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& 有关榜样的话题作文
高中话题作文
有关榜样的话题作文
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有关榜样的话题作文_3000字日是宋庆龄同志诞辰一百周年，我怀着无比崇敬和深深的思念，纪念这个值得记忆的日子。 半个多世纪以来，在我的心目中一直拥有一位伟大女性的榜样，那就是孙夫人，敬爱的庆龄同志&&公理、正义、智慧和力量的化身。在我历经坎坷的人生道路上，是夫人给了我勇气和温暖，去克服命运给予的种种磨难。 1936年11月，处在国民党暴政统治的黑暗年代，韬奋与救国会的沈钧儒、李公朴、沙千里、史良、章乃器、王造时等七人，以危害民国罪被国民党反动当局逮捕。&七君子&事件轰动全国。翌年，为营救&七君子&出狱，由宋庆龄等16人发起&救国入狱运动&，义正辞严地提出&如爱国有罪，愿同沈等同受处罚；如爱国无罪，则与他们同享自由。&7月5日，庆龄同志亲自率领大家，冒着酷暑赴苏州江苏高等法院自请入狱。孙夫人一行来到高院，在一间幽暗、潮湿的会客室里落脚，人人汗流浃背。这一正义之举，使法院的老爷们措手不及。开始，他们派出检察处书记官来敷衍，大家拒绝了。&我们要见院长与首席，不然我们不说话!&孙夫人先开口，接着大家一齐站起来:&不开口&，这雷鸣般的声音镇住了对方。经过斗争，庆龄同志与代表们一起终于迫使法院院长、首席检察官坐下来，进行争辩、交谈，达成协议，谈判取得初步胜利。记得那天我从上海去苏州探监，闻讯即在下午和衡老女儿谱妹、李公朴夫人张曼筠一同买了水果、饼干、扇子、蚊烟香前去慰问大家。这是我第一次见到孙夫人。她那坚持真理、敢于斗争的精神，使我难以忘怀。我从她身上获得了巨大的力量，使我镇静地去面对韬奋被捕这个沉重的打击。我开始将视野从温馨的小家庭，转向了抗日救亡的大天地。 我有幸真正与孙夫人接触是在1941年&&香港。那时，韬奋和庆龄同志都是&保卫中国同盟&的成员。&保盟&向支持、同情中国抗战的外国朋友和华侨募捐，以支持抗日战争。孙夫人将募得的钱款，设法送到抗日根据地。一些根据地急需的药品、医疗器械等，也都由夫人亲自签封，以便顺利通过国民党的检查。一天，孙夫人请韬奋通知我到位于湾仔六国饭店近旁&保盟&的一个仓库，清理救济物资，打点送往根据地。同去的尚有廖梦醒、倪斐君。我很兴奋有机会为夫人做些事，但心里不免紧张，总认为夫人威严而高不可攀。待到我们来到仓库时，夫人热情地招呼我们，有说有笑，她一边告诉我们怎样把救济物资毛毯、军大衣、药品、袜子、奶粉等分好类，以待包装，一边亲自动手与大家一齐干起来，我们都感到亲切极了。事情办完了，她请我们到六国饭店吃饭，并让李妈到&利男居&买了一包叉烧，让我带回给孩子们吃。在与夫人的相处中，她那平易近人的品德，给我留下了深深的印象。她为抗战尽心尽力的实干精神，更令人钦佩。 1944年炎夏，韬奋被病魔夺去了生命。不久，我患乳腺癌住院动大手术。隐居在敌伪统治下的上海，险恶的环境，多难的生活，失去亲人的悲痛，压得我沉浸在忧郁痛苦中不能自拔。1945年8月抗日战争胜利，夫人于年底从重庆回到上海。她很快知道了我那几年的遭遇和不幸，向我伸出了温暖的手。当时，我和女儿住在雁荡路中华职教社一间三角形的小房间里，她自己不便来，就多次派李妈到我住处探望，送来日用品和水果等物品，传来亲切的问候。之后，夫人又请我到靖江路45号她的住处吃饭。她亲自围上小饭单下厨做菜，她做的鲫鱼塞肉是公认的好味道。席间在座的还有廖梦醒等友人。她谆谆规劝，鼓励我从苦恼中振作起来，做一些对社会有益的事，实现韬奋的遗愿。她真诚的关怀使我备感温暖，感到振奋。 新中国成立，庆龄同志约请我担任中国福利会托儿所所长。我又喜又忧。喜的是能在她的直接领导下工作，忧的是我从来未担任过领导工作，怕担不起这个重任。夫人并不理会我的胆怯，而是以榜样带领我投入儿童保育的工作。 每年夫人总要多次到托儿所来检查工作。她每次来总是先到盥洗室、厨房检查清洁卫生，孩子们用的毛巾是否干净，便盆刷洗得是否彻底；厨房里的炊事用具是否清洁消毒，菜肴荤素搭配营养是否够，有时灶头上烧着汤，她也会拿起匙子先尝一尝。 夫人在工作上对干部要求很严，在生活上对大家却很体贴。她深知我的生活习惯，不吃剁肉，每逢去她家用餐，她就让管理员买些鱼虾、家禽。她知道我那时经济条件有限，日常伙食简单，特别是由于托儿所工作繁忙劳累，体重只有70多斤，她心里过意不去，吃饭时总要我多吃菜多加点油水。 夫人那种体贴入微、和蔼可亲，心中时刻扬起的一片爱心，给了我无比的温暖。更使我难以忘怀的，是在那风雨如晦的岁月里，夫人对我的深情厚谊。在那长达十年之久的那场浩劫中，尽管庆龄同志受到周总理的保护，但她的后院还是起了一阵火。她与祖国和人民分担着痛苦与不幸。 那时，她几乎三天两头来一封信。每信必问我好不好，有没有遭批斗，一再关照要保护身体，给她写信要讲真情，有什么困难只管说。