他山石的日志
与明霞老师交往二三事
热6已有 236 次阅读&
& & 一、聆听报告：读书研究写作，用专业成就尊严教育局组织的暑期培训8月21日结束，晚上十点左右到家，22、23日两天又赶往六安听了全国名师孙明霞和董文华（网名：草儿青青）两位老师的精彩报告。第一场由董老师讲，她报告的主题是《用专业赢得尊严》。我们没能听到整场，只听到了后面的一半，但我们却很震撼。董老师通过自己两年过一关、五年露一手、十年磨一剑、二十年具一格的经历，告诉我们，珍贵的东西慢成长，教师要用“读”丰富专业底蕴，用“研”提升专业内涵，用“写”凝聚专业智慧，只要你读写不断，思考就会不断；思考不断，成长就会不断。她说，“人与人的区别，真的在八小时之外”。她告诉大家，说她家里到现在还没买电视，不是买不起，而是空闲的时间她都用来读书、钻研和写作了。董老师在她的第二个报告《构建和谐的师生关系，提升教育“软实力”》里，跟大家分享了她的课堂智慧，她结合自己亲身经历的教育教学案例，启示我们，老师要构建自然舒适的课堂文化，要让课堂有情味、有温度，要寻找出教育最柔美的力量，做“学生心中的”名师。孙明霞老师报告的主题是《生命成长——教师安身立命之本》。分两个专题，即第一部分：做有专业尊严的老师；第二部分：提升专业素养的有效途径。孙老师在她的第一个专题里娓娓动听地说了四个方面：一是对教育的几点思考；二是教师应具备的专业素质；三是教师的职业态度，在这里，她告诉我们“没有边缘化的工作，只有边缘化的态度”，人生有很多的选择都是不自愿的，你不能等到有了好的领导好的环境才去努力，一个人的生命成长虽然个人禀赋、环境优越、同事理解、领导重视、专家引领、团队互助很重要，但最最重要的还是要唤醒自己成长的自觉——必须“主动出击”！孙老师在她的第二个专题里，用了大量的实事与案例，阐明了四个观点：一是要让书籍滋润我们的心灵——读书可以美容，通过阅读增加生命的厚度；二是要让行走拓展教育的视野——通过行走，即出去学习拓展生命的宽度；三是要让研究成为工作的常态——通过教科研挖潜生命的深度，因为研究是教师职责应有之义，是老师专业成长的重要途径；四是要让反思成为生命的必须——通过写教育日记、写反思来提升生命的高度。孙老师和董老师的报告可以说各有千秋，但她们都有一个相同的观点，那就是坚持坚守的重要性——“坚持，只有一条理由；放弃，有无数条理由。”“我们不能改变现实环境，但我们可以在雨天撑起一把伞为孩子们留一方睛朗的天空”“只要你走正道，你总可以遇到同道中人。”她们做的报告，连开车的小刘师傅听了都觉得非常受益。年轻的刘师傅说，他从两位老师的报告中也学到了很多教育好自家孩子的东西。听她们的报告，我不得不感叹：“掌握教学技巧和策略，不足以成为一名优秀教师，一名优秀教师应让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由！”明霞老师和文华老师之所以优秀，不仅仅是因为她们拥有高超的教学技巧和策略，最最重要的则是因为她们高尚的人格和她们对学生生命给予的足够的尊重。她们都是教育的行者，她们的行走历程与成长经历都鲜活地告知我们：优秀的教师对荣誉和利益总是持淡泊的态度。她们的成功，其实都是在自己的不断努力和辛勤付出下，上天对她们给予的应有的回馈！听了两位名师的报告，真的产生了这样的冲动，假如可能的话，我情愿放弃自己所从事的管理岗位，拿起课本，走进课堂，与那些纯真的、充满活力的学生们携手同行，在阅读、研究、写作中与学生一道成长。二、阅读文字：一直受着激励和积极的影响对明霞老师的钦佩，不仅仅是因为听了她的报告，感受到她深厚的学养，最主要的应该是对她的人品和她为人做事的态度——虽然一直未谋面，但从她的文字中，我感觉到她是一个非常谦和非常真诚，有追求有智慧，做事又十分认真，还特别懂得尊重人、欣赏人和激励人的老师！在我的心目中，她是一个真正意义上的好老师！初识明霞老师，其实是很早以前。那是在163网站，网易博客上，2006年下半年吧，我在网易上建了一个博客，在那里有幸地结识到很多优秀的老师，当然也有其它行业的朋友，明霞便是其中的一个。开始读她文字的时候，就感觉到她是一个特别真诚，非常尊重和关爱学生，用心做事，极有思想的一位好老师。