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Eedu All Rights Reserved.教育行业需要什么样的互联网产品？
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作为曾经网校使用者和几年的从业经验，谈下中学网络教育 1、中学生上网时间少，他们作业压力大，试想一个作业到晚上十一二点的学生还要来接受你的网教是何等压力，因此不管怎样，你提供的服务应该尽力为减轻学生负担而非加重。那么在国内中学教育，讲新课---作业---评讲作业已经是基本规律，在这个流程里面发现商机服务于学生，这里，移动互联网的应用相当广，碎片化的时间能解决很多学习中一道道的难题。2、中学生自制力差。根据网校从业经验看，学生能坚持使用网校的寥寥无几，因此我们应该学习新东方的激励式教学，毕竟每个学生都希望成功，都渴望被关注，问题关键在于我们的平台应该提供给他们展现自我价值的平台，当他们在网站里学习了哪怕一分钟都能让他们感觉有收获，感到成功的喜悦，并将其掌握的通过系列网站功能设计活动得以展现并获得认可，在这样的一个良性循环的基础上让他们时刻感受到每一步小进步小激励小关注，慢慢他们就会更加学习来劲了，自制力自然就好了。因此我们的平台应该朝这个方向设计。 3、必须是个性化的辅导。现实学校教学和大部分辅导班、网校都是以教学者为中心，这本来就背离了教育的本质。目前的中学生网校都是卖课件，而将来的行业倾向于提供个性化的服务。 4、中学生具有一定的圈子性，因此我们应该将sns理念搬到网教中。5、我想，将本来枯燥的学习通过平台展现的更加互动性、趣味性、娱乐性会更加受到学生喜爱。6、应该提供更多增值服务，一个学生成绩的提高单靠一个老师的一堂课是不可能的，我们应该是有一个成熟的体系、一个完整的团队为每一位学生服务。7、师资很重要。但我认为不要去聘请名师坐镇，那样成本高且你管不住也无法形成自己的核心优势。也不要想着一定要和天下的老师竞争，平台应该是开放的，欢迎有能力的老师一起加盟，但是制定机构总体的教学体系、模式、规则是我们必须掌握的。更应该有在总部的优秀教师组建一支教学研究院主抓教学任务与监督。因为拥有他们，使得我们更像是教育机构，增加竞争力。学习苹果模式，做一个开放者，当然在众多合作老师中要打造明星老师、团队。8、国内所有线下教育没有的是什么？研究性、探讨式学习。一方面这才是真正提高学生能力的教育，与填鸭式教育相比更能激发兴趣。因此，我们应该学习知乎的模式，在中学生领域形成一个基于题目、知识点的研究性学习的氛围。
我建议参照俩家企业，一个是淘米网，用户是孩子，客户是家长。淘米网虽然不是严格意义的教育，但是从“孩子的玩游戏”上面来说也可以是教育的一部分，所以中小学教育，必须抓住家长的核心价值是什么。另一家是沪江网， 这个我比较熟悉，从最初的论坛，汇集的就是“学习者+学习高手”这种模式，并且由高手来分享资源和知识点带动初学者（原创节目），就像豆瓣一样，由用户自身来激荡经过这几年发展可以说是这个块最大了。但是问题也出现了一个是内容缺乏，高手没有足够动力分享知识点（原先是有沪江出面将好的内容出书分成，比如蛋蛋学日语和朱摸摸），其中一个主要原因是沪江自身出了网校（开始自己出内容），也就说必须自己来运营，把最初的核心用户抛弃。沦为纯粹的网络教育培训。卖课件，卖氛围。网络的优势是即时，缺点是弱互动，而这部分是家长真正关心的，对于摸不着的店老板谁都不敢买单。据我了解沪江网校用户群主要还是大学生白领为主，也就说有支配能力的，准确讲不上互联网教育，而是B2C教育，这类用户和淘宝一样年轻人比较多，要让家长买单，重要是内容给孩子，核心价值给家长！取消匿名欢迎拿起法律武器来搞我