也许她深知我的性格有软弱的一面，很怕我出事。焦虑之情至今铭记。凡是有点内容的信，比如告诉我她的某某亲戚自杀了，或者廖承志同志遭到不测等等.在信后必定写上四个大字&阅后烧掉&，还加上个惊叹号。她希望能保护我，希望寻找一个可以倾吐悲愤心迹的地方。1967年上半年，她终于想出了一个办法。她来信坚决要我搬到陕西北路369号去。她说那是一幢花园洋房，是她母亲生前住的地方，陈丕显同志在任时由上海市政府将它修缮一新交还给她的。她以为只要我住进去就安全了，她来看我，来关照我，来倾吐心声，只要汽车开进大门就是她的&天地&。她一点不知道我那时是&陪斗&对象，身不由己啊。她连续追来三封信，要我尽早搬过去。我把情况通过友人转告邓颖超大姐，征询她的意见。邓大姐的处境也不妙，却承担了风险，她回复我两条，一，遵从夫人意见，搬过去；二，老房子不要退。女儿想得周到，向市里认识的一位造反派打了招呼，我们就悄悄地着手整理东西。日我和女儿搬进369号，我住进夫人指定的二楼正房，是她母亲住过的那间。这是在市妇联造反派眼皮底下进行的一次&造反&行动。可想而知，招来的后果是一大片大字报，罪名是与资产阶级权威划不清界限，是资产阶级生活方式。敌不过造反派的&勒令&，我和女儿又于日搬回到上海老房子里。夫人要我搬家的信已经&阅后烧掉&了，唯一能证明这件事始末的&旁证人&是用了几十年的户口簿，在&住址变动登记&页上的两个方格，一个记着:日迁入陕西北路369号；另一方格记着:日迁入淮海中路1487弄13号。夫人的良苦用心终未能实现，但她的厚爱在我心中永存。 夫人病重的最后一段时日里，我有幸日夜守护在她身边，她断断续续地和我谈了很多。有一次她对我说:&我牵记美龄，现在能来就好了。&又说:&美龄假使能来，住我这儿不方便，可以住在钓鱼台，你们认识，你帮我接待，早上接她来，晚上送她回去。&我频频答应。同时，我向邓颖超大姐反映了她的心愿，很快回音来了，宋美龄身居美国，那时也身体有病，不能成行。听到这消息，夫人叹了气，惋惜地说:&太迟了!&她似乎有预感，有一次她又叮嘱我:&国内认识美龄的人不多了，如果她来，你一定要接待她。&我理解夫人的心情，俯身安慰她，我会牢记她的嘱托，我祈盼夫人的身体会好起来，她的心愿会实现。但她终于怀着对同胞的关切，对海峡彼岸妹妹的思念，匆匆远行。我亦一直为没能完成这个任务而深深遗憾。如今海峡两岸同胞的探亲往来，已开创了新的局面，夫人对祖国统一的愿望终将成为事实。 往昔的一切都已成为珍贵的记忆，如今在我身边还保存着夫人给我的40余封书信，信中记叙着夫人对我的信托和关怀。夫人对我以知己相待，我视夫人为风雨知音。眼下我已是期颐之年，夫人的风范仍像航道的灯塔，照耀着我晚年的历程，我深深地爱着我们的党，爱着我们的社会主义祖国，爱着我永远尊敬的孙夫人庆龄同志&&我心中的榜样。简约精致，尺幅波澜—话题作文情节构思例解湖南双峰六中（417707）龚勇军 大凡优秀作文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下，平添几处“精彩”之笔。 一、介绍几种常见的情节构思的方法。 1、悬念 “如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。”这是悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。 2、突转 受常规模式“起因--经过--结果”的负面影响，学生写记叙文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼。如果作者能跳出程式化的框框，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章具备腾挪跌宕、一波三折的情节魅力。 3、抑扬 是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。 4、变序 如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。 二、方法例解 阅读下面的材料，根据要求作文。 在日常生活中，我们经常可以见到这样的现象：家长为了孩子的健康成长，含辛茹苦，而孩子呢，不是抱怨饭菜不可口就是衣服不够漂亮；老师为了学生早日成才，兢兢业业，可学生呢，不是厌学逃学就是叫苦连天……其实何止这些，我们把眼光投向社会，投向世界，这种现象比比皆是。 怎样看待这些现象呢？也许我们试着与对方互换位置进行思考，问题就迎刃而解了。请以“换位思考”为话题写一篇作文。 [ 注意 ] ①文体不限 ②立意自定 ③题目自拟 ④不少于 800 字 迟来的忏悔 双峰六中学生 舒涛 天色渐渐黑了，昏黄的灯光在抖动着。 方明拿着烟杆默默地瞪了瞪儿子，又看了看供桌上的父亲的灵位，无可奈何地叹息着。 