句子重音24
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句子重音24
什么是句子重音？；我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个；句子重音的功能；1.体现句子的节奏感和韵律感；2.突出重点,使听者更容易理解；哪些词在句子中需重读？；1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,；例如:；Thestreetsarewideandclea；Iamsogladtoseeyouagain.(；2.有时候虚词也要重读,以下几点
什么是句子重音？我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。句子重音的功能1.体现句子的节奏感和韵律感。2.突出重点,使听者更容易理解。哪些词在句子中需重读？1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。例如:The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是“我们”而不是别人看见。)2)介词在句首时往往要重读。例如:On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I'm sorry I can't do that. (这句话中的can't要重读。)Didn't I tell you yesterday? (这句话中的didn't要重读。)4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读，如:-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)判别句子重音的四原则 判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。应遵循的基本原则如下：一、一般性原则在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为： 名词代词――指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词形容词副词数词介词――多音节介词动词――实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式――Who did you go to the cinema with？――I went there with my younger brother．A．went，with B．I，thereC．with，brother D．you nger，brother答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。二、新信息原则在答语或语段中，再次出现的不含有新信息的实义词，通常不重读。表示新信息的词要重读。――How many students are there in the classroom？――There are fifty students in the classroom．三、强化性原则有时，为了强调某词，无论是实词还是虚词，均须重读。――What does he like best？――He likes to play basket-ball best， like her．四、对比性原则有些词，虽不属重读范围，但是讲话者在答话时却特别强调，想与问句中的某中心词形成强烈的比照，这些词亦应重读。――Is he in the classroom？――No，he is outside the classroom． （1）语感的培养：你可能总是把平时说中文的腔调带入你的朗读中。如果你想培养语感，建议你：1. 多看语法书2. 每天背一篇短文，其实背诵是提高英语最全面最有效的。（文体不限，自己觉得好就行，但最好不要局限于某几种文体，接触的越多越好，200字的就可以，语感是需要积累的，不要着急）3. 在做单选和完型题中培养语感也是很有效的。 高中开始听听力对学习英语也是很有帮助的，但是主要帮助不是体现在语感的培养上，而是对听力和口语非常有帮助。建议：1. 所听的材料必须保证发音标准2. 最开始的半年内最好不要听新闻英语，最好是选择慢速英语，故事、散文和会话类的比较合适。3. 学英语是需要长时间坚持的一件事，所以最好不要勉强自己，学习时可以尽量选择自己喜欢的内容和方式。 在听时可以采用两种方法：精听和长时间的乱听。精听是指在听的时候集中注意力，努力去听那里的发音并努力理解自己所听到的英语的意思。用这种方法对英语各方面的提高是最快的，但缺点是需要很大的精力和时间，对于非英语专业的人来说不是很合适。长时间的乱听是指，让自己的耳朵长时间的处于英语环境中，但是不用刻意的去听这些英语在说些什么，就像走路看书时听背景音乐一样。这样的方法进步虽然没有前者快，但确实有效，如果你能够坚持每天两小时的话，一年后就会很有效果了，将体现在听力口语语感等各个方面。 鉴于你是高一学生，所以建议你最好还是每天背一篇文章，精听半小时（不用长的文章，听第一遍时注意发音和文章中心，第二遍听每句话是什么意思，第三遍是看着原文听，看自己有什么遗漏。不听到三遍不是精听。英语提高到一定水平后可以将第一遍和第二遍要做的事情合起来做，就是说，一共听两遍就可以了。）另外，每天保持乱听两小时以上，乱听时做什么事情都无所谓，你的耳朵会自觉的去适应的，不需要自我意识的影响。 材料的话，我推荐《海外英语》，阅读听力语法都可以用到，内容也不枯燥。
《疯狂英语》大家都熟悉的了，个人认为也不错，可以用来阅读和精听。另外你可以买些阅读和完型的习题来做，很培养语感和丰富单词量。而且，单选之类的题型是培养英语基础的，完型和阅读才是能够培养英语能力的。另外，作为用来乱听的材料，你可以在网上免费下载，存到MP3里，听个2到3个月换一次新的就好。在网上直接搜索“美国之音 下载”就好，有很多下载网站的，有慢速和常速。我有帮你找到两个/和/voa/我下过的那个网站找不到了，你用这两个试试吧，用着不舒服的话就自己再找找吧。或者你可以买个收音机，那里的OVA和BBC都是我老师以前给我们推荐过的，但因为我个人不是很会用收音机的关系，从来没去那听过，所以给不了你更多的建议。 另外，我买过《晨读英语美文》这类的书，里面都是经典的文章例如“I have a dream”这类的和各种优美的散文，用来听和背都很好，还是中英文互译的……你可以去书店看看，或者在网上购买类似的书。 升调降调问题,听多了，读多了，自然就有感觉了，不过还是给你一些资料吧：语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（J）、的降调（L）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（J）Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”我们再看下句： 2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（L）在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：S一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。英语有四级能区别意义的调高：1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。4）低调（low），即比正常的声调低一级，一般是降调的最低点。S应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。 因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。忘记语调，只管大量地说，大量地练，全力培养感情，多听原版磁带，多模仿，多练习口腔肌肉，也就是多大喊大叫。说出来就是胜利！语调在有些非常敏感的情况下确实对交流产生一定的阻碍和误解，但这个阻碍对你的口语和交流总体影响微乎其微，况且你的语调再偏（离谱）也偏不到哪里去，最多干脆没有语调（平调）不就行了！只要练习的多了，再加一些理论指导（参阅下面的语调基本规则），便会水到渠成。有一天，你会发现，当你读一句标有正确语调的句子时，你会惊讶地发现你读的和书上标的完全一样，这是你已经修成正果！这时如果你再来系统地看一看下面总结出的规划，那感觉就完全不一样了，你会觉得好象这些规则是专门为你写的！其实，语调规则不过就是由人们习惯和实践中总结归纳出来的，既然你已经逐渐成为人民（说英语的人民）中的一员，当然你说的话就符合语调规则了！