这个问题，我是这么想的，教育行业需要什么样的互联网产品，要问庞大的学生群体需要什么；更庞大的家长群体需要什么；教师群体需要什么？至于教师中的领导需要什么，可以问，也可以不问。然后从学生，家长，教师的需要中提取公因数。那么，我认为就基本上可以确定了。互联网教育产品，首先是对现有教育的补充，对线下教育的支持，其次是改造和替换。作为一个教师，我需要能方便的获取教学资源，需要自我提升的途径，还需要赚现有工资不能满足需要的那一部分的钱。我不需要有什么在线教育来取代我的地位，如果学生对着电脑可以学习，我当然并不反动，但是，如果在线教育取代了我，那么我的作用体现在哪里？如果我是一个家长，我则需要能得到家庭教育的指导，自己孩子学业上问题的解答，对自己的孩子身心发展都有利的各种活动，能够减轻自己孩子学习负担，同时又能提高至少是保持成绩的各种方法……如果我是一个学生，我需要更有意思的学习方式，我需要有省事省力就能得到高分的方法，需要了解更辽阔的世界，需要有点时间来做自己喜欢的事……有什么互联网产品可以解决这些问题，满足这些需要呢？
看见一些公司付出庞大的资金去聘请名师来录制各种课程，放到互联网上，采用各种方式予以播放，并辅以测试、练习等。反响很差。来看的人并不多。家长们普遍反映，现在的孩子已经很累，在互联网上不存在成片的“刻苦学习”的时间环境。我们开始认为这个情况仅出现于初三和高二高三，后来才发现，在很小的孩子那里，这个情况也是一样的。中国各种的兴趣培训班远比网络教育看起来靠谱。唯一能让人接受的，只有少数真正互动的“玩乐型教育产品”。碎片时间就能完成，能让人放松的同时还有点益处。我不同意说互联网的教育产品互动性就差的观点。现实有现实的互动，互联网自有自己特有的互动。
目前国内外的在线教育发展的如火如荼，国内的在线教育还徘徊在传统教育体制之外，最明显的特征是还未完全整合现有的教育资源，与国外丰富的学习资源相比，国内就显得捉襟见肘了。有很多教育产品已发展初见规模如51自学网、爱班网、新东方在线、淘米网、第九课堂、LinuxCast、UniversityNow、2tor、Minerva Project、Udacity、Lynda、 Course Hero、 InstaEDU等，我印象最为深刻的是上大学时，在51自学网上学习前端编码和Pro-e工业设计等软件，而且课程全部免费的，无论未来结果如何，这些产品都共同推动了整个在线教育的发展。回到前面的问题，教育行业需要什么样的互联网产品呢？借鉴一些教育专家和业内人士的观点，并结合最近自己在做的一个教育产品项目的一些思考，可以从一下几点发散或落焦：1、 明确在线教育产品的目标，考虑传统的线下教育场景；假设我们现在做一个学龄段的教育产品，那产品的目标是什么呢？是延伸课堂范围减轻老师的教育负担？或是减轻学生的学习负担，提高学生自助学习的兴趣？国内传统的应试教育模式根深蒂固，关于应试教育的优劣已有很多探讨争论，比如很多中学生每天上课回来再完成作业已经是晚上八、九点了，哪还有时间上网，即使有时间上网，学龄的学生自制力教差，加上目前网上学习内容枯燥教学形式单一，反而引发不了学习的学习兴趣；所以要区分好在线教育和线下教育的关系，认真研究学习者平常线下教育的场景。2、 定义目标用户，明确我们的教育对象是谁；互联网产品设计的重要工具是目标人物角色，确定好了目标用户后，我们才能挖掘需求及产品相关的使用场景，不同的教育对象，教育产品也不一样，如幼儿早教产品，中学生在线教育产品，大学生在线教育产品，留守儿童抚慰性在线教育产品，残障人士的社会化在线培训产品，农民工技能在线培训教育产品等等；所以，教育是一个庞大的产业，弱水三千，应只取一瓢，在开始设计任何教育类产品时，我们首要找到就是一类目标用户即可。平台型教育产品此处略过。3、 考虑产品相关用户需求；教育涉及到相关人较多，尤其是学龄段的教育产品，我们要考虑家长、老师的需求，甚至爷爷奶奶外公外婆，大部分父母家长期望孩子即学习好又能健康成长，这类产品的购买者和使用者是分开的，家长的需求对产品设计至关重要，比如幼儿早教在线产品，这两年上线了很多的早教app，据艾瑞咨询发布的最新报告，目前中国6-14周岁的儿童网民数量达到7660.2万，预计到2013年，国内儿童消费市场规模将达到3111亿元，同时随着80后父母数码电子产品消费率的提升，仅婴幼儿早教市场需求，保守估计至少在1万亿元，2015年可达到2万亿元规模。4、 明确目标用户的教育需求，即教育的内容是什么；教育需求直接关联到产品功能内容设计，是为了提供学习效率和学习成绩、是为了课外兴趣发展、还是为了终身学习提高职场技能？