初一生物下册求解!!!

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出门在外也不愁初中生物/图解中国学生解题方法全书_百度百科
初中生物/图解中国学生解题方法全书
初中生物/图解中国学生解题方法全书内容介绍
《图解中国学生解题方法全书:初中生物》内容简介:经研究发现:人的大脑对于知识的序列性和整体结构的完整性有更好的兴奋反应。而现代脑科学理论——泛脑网络学说将人的大脑分为四级层次的网络系统,人的学习、记忆和思维等活动正是通过这样的网络系统来完成的,思维图解模仿大脑记忆系统的信息处理过程,展现了人类思维的自然功能,是打开大脑潜力的万能钥匙!
.豆瓣读书&#91;引用日期 17:16:58&#93;原价:¥22.80元现价:¥0.00元
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品牌:陕西人民教育出版社详情中学教材全解七年级生物学(上)配套人民教育出版社教科书2014版&薛金星主编&
作 者:薛金星
出版社:陕西人民教育出版社
主&&&编:薛金星
出版时间:2014年5月
字数:280000
页 数:268
印刷时间:2014年5月
开 本: 32开
纸 张: 胶版纸
包 装: 平装
定&&&价: 22.8
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
本章综合解说&(&1&)
第一节生物的特征&&&&&&&(&3&)
第二节调查周边环境中的生物&&&&(&9&)
本章大归纳&&&&&(14)
了解生物圈?第二章
本章综合解说&(17)
第一节生物与环境的关系&&&(19)
第二节生物与环境组成生态系统&&&&&&&&&(32)
第三节生物圈是最大的生态系统&&&&&&&&&(41)
本章大归纳&&&&&(49)
第二单元 生物体的结构层次
第一章?细胞是生命活动的基本单位
本章综合解说&(55)
第一节练习使用显微镜&&&&&&&(57)
第二节植物细胞&&(64)
第三节动物细胞&&(72)
第四节细胞的生活&&&&&&&(80)
本章大归纳&&&&&(90)
细胞怎样构成生物体?第二章
本章综合解说&(97)
第一节细胞通过分裂产生新细胞&&&&&&&&&(99)
第二节动物体的结构层次&&&(104)
第三节植物体的结构层次&&&(114)
第四节单细胞生物&&&&&&&(120)
本章大归纳&&&&&(127)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章?生物圈中有哪些绿色植物
本章综合解说&(132)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物&&&&(134)
第二节种子植物&&(143)
本章大归纳&&&&&(153)
被子植物的一生?第二章
本章综合解说&(157)
第一节种子的萌发&&&&&&&(159)
第二节植株的生长&&&&&&&(169)
第三节开花和结果&&&&&&&(178)
本章大归纳&&&&&(187)
第三章?绿色植物与生物圈的水循环
本章综合解说&(192)
第四章?绿色植物是生物圈中有机物的制造者
本章综合解说&(204)
本章大归纳(三、四章)&&&&&&&(214)
绿色植物与生物圈中的碳―氧平衡?第五章
本章综合解说&(219)
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气(221)
第二节绿色植物的呼吸作用&&&&&&&&(228)
爱护植被,绿化祖国?第六章
本章综合解说&(238)
本章大归纳(五、六章)&&&&&&&(246)
全书大归纳(251)
综合提升训练
中考能力提升参考答案&&(259)
《中学教材全解》系列丛书,自2000年上市以来,年年修订,年年出新,年年销量创新高它开创了教辅图书的新形态,在神州大地独树一帜,为广大师生增添了新的选择,给图书市场增加了新的亮点,创造了教辅图书的新神话!目前同类教辅产品已不下百种,但金星教育的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。金星教育能够取得这样骄人的业绩,首先得益于“全心全意,解疑解难”的编写理念,其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则,再次得益于“想学生所想,急教师所急,忧家长所忧”的服务宗旨,更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是金星教育追求高质量的不竭动力!用金星教辅,走成才之路,做教师的助手,为学子的益友!
《中学教材全解――七年级生物(上)人教版》以新课程标准为依据,以现行初中最新教材为蓝本编写。紧扣教材,步步推进,设题解题,释疑解难,逐次深入。
全――首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手,学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程,内容丰富,题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生,丛书内容由浅入深,由易到难,学生多学易练,学习效果显著。
细――首先是对教材讲解细致入微。以本书为例,重点、难点、易错点都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析,既有解题过程又有思路点拨。再次是解题方法细,一题多解,多题一法,变通训练,总结规律。
新――首先是教材新。本书以最新教改精神为依据,以现行初中最新教材为蓝本编写。其次是题型、材料新。丛书中选用的题型、材料都是按中考要求精心设计、挑选的。
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江苏省徐州市学年七年级(上)期末生物试卷解析
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初中生物教学中潜在问题的解决策略
次 &发布时间: 9:24:00&录入:
1.提升学生对生物教学的理解认识
一名优秀的初中生物教师不仅要培养学生对生物教学的兴趣,还要逐步让学生形成对生物现象进行细致观察的习惯。在生物教学中,教师要注重对学生学习中所遇到的难题进行点拨引导,逐渐培养他们的学习思维能力。例如,教师在教授利用显微镜来观察洋葱鳞片叶面表皮细胞时,要让学生进行分组独立实验。学生在实验过程中所遇到的问题可以通过与同组同学的交流讨论来得以解决,如果通过同学之间的沟通交流还无法解决的话,就需要教师来予以点拨引导。
2.采用实验教学方式提升学生兴趣
学生对生物产生了浓厚的兴趣,就会自然而然地爱上生物这门课程。因此,教师需要采用实验教学法来让学生的主体地位得到体现,让学生能够自己动手进行实验操作,进而在与同学们的交流沟通之中逐渐培养自身的学习兴趣。采用实验教学法有利于贯彻理论与实践相结合,通过实验中教师与学生之间的互动、学生与学生之间的讨论,让学生能够充分认识到学好生物对我们日常学习生活的作用。进而增强学生对生物学习的自信心,强化学生学习生物的兴趣。
东北地区&|&吉林:1
华北地区&|&北京:010-
天津:010-
河北:010-
山西:010-
内蒙古:010-
华东地区&|&江苏:
中南地区&|&河南:2
西南地区&|&四川:
西北地区&|&甘肃:029-
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