再次提醒：千万不要本末倒置，不要自己打击自己学习英语的信心！不要在还不会走路的时候去想着该怎么跑！关于语调的实用知识第一部分：降调2 简短而完整的陈述句It’s not far.3 以疑问词开头的特殊疑问句How much is this tie?5 说话者期望对方同意的附加疑问句包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、外语学习资料、中学教育、高等教育、各类资格考试、句子重音24等内容。　
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你可能喜欢英语发音练习--句子重读
The characteristics of English pronunciation
English is considered a time-stressed language while
many other languages are considered syllabic
languages.
many languages, such as French or Italian or Chinese in particular,
each syllable receives equal importance (there is stress,
but each syllable has its own length).&
English pronunciation focuses on specific stressed
words while quickly gliding over the other, non-stressed,
words. Thus, pronouncing every word correctly leads
to poor pronunciation! Good pronunciation comes from stressing the
right words.
Reading the following conversation:
Francis. How is it going ?
Pretty good. How about you ? How you have been doing
as ever. Say, what are you going to do tonight ? Do you want to
come over and join a party ?
Sounds like fun. Who is going ?
and Jane and a bunch of my street buddies.
Count me in, then … … All right, see you
to you later.
Sentence Stress
Why do we have to learn Sentence stress
terms of speaking, S.S affects the degree to which a student sounds
“natural”.
terms of listening, S.S. affects how well a student can understand
the utterances they hear.
general, Sentence stress affects the degree of overall
How Sentence Stress works
句子重读的讲解
any given sentence in English there will be words that carry stress
and others that don’t.
Stressed words carry the meaning or the sense behind the
sentence, and for this reason they are called “Content
Words” (实义词)- they carry the
content of the sentence.
Unstressed words tend to be smaller words that have more of
a grammatical significance - they help the sentence “function”
syntactically and for this reason they are called “Function
Words”（辅助词）
Content Words include:
Nouns(名词) ( chair / Peter
Principle verbs（主动词）
（ visit / go
Adjectives（形容词）&
（beautiful / interesting）
Adverbs（副词）
（ often / carefully
Interrogatives（疑问词）&&&
( what/why/whose/who/when/where/how/how many )
Other Stressed words include:
（其他重读 ）
1. this, that和 these, those等指示代词后面不跟名词时要重读.
What’s this ? Why are these here ?
2. mine, yours, his, hers, ours, theirs等名词性物主代词要重读
This is yours. That’s mine.
David sold his.
3. can’t , don’t , doesn’t , couldn’t , shouldn’t , mustn’t
这些词需重读
I can’t do it. He doesn’t want to go. He shouldn’t be like
Function Words include:
Other Unstressed words include: （ 其他弱化 ）
1． This, that, those, these后面跟名词时不重读
I love those guys. This book is interesting.
2． can, must, should, could, have to, would, might,
need等形态动词不重读
I must go. I would better run now.
3. 除以上所指外的所有辅助动词都不重读
am/is/are/isn’t/aren’t/wasn’t/weren’t/do/does/have/has/hasn’t/haven’t/didn’t/did
I am working in the house. He has to work on Sundays.
