将相和题目和如何给文章起题目有什么关系

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-22 04:54 标签： 文章题目
将相和 开头和结尾各自的作用和它们之间的关系是什么?哪位好人尽快回复
又是,小学语文的一些题目.很多孩子会精准的按照老师要求给文章划分出段落,总结出大意,可读不懂文章到底说了些什么.这种情况下：文章是木头,而学生是木匠,不用具备太高的雕刻技能,只要制作出附和标准的木器即可.还有一些孩子,不会划分段落,总结不出大意,得不到高分,可他们能写出优美的文字和精巧的故事.而这时文章是蛋糕,学生是食客.
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　　“位置”不能等同于“位子”，其基本含义是“所在或所占的地方”。从题干所提示的内容来看，作文应扣住其比喻意义来构思，即在人生、社会、历史中所处的地位。“位置”具有确定性，不同的位置意味着具有不同的衡量标准，也意味着将有不同的行为原则；“位置”也有局限性，它束缚了看问题的角度以及广度和深度。这道题目对思辨能力有较高的要求，对“位置”的理性认知程度将是决定作文高下的关键。
　　文章的构思可以从如下方面着手：
　　（1）从人与人的位置关系考虑。这种构思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，个体在群体中的位置等。
　　（2）从位置与其他方面的关系入手。如位置与成就的关系，位置与能力的关系，位置与心态，位置与利益等。
　　（3）可将位置理解为人生目标，写为实现目标的奋斗过程，或者写为得到一个不恰当的位置而碰得头破血流的惨痛教训。
　　（4）就像一枚硬币一样，任何事物都有正反两面，从不同的位置出发就会得到不同的结果。这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。
　　（5）可将人生理解为寻找合适定位的过程，只有能恰当为自己定位，才能成就非凡，高估或低估都会带来遗憾。
　　（6）在人海茫茫中，能够拥有一个位置，便能带来一份安适。可这种安适往往也能局限人的视野，束缚人的意志。若安于一个个既有的位置，心便也就老了……
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中，我们笼罩在浓浓的爱意里，父母之爱，亲朋之爱，家国之爱……书海里，有多少挚爱的故事让我们感动，史铁生文中的母爱，刘兰芝与焦仲卿、陆游与唐琬的情爱……爱，是不能忘记的。
请以“爱，是不能忘记的”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
科目：高中语文
来源：2010年广东省东莞市高一上学期四校联考语文试卷
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）生活中，我们笼罩在浓浓的爱意里，父母之爱，亲朋之爱，家国之爱……书海里，有多少挚爱的故事让我们感动，史铁生文中的母爱，刘兰芝与焦仲卿、陆游与唐琬的情爱……爱，是不能忘记的。请以“爱，是不能忘记的”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
科目：高中语文
来源：2010年广东省东莞市高一上学期四校联考语文试卷
题型：作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活中，我们笼罩在浓浓的爱意里，父母之爱，亲朋之爱，家国之爱……书海里，有多少挚爱的故事让我们感动，史铁生文中的母爱，刘兰芝与焦仲卿、陆游与唐琬的情爱……爱，是不能忘记的。
请以“爱，是不能忘记的”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
科目：高中语文
文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒（　　　　　　　　　 ）的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如《灰姑娘（白雪公主/小红帽/青蛙王子/大拇指等）》；罗曼·罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰的崇高人格和生命激情……
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作业讨论群：将相和是发生在（）时期的故事,题目中的和的意思是（）,是指（）和（）之间发生的事,课文主要讲了（）这三件事.蔺相如懂得秦国之所以不敢进攻赵国是因为赵国,是因为赵国有（）如果他与廉颇闹不和就会（）赵国的力量,秦国必然（）.他躲避廉颇不是（）而是（）.草船借箭是指（）向（）借箭,课题中借的意思是（）.
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战国 和好 廉颇 蔺相如 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 文有蔺相如,武有廉颇,削弱,攻打赵国,害怕他,以国家大事为重 诸葛亮 曹操 骗
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扫描下载二维码作者为什么要拿将相和来做题目?
因为廉颇是将,蔺相如是相,文章主要写他们俩的矛盾发生的原因,经过结果都是围绕着题目来写
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