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形成性考核册--2015年现代教育技术形成性考核册答案(最新完整).doc58页
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现代教育技术形成性考核册答案
现代教育技术作业1（每个题后括号中“教材P……”不写）
一、书面作业（第一章、第二章）
1、简述教育技术的基本概念。（教材P1）
教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。
2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（教材P2）
（1）学习过程和学习资源的设计。
（2）学习过程和学习资源的开发。
（3）学习过程和学习资源的应用。
（4）学习过程和学习资源的管理。
（5）学习过程和学习资源的评价。
3、简述学习资源开发的主要步骤。（教材P5）
（1）进行学习资源的统规划。
（2）组织开发队伍。
（3）设计与开发。
（4）测试、评价与修改。
4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（教材P6）
（1）超时空性
（2）多元选择性
（3）学习创新性
（4）交流便利性
（5）个别适应性
5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（教材P11）
（1）意识与态度
（2）知识与技能
（3）应用与创新
（4）社会责任
6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（教材P14）
（1）视听教学
（2）个别化教学
（3）教学系统设计
7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。（教材P15）
教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。
8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（教材P17）
（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密
（2）系统集成技术的发展
9、简述教育传播效果理论的5个原理。（教材P31）
（1）共同经验原
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2015年电大公司概论期中试卷.doc48页
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安徽电大芜湖分校学年第一学期
“开放本科”期中考试
工商管理 专业 《公司概论》 试题
得分： 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分分数 得 分
一、名词解释 每小题3分，计5题，共15分 1，合伙制企业：2，人资两合公司：3，产权：4，公司人格否定论：5，股份有限公司：得 分 评卷人
二、判断正误 根据你的判断，在每小题后的括号内打“√”或“×”，每小题1分，共10分 1．近代公司与原始公司的区别之一是它更侧重于在近代金融业和运输业中发展。
2．公司法调整的对象只能是公司，而不是其他企业组织形式。
3．建立现代企业制度就是要把各种类型的企业改组为公司。 4．有限责任公司是最典型的法人组织。
5．召开公司创立大会是募集设立独有的一项设立程序，因此，发起设立方式不必召开创立会。
6．产权是法定主体对财产所拥有的各项权能的总和。
7．股息和红利都必须从公司的盈利中发放。
8．合并行为必然会涉及到公司全部资本的转移。
9．法人治理结构是指由股东会组成的公司组织领导机构。
10?公司资本与公司资金、股东权益、公司资产是既有联系、又有区别的不同概念。 得 分
三、单项选择 在每小题的4个备选答案中选出一个最优的，将其序号填入题后括号内。每小题1分。共20分 1．建国后，我国殷份公司的产生是从
。　　A1949年
B．1953年 C．1981年 D．1990年2．下列哪个不是西方国家公司立法的特点
。　　A.在内容上日趋统一 B．加强对公司的保护　　C.确保董事会的权利和利益 D．公司法逐渐独立出来3．中国的公司立法始于
。　　A.19世纪末 B．19世纪中叶 C.民国初期 D．新中
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2016下半年人力资源管理师三级精选模拟试卷（3）
来源：　 14:07:07　【】
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　　提出工伤认定申请需提交的材料包括(　　)。
　　工伤认定申请表
　　劳动保障行政部门的证明材料
　　医疗诊断证明