Why does he travel so much ? He isn’t the best person.
4. 在句子中间的who, whose, when, where, why, what, how不重读
Do you know where she lives ? I know how to do it.
5. There is, there are 不重读
There’s a car in our garden.
Read the conversation again !
A: Hi, Francis. How is it going ?
B: Pretty good. How about you ? How you have been doing ?
A: Same as ever. Say, what are you going to do tonight ? Do you
want to come over and join a party ?
B: Sounds like fun. Who is going ?
A: Bob and Jane and a bunch of my street buddies.
B: Cool. Count me in, then … … All right, see you tonight.
A: Talk to you later.
I am talking to all those students.
You’re sitting on the desk, but you aren’t listening to me.
He’s writing quickly, so it’s difficult for him to hear me.
My name is John, I’m the best student in the
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。英语基础学习经典资料原创（初中、高中通用，查漏补缺）二
第二部分 语法
第一章 语法
英语中有十大词类。分清词类是学好英语的一个关键，每学一个词都必须知道它是哪个词类。同时，还要了解和掌握各种词类在句子中的句法功能，对于学好英语也十分重要。
Nouns (n.)
表示人和事物的名称
专有名词和普通名词
man,city,London
Pronouns (pron.)
代替名词和数词等
人称代词、物主代词、
反身代词、相互代词、
指示代词、疑问代词、
关系代词、连接代词、
they,their,this,what,
themselves,some,
each other
Articles (art.)
用在名词前帮助说明其意义
定冠词和不定冠词
Numerals (num.)
表示数目和顺序
基数词和序数词
nine,third
Verbs (v.)
表示动作或状态
实义动词（及物动词和
不及物动词）、连系动词、助动词和情态动词
fight,know,get,
will,can,have
Adjectives (adj.)
表示人和事物的特征
Adverbs (adv.)
表示动作特征或形状 特征
时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、频度副词
finally,here,very,
bravely,always
Prepositions (prep.)
用在名词、代词等前面说明它与别的词之间产关系
简单介词、复合介词、分词介词、短语介词
from,in front of,
inside,including
Conjunctions (conj.)
有来连接词与词或句与句
并列连词、从属连词
and,but,when,
Interjections (interj.)
表示说话时的感情或口气
第一节名词
一、名词的分类（Classification of Nouns）
国名、地名、人名等
Korea(朝鲜)，Beijing(北京),German(德国人，德语)，Johnson(约翰逊)
团体、机构的名称等
World Trade Organization(WTO)
the United Nations(UN)联合国
Bag(书包),teacher(教师),editor(编辑),pencil(铅笔),boss(老板)
Police(警察),army(军队),faamily(家庭),people(人民),
不可数名词
youth(青春),beauty(美),fun(玩笑),culture(文化),power(威力),advice(忠告)
Water(水),fire(火),gas(&英&petrol),steel(钢),cotton(棉花)
1。专有名词中实词的第一个字母必须大写。
2。有些名词即可以用作不可数名词，又可以用作可数名词一，但意义有所不同。如：
glass用作不可数名词时为“玻璃”，用作可数名词时为“玻璃杯”
二、名词的复数
（一）名词复数的构成
1。规则变化
一般情况下，在词尾加s　
1.在清辅音后发/s/;
2.在浊辅音和元音后　发/z/;
desk---desks&&&&&&
map---maps
bag---bags&&&&&&&&
chair---chairs
car---cars&&&&&&&&&
tree---trees
以s, x,sh,ch,等结尾的词加es发/iz/音
bus---buses
&&&&&&&class---classes
box---boxes&&&&&&&
watch---watches
brush---brushes
词尾以辅音字母+y　 结尾的词，变y 为i再加es读/iz/。
baby---babies&&&&&&
party---parties
factory---factories&&
story---stories
以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾，直接加s。
比较： 层楼：storey ---storeys　story---stories
Marys&&&&&&&&
the Henrys
boy---boys&&&&&&&&&
toy---toys
monkey---monkeys　holiday---holidays
以o结尾的名词，变复数时：
词尾为辅音字母+O，加es或s; 词尾为元音字母+O，加s;
-es或-s发/z/音。
另外随着科学技术的发展而出现的新生事物往往直接加s。
a. 加s，如： photo---photos　　piano---pianos　　　　　　
radio---radios　 　zoo---zoos；
b. 加es，如：hero---heroes
potato--potatoes　tomato--tomatoes
c. 均可，如：zero---zeros / zeroes
结尾，多数变f为v，再加s或es；少数直接加s.-ves发/vz/;-s发/z/音。
a. 加s，如：
belief-beliefs&&&&&&&&&
roof---roofs　　　　　　　　
safe---safes&&&&&&&&&&
gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，
half---halves　　&&&&&
knife---knives　
leaf---leaves　&&&&&&&
wolf---wolves
wife---wives　&&&&&&&&
life---lives　
thief---thieves；
c. 均可,handkerchief:
handkerchiefs / handkerchieves
2。不规则变化
1）child---children　foot---feet　tooth---teeth　mouse---mice　　　man---men　
woman---women　
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen.