儿子越吵越激动：“别人的衣服裤子都是名牌，而我，我连双像样的鞋子都没有，你叫我在学校里怎么坐，怎么抬得起头来。” 他一脸激动，一脚就将旁边破旧的竹椅踹烂。妻子在一旁啜泣着。 终于，方明爆发出吼声：“不要吵了。”说完走到供桌前，拿开灵位，打开供桌上的一块木板，拿出来一个发黑的尼龙布袋，掏出皱巴巴的一团钱——那是卖了自家的耕牛为儿子交学费剩下的一点钱，交给了儿子，重重地“唉”了一声，然后喘着粗气一声不吭的回了自己的房间，妻子也边走边泣，跟着进了房间。 短暂的不安后，儿子开始数钱，一共是一百三十四块四，够买一件新衣服和一双新鞋子了。于是他把钱展平，随手插进裤兜，进了自己的房间，关上门，打开房中的彩电。 一切归于寂静，只有儿子房间的电视机声音隐约可闻。 方明躺在床上，瞪着眼睛，怎么也睡不着。 三十年了，同样的时候，同样的地点，同样的场景。 房间里有个少年在吵“别人身上的衣服都是名牌，而我，我连双像样的鞋子都没有，你叫我在学校里怎么坐，怎么抬得起头来。”他一脸激动，一脚就将旁边破旧的竹椅踹烂。 终于，父亲满是皱纹的脸上涨得通红，暴喝一声：“别吵了。”然后走到那张供桌前，拿开祖父的灵位，打开一块木板，拿出一个发黑的尼龙布袋，掏出一团皱巴巴的钱来——那是父亲卖掉寿木给自己交学费剩下的，交到了自己的手中，重重地地“唉”了一声，然后喘着粗气一声不吭的回了的房间。自己拿过钱，把它展平，随手插进裤兜，然后也进了自己的房间，关上门，打开电视机。 “唉……”这声音粗粗地响起在在自己的耳边，于是他踉踉跄跄地爬起来，抱住父亲的灵位嚎啕大哭。 评析： 这篇作文的成功之处就在于情节的波澜起伏、构思的精致简约。首先作文标题“迟来的忏悔”就制造了一种悬念，为什么忏悔？为什么又是迟来的？开篇用精简而极具典型的景物描写，渲染一种沉重压抑的气氛，同时也具有一种引人往下看，看到底有什么事情发生的吸引力。其次抑扬的手法也使得这篇作文跌宕有致：先写方明的不懂事的儿子，把批评的焦点集中到儿子身上，可是写儿子其实是为了写自己，因为同样的场景使他想起三十年前的自己，想起自己的父亲，最后他终于忍不住抱住父亲的灵位痛哭。临到难处才从为人子的角度去理解为人父的心态，不是迟来的忏悔吗？可是正因是迟来的，所以才更震撼人心，更令人觉得“换位思考”的可贵。当然作文还运用了突转与变序的手法，使文章增色不少，这里不一一赘述。
话题作文能力分步提高（之八）—结构完整????【能力解说】 ????结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。结构完整，主要是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。 ????【策略解读】 ????1．结构要完整 ????结构问题表面上看是形式的问题，但它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容是应该统一的。在高考作文中还有很大一部分考生仍然存在着这样的写作缺陷，仍旧存在着“低幼化”的儿童式的文章，或有头无尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等等。如何克服这样的缺点，我们在平时的写作训练中，要注意弄清楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。下面主要就作文结构中的开头、过渡与照应、结尾等方面做一些说明。 ????①开头。好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利索，不罗嗦，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。 ????文章通常采用以下几种开头方法：开门见山法（这是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。此种方法干净利落，简洁明快，易被读者接受，适用于记叙文、议论文等文体）；比喻法（在文章开头，用一个或多个恰当的比喻句，可以给人一个非常深刻的印象，能取得意想不到的效果）；引用法（开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，一方面也能为文章增加文采，也就有可能获得意想不到的效果）；设置悬念法（文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如运用得当，也可以取得很好的效果）。 ????②过渡照应。“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意到照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。 ????③结尾。结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主题展开的最后完成部分，也是主题的深化，同样不可忽视。