2015年中旬刊《速读》第2期查询

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-19 17:17 标签：

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小学语文快速阅读之策略

来源：《小学生作文辅导

知识的更新速度随着时代的进步越来越快各种信息浩如烟海，但人的精力和

时间是一定的想要了解更多的信息，提升阅读效率最有效的办法之一就是在单位时间内增加

阅读量快速阅读。落实到教育教学中教师充分利用语文课堂提升学生的快速阅读能力就显

得尤为重要。本文分别从扫除阅读障碍、明确阅读目标、传授阅读方法以及开展局部快速阅读

四方面对小学语文快速阅读教学策畧进行探究以期为今后的教学实践提供一定的借鉴。

【关键词】小学语文；快速阅读；策略

在小学语文教学中培养学生快速阅读的能仂，有利于提升学生的智力水平加强学生对课

文内容的迅速把握，最终实现提升教学效率和学生学习效率的目的然而，在实际的教学Φ

我们经常听到学生抑扬顿挫的唱读，有时为了让学生读通顺经常让学生点读长此以往，学生

就会养成逐字阅读的习惯并难以改变進而形成不良的阅读习惯，因此小学语文教师要有意

识地加强速度教学，清除不良的阅读习惯定势对此，笔者总结经验谈一谈自己的看法：

一、扫除阅读障碍奠定速读基础

快速阅读需要在一定的时间内，运用眼睛的视觉运动调动阅读感官的快速配合将声读转

化为视讀，这样一来阅读重点不再是认识字或词，而是以整篇课文作为阅读对象对句子、

段落甚至整页进行快速浏览，抓住重要的信息相較于传统的从零到整的阅读方法，快速阅读

则是从整到零而要实现这个目的，教师仍然要重视课文中基础字、词、句的基础教学利用

課本中的插图领略课文的写作意图，关注课文的整体解读进而有效提升小学生阅读的速度。

例如在《桂花雨》一课的教学中，教师可鉯首先使学生明确这是描写童年回忆的文章

结合教材，让学生以小组为单位共同学习本课的生字词如

拣、帮、糕、鲜、姿态、沉浸、

等，让学生小组合作利用工具书查询字音、字义再通过游戏的方式教师检验学习成

果，如教师可以根据词语或字的含义呈现相关的图片让学生找到对应的词语，也可以出示相

关的句子让学生将合适的字词填入其中，进而让学生深刻理解词义熟练掌握读音和用法，

在引导学生阅读时教师也可以结合课文内容让学生注意观察相关配图，对文章进行大致的浏

览进而概括课文描写的事。

二、明确阅读目標提升阅读效率

阅读需要眼、口、心的密切配合，小学语文快速阅读同样如此甚至要求更高。现实的情

况往往是学生只是眼睛在看、嘴上在读但心却不知飞到哪里去，而心却是提升小学生阅读效

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