但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2）单复同形　如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，two li，three mu，four jin　
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
a dollar,　 a meter, two meters
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a
cattle，但可以说
a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the
French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如： The Chinese are industries and brave.　中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b. news 是不可数名词。
c. the United States，the United Nations 应视为单数。
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.
&&一千零一夜&&是一本非常有趣的故事书。
5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)　trousers,　clothes
若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);　suit(套); two pairs of
6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
（二）合成名词的复数形式
1、一般将主体名词变成复数形式
passer-by(过路人)
new-comer（新来的人）
editor-in-chief（总编辑）
passer-by(过路人)
new-comer（新来的人）
editor-in-chief（总编辑）
2、两个名词构成的合成名词，且后一个是可数名词，则将后一名词变成复数形式。
lady driver（女司机）
tichet-collector（售票员）
lady driver（女司机）
tichet-collector（售票员）
3、动词或形容词与介词或副词构成的合成名词，在最后的词上加s。
grown-up（成年人）
stand-by（可依靠的人）
good-for-nothing（无用的人）
grown-up（成年人）
stand-by（可依靠的人）
good-for-nothing（无用的人）
4、以man、woman作为第一成分与其它名词构成名词，则将man、woman及后面的名词都变成复数。
woman doctor（女医生）
woman scient（女科学家）
man-servant（男仆）
women doctors（女医生）
women scients（女科学家）
men-servants（男仆）
不可数名词量的表示
1）物质名词
　　a. 当物质名词转化为个体名词时。
　　　 比较：　Cake is a kind of food.　蛋糕是一种食物。 (不可数)
　　　　　　　These cakes are sweet.　这些蛋糕很好吃。 (可数)
　　b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
　　　This factory produces steel.　(不可数)
　　　We need various steels.　(可数)
　　c. 当物质名词表示份数时，可数。
　　　Our country is famous for tea.
　　　我国因茶叶而闻名。
　　　Two teas, please.
　　　请来两杯茶。
2） 抽象名词有时也可数。
　　four freedoms 四大自由
　　the four modernizations四个现代化
　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。
　　a glass of water 一杯水　
　　a piece of advice　一条建议
定语名词的复数
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
　1) 用复数作定语。
　　 如：sports meeting 运动会
　　　　 students reading-room 学生阅览室　
　　　　 talks table 谈判桌　
　　　　 the foreign languages department 外语系
　2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
　　 如：men workers　　women teachers　　
　　　　 gentlemen officials
　3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。
　　 如：goods train (货车)
　　　　 arms produce　武器生产
　　　　 customs papers 海关文件
　　　　 clothes brush衣刷
　4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
　　 如：two-dozen eggs　两打/（二十四个鸡蛋)　
　　　　 a ten-mile walk 十里路　
　　　　 two-hundred trees 两百棵树
　　　　 a five-year plan.　一个五年计划
　　 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child
6．不同国家的人的单复数
&名称　　 总称(谓语用复数）　一个人　　 两个人　　　　　
中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese
瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss
澳大利亚人the　　　　　　　an　　　　　two
　　　　　Australians　　　Australian　 Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　
俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians
意大利人　the Italians　 　an &Italian　
&two Italians
希腊人　　the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks
法国人　　the French　　　a Frenchman　two Frenchmen
日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese
美国人　　the Americans　an American　two Americans
印度人　　the Indians　　an Indian　　 two Indians
加拿大人　the Canadians　a Canadian　 two Canadians
德国人　　the Germans　　a Germans　　two Germans
英国人　　the English　　an Englishman　two Englishmen
瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　two Swedes
三、名词的所有格（Possenssive Cave of Nouns）
在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's
book。名词所有格的规则如下：
1） 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room
