我现在绘制的怎样让word表格里的字顶格是22格怎么让他变成25格

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-15 13:44 标签： 怎样让word表格里的字顶格
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Word表格制作教案公开课
导读：课题:Word表格制作，计算机应用基础教案，课题:Word表格制作教学目标：，知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整，能力目标：能够熟练完成表格的制作，教学重点：表格的创建、编辑与调整教学难点：表格的编辑与调整，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格），这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息，那么这些表格是怎么制
目:计算机应用基础
题:Word表格制作
校:调兵山市职教中心
2013年11月
计算机应用基础教案
题:Word表格制作 教学目标：
知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。 能力目标：能够熟练完成表格的制作。
情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。
教学重点：表格的创建、编辑与调整 教学难点：表格的编辑与调整
教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 学
法：思考、讨论、练习
教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 课题引入：
同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容―word表格制作（展示第２张幻灯片）。（2‘’）
讲授新课：
一、表格的创建
1、认识表格（1‘’）
在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第3张
幻灯片。）
我们来看一下表格由哪些部分组成？
表格：是由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：行列交叉的矩形框,是表格中容纳数据的基本单元。 行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是1―32767。 列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A―CK。 2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片）（6‘’）
那么表格是怎么样创建的呢，下面我们来学习表格的创建方法。 方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片） 操作如下：
(1)打开文档，调整好光标位置；
(2)单击?表格?菜单的?插入?子菜单中的?表格?项，打开?插入表格?对话框；
(3)在?插入表格?对话框中设置表格参数；
在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；
(4)单击?确定?按钮。
方法二：使用?插入表格?按钮创建表格（展示第7张幻灯片） 操作如下：
(1)打开文档，调整好光标位置，使它正好位于要插入表格的地方。
(2)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。
例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。
方法三：手动绘制表格（展示第8张幻灯片） 操作如下：
(1)打开文档，调整好光标位置；
(2)单击?表格?菜单的?绘制表格?项或者单击?视图?菜单的?工具栏?下的?表格和边框?项，鼠标指针变在笔形；
(3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框； (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线； (5)制作完成后，关闭?表格和边框?工具栏。
任务一：以?课程表?为例制作出?课程表?的初稿。（展示第9张幻灯片）（5‘’） 学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。（建立一个9行，7列的表格） 思 考：１、如何从任务一的表格变成一个完整的?课程表?？
２、已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？（展示第10张幻灯片）
二、编辑与调整表格（展示第11张幻灯片）
如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的?课程表?，这要用到编辑与调整表格的方法。编辑与调整表格的工作，无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等进行操作。使表格更加符合我们的要求。 1、选定表格（展示第12张幻灯片）（3‘’） 方法一：使用菜单选定（展示第13张幻灯片）
将光标定位到要选定的单元格里，在“表格”菜单下的“选择”子菜单中可选取行、列、单元格或表格。
方法二：使用鼠标选定（展示第14张幻灯片）
选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。 选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。 选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。 选定整个表格：单击表格左上角的?全选按钮?。 ２、单元格的合并与拆分（展示第15张幻灯片）（5‘’）
合并单元格：选定要合并的单元格,选择?表格?菜单中的?合并单元格?命令。 拆分单元格：将插入点入在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。 ３、调整表格（展示第16张幻灯片）（3‘’）
表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的?小方格?上，按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。（展示第17张幻灯片）
行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键不放并向上或下拖动。 列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键不放并向左或右拖动。 （补充讲：平均分布各行各列的方法。）（展示第18张幻灯片）
设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择?单元格对齐方式?下的９种对齐方式之一。（展示第19张幻灯片）
调整表格的位置：将鼠标指针称到表格左上角的?全选按钮?上，按住鼠标左键不放并拖动，到合适的位置后松开鼠标键。（展示第20张幻灯片） 补充：增加行列、删除表格。（展示第21张幻灯片） ４、斜线表头的制作（展示第22张幻灯片）（5‘’） 操作步骤：
(1)将光标置于要绘制斜线表头的表格内； (2)选择?表格?菜单中的?绘制斜线表头?命令；
(3)在?表头样式?列表框中选择所需要的样式；在?字体大小?列表框中选择标题的字号；
(4)在?行标题?、?列标题?等栏中输入行标题和列标题； (5)单击?确定?按钮。 任务二：完善?课程表?。（10‘’）
学生活动：在?课程表?初稿的基础上进一步对?课程表?进行编辑和调整。
课堂小结：以提问的方式找同学们总结。１、同学们，我们今天学的是什么？（2‘’）
２、以?课程表?为例主要讲了那些知识点？（展示第23张幻灯片）（2‘’）
业：制作一张本班级的课程表。（展示第24张幻灯片） 思
考：怎样让课程表变得更漂亮?（展示第25张幻灯片）（1‘’）
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