学校平面示意图中的已知三角形abc求面积是一块绿地,绿地面积是多少

(本小题满分12分)郑州市某广场有一块不规则的绿地如图所示,城建部门欲在该地上建造一个底座为三角形的环境标志,小李、小王设计的底座形状分别为ΔABC、ΔABD,经测量AD=BD=7米,BC=5米,AC..域名:学优高考网,每年帮助百万名学子考取名校!问题人评价,难度:0%(本小题满分12分)郑州市某广场有一块不规则的绿地如图所示,城建部门欲在该地上建造一个底座为三角形的环境标志,小李、小王设计的底座形状分别为ΔABC、ΔABD,经测量AD=BD=7米,BC=5 米,AC=8 米,.(I)求AB的长度;(II )若环境标志的底座每平方米造价为5000元,不考虑其他因素,小李、小王谁的设计使建造费用最低(请说明理由),最低造价为多少?马上分享给朋友:答案解:(Ⅰ)在中,由余弦定理得, ①……………2分在中,由余弦定理得, ②……………4分由∠C=∠D得: ,解得:,所以,长度为7米. ……………6分(Ⅱ)小李的设计符合要求.理由如下:, ,因为, 所以.故选择建造环境标志费用较低. …………8分因为:=,所以是等边三角形,∠D=.故,,所以,总造价为:元. …………12分点击查看答案解释本题暂无同学作出解析,期待您来作答点击查看解释相关试题当前位置:
>>>如图,某园林绿化单位准备在一直角ABC内的空地上植造一块“绿地△A..
如图,某园林绿化单位准备在一直角ABC内的空地上植造一块“绿地△ABD”,规划在△ABD的内接正方形BEFG内种花,其余地方种草,若AB=a,∠DAB=θ,种草的面积为S1,种花的面积为S2,比值称为“规划和谐度”.(I)试用a,θ表示S1,S2;(II)若a为定值,BC>AB.当θ为何值时,“规划和谐度”有最小值?最小值是多少?
题型:解答题难度:中档来源:山东省月考题
解:(I)∵BD=atanθ, ∴△ABD的面积为))设正方形BEFG的边长为t,则由,∴S2=,∴S1=. (II)由(I)﹣1,∵tanθ∈(0,+∞),∴)≥1, 当且仅当tanθ=1时取等号,此时θ=.∴当θ=有最小值1.
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据魔方格专家权威分析,试题“如图,某园林绿化单位准备在一直角ABC内的空地上植造一块“绿地△A..”主要考查你对&&解三角形,基本不等式及其应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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解三角形基本不等式及其应用
解三角形定义:
一般地,把三角形的三个角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形。
主要方法:
正弦定理、余弦定理。 解三角形常用方法:
1.已知一边和两角解三角形:已知一边和两角(设为b、A、B),解三角形的步骤:&2.已知两边及其中一边的对角解三角形:已知三角形两边及其中一边的对角,求该三角形的其他边角时,首先必须判断是否有解,例如在中,已知&,问题就无解。如果有解,是一解,还是两解。解得个数讨论见下表:&3.已知两边及其夹角解三角形:已知两边及其夹角(设为a,b,C),解三角形的步骤:4.已知三边解三角形:已知三边a,b,c,解三角形的步骤:&①利用余弦定理求出一个角;&②由正弦定理及A +B+C=π,求其他两角.5.三角形形状的判定:判断三角形的形状,应围绕三角形的边角关系进行思考,主要看其是否是正三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形,要特别注意“等腰直角三角形”与“等腰三角形或直角三角形”的区别,依据已知条件中的边角关系判断时,主要有如下两条途径:①利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系,通过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断三角形的形状;②利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系,通过三角函数的恒等变形,得出内角的关系,从而判断出三角形的形状,此时要注意应用A+B +C=π这个结论,在以上两种解法的等式变形中,一般两边不要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解.6.解斜三角形应用题的一般思路:(1)准确理解题意,分清已知与所求,准确理解应用题中的有关名称、术语,如坡度、仰角、俯角、视角、象限角、方位角、方向角等;(2)根据题意画出图形;(3)将要求解的问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识建立数学模型,然后正确求解,演算过程要算法简练,计算准确,最后作答,&&& 用流程图可表示为: 利用正弦定理、余弦定理在解决三角形的综合问题时,要注意三角形三内角的一些三角函数关系:
基本不等式:
(当且仅当a=b时取“=”号); 变式:①,(当且仅当a=b时取“=”号),即两个正数的算术平均不小于它们的几何平均。 ②;③;④; 对基本不等式的理解:
(1)基本不等式的证明是利用重要不等式推导的,即,即有(2)基本不等式又称为均值定理、均值不等式等,其中的算术平均数,的几何平均数,本定理也可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.(3)要特别注意不等式成立的条件和等号成立的条件.均值不等式中:①当a=b时取等号,即 对于两个正数x,y,若已知xy,x+y,中的某一个为定值,可求出其余各个的最值:如:(1)当xy=P(定值),那么当x=y时,和x+y有最小值2,; (2)x+y=S(定值),那么当x=y时,积xy有最大值,; (3)已知x2+y2=p,则x+y有最大值为,。
应用基本的不等式解题时:
注意创设一个应用基本不等式的情境及使等号成立的条件,即“一正、二定、三相等”。
利用基本不等式比较实数大小:
(1)注意均值不等式的前提条件.(2)通过加减项的方法配凑成使用均值定理的形式.(3)注意“1”的代换.(4)灵活变换基本不等式的形式,并注重其变形形式的运用.重要不等式的形式可以是,也可以是,还可以是等,不仅要掌握原来的形式,还要掌握它的几种变形形式以及公式的逆用等,以便应用.(5)合理配组,反复应用均值不等式。&
基本不等式的几种变形公式:
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与“如图,某园林绿化单位准备在一直角ABC内的空地上植造一块“绿地△A..”考查相似的试题有:
798121408035868216790236855106795501某小区有一块三角形的绿地ABC,现在直接可测到角A=30度某小区有一块三角形绿地ABC,现在直接可测到∠A=30°,AC=40m,BC=25m,求绿地面积._百度作业帮
某小区有一块三角形的绿地ABC,现在直接可测到角A=30度某小区有一块三角形绿地ABC,现在直接可测到∠A=30°,AC=40m,BC=25m,求绿地面积.
某小区有一块三角形绿地ABC,现在直接可测到∠A=30°,AC=40m,BC=25m,求绿地面积.
过B做BD垂直AC设AD=x,则CD=40-x直角三角形ABD中,角A=30所以cosA=AD/AB=√3/2所以AB=x/(√3/2)=2x/√3所以BD^2=(2x/√3)^2-x^2=x^2/3直角三角形BCD中,BC=25,CD=40-x所以BD^2=25^2-(40-x)^2=-975+80x-x^2所以x^2/3=-975+80x-x^24x^3/3-80x+975=0x=(60±15√3)/2AD
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实验小学的操场想进行绿化,先要规划绿地,学校有如下几个方案,请在图中表示出来。(1分成一个三角形和一个长
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实验小学的操场想进行绿化,先要规划绿地,学校有如下几个方案,请在图中表示出来。(1分成一个三角形和一个长方形。(2分成一个梯形和一个长方形。(3分成一个三角形和一个梯形。&(4请你帮忙再设计一个方案。
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