2） 若名词已有复数词尾-s ，只加" ' "，不加" s "。
如：the workers' struggle　工人的斗争。
Charles’ home 查里斯的家
Jones’ novel琼斯的小学
3）词尾为s的复数名词只加’, 词尾不是s的复数名词只加’s。
the student’s book 这些学生的书
the boys’ game 男孩们的游戏
Children’s Day儿童节
4）表示时间、距离、机构、地名以及可以拟人化的名词加’s。
today’s newspaper今天的报纸
the Party’s stand 党的立场
China’s industry 中国工业
the car’s engine 这辆汽车的发动机
5）数量词（a,two,some,any,no,few………）+名词+of+名词所有格。
Some friends of my brother’s will come here.我哥哥的几个朋友将来这里。
Several boys of Li Ying’s have gone to the
school.李英的几个同学去学校了。
6）指示代词+名词+of +名词所有格。
如：the title of the song 歌的名字。
I like that lecture of Teacher Zhang’s.我喜欢张老师的那次课。
7） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's
8）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。
如：John's and Mary's room（两间）　　John and Mary's room（一间）
9）复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾。
如：a month or two's absence
[注]1.英语的名词有三个格：主格、宾格和所有格。主格和宾格的词形相同。
2.无生命的名词（能拟人化的名词除外）可用 of 表示所属关系，
如：the top of the tower 塔顶
the four legs of the table 这张桌子的四条腿
四、名词的句法功能
名词在句子中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语和呼语等，如：
Yesterday a boy came to see
you.昨天一个男孩来看你。（主语）
Edison was a world-famous
inventor.爱迪生是世界闻名的发明家。（表语）
Would you like some bananas?你想吃些香蕉吗？（宾语）
We chose him monitor of our
class.我们选他当我们的班长。（宾语补足语）
They will meet at the school
gate.他们将在校门口集中。（定语）
The new film will last two
hours.那部新影片要放映两个小时。（状语）
Mr. Smith,my first teacher,died
yesterday.我的启蒙老师史密斯先生昨天去世了。（同位语）
Boys and girls,please look at the
blackboard.同学们，请看着黑板。（呼语）
第二节冠词
一、不定冠词的用法
1、指人或事物的某一种类，这是不定冠词的基本用法。
例如：He si an English teacher.他是一位英语教师。
They aer waiting for a bus.他们在等公共汽车。
A bus goes faster than a bike.公共汽车跑得比自行车快。
2、表示数量，相当于one。
例如：There is a dog in front of the
house.房子前有一条狗。
How many hours are there in a day?一天有几个小时？
3、指某人或某物，但不具体指明何人何物
例如：He put on his coat and went ot a
bookstore.他穿上了大衣去了书店。
A boy is waiting for me.一个男孩子在等到我。
4、用于某些固定词组中。
例如：a few , a little ,a long time , have a rest ,
take a walk , in a hurry
二、定冠词的用法
定冠词the 可代替this,that,these,those.
1、特指某（些）人或某（些）物是定冠词的基本用法。例如：
She stayed at home and cleaned the
house.她呆在家里并打扫房子
The boy in blue is my brother.穿蓝衣服的那个男孩是我的兄弟。
2、指谈话双方都知道的人或事物。例如：
At the end of the road you’ll find the
hospital.在这条路的尽头你可以找到这家医院。
Let’s go and give it to the
policeman.让我们把它交给警察。
3、指上文提到的人或事物
例如：It is evening .An old cock is sitting in a tall
tree.A lion comes to the tree and looks up at the cock
一天晚上，一只老公鸡正坐在一棵高高的树上。一只狮子来到这棵树旁抬头看着公鸡
4、表示世界上独一无二的事物或表示方位等的名词。
例如：Which is farther from the earth ,the sun or the
moon?哪个离地球远，太阳还是月亮？
The sun rises in the east and sets in the
west。太阳从东方升起，在西方落下。
5、用在序数词和形容词最高级前面。
例如：Go down this street ,and then turn right at the
second crossing.沿着这条街走，然后在第二个十字路口右拐。
Skating is the best sport in
winter.滑冰是冬天里最好的运动。
6、用在某些专有名词前，如：
（1）在江河、山脉、海洋、群岛、海峡的名称前。
例如：the Yellow
River黄河&&& the
Nile尼罗河&&& the
Pacific太平洋&&&&
但Mount Tai(泰山),Mount E Mei(峨眉山)不用冠词。
（2）在含有普通名词的专有名词前。
例如：the Summer Palace颐和园& the
United States美国& the Museum of Chinese
History中国历史博物馆 the People’s Republic of China中华人民共和国
(3)在姓氏的复数形式前面，表示一家人或夫妇两人。
例如：The Turners are watching TV.特纳一家人在看电视。
7、和某些形容词连用，表示某一类或事物。
例如：the rich有钱人 the sick病人 the poor穷人 the dead死者 the
old老人 &&&
8、乐器的名词前常用定冠词。
例如：the piano钢琴 the violin提琴
9、用在一些习惯用语中。
例如：in the morning/afternoon/evening(在上午/下午/晚上) in the end（最后）
the day before
yesterday（前天）the day after tomorrow（后天）the nest morning（第二天早晨）in
the middle of（在……中间）at the back of（在……后面）at the beginning
of(在……初)go to the
cinema/theatre（去看电影/看戏）&&&&
三、零冠词的用法
1、一般专有名词、不可数名词和抽象名词前。
例如：China中国 Class Three三班 paper纸 science科学
2、名词前有this,that,my,their,whose,these,those,some,any,no,each,every等作为定语的代词时。
例如;please come here and have my seat,Granny.老奶奶，请到这里来坐我的座位.