记得很清楚的是，她在网易建有一个“教师之家”的圈子，现在回想起来，也正是这个圈子，让我结识到她。经常上她的圈子，也经常把自己的日志推送到她的圈子，虽然自己的文字很浅显，但她却总是给予我欣赏和鼓励。后来，也不知是什么时候，我陡然地成了这个圈子的管理员。得到圈主明霞老师的信任，我也就在有时间的时候做一些圈子管理方面的事情，像给日志分分类、写写点评什么的。后来她去了1+1，她告诉我，让我也去，可我是一个比较恋旧的人，所以仍在网易里逗留，即使在1+1也建了一个博客。这样跟明霞老师的交流自然比之前少了一些，但我却一直没有间断读她的文字，且一直受着她的积极的充满正能量的影响。正如她自己期望的，她的文字“不抱怨——不是对现实不良现象的麻木，而是积极面对；不阴暗——不是只看到阳光看不到阴暗，而是充满阳光；不琐碎——不是远离生活远离教育细节，而是眼光长远；不庸俗——不是不食人间烟火，而是语言尽量洁净美好。”她的第一本专著《用生命润泽生命》、第二本专著《心与心的约会》中的文字我基本上都在她的博客里先行读过。所以跟明霞老师的联系一直到今天都没有间断，虽然她早已经成为全国名师。尤其让我感动的是，明霞老师一有新著出版，总会第一时间送我，像现在正在阅读的《孙明霞的创意作业》。见面的时候，我感谢她送书，她说，出版社仅仅给了她十本样书，这十本书送的都是她首先想到的很要好的朋友。明霞是一个与书结缘的人。她不仅酷爱读书，而且还喜欢送书。她说书赠有缘人。她送给我的不仅仅是她自己的书，她还向我推荐和赠送了其它的一些好书，像李希贵的《新学校十讲》等。因此，每当我自己将要懈怠的时候，或者想着要放弃的时候，总会想起有明霞这样的一些博友，想起明霞她们对教育的那份坚守以及对我和我们学校长期以来的关注和激励，我便会重新地振作起来，继续前行。下面讲的不是笑话。那一年，她的第三本专著一出版，我便很荣幸地得到她的馈赠，还说请我指正。我觉得这本书非常有意义，尤其对于一线的老师。我就给出版社打电话，说要给我们的老师每人订一本“好老师”的书。对方问，你能具体说一下，是哪个作者的哪一本书吗。我说，就是那个“好老师”的书！对方在反复的追问下，才弄明白我的意思，知道我要买的是明霞老师的《怎样做一名好老师——答一线教师36问》这本书。明霞老师虽已成为全国名师，但她的真诚一直让人感动。那年我去济南，她知道后责怪我为什么去了泰山不告诉她（其实那一次是团队活动，打心里非常想去泰山，想去拜访一下明霞，但没有去成），她还说欢迎我去她们学校，还可以陪我登泰山呢。正因为如此，我便一直期待着能够有机会走进她的学校，也走进她的生命化课堂，能够与她见面交流，向她学习。暑期，接到她来安徽讲学的消息，我便与学校郝老师、汪老师、胡老师一道欣然前往。当得知我们在赶往她讲学的六安新世纪学校时，她给我信息，让我们不要着急，还一再说“让你们跑路，辛苦了”，弄得我们很不好意思。三、初次会面：如老朋友，人品若文品一直期待着能与明霞老师见上一面，没想到正在阅读着明霞老师的又一部新著时，却真的见到了她，并且还面对面地聆听了她精彩的、高屋建瓴的报告——这是一个意外的惊喜，也是我暑假期间最为高兴的一件事。见到明霞的时候，是在会议室。因为她已经提前告知我们，她们做报告的地点是在新世纪学校进大门左侧的三楼会议室。那时董老师正在给新世纪学校的老师们做专业成长的报告，我进到会议室一眼就看见了她，她坐在会议室正对门，看见我，点头打了个招呼。我们仿佛是老朋友，一点也没有陌生的感觉——在共进午餐、晚餐的时候，在傍晚大家一块交流谈心的时候。眼中的明霞老师与印象中的明霞老师没有什么两样，穿着得体大方，待人谦和，热情真诚，充满智慧，要说有什么不一样的话，那就是，眼前的明霞老师比我印象中的要青春，要更加的神采飞扬！明霞老师和文华老师做报告，都是一直站着，且一站都是四个小时左右，竟然还没有一点累的感觉。明霞的报告，风趣生动，音色甜美，听她的报告真的如沐春风。听董老师说，为了使第二天的讲课更加地有针对性，22号晚上，她在我们离开后，还反复地调整讲课思路，修改课件，一直忙到凌晨一点多才休息。给我印象特别深的是，在她和新世纪学校老师开展互动交流这一环节，她的涵养，她对对方的尊重和充分的理解，真的让我佩服不已。