文章开头难，结尾也难。难就难在没有一个固定的模式，而是依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。也就是说，文章很多，但结尾不会相同。 ????常见的结尾方法有：文随意尽自然收束全文（全文自然收束，使之有一个朴素无华的结尾，显得干脆利落，既省笔墨又很简洁）；含蓄式结尾（可以留下“空白”，给读者回味的余地。也可在结尾处用设问或反问句提出一个新问题，引发人去思考，从而使文章更深刻）；结尾与题首有所照应；号召、总结式结尾。 ????2．层次要清楚 ????一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理和清晰。 ????有些考生作文的层次欠合理、清晰，主要表现在两个方面：一是划分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，这两种表现形式都让人摸不清文脉；二是这个段落的内容和那个段落的内容你中有我，我中有你，纠缠不清。这些表现虽然不同，但是都反映了作者写作前欠缺整体构思，想到哪儿写到哪儿，心中没谱，自然就模糊不清、杂乱无章了。 ????【例文解析】 ????话题：答案是丰富多彩的（2000年全国高考作文题） ????生命的色彩 ????依凡静静地躺在病床上，在不停地思索着：生命是什么颜色的呢?看着周围雪白的一切，她感觉自己的生命是白色的，因为她喜欢白色，出生后第一眼看到的是医院的墙壁，她的最后一天也将在这白色的世界里度过。因为她患了一种恐怖的病——白血病。 ????门开了，妈妈进来了，手里还抱着一盆文竹，依凡问：“妈，你怎么将它搬来了?”妈妈微笑着说：“我看病房里太单调太憋闷了，所以将它搬来，这样心情会好些。”依凡淡淡一笑说：“妈，你别操这心了，我早晚要走的，就让我从这洁白的世界中无声无息地消失吧。再添上这些生机勃勃的绿色，我会更悲哀的。”说着一颗大大的泪珠从眼角滴下。妈妈的眼眶里充满了泪水说：“傻孩子，你的病还不重，为什么这么悲哀呢?生命不是白色的，它是绿色的，像这文竹一样充满生机。坚强一些，会好的。”母女俩默默地注视着，相对无语。 ????忽然，有人从门缝里探出头来，接着门开了，原来是依凡的同学们来看她。依凡吃惊地说：“你们怎么来了?过两天就高考了！”打头的班长晃着脑袋说：“怎么，上战场前本头儿来看看伤兵都不行?”依凡被他那滑稽的言行逗乐了，说：“都到黑七月了，你还有心思搞笑呀?”“谁说七月是黑色的?它虽有黑色的高考，也有红色的胜利；有灰色的焦急，也有黄色的轻松；对，还有绿色的文竹。”班长滔滔一席话，又将笑容带到了依凡的脸上，不过很快又消失了。依凡说：“谢谢你们，我知道你们的生命五颜六色，我的生命只能是无奈的苍白。”团支书轻轻地拉着依凡的手说：“依凡，别这么说，我们的生命之色都是一样的，它既不是白色也不是黑色，它是丰富多彩的，只不过在不同的人的眼中，有不同的色彩。将视线从白色上收起，放眼窗外，你会发现世界的丰富多彩。不信你听，这是其他同学带给你的声音。”说着，她打开手中的录音机，班上同学们的声音都争先恐后地跑着出来：“依凡，咱们班足球赛得了第一。”“咱们在生物实验基地养殖的兔子又下小兔了。”“咱们班为‘读者林’捐款了，还为你种了一棵‘生命树’。”…… ????依凡听着听着，眼前的白墙上出现了班上身穿红色球衣的足球队员，出现了可爱的小白兔，出现了翠绿的小树苗，出现了各种各样的色彩。依凡感激地说：“谢谢大家帮我跳出白色的怪圈，我终于知道了关于生命之色的答案是丰富多彩的，我会乐观的。” ????团支书高兴地说：“太好了！我们会在大学里等你。记住，与生命牵手，生活的各种颜色你都会拥有。” ????解析：文章以娴熟的技巧，将发生的故事安排在相对集中的时空里，以依凡对生命色彩认识的转变为线索结构文章，情节发展中有变化，有起伏，通过依凡、母亲、同学这些不同的人，诠释了对生命色彩的不同认识，依凡认识的转变水到渠咸，情节设计不枝不蔓，人物形象较为感人。 ????【请你试试】 ????1．阅读下面的材料，根据要求作文。 ????有一次我去应聘一个会计职位。由于有相关工作经历和较高的职称，我的竞争对手们纷纷落马，剩下一个其貌不扬的人与我去迎接最后的面试。 ????那个单位的会计主管接待了我们，他拿出一堆账本，要我们统计—下某个项目的年度收支情况。约一个小时左右，我完成任务了。10分钟后，竞争对手也收工了。会计主管叫我们在一旁等待。然后拿着我们的“试卷”去老总办公室。 ????结果令我吃惊和恼火——我落聘了!为什么?会计主管回答：“你没有做月末统计，而他不但做了，还做了季度统计。”我问：“不是要年度统计吗?”主管笑道：“是啊，但年底统计数据应该从每月合计中得到——这不算什么会计学问，但反映了做会计的严谨态度。也许你们能力相当，所以，我们最后要看的就是各人的态度了。” ????