　　与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的证明材料
　　工伤保险缴纳证明材料-
　　参考答案：A,C,D　　参考解析：
　　提出工伤认定申请应当提交的材料包括：①工伤认定申请表;②与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的证明材料;③医疗诊断证明或者职业病诊断证明书(或者职业病诊断鉴定书)。
　　绩效合同包括的内容有(　　)。
　　受约人信息
　　合同结束时间
　　发约人信息
　　合同期限
　　计划内容
　　参考答案：A,C,D,E　　参考解析：
　　绩效合同没有固定的流程和格式，它一般包括以下内容：①受约人信息。即被考评对象的基本信息，包括员工的姓名、职位、所在部门等。②发约人信息。发约人常常是由被考评员工的上一级正职(或正职授权的副职)担任。③合同期限。规定了绩效合同生效到截止时间，一般而言为一个绩效管理周期。④计划内容。主要是绩效指标、考评权重、考评标准等，用于衡量被考评员工的重要工作成果，是绩效合同的主要组成部分。⑤考评意见。在绩效考评完成之后，由发约人根据受约人的实际表现填写，用于分析绩效完成的亮点与不足，以达到绩效提升和改进的目的。⑥签字确认。绩效合同需要由发约人和受约人双方签字确认后方可生效，因此绩效合同的最后部分要留出相应的空间，以供签字使用。
　　层次评估法的不足之处在于(　　)。
　　评估体系中考虑的因素不够全面
　　没有对目标本身进行评估
　　重视结果评估，忽视过程评估
　　不能把各个层次形成一个有机的整体
　　数据的取得是根据单个人的描述取得的，但是每个人的理解又有不同，容易造成混乱
　　参考答案：A,D,E　　参考解析：
　　层次评估法的不足之处包括：①评估体系中考虑的因素不够全面，因素的确定带有一定的主观性;②数据的取得是根据单个人的描述取得的，但是每个人的理解又有不同，容易造成混乱;③不能把各个层次形成一个有机的整体。BC两项属于泰勒模式的缺点。
　　管理系统一元化原则的条件包括(　　)。
　　下级的分散程度
　　下级的能力
　　完成工作所需的时间
　　标准化程度
　　优先组建基层机构和配备人员
　　参考答案：A,B,C,D　　参考解析：
　　一个管理人员所能指挥、监督的人数是有限的。管辖人数的多少应根据下级的分散程度、完成工作所需要的时间、工作内容、下级的能力、上级的能力、标准化程度等条件来确定。①从事日常工作，可管辖15～30人;②从事内容多变、经常需要做出决定的工作，可管辖3～7人。
　　专题讲座法的优点包括(　　)。
　　形式比较灵活
　　员工的培训成本比较低
　　内容有系统性
　　培训对象易于加深理解
　　可随时满足员工某一方面的培训需求
　　参考答案：A,D,E　　参考解析：
　　专题讲座是针对某一个专题知识，只安排一次培训的培训方法，适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等。专题讲座法的优点包括：①培训不占用大量的时问，形式比较灵活;②可随时满足员工某一方面的培训需求;③讲授内容集中于某一专题，培训对象易于加深理解。但讲座中传授的知识相对集中，内容可能不具备较好的系统性。
　　由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生的矛盾有(　　)。
　　员工与上级矛盾
　　员工自我矛盾
　　主管自我矛盾
　　组织目标矛盾
　　组织与主管矛盾
　　参考答案：B,C,D　　参考解析：
　　由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生三种矛盾：①员工自我矛盾。员工一方面希望得到客观公正的考评信息，以便弄清自己在组织的地位和作用，以及今后努力的方向;另一方面又希望上级主管给予自己特别的关照，以树立自己的良好形象，使自己得到一定的认同和有价值的回报。②主管自我矛盾。上级主管在对下属进行考评时，当根据绩效计划的目标进行严格地考核评价时，会直接影响到下属的既得利益，如薪酬、奖金和升迁等，主管考评宽松下属员工拍手称快，主管考评过严容易导致关系紧张。如果主管不能持续地完成绩效目标的考评，帮助下属改进绩效，开发员工潜能的目标也就更加难以完成。③组织目标矛盾。上述两种矛盾的交互作用，必然带来组织绩效目标与个人既得利益目标的冲突，组织开发目标与个人自我保护要求发生冲突。
　　奖金制度的制定程序包括(　　)。
　　确定奖金计算办法
　　确定岗位评价方法
　　确定奖金分配原则
　　确定奖金发放对象
　　根据企业经营计划完成情况确定奖金总额
　　参考答案：A,C,D,E　　参考解析：
　　奖金制度的制定程序为：①按照企业经营计划的实际完成情况确定奖金总额;②根据企业战、企业文化等确定奖金分配原则;③确定奖金发放对象及范围;④确定个人奖金计算办法。&&&&3&&&& 　　相关推荐：
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