新世纪学校有一位老教师，来自上海，他坐在会议室靠墙的位置，提问时，普通话很不标准，不容易听清楚，明霞老师就走到他的身边，十分仔细地倾听。当她发现自己的手提包摆放在老教师坐的座位前时，她一边倾听，一边很自然地把手提包挪向靠墙拐的位置。还有一个年青老师，刚加入教师队伍，他向明霞老师请教，假如在课堂上，那些高中生提出很刁钻很古怪的问题，而自己答不出来时，应该怎么办。对于老教师来说，这个问题显得有些幼稚，当时便有几个老师笑出声来，这当然是善意的。明霞老师对此，一点也没表现出不屑或者不耐烦，而是走到他的座位前，非常耐心地为这位老师做出答复，帮助这位年青老师解除从教初期的困惑。我想，这位年青老师真有福份，能够在刚刚走上讲坛的时候，遇上明霞她们。23号的讲课原定在5：30结束，因为与老师们互动的气氛非常热烈，所以一直持续到7：00左右，这还是在新世纪学校王校长的催促下才收的场。因为老师们兴犹未尽，王校长不得不请求明霞老师，定天上午还能不能跟他们的老师交流一下。明霞老师在确认是中午的火车后，就非常爽快地答应了。我们因急着回来忙开学的事，所以连夜赶回了学校。遗憾的是，因为时间关系，没有能够跟明霞老师和文华老师做更多的交流，只好期待着下一回的会面了！在和明霞老师、文华老师道别的时候，两位老师一直把我们送上车子，还一再说，“你们辛苦了，希望没让你们白跑。”明霞老师她们的学识和涵养真的让我们敬佩，她们的人品一如文品。（写于日晚）
我的四道阅读“硬伤”
疯狂转发的漫画：《老师的一天》
巴金：自以为是精神贵族，实际上是精神奴隶
让安静成为一种修养
特级教师肖培东：孩子，我为你读书
用微信扫描二维码，即可阅读。您的文章也很棒？请立即扫描二维码，使用微信发送消息给我们。凌宗伟的日志
张建萍：很喜欢明霞老师的课
热8已有 173 次阅读&
&& 我不是生物老师，所以在判断和评价一节生物课的时候可能是不到位的，但说心里话，很喜欢明霞老师的课。
&&& 最近这一学期里，学校组织的听课活动还是比较多的。就我来讲，参与比较多的一数本学科的，其次就是语文课，其它的很少参加。即便参加，也是随便听听而已。
&&& 前天去参加学校组织的活动，拿到活动指南，简单的看了一下，上午安排有一节生物课，而且是初中生物课。我心里就想，这倒还蛮少的，大家都知道，初中生物前几年都是不太重视的，这几年因为要会考，老师学生在考试前一起打突击，过了以后，书都不知道放哪了。再说了，像我们学校好像是没有专门教初中的生物老师的，基本上都是教高中（顺）带初中的一些课的，有的还不是。所以对于一节初中的原生态生物课，我还真不知道是怎样的。到现在为止，我也不知道明霞老师是不是专门教初中的，还是教高中（顺）带初中形的。
&&& 这节课，从时间上看，是长了一些，应该是严重拖课了。可在我这个不专业的人看来，要用45分钟来完成这节课的话，除非减少教学内容才行。可能也有老师会说，很多东西是可以让学生在课前或课后完成的，课堂上花这么多时间是不合适的。但我是这样想的，我们先一起做个简单的数学题，课堂时间70分钟，减去45分钟，多用时25分钟。这是大家看得见的。但如果少了课堂上的25分钟，要求学生掌握同样的内容，学生在课外可能要多花2倍的25分钟，可能还不够，效果也不知如何。当然那多花的时间大家眼睛没看见，也就不算了。所以我们现在的课堂改革，对于老师和学生是看起来轻松了，但对于有些孩子来讲，那负担可是有增无减，我想有些有孩子上学的家长也是有体会的。当然我不是说拖课好，只是觉得这么好的一节课，不能因为有些不知而被否定。
&&& 这节课，有很多地方都是可以叫好的，值得我去学习。那么多的案例，不仅教学生知识，同时传递给学生的是珍惜生命，热爱生活。在有些方面不要自责，在有些时候应积极争取。课堂也是从一开始的不怎么配合，到后来感觉还是比较和谐，慢慢的给我们的感觉就是所有的学生对眼前的这位老师，感觉不陌生，还比较喜欢她。不会觉得大热天的，来听一节课没必要。我想，学生是有收获的，而且是愉快的。从学生的表现来看，应该是这样的。
