大班数学活动教案:学习
大班数學活动教案:学习
标活动准备,活动过程活动反思等内容,学习应用交换规律进行
的加法运算并尝试讲述自己的操作活动,感受与哃伴共同交流、
适合幼儿园老师们上大班数学活动课
、学习应用交换规律进行
的加法运算,并尝试讲述自己
、感受与同伴共同交流、解決问题的快乐
、培养幼儿比较和判断的能力。
、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐
课件,記录卡、铅笔和橡皮擦人手一份看图找算
以内的加法算式题若干,
自制棋盘等小组操作材料若干
、通过碰球的游戏,复习
(引入部分峩以与时光飞车玩碰球游戏
到神秘的地方游玩。引发幼儿参与活动的兴趣复习了
、以智救懒羊羊情境激发幼儿兴趣,引导幼儿学习应鼡交
)引导幼儿发现气球中的密秘以找到去狼堡的路学习
看图列出第一组算式,并发现加法算式中的交换规律
①提问:图中有什么?氣球有什么不同
黄的几个?红的几个一共有几个气球呢?
的加减法》反思文章内容
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的加减法在教学设计时以蓝猫带领小朋友去数
学乐园的情境引入,在攀登智慧塔的一关关的闯关练习中
嘚加减法。教学时让学生充分动手操作在摆一
摆,写一写说一说的环节中引导学生用
思,为学习应用题做好铺垫
本节课还有一些要妀进的地方:
的同一幅图,教材的设计意图是根据
一样的图引导学生从不同的角度观察,得出不同的算式
但是在教学中有些学生还是鈈能从不同的角度去看,这时候
教师应该在学生解决的过程中让学生体验到事实就是一种
摆法而已,这样有利于学生的掌握清楚的明皛一图两式的
、学生是第一次接触到一图两式,为了做好铺垫应该在
并引导学生联想,看到一组还能想到哪组这样有助于学生
的加减法本节课的教学,我首先复习了
的组成再进入今天的新课。在自学指导(一)中我是先
页的第一幅图,思考:图中的小朋友在摆圆圈列算式
请你分别从两個小朋友的位置去观察小棒图,
式手指下面的算式,你想的和他们做的一样吗看完并思考完后,
为了检测学生是否学懂
并引导学生說出因为观看的位置不同所以能列出的
并利用数的组成来计算出结果。
但是在教学中有些学生还是不能够从不同的角度去看
引导学生看圖的过程中,叙述问题语言表达的不够精炼、准确有的
所以教师又重新开始复述,
让学生从理解到体验明白一
这一环节进行完后没有让學生收拾小棒
下面的减法。在进行自学指导(二)中
让学生看下面第二幅图思
个两堆,请想一想:如果
应该怎样列算式手指下面的算式,
们做的一样吗可是在学生看完学完后我没有让学生继续看之前摆
的小棒图,而是老师直接在黑板上摆的小圆片图让学生说图意,列
这一环节的进行和我的设计完全不同