She& &is watering some
flowers.他正在浇花。
3、泛指的复数名词表示一类人或事物时，或在泛指的不可数名词前。
例如：They are teachers.他们是教师。
She likes reading stories.她喜欢看故事。
Mike is white.牛奶是白的。
She likes to have rice for supper.她晚饭喜欢吃米饭。
4、在指节日、假日、星期、月份、季节等时间的名词前。
例如：National Day国庆节 May Day五一节 New Year’s Eve除夕 Sunday星期日 June六月
spring春季
5、称呼或职务头衔的名词前。
例如：What’s woring with you，Granny?老奶奶，你哪儿不舒服?
One day，someone sent Cao Cao，King of Wei，an
elephant。一天，有人送给魏王曹操一头大象。
6、在一日三餐、球类运动和娱乐活动的名称前。
例如：play chess下棋 play basketball打篮球 have breakfast吃早饭
7、当两个或两个以上的名词连用，并且这些名词的词义相近或有对比的含义时，常不用冠词。
例如：father and son父子 husband and wife夫妻 form west to east由西向东
8、在表示学科名称的名词前。
例如：Physics is very difficult。物理很难学。
9、在某些习惯用语中的名词前。
例如：at first首先 at last最后 in time及时 on time准时 by bus乘公共汽车 in
class在课内 after class课后 at noon在中午 at night在夜晚 in bed在床上 day and
night夜以继日
10、某些固定词组中，名词前不加冠词表示特定的抽象意义。
例如：go to school上学 in hospital住院 at home在家 throw into prison锒铛入狱
go to town进城 by air乘飞机 by sea乘船
【补充说明】
1、& 有些不可数名词表示“一种” “一场” “一堆” “一份”时，须加不定冠词。
例如：What a heavy snow!
Make a fire.生一堆火。
Have a good time.玩得很愉快。
I’d like a coffee!我要一杯咖啡。
2、& 简称的国名前，不必加冠词，但全称包括缩写的国名前一定要有定冠词the,
Ametica美国&&&&&&&
&the U.S.A美利坚合众国
China中国&&&&&&&
&&&the People’s
Republic of China中华人民共和国
3、定冠词用于单数可数名词前，代表一类人或物。不定冠词用于单数可数名词前，但也可表示一类人或物。
例如：象是有用的动物。
The elephant is a useful animal.
An elephant is a useful animal.
Elephants are useful animals.
4、序数词前加定冠词，表示“第几”。例如：the second
第二&& the third第三
序数词前加不定冠词，表示“又一……”、“再一……”。
例如：a second 又一次&& a third
time再一次
第三节代词
代词可分为：1人称代词&&&
2物主代词&&&
3反身代词&&&
4指示代词&&&
5相互代词&&&&
6不定代词&&&
7疑问代词&&&&
8关系代词&&&&&
可用来在句子中代替名词、形容词和数词。
在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语。
人称代词有格的变化，分为主格、宾格和所有格。如:I(主格),me（宾格），my(所有格)
有些代词有复数形式。如：this-these,himself-themselves,I-we
一、人称代词
人称&&&&&&&
him,her,it
him,her,it
二、物主代词
形容词性物主代词
名词性物主代词
I you he she it
my your his her its
mine yours his hers
we you they
our your their
ours yours theirs
1.形容词性物主代词只能作定语
Her book is here.
His name is Wang Min.
They often tell their students about your
2.名词性物主代词可以作主语、宾语或表语(常和of连用)。
We each have a new book.Yours is about science
.Mine is about the history of our
This does’t look it must be
That dog yours has been fighting again
三、反身代词
I you he she it
myself yourself himself herself itself
we you they
ourselves yourselves themselves
带有-self的句子中，句子的主语和宾语是相同的人或事。动作没有从一个人身上转向另一个人，而是像镜子反射一样又返回到动作的发出者那里。反身代词也可用来表示强调。
She killed herself by taking poison.