&&& 喜欢明霞老师的课，也是因为我觉得能在这么多认识的和不认识的人面前展示自己，是件了不起的事情。有时候，我会想，我们一个学期或一年工作下来，想想我们在工作上所做的事情，也就是所上的公开课印象最为深刻了。当然是级别越高，听者越多，更为难忘。虽然上课之前，有很多事情要准备，会有很大的压力，但上好了，不管有没有好评，但总觉得是有收获的。
&&& 喜欢明霞老师的课，因为上这样的课，是我目前还没达到的高度，值得我学习的地方很多。
我的四道阅读“硬伤”
疯狂转发的漫画：《老师的一天》
巴金：自以为是精神贵族，实际上是精神奴隶
让安静成为一种修养
特级教师肖培东：孩子，我为你读书
用微信扫描二维码，即可阅读。您的文章也很棒？请立即扫描二维码，使用微信发送消息给我们。推荐这篇日记的豆列
······明霞老师的其它豆列
······明霞的日志
学生写结识张文质老师的体会
热73已有 632 次阅读&
自从张文质老师来到泰安走进明霞的课堂之后，当时上课的那个班学生也深深被张老师的话语所感动（特别庆幸我当时的灵机一动让张老师给孩子们讲讲）。我告诉学生，有什么想法可以写下来和张老师交流。
打开邮箱，这样一篇文章吸引了我——《用生命润泽生命》，是来听课的老师写的，还是某老师阅读我的书所感？亦或是学生？看看这文笔，怎么看也不像学生写的，这么老练、成熟，文笔这么优美，以至读到最后，才看到她的名字“王培昂”。
用生命润泽生命
&初一（3）班 王培昂
我感受到天地之间充满灵气，草露点点、云霓浅浅、碎风无限。生命就在这其中简单的延续着。莺莺燕语、草花翠红，已不仅仅是一种繁茂与艳丽。
前几天，福建的张文质老师来到了我们学校，我有幸领略了他的谈吐、他的言行及他渊博的知识。他与孙老师一起，为我们营造了一个生命化的课堂、人文的课堂；一个很张文质、很孙明霞的课堂；一个我们喜欢的课堂；更是一个让人深思的课堂。感受他那极具艺术感染性的思想和他独特的教育理念之后，一种由衷的佩服之情油然而生。
我所感受的张老师的课堂已经超越了平凡的课本知识，在掌握知识的基础上，又把同学带到了一个更高的境界。他不仅给予了我们更多渴望得到的知识，还教会了我们人生旅途中所具备的品质。他唤起了人们内心深处最急切地对大自然的保护，最真切的对生命的热爱，最热切的对生物学的向往。
听了张老师的讲课，我对生命有了一种新的认识，我明白，生命已不单纯是一种繁茂和美丽，他是沉甸甸的，是一种责任。这种责任不单单是对自己的责任、对家人的责任，更是对大自然的责任。每一种自然界诞生的生命，都是相互依存的。我们要保护大自然中的山、水、空气、资源、动物……时刻记住，降临在他们身上的事，最终会降临到人类身上。在大自然面前，我们人类永远是渺小的，我们必须向大自然学习，只有尊重大自然的人，才会有所作为!
张老师的一句话使我感受颇深，他说：“认识自己→有所节制”。是的，世界上有很多人需要我们去认识，但最应该认识、最值得认识的还是你自己。只有正确认识了自己，才能真正做到节制。节制就是学习精神层面与理性的控制，不能让欲望任其发展，行为上节制、性格上节制、学习上节制、生活上节制……由我们精神与知识的理解力，去调和外在行为。在遇到状况时，运用智慧去分析，以了解正确应对的方式，只有不断节制自己，才能有所提高。
我们生活在大自然中，人与自然之间，有着千丝万缕的联系。她既是人类及各种生物赖以生存的家园，也是一个极其伟大的杰作，一切人类语言的形容都不足以描绘她。单看一朵小花，那朵复瓣的美丽，竟然包含着极其玄妙的知识，花瓣的颜色来自细胞的液泡，香味来自花粉的扩散。从花萼到花蕊，每一个结构都那样精巧；从花开到花落再到结果，每一步程序都精确无误。
是谁引领我们倾听流水的歌唱？是谁带领我们探索生命的奥妙？感谢你，教我们生物的孙老师，让自然之美在我们一颗颗心灵中传递，于是就有了人们将自身的情感倾注在自然之物上，于是就有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的思绪，于是从此就有了一个热爱生物的女孩——王培昂。
我的四道阅读“硬伤”
疯狂转发的漫画：《老师的一天》
巴金：自以为是精神贵族，实际上是精神奴隶
让安静成为一种修养
特级教师肖培东：孩子，我为你读书
用微信扫描二维码，即可阅读。您的文章也很棒？请立即扫描二维码，使用微信发送消息给我们。