&&&的条件下，从而降低&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年湖南省高三10月联考生物试卷（解析版）
题型：综合题
【生物——选修模块3：现代生物科技专题】
下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。
(1)X、Y、Z细胞的名称分别是__________、__________、__________。
(2)①过程类似于植物组织培养技术中的__________过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较______。②过程的实质是______________________。
(3)③过程中需用到的生物诱导剂是____________。
(4)④处需要筛选，其目的是________________。
(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性32P的细胞器是________、________。
科目：高中生物
来源：学年黑龙江哈尔滨第六中学高三第二次模拟考试理综（生物部分）（解析版）
题型：综合题
【生物——选修模块3：现代生物科技专题】（15分）
I.植物细胞工程技术被广泛应用于作物新品种的培育，常见的有单倍体育种和突变体的利用。
（1）单倍体育种是通过&&&&&&&&&&&&&&&&
获得的单倍体植株，再用&&&&&&&&&&&
（填试剂名称）或
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（填方法）处理使其染色体加倍。已知某二倍体植物体细胞染色体数为24条，则单倍体育种得到的理想植株的体细胞染色体数为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
条。
（2）在植物组织培养过程中，由于细胞一直处于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
状态，因此容易受到培养条件和外界压力的作用而产生突变，可以为培育新品种提供原材料，为了防止突变体后代发生性状分离，通常选择&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的方式繁殖后代，若要生产人工种子，需在&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&上包上人工种皮。
II. 脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液，脐带血中含有的造血干细胞，可以代替骨髓进行移植，用人体自己的造血干细胞进行移植可以避免&&&&&&&&&&&&&&&&
，体外培养造血干细胞的培养液成分中加入一定量的&&&&&&&&&&&&&&&&&
来防止杂菌污染，保存造血干细胞需要在&&&&&&&&&&&&&&&&
的条件下，从而降低&&&&&&&&&&&&&&&&
。过去几百年来许多人一直致力于发明一种永动机，包括伟大的科学家牛顿，但都以失败告终．近几年来，科学家发现某种合金具有“形状记忆功能”：如果在较低温度时将它弯曲成某一形状，然后加热到较高温度时再弯曲成另一形状，那么当降低到原来较低温度时，它就会自行恢复到低温时的形状．现用它制成如图所示的装置：在可绕圆心O转动的均匀轻质圆盘上，安装一个用形状记忆合金做成的螺旋圈，它们在温度低时收紧、温度高时放松．实验表明：当把该圆盘的下半部分浸在盛有一定量热水的水槽中时，只要给圆盘一个起始转动的力，圆盘就能克服摩擦和水的阻力连续转动起来．这不就是一个可以不消耗能量的“永动机”吗？（1）你认为上述装置是否可以看成一个“永动机”呢？为什么？（2）根据上述形状记忆合金的特点，发挥你的想象力，提出一个应用形状记忆合金的设想．
自然界中的能量是守恒，它既不会消灭，也不会创生，但由于能量的转化或转移具有方向性（如水只能从高处流向低处；热量只能从高温物体传向低温物体），所以无法制造“永动机”．根据形状记忆可用于设计因温度的高低变化而引起的现象中，如电路中合金位置的不同会改变用电器的断开或闭合．
解：（1）由于能量的转化或转移具有方向性，如果不给它提供热水，消耗热能（或者如果热水变成了冷水），它也就不转了，因此永动机违背了能量守恒定律．（2）可类比上述应用，用形状记忆合金制作一个“警示铃”，安装在电器内易发热的元件附近，但温度过高时记忆合金就恢复高温时的形状，断开电路；温度降低时，恢复低温时的形状，接通电路．或用记忆合金制做一个“窗帘开关”．白天温度升高时，记忆合金就恢复高温时的形状，拉开窗帘；夜晚温度降低时恢复低温时的形状，关闭窗帘．（本题属开放题，只要符合题意均可）．故答案为：（1）不可以，热水不可能一直维持一定的温度，如果要维持一定的温度，就必须消耗其他形式的能，因此，记忆合金盘的转动仍是由其他形式的能转化而来．（2）用形状记忆合金制作一个“警示铃”，安装在电器内易发热的元件附近，但温度过高时记忆合金就恢复高温时的形状，断开电路；温度降低时，恢复低温时的形状，接通电路．或用记忆合金制做一个“窗帘开关”．白天温度升高时，记忆合金就恢复高温时的形状，拉开窗帘；夜晚温度降低时恢复低温时的形状，关闭窗帘．（2014o烟台）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”实现碳循环（如图1所示）．
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行．
（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊．
（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防倒吸．
（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2．
【猜想与假设】
D中的固体可能为：Ⅰ．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，震荡，有白色不溶物，甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立，乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物．
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生，乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想Ⅰ成立，丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立，理由是氢氧化钙也能和稀盐酸反应，滴加的稀盐酸太少只与氢氧化钙反应没有和碳酸钙反应．
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．
猜想Ⅱ成立
（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的，该设想的优点有ABC（填字母序号）．
A．原料易得&&&& B．充分利用太阳能&&&& C．释放出的CO2可作为资源加以利用．
解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以能证明“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊；
（2）二氧化碳和澄清石灰水反应后A装置内的压强变小，所以装置&B的作用是防倒吸；
（3）氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物，所以上述实验不足以证明猜想③成立；氧化钙和水反应会放出大量的热，所以实验操作及现象为取D中固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热，滴入酚酞变红色；继续向试管中加入足量的稀盐酸，有气泡产生，即可证明证明了猜想②成立；
（4）观察流程图可以看出反应原料是氧化钙和二氧化碳，反应条件是利用太阳能，因此有原料易得且可循环利用，充分利用太阳能的优点，且释放出的CO2可作为重要资源加以利用．
故答案为：
（1）C中的石灰水变浑浊；
（2）防倒吸；
（3）①氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物；
②氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙也能和稀盐酸反应，滴加的稀盐酸太少只与氢氧化钙反应没有和碳酸钙反应；
取D中固体于试管中，加入一定量的水，然后滴入无色酚酞；
继续向试管中加入足量的稀盐酸
触摸试管外壁感觉发热，滴入酚酞变红色；
有气泡产生
猜想Ⅱ成立
（4）ABC．
（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；
（2）根据二氧化碳和澄清石灰水反应后A装置内的压强变小进行解答；
（3）根据氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶，也可能出现不溶物、氧化钙和水反应会放出大量的热以及二氧化碳和氧化钙反应生成碳酸钙进行解答；
（4）根据反应的原料及反应的条件分析选择．科学实验 在一定量的水中,将1钥匙的蔗糖放入水中,并进行搅拌,蔗糖能否完全溶解不断增加放入水中的蔗糖的数量,糖是否都能溶解结论_百度作业帮
科学实验 在一定量的水中,将1钥匙的蔗糖放入水中,并进行搅拌,蔗糖能否完全溶解不断增加放入水中的蔗糖的数量,糖是否都能溶解结论
前面的问题按理是无法确定,因为不知道水的量和蔗糖的量,但是根据整道题目判断,应该是完全溶解.后面的问题则是当蔗糖的量达到一定的值以后,将无法再溶解.结论：在一定量的水中,不能无限溶解同种溶质.
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