求拔河比赛作文，脚的位置和手的位置如何放的图片！！！感谢！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-20 03:32 标签： 拔河比赛活动方案
拔河比赛_最新来稿_先锋小学生网上作文
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记得在二年级某个星期五的下午，我们全校师生在操场上举行了拔河比赛。
裁判是体育王老师，她先给我们讲解了比赛规则：每班都要一起去参加比赛，比赛的两个班上场人数一定要相同，三局两胜制。
马上就要到我们班了，肖老师让我们先活动一下腰、腿和手。
随着&哔&的一声，比赛开始了。我们班的对手是二（2）班。我们排着整齐的队伍向王老师左边的粗绳走过去。二（1）班同学的手紧紧地抓住绳子，脚使劲向后蹬。肖老师放开嗓子，大声叫道：&加油！加油！一、二、三！&就这样还没等二班反映过来，绳子已经被我们拉过来五、六米，最后只听&哔&的一声哨响，鳘局比赛结束了，王老师宣布：&第一局二（1）班赢了!休息一分钟。&
二（2）班的班主任李老师叫上自己班的所有人围成一个圆圈商量对策。而我们二（1）班呢，正为上一场胜利而高兴、骄傲呢！
&哔&的一声哨响，第二局比赛开始了。我们班不是用以前的老办法，手紧紧地抓住绳子，脚使劲向后蹬，可是这次二班用了自己吃奶的劲向后蹬，有的都把自己的嘴唇咬破出血了，我们一班人手中的绳子被拉去了九、十米，最后只听&哔&的一声哨响，第二局结束了，王老师宣布：&第二局二（2）班赢了！休息一分钟。&
二（1）班的肖老师下了死命令，说：&下一场起都是决赛，我们班一定要赢&二（2）班的李老师对自己班的同学说：&要加油！加油！&
&哔&的一声哨响，决赛开始了。二（1）班的同学牢牢地抓住绳子，向后拉，哪怕是手拉红了也不放松，脚用劲向后蹬。肖老师大声吼道：&加油！加油！一、二，一二！&二（1）班的同学使劲得都把嘴唇咬得出血了，胀脸得通红通红的，像红富士苹果似的。在我们的努力下，二（2）班同学手中的绳子被我们拉过来十一、二米，最后只听&哔&一声的哨响，王老师宣布&第三局结束，二（1）班获胜，请回位休息。&
从这次拔河比赛中，我们班做到了步调一致，心齐，团结力量大。我也明白了&众人拾柴火焰高&，&人心齐，泰山移&的道理。以后我们做任何事情只要都这样，没有什么事情可以难倒我们的。
相关点评当前位置：
＞＞＞在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河..
在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河时手要使劲握住绳子．前者是通过______方法增大摩擦；后者是通过______方法增大摩擦．
题型：填空题难度：偏易来源：白银
增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度．（1）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．（2）手要将绳子握紧，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦；故答案为：增大接触面的粗糙程度，增大压力．
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据魔方格专家权威分析，试题“在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河..”主要考查你对&&增大或减小摩擦的方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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增大或减小摩擦的方法
归纳：（1）“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度；增大压力；使滚动变为滑动。（2）“有害”摩擦：减小摩擦的方法：减少粗糙面的粗糙程度；减小压力；变滑动为滚动；使物体接触面稍稍分离。增大，减小摩擦：
摩擦力不都是阻力：&&&& 不能把摩擦力只看做是一种阻力，有时可以是动力。例如．放在卡车上的货物，随卡车一起加速运动时，货物受到的静摩擦力是阻碍它和卡车相对滑动，但却是使它能够随卡车一起运动的动力。传送带运送货物时，如图所示，当电动机刚启动时，物体随传送带向右运动：物体就是依靠传送带对它的摩擦力才能运动的，在刚开始加速运动的时间内，物体受到的摩擦力方向与物体的运动方向一致。一旦物体在水平传送带上做匀速直线运动时，物体与传送带之间就没有了相对运动或相对运动的趋势，物体与传送带之间也就没有了摩擦力。这里，传送带也是靠与皮带轮的摩擦转动的。另外人走路、汽车启动都靠摩擦，这时摩擦是有益的。
发现相似题
与“在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河..”考查相似的试题有：
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