请就“态度”为话题写一篇文章。 ????[注意]立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 ????思维启导：同样的能力，在不同的态度下会导致完全不同的未来。态度也许是另一种能力，有时比一般能力更重要。态度决定一切。 ????2．阅读下面的材料，根据要求作文。 ????一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？” ????上帝回答说：“一分钟。” ????小男孩又问：“一百万元对你来说等于多少?” ????上帝回答说：“一元。” ????小男孩接着说：“那你给我一元钱，好吗?” ????上帝说：“好啊，你得先给我一分钟。” ????要求：根据以上材料内容写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。 ????思维启导：“天下没有免费的午餐”，成功之路是漫长的，要付出时间和代价。利用此题，可以引导考生知晓如何看待别人的成功和自己如何走向成功。 ??
高三作文训练六：概念型话题作文的应对策略高三作文训练六：概念型话题作文的应对策略& 知识例话& 概念具有两个特性：抽象性和概括性。概念的抽象性是指它不是对事物的生动的直观的反应，而是经过抽象思维的作用，舍弃了事物的非本质的属性，只反应事物的本质属性。概念的概括性是指它不是对事物个别性的反应，而是经过思维的加工，概括了事物共有的、一般的本质属性。抽象性和概括性的缺点是不具体，让人觉得空洞，无从下手；优点是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层次对其进行理解读，可以仁者见仁。所以面对一个概念，首要的任务就是将抽象具体化、形象化，从不同的方面、角度、层次将其具体化、形象化。将概念具体化、形象化的最好方法是联想。&& (优秀范文网 整理)联想是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。根据联想的方式，联想可以分为辐射式联想和连锁式联想。辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法，即由甲及乙及丙及丁……运用辐射式联想，可以从不同的角度来联想，如从正面、从反面；可以从不同层次来联想，如从现象上的相同或相反、从实质的相同或相反；可以从不同的侧面来联想，从典型事例、从名家名言、从哲学原理来联想，典型事例又可分为古、今、中、外的事例，普通人的事例和名家的事例等等。例如，“宽容”这个话题，首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”，对“事”又可以分为对“大事”“原则性强的事”和“小事”“日常生活琐事”要不要“宽容”；对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”；对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。锁链式联想是指由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到丙，再由丙想象到丁，以此向深层联想。例如“杂”（2003年上海高考题），可以由“杂”联想到美国的鸡尾酒，再由鸡尾酒联想到美国的文化特征，再由这个特征联想它的利与弊。如果说辐射式联想是为了从更广阔的面上来探求当前事物与别的事物的联系的帮助你迅速打开思路的话，连锁式联想则是从深度上来探求当前事物与别的事物的联系，使你的文章立意更高远、新颖、独特。&& 根据构成联想的事物之间的关系，联想又可以分为相似联想、相反联想和因果联想。相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。例如茅盾的《白杨礼赞》，由白杨树笔直的干笔直的枝，想到坚强不屈、伟岸正直朴质严肃的北方抗战军民。例如由“杂”联想到杂七杂八、杂乱无章、杂烩、杂交稻、各国各民族文化的交融。相反联想指由一事物想到与之在现象、性质、意义方面相反的别的一个或几个事物。例如由“杂”联想到“纯”，中国人以是否“纯正”为评判酒优劣的标准，美国人却弄出个鸡尾酒。由“爱”可以联想到“害”，不爱可能是害，爱有时也是一种害。因果联想是指由因联想到果，或由果联想到因。由于因果联系是普遍的联系，因此，因果联想也就普遍存在于每一个话题作文。由“杂”联想到“杂”&破坏原有稳定的关系，可能造成一片混乱；可以提高产量（杂交稻），可以促进融合从而有利于自身的发展。再例如“忙”（2004年上海高考题），有些“忙”是为私，有些人“忙”是为公；有些人在忙钱，有些人在忙学习；有些人忙是苦中有乐，有些人忙是苦不堪言；有些人忙出了成就，有些人忙而无果……& 为了说明的方便，我们对各种联想分别作了介绍。