反身代词通常与by连用，表示强调。
This is an engine that goes by itself.
2、作同位语（用来加强名词或代词的语气，可放在名词或代词之后，也可放在句末。）
We ourselves will build the country.
The poor little girl in the story was herself.
四、指示代词
1做主语、宾语、标语或定语
Are those plane？Yes , they are.
I’ve been studying French these years.
2.that或those可用来代替前面的名词，以避免重复；this和these则指下面将要讲到的事物。
He had a high fever.That’s why he didn’t come.
Colour television sets made in Shanghai are as good as those
made in Tokyo.
3.such,same也是指示代词，其单、复数的形式相同，既作代词，也作形容词。Such后的名词如果是单数，则such后面要跟一个不定冠词；same前面常用定冠词。
Such jewels must be very cheap.
They want such an English teacher.
We study in the same grade.
&五、不定代词
不定代词用来代替名词或形容词，表示一种不定概念的代词，主要有:some, somebody ,
Someone, something, any, anybody, anyone, anything , no one ,
none, nothing, both, neither, each,
Every, everybody, everyone, everything, other（s），anther, much,
many, few, a few, little, a little, one等。
1.both,either,neither
表示两个人或事物都……
Both are right.(他们两个都对。)
He ask both of you.(他问你们两个。)
Both suggestions are good.(两种建议都好。)
They both skate well.(他们两个都很会滑冰。)
[注]1.both与定冠词、指示代词、物主代词连用时，应放在这些词的前面。如：Both his answers are
wrong.(他的两个答案都错了。)
2．Both在否定句中作主语时，表示部分否定。如：Both of us are not
pupils.(我们俩不都是学生。)
表示两个人事物都不……和both相反
Neither is correct（两个都不对）
I agree with neither& of you(你们两个的话我都不同意)
Neither seat is occupied(两个座位都没有人占)
[注]neither在句中作主语是，谓语动词用单数，在否句中作主语，表示完全否定。如：Neither seat is
occupied.(我们俩都不
表示两个人或事物中的任何一个
Either of the bags will do.
You may take either of them.
You may take either road.
2.each,every,one
each表示“每个”，强调个性；
every表示每个强调共性；
one表示“某个，个人”
Each of them finishedhis work.（他们每一个都完成了自己的工作。）
One must do one’s duty.（人须尽责。）
He likes each of them.（每一个他都喜欢。）
Every munute is important to us.（每一分钟对我们都是重要的。）
The players each gotamedal.（选手们每人都得到一枚奖章。）
[注]one的所有格形式：one’s（一个人的）；反身代词为：oneself；复数形式为：ones。可以说the blue
one,that one，但不能说my one,his one。
3、other,another
other表示“另一个，另一些”；
another表示“又个”
（another等于
an other,因此，其前不用冠词）
Othe otheris red.（一个是白的，另一个是红的。）
Please show me another.（请另给我一个看看。）
The other books are on the table.（别的书在这桌子上。）
Would you like another cup of tea?（你还要喝一杯茶吗？）
4、 some,any
some用在肯定句中作主语、宾语、定语等。作定语时，它修饰的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词，可数名词可以是单数或复数。Some有时也可用于表示请求或是希望得到肯定回答的疑问句中。
Any用在否定、疑问或条件句中，作定语时，它所修饰的名词可以是可数名词或不可数名词，可数名词也可以是单数或复数（一般应用复数）。
例如：外面有一些男孩在踢足球。（肯定句：修饰复数名词，作定语）
There is some milk in the bottle. 瓶子里还有些牛奶。（肯定句，修饰不可数名词，作定语）
Would you like to have some
coffee？来点咖啡怎么样？（疑问句，修饰不可数，作定语。希望得到肯定的答复）
If you have on money , I’ll give you
some.如果你没有钱，我愿借给你一些。（肯定句，指代不可数名词，作宾语）
Do you have ,I’ll give you some.
假如我有任何一些，我将会给你。（条件词，any指代可数或不可数名词；作宾语，意为“任何一些” ）
There isn’t any water.这儿没有水。（否定词，修饰不可数名词，作定语）
5、no,none, no one
No只能作定语，修饰不可数名词和可数名词的单数或复数。若省去no 后而的名词，可把no改为none, no=not
any或not a(an)
He has no sister.
There is no water in the glass.
I have no money with me right now.
none的用法相当于名词的用法。指不可数名词时，后面用动词单数；指可数名词时，后面既可用动词复数，也可用动词2单数。但no
one作主语时，谓语动词只能用单数。
None of the money is mine。
None of his friends ever comes/come to see him。
none表示三者或三者以上当中的“任何一个也不”，往往用在固定的范围内，后面常带of短语，而no
one则无此限制，后面一般不带of短语。
Mary knows no Chinese.
