大班语言我喜欢你的英语怎么写的一本书活动反思怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-08 17:28 标签： 大班成长足迹怎么写
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《大班语言“我喜欢吃……”教案与反思》摘要：让小朋友说说它们的外形特征。 二、看图说话。 1、请小朋友翻看《我爱学语言》（大班秋季）第20页，出示字卡喜欢，教小朋友认读。引导小朋友根据水果的特征，如用以下的句式层层递进地说一句完整的话。 我喜欢吃苹果...： ◇
　　设计背景
　　我准备了各种小朋友熟悉的水果和水果图片，以激发小朋友们的学习兴趣。
　　活动目标
　　1、感受水果丰收的喜悦，提高观察能力。
　　2、仿造句式层层递进地说一句完整的话。
　　3、会认读&喜欢&一词，并能用&喜欢&来说话。
　　重点难点
　　1、感受水果丰收的喜悦，提高观察能力。
　　2、会认读&喜欢&一词，并能用&喜欢&来说一句完整的话。
　　活动准备
　　1、水果图片若干，&喜欢&大字卡一张。
　　2、水果实物：苹果、梨、葡萄等。
　　3、每个幼儿《我爱学语言》一本。
　　活动过程
　　一、猜谜游戏。
　　同学们：&秋天到了，水果丰收了，我们一起来玩猜谜的游戏，看看谁猜出的水果多。&教师念水果的谜面，鼓励小朋友大胆地说出谜底。小朋友每猜出一种水果，教师就出示相应的水果图片，让小朋友说说它们的外形特征。
　　二、看图说话。
　　1、请小朋友翻看《我爱学语言》（大班秋季）第20页，出示字卡&喜欢&，教小朋友认读。引导小朋友根据水果的特征，如用以下的句式层层递进地说一句完整的话。
　　我喜欢吃苹果
　　我喜欢吃红苹果
　　我喜欢吃又大又红苹果
　　2、你喜欢吃什么水果？请你也试着这样说一说。
　　三、游戏：水果宴。
　　教师把苹果、香蕉、葡萄、西瓜、梨等水果切好，分别放在几张桌子上，小朋友想品尝什么水果，用&我喜欢吃&&又&&又&&&的句式说出来，就可以品尝这种水果。
　　四、延伸活动
　　在美工区投放白纸、彩色水笔、剪刀等，指导小朋友用废旧纸盒剪贴成树干，在白纸上画出水果的形状，涂色后剪下来，贴在树干上装饰成百果树。
　　教学反思
　　一、在备课过程中，我考虑到为了激发小朋友们对水果的兴趣，我设计了猜谜语导入，准备了一些常见的水果图片，还准备了苹果、香蕉、梨等几种水果。
　　二、猜谜语过程中，孩子们非常积极，因为我设计的谜面都是比较简单常见的，孩子们兴趣十分高涨。
　　三、在做&水果宴&的游戏时，孩子们出现了重复的句式较多，因为大部分的孩子都喜欢吃西瓜，都说&我喜欢吃又大又红的西瓜&，而葡萄和香蕉比较受到冷落，我考虑到他们不一定喜欢吃，而是不知道如何用&我喜欢吃&&又&&的&&&的句式说出来，我就引导他们说，葡萄是什么颜色，什么形状、什么味道，孩子们受到了启发，很快就有人说：&我喜欢吃大又红的葡萄。&通过这个活动过程，很多孩子对自己喜欢吃的水果进行了仔细地观察，都会用上要求的句式去完成游戏。
　　四、由于游戏前没有说清楚游戏规则，所以造成了几个孩子抢着吃水果的现象。如果让我重新上这节课，我一定先把游戏规则说清楚，再切水果，再有重要条不絮地进行游戏，这样效果会更好一些。
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绘本《我喜欢我的小毯子》活动反思
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《我喜欢我的小毯子》一书中，豆豆是一只可爱的小兔子。尽管它正一天天长大，但它却认定自己还不算大，永远也离不开它的小毯子。简单的文字，温馨的画面，描绘了孩子一段心灵成长的过程。孩子们听到这个故事时，会引起共鸣：我也像书中豆豆那样喜欢过一样东西，也许是一本书，也许是一个玩具，毕竟每个孩子都是这样成长起来的。孩子也一定能非常容易的理解小兔豆豆的心：它爱小毯子——怕小毯子被人拿走——小毯子不见了——发现自己真的长大了，大到再也不需要她的小毯子了。这段经历是孩子们正在经历的一种“成长”，这种成长叫“舍弃”。&
这是一个让人感到温暖的故事，豆豆的稚嫩可爱，豆豆一家的温馨宽容，不经意间让我们心生羡慕。在面对孩子的偏执和失落时，豆豆的爸爸、妈妈能够从孩子的角度出发，去理解它、安慰它，而不是嘲笑和呵斥它。
阅读对于幼儿来说是很有难度的。在绘本教学中，有些比较长的绘本非常有必要进行分段教学，这样有利于挖掘故事的重点，也能让孩子对某个细节有自己的见解。《我喜欢我的小毯子》这个故事非常长，根据情节我们可以把故事分成三个部分，然后逐一进行阅读。阅读过后，进行适当的提问，这样有利于孩子对故事的掌握。
在《我喜欢我的小毯子》这一绘本教学活动中，我从实际出发，根据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边说，动静交替。活动中孩子们积极投入，敢说、会说、想说、愿意说。孩子们在充分感受、理解故事内容的基础上，懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西，这样才能真正长大！
2013年4月26日猜你感兴趣
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