其实，在我们实际写作中，常常综合运用多种方式的联想、多种性质的联想，因为我们的思维过程很少是单一的，单向的，而常常是多样的、多向的。例如“手”这个话题，通过综合运用各种联想，可以发现与“手”相关的内容很多，包括的范围很广，选材可大可小，可纵可横，可实可虚。①写老师的手，爷爷的手，泥瓦匠的手，机器人的手，无形的手，罪恶的手，以小见大，或表现人物的精神风貌，或反映某种社会现实。②写手的变化，借以写出人事的沧桑变化，写出人生的况味。③写手拉手，手帮手，体现人间真情。④写联手合作，众手聚力，战胜困难，完成任务，体现团队精神。⑤写手与手的对比，歌颂真善美，揭露假恶丑。⑥写手的赞颂，高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船……一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断，其间的人事景物有时空跳跃，抒发某种感情，表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象，列举并描述一些词语，如“手段”“身手”“好手”“手眼通天”“上下其手”“拳不离手，曲不离口”“翻手为云，覆手为雨”等等，成为一篇随笔，以趣取胜。有如此的分析，不仅使你有话可说、有情可抒、有志可述，还能使你的立意高远、深刻。& 了解了这些联想的方法后，现在不妨就“习惯”（1988年高考题）、“诚信”（2001年全国卷试题）、“水”（2004年北京春季高考题）、“包容”（2004年北京高考作文题）、“安”（北京2005年高考作文题）、“自嘲”（重庆卷2005年高考作文题）、“纪念”（广东2005年高考作文题）、比、让、温暖、意外、快乐、眼睛、爱、幸福、明天、门、小、热等话题，进行全方位的联想，看看有什么奇妙的效果。& 当然，分析概念的方法还有很多，比如可以通过下定义、作解释、打比方、列范围来明确概念的外延和内涵等，这里就不再赘述了。& 话题演练&& 据说，著名歌唱家郭兰英曾向著名的书画家李苦禅请教：“什么字最难写？”&李老答：&“‘一’字最难写。”郭兰英听后会心地笑了。& 请以“一”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。& (优秀范文网 整理)写作提示&& 对于一个概念性的话题，我们首先要问“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题；其次通过由实到虚，综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题，打开思路后初步确立对话题的各种认识；最后从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。& 那么“一”是什么含义呢？包含哪些内容呢？通过联想，可以联想到：①万事开头难；②要有迈出第一步的勇气，靡不有初，鲜有克终；③千里之行，始于足下，没有一步一步的积累，就不可能达到千里之外；④做任何事，目标要专一，不可三心二意；⑤要一以贯之，持之以衡；⑥做人要心口如一，表里如一；⑦一着不慎，满盘皆输，等等。&关于感动的话题作文_100字一直以来，我虽不完完全全信奉马克思，但对农村那套封建迷信却相当反感。奶奶又在电话里头不厌其烦地催我清明节那天回家，给爷爷上个坟，好保佑我上个好大学。电话这头的我很不屑，但又只得说&好！&忽而觉得奶奶很可悲。清明那天，不情愿地回去。早上才7点多，奶奶拿着装有祭品的篮子，和我一起上路了。一路上看见那些人规规矩矩地上香，膜拜，心里涌现莫名的轻视。也不知走了多久的山路，终于到了爷爷的坟前。放下纸钱，香烛，我开始自顾自地欣赏起来。这整座山白灰灰的都是坟头，衣着各异，身份各异的人在除草的除草，摆酒的摆酒，还有人哭着，活脱脱的一座&死人山&。&生前对他们好点就成了，死后用得着哭哭啼啼吗？虚伪！&我唠叨着。&讲什么呢，快过来！&奶奶叫我过去，顺便把一块布放在坟前，坐了下去。她极其认真地对我说：&我现在开始哭了，你把这些纸钱烧了，金黄色的压在坟背上，这样爷爷在地府才有钱用，懂吗？&我接过纸钱，应了声&哦&，就把纸烧开了。奶奶也自顾自地哭了起来，一把鼻涕一把泪，相当动情。不知是我做得太快还是奶奶哭得太慢，我烧完纸，她还在哭。无聊之极，我靠在她身边坐下，眼睛盯着她看：看她那样，似乎悲痛欲绝，时不时地狠狠抽噎一声，发出好响的声音。既而口里念念有词，那条手绢也擦了一遍又一遍，都湿透了。&真是昏天暗地，哭天抢地，感天动地。&我弯下腰，对上奶奶的脸，看到底有什么苦或怎样的思念让她如此动情，要知道，老人一向是很含蓄的，这让我疑惑。不知过了多久，奶奶终于哭完了，长长地抽了口气，表示终结。看着她桃子似的眼，我感到又好笑又可悲，可笑有如此愚昧的人，可悲竟真有如此愚昧的人。