The teacher knows none of you.
6、many,much
Many修饰或代替可数名词，如果在句子中作主语，后面动词用复数。
Many of the girls are good at English.
Much修饰或代替不可数名词，如在句子中作主语，后面动词用单数。
Much of what you said is true.
Tom has much work today.
另外，much后可跟形容词或副词的比较级、过去分词以及“the+最高级”。
He was much surprised at what I said.他对于我说的话吃惊不已。
She is much more beautiful than her elder sister.她比她姐姐漂亮多了。
六、疑问代词
Who谁（主格）
Who told you the thing?（谁告诉你这事？）
Who is she?(她是谁?)
Whom谁(宾格)
Whom`do you look for?（你找谁?）Whom do you like?(你喜欢谁?)
Whose谁的（所有格）
Whose bag is this?(这是谁的书包?)
Whose are those?(那些是谁的？)
Which那个，那些what什么
Which is yours?(哪个是你的？)
What is your father？(你父亲是干什么的？)
What time will you come?（你什么时候来？）
Which do you prefer?(你愿意要哪一个？)
Who,whom,whose,what,which是疑问代词，用于特殊疑问句中，一般位于句首。口语中常用who代替whom,但是如果介词放在句首则通常只用whom，而不用who.如果介词放在句末，则用whom或who皆可。
& &Of whom are you
speaking?=Whom(or Who)are you speaking of?
其中who和what表示不定观念的疑问，whice则表示（限定数目中之某一个或某些个）指示疑问。
What will you have,beer or wine?
What(or Which)of the week is today?
Who is over there?
What has happened to him? &
What is in your bag?
Which house of your neighbor’s was burned down?
Whose is the ball pen?
第四节 动词
一、动词概说（Introduction of verb）
表示动作或状态。
有时态、语态、语气等形式的变化。
用作句子的谓语动词，被主语限定，有人称和数的变化。
非限定动词
非限定动词有：动词不定式、动名词、分词三种，在句子中不能单独作谓语动词，没有人称和数的变化。
二、动词种类（Classification of verb）
类别（英语缩写）
及物动词（vt.）
其后可跟宾语，有的可跟双宾语。
1）Mary teaches English.
2）I’ll tell you a story.&
不及物动词（vi.）
其后不跟宾语，如，happen ,come ,appear等
1）We arrived here last night。
2）It snowed heavily yesterday。
连系动词(link.v.)
其后可直接跟形容词作表语，也可接名词作表语：
1.表转变或结果的：become,get,grow,turn,go等
2.与感官有关的：look,smell,feel,sound,taste
3.表保持状态的： be,keep,stay
1）I am a student。
2）She became a doctor in
2011.&&&&&&&&
3)The picture looks
beautiful。&&&
&&&&&&&&&&4）In
Autumn,leaves turn yellow。& 5）I’m feeling terrible
助动词（aux.v.）
主要助动词有：do,does,have,has,am,is,are,was,will,shall。跟动词原形或分词，帮助构成各种时态、语态、语气、否定和疑问结构等。
1）Do you like apples?
2）I have been to London
twice&&&&&&&&
3)I& was watching TV when she came to see me.
情态动词（mod.v.）
后跟动词原形，有一定的含义，和动词原形一起构成谓语动词。
1）You mustn’s play on the road.
2）May I go now?
短语动词（phrasal.v.）
由动词加介词或副词等构成，分为及物和不及物两种，用法同动词。
1）Listen to me carefully.
2)I often get up at 6 a..m.
注：有许多动词，既可以做及物动词，又可以做不及物动词，视情况而异。
三、动词的基本形式
动词过去式和过去分词的构成：一般在原形后面加原形末尾为e时只加d；以辅音字母y结尾的原形，变y为i后加ed；以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，将这个辅音字母双写后再加ed。动词的现在分词形式；一般是在动词原形后加ing，原形词尾为e时，去掉e后再加ing；以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，将这个辅音字母双写后再加ing。少数以ie结尾的动词，变为y后再加ing（以辅音字母加y结尾的词，直接加ing，这与名词复数的变化不同。）
stop&& &die
stopped&& died
helping&&&&&&&&
living&&&&&&
studying&&&&
playing&&&&
planning&&&&
stopping&&&&
不规则动词
注：在英式英语中，非重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母时，也常双写。如：travel，travelled。而美式英语不双写，如：travel，traveled。
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