有了目标用户的核心需求，接下来就要分解成子需求，为了满足这些需求，我们需要明确提供的教育内容形式，如在线视频教程、在线直播课程、在线点播课堂、文档、图片等，同时要考虑内容本身的来源和质量，教育产品应是内容为王，高质量可持续的教育内容是在线教育发展的本源。国内的教育资源还需要同传统学校教育结合，利用好现有学校资源为更多的学习者服务。5、 有趣合理的教育方式；有了人，有了要求，也有了内容，最后就是教育方式了；最近在看卢安克的博客，上面写了他自己的一些教育理念和教育方式，引人深思，他说到了他对中国教育的印象是：教育，只是为了满足一种被社会承认的标准，不是为了小孩。小孩在满足这个标准的过程中，脱离了他的天性，脱离了他的生活……“教育难道是只为了获胜？在线教育产品应该有匹配自身的教育方式，如果可以更加理想一些，我觉得在线教育应有不同的教育方式，让孩子在学习过程中感觉到快乐和自由自在，而不是教条的完成什么任务。当然有时候这是老板和客户说得算。更多阅读
回答这个问题之前，我想说目前国内的网络教育产品，包括我们公司自己的，我认为都是不符合用户需求的产品，甚至有些产品是违背了互联网用户行为的产品。当然，这只代表我一家之言。至于说需要什么样的产品，首先要界定你的目标是什么。可能大致有几种情况：1）你想取代传统的线下教学，和他们直接竞争。这也是目前网络教育产品的主要形态。2）线上下的混合模式教学。这需要线上下教学体系的融合。3）独立的线上教学模式，但区别于传统面授教育。可竞争更可互补。其次，我们再说说网络教育产品的问题，可能大致有几个问题：1）互动性差。网络产品做得再牛逼，也难以替代线下面授那种直接面对面的互动感觉。2）技术差。对前沿技术了解不多，应用更少，直接阻碍了中国网络教育的发展。3）约束性差。学习有善于自学自我管理能力强的人，但更多的人需要监督。虽然网络教育产品做了一方面探索，但是很难做到现实中的奖惩体验。我也想过一些方法，但我相信目前没有一个公司敢这么做的。我很难想象我们上学45分钟一堂课都很难坐住的人，能把网络课程上百课时的课认真学完的。回到目标问题。我个人认为也是我最想做的是3）区别于面授的独立的线上教学模式。这种模式，我觉得产品形态和目前的那种复制面授教育的授课模式的区别在于，我们卖的不是套装课，而应该销售的是知识点。可以结合真正的学前测试（我觉得现有的学前测试都是骗人的）找到学员缺的知识，我提供给他学习。而他会的东西，就PASS了，这样其实也可以和面授教育形成补充。说互联网一点，就是碎片化的知识，切片化的销售。这样缩短了用户的学习时间，降低了用户学习的成本，更容易实现学员的自我约束。互动性的问题，更多要靠人机交互去实现，其实也可促进学生的自学能力。比如360的开机提醒就是一个网络教育可应用的范式。
成本是首要因素，起码降低50%以下的成本。
然后需要一点即用的在线教育产品，最好不要太复杂，最好没有技术门槛，就能建立网校，上传视频、支付系统、学习系统、教学管理、网站管理都能综合起来，最最重要的是需要一个成本低的方案，特别是视频点播系统的低成本方案。
于是，就像图形界面和鼠标对于计算机行业的意义，被开发出来了。EduSoho提供一整套建立网校的服务，包括开源可二次开发的网校程序、主机租赁、安装配置程序、低成本的视频点播系统以及相应技术服务。
单另说一说EduSoho网校系统，这是一个开源的系统，可以在EduSoho官网下载到源代码。在设计上借鉴了诸多产品的设计思路（），有一个简单的学习与教学界面，可以体验一下。
再说一说云视频点播系统，我们发现诸多的教育培训机构都很重视自己的教学内容，但自己搭建一个视频站又需要很大的成本，包括硬件存储和带宽流量费用，一旦运营起来，消耗非常大，平均一年需要39万，这肯定是机构或者个人玩不起的，幸亏现在云存储的概念被普及，也相继产生了几家云服务提供商，但按照现在（2013.10）云服务提供商的价格，还是需要9.6万/年的成本（主机+云视频存储）（详见）。EduSoho为了能再降低成本，允许机构和个人按月对云存储进行付费，这样投入按月计算，增加资金灵活。
我们团队暂时想不出更能降低成本的方案了。但是要给想做在线教育的一个完整的服务，就需要把这些方面都要照顾到，于是我们推出三种套餐，价格分别只有、2.5万 一年的服务价格，将所有关于技术的都包了。我真的再也想不出能保证自有教学内容版权，又能降低成本的在线教育解决方案了。
如果你有，告诉我。
资深辅导老师，多年残害青少年，现做app运营经理。借这个问题扯一扯蛋。1.为啥有学校？因为钱。其实对于每个学生，他接受知识的速度，适合的方式，未来适合做的领域和职业，都是不一样的。可是给每一个学生配备一名老师实在是太贵了，所以才会把大家集中在学校里来。没错，我们老师讲课，从来只照顾班里60%的学生的智力，聪明的孩子，你可以写写作业，看看小说啥的。笨的孩子呢，随便你吧，动静小点就行。但是即使这样，坑爹的老师还是非常多。照本宣科，讲课根本说不明白，只敢讲自己做过的题的老师多得是。在我上学的时候，学校里牛逼的老师，基本都是因为“文哥” XX事件之类，留在我们小县城的，我赶上了一个尾巴。等到我毕业的时候，他们都退休了，这时候教高一的老师，水平就普遍烂。2.老师为啥留作业a.上课只能把最核心的东西给学生，其余的边边角角，需要学生自己去探索。作业，就是学生们探索的路。b.我能获得反馈，知道哪儿没讲明白，需要再讲讲~~~3.为啥有一堆辅导机构？因为人。从学校里出来的学生，基本都是半成品啊喂！都会有这样那样的问题，所以才会有辅导班，有家教，有针对不同需要组织的不同教辅机构。你笨？来个基础班。你着急考试？来个强化班。化学不懂？来个化学班。比较内向？来个家教辅导。喜欢妹子？来个美女大学生家教。4.辅导机构都干啥？两件事儿。第一，找老师。只要是个老师，只要愿意好好教的，总有对应适合的学生。大学生水平低？有舍不得花钱的学生。老头讲课没劲？有相信岁数越大经验越丰富的家长。年轻老师没经验？有喜欢的活泼的氛围的学生。第二，匹配。找到学生，摸清他的情况，于合适的老师进行匹配。这个支出是大头。我给你算一笔账啊，首先是通过各个渠道去宣传自个儿，因为在这一步还做不到匹配，所以教辅机构往往打两张牌，一是我们专业，有牛逼老师做背书。其实你进去了不一定谁教你。二是我们便宜。宣传无非就是发传单，买广告位，在论坛贴吧知乎里面灌水，通过微博和微信自媒体做宣传。最直接的是给你打电话，介绍我们的情况。一个给力的电话销售，10个电话能成一个就不错，也就是一小时能匹配成功1个。以每个月6000元工资算，每个学生的成本是34，这还不算之前各个渠道的推广，我们按照安卓app推广的价格核算，再加6块，一共40。这还没完，你只是找到了学生，还没完成匹配呦亲，在这个过程中，一般是专门找一个老师，让学生拿卷子过来，然后研究卷子加和学生聊天，用数据分析，心理学分析等各种方式，确认这个学生需要什么老师，比如这个老师6000，每个学生60min，这里每个学生的成本是34。然后学生试听课程，到这里，会流失掉一部分学生。流失的学生数目，取决于你匹配的准确度，一般机构的流失度，会在40%，那么学生的成本又要翻一番了，最终到了140元。5.请不起家教肿么办？买参考书啊。那么问题来了，现在流行的互联网平台都在干啥呢？我们只说k12的。新东方，沪江英语等传统网校。
卖课件和视频。
和学校抢生意啊这是，解决老师的水平问题。把课堂搬到屏幕上，不用担心学生自制力差不好好学。上课无非就是老师在下头来回转+随时问你问题。在屏幕上，会有更好的方式的。一起作业网。
写作业。老师获取学生的情况更加方便了呢。明天需要讲点啥一目了然。对学生……没啥帮助。对家长 ，能看到孩子好好写作业了么。所以它的推广会顺利，家长和老师欢迎么。作业神器，爱考拉，作业帮
抄作业。目前来看，对比之前的百度知道，更加的及时，专业。但也存在问题，就是容易变成抄作业神器。招致老师和家长的讨厌。猿题库
参考书。学有余力的孩纸，或者像获得心灵安定的孩纸（很多孩子就像鸵鸟，每天只有扎到题海里心里才安慰，有时候都没时间对答案，改错题），会找很多的题来做。好啦现在省下买书的钱了。从这里看，似乎现在的互联网教育就是在用软件替代整个教学过程中的某一个环节，显得十分没劲。但真的是这样么？在这我们从猿题库入手，试试讲讲互联网教育以后会咋样。首先，无论是猿题库还是爱考拉，从一个方面讲都是数