&终于可以回家了，这是唯一让我欣慰的事。&我想。奶奶说：&慢点，来，给爷爷上个香，叫他保佑你考上好大学，我刚才和爷爷说了，他会保佑你的，现在你得亲口说说。&&我，我，&我支吾着，迟迟不肯去，仿佛辱没了读书人，半晌，奶奶才叹了口气，慢慢地走到坟前，说：&小孩不懂事，你要好好保佑她才是。&然后转过身说：&给爷爷鞠个躬。&不知为何，我竟真的走过去，弯下腰，虔诚地鞠了个躬，但我知道，那决不是因为所谓的爷爷的保佑。回家的路上，奶奶给我讲述了她在哭时对爷爷讲的话。她说我鞠了躬就一定会受保佑，她说爷爷一定会听到她在讲什么，她说&&看着奶奶真诚的神态，我想起了《项脊轩志》中的归有光的祖母，我有股想哭的冲动，那种哽在心头的艰难几乎让我窒息，原来人间的情感并不因时代的改变而改变。在这个物欲横流，亲情日益淡薄的世界呆久了，渐渐学会了麻木，而回到那最原始的世界中，也许还会有让你刻骨铭心的情感让你难以释怀，让你感动。卑微的东西一经人们虔诚的膜拜，它也会莫名的崇高起来，于奶奶，于奶奶的哭声，于我的感动&&至真至诚。选好支点，撬起地球—话题作文如何快速立意对考生来说，得到话题作文的题目后，如何尽快实现由话题到中心立意的跨越，缩短炼意的时间，对于获得考试时间的主动支配权是非常关键的，下面笔者就从话题及材料所含的辨证及其它关系的角度谈谈如何做到这一点。一、&&&&&&&&&&&&正题反写。话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的方式来立意，确定文章的中心。比如2002年的作文话题是“心灵的选择”，有的同学便从“心灵的放弃”去谈“选择”，以“放弃”去衬托“选择”，敢于放弃才敢于选择，这样“心灵的选择”这一中心便在对立中得到强化。二、&&&&&&&&&&&&反题正写。话题是反向的意思，可以以正向衬托反向的方式来立意，确定文章的中心。例如作文话题是“学会说不”，有的同学便从“学会怎样说是才真正会说不”的角度来立意，并且结合生活中一些表面上是说“不”其实是说“是”的例子巧妙地作了论证，非常有说服力。三、&&&&&&&&&&&&辨证题辨证写。作文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。如2004年全国山东卷的作文题“相信自已与听取别人”，就要求考生辨证地分析问题，具体问题具体分析，合理地相信自已、保持自信是应该的，但过于自信就成了固执已见而不可取了；同样，虚心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是不可取的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。四、&&&&&&&&&&&&因果和非因果题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是因果也可以是非因果的关系。如出2003年的作文话题是“感情亲疏与事物的认知”，从影响人对事物正确认知的因素来看，感情的亲疏可以是一个因素，也可以不是一个因素，具体因人而异，因而“感情的亲疏”与“事物的认知”两者便存在两种关系：因果和非因果，考生便可任意选择其中一种作为立意都是正确的，比如有的学生这样立意“公而生明”，有的学生则是“因为爱而清醒”。五、&&&&&&&&&&&&条件和非条件题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是条件关系也可以是非条件关系。如2004年全国广西卷的“调整思维方式与幸福快乐”，可以有两种立意：“调整思维方式”可以获得“幸福快乐”，这时两者存在条件关系，如生活中有的人可以通过改变自身的志向从而改变了不利的处境，获得幸福快乐，这种条件是强调了人作为改造自然界的主体在改造世界中的主观能动性作用；“调整思维方式并不一定获得幸福快乐”，这时两者并不存在必然的条件关系，比如有的人虽然调整了思维方式，但是只是在大脑实行了革命，却没有将思想转化为行动，即使获得一时的快乐，最终却因为改变不了现状而得不到幸福，阿q的“精神胜利法”便是一个有力的例证。这种止于“调整思维方式”的未形成“获得幸福快乐”的条件原因在于作为改造主体的人放弃了实践这一有力杠杆。考生任选其中一种立意都是正确的。六、繁题简写。有的作文话题立意可以是多角度的，但作为考生应只选取其中一种适合自已有利选材来写。如2004年北京春季高考题：25．阅读下面的文字，根据要求作文。&&&&&&&&&&&&&&　　在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲述了这样一件事：14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍，迟到了。当老师查问原因时，他们说汽车在路上爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。&&&&&&&&&&&&&&　　应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢？师生们发表了不同的意见。&&&&&&&&&&&&&&【甲】当面严肃批评并报告家长。&&&&&&&&&&&&&&【乙】把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给予处罚。&&&&&&&&&&&&&&【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，引导他们自觉认识自己的错误。&&&&&&&&&&&&&&【丁】提出三个问题：1?汽车的哪个胎爆了？2?你们在哪个维修店补胎？3?你们付了多少补胎费？让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。对于这种话题，考生不必面面俱到都提到四种教育方式，可以就其中自已熟悉的一种教育方式来谈。或者以其余三者来突出其中一者。六、&&&&&&&&&&&&简题繁写。有的作文话题只是一个词或词组，内含简单，没有明确的指向，外延是很广的，这时可以给它加定语、谓语、状语、补语、宾语等成份的方式多角度立意，再选取其中合适的一个作立意。如“生命”这个话题，可以加上一个定语“坚韧的生命”，加一个谓语是“生命在于奉献”，加一个状语是“生在奋斗中”，加一个补语是“生得伟大”。七．实题虚写。话题或话题材料是实有的事情或事物，没有一个明确的立意指向，这时需要运用发散联想思维多角度挖掘话题及材料的内含，如2005年广州市二模试题作文题目：据《广州日报》３月１８日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有１００年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行２４小时监测。目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇８００字以上的文章，题目自拟，文体不限。&&&&&&&&对于这个材料，抓住主要信息，可以从提供珠海桥钢材的英国企业角度想：离大桥建成已经有一百年了，英国企业的这种做法说明了一种什么品质？还可以从市政部门的角度想：不是说“海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行２４小时监测”吗？为什么到目前在接到国供贷商发来的传真后才说“目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案”呢？是信息落后吗？这反映了什么问题？经过这样由现象深入本质的思考，一个准确而又不失深刻的立意是不难找到的。八．虚题实写。题目只是一个概念，需要运用发散性联想思维联系社会人生，把这虚的概念和实有的人事及品格联系起来，在这基础上确定立意，例如2004年北京卷的作文题“宽容”可以作这样联想：“要体谅别人”是由如何处理人际关系想到；“包容才能兼收并蓄”是由中国近代文化“西学东渐”想到；“和而不同”是由温家宝总理在访问美国时谈到如何处理两国关系想到；“有容乃大”是由中国加入“wto”后面临着对外全面开放如何应对的思考等。立意可以一点为发散兼顾其它，或只谈其中一者。八．大题小写。由一个话题可以引发多方面多角度的联想和立意，这时不妨只取“一瓢饮”。如话题“和谐”，会使人联想到很多，如“人和人之间相处” “国与国间相处”“一个社会的各阶层发展”“人类社会与自然的发展”“一个人的成长与父母的期望”等都要和谐，那么是否都要一一例举呢？大可不必，正如一个精通舞剑的人不必十八般武艺样精一样（因为大铁锤更多需力气），作为考生，他可只写其中一种，比如有的同学以最后一种立意以记叙文的方式来写，写成长的阵痛，角度很小，却因为熟悉而写得真挚感人，是一篇考场上相当出彩的佳作。九．小题大写。话题是一些生活生命中的细节现象，但如果深入思考下去如同挖井一样会思之愈深悟之愈当。如话题“心理紧张”在材料中提到科学家的实验“老鼠在舒适条件下反不相如在紧张条件下长寿”，可以把这种现象与人类社会中的相似现象进行比较，历史上有孟子指出的“生于忧患，死于安乐”现象，现深入思考，人为什么会“生于忧患”呢？因为在忧患的环境中可以激发一个人的生命潜能，而人为什么又不会“生于巨大灾难中呢”？因为在巨大的灾难中生命有它无法承受的心理压力。由上面的分析便可提炼出一个立意：适度的心理紧张可以激发生命潜能。这个立意由生活中来，但是经过抽象和概括加工因而更具代表性和深刻性，因而较之“生于忧患死于安乐”更佳。作者：广西宾阳中学语文组&&陈义准&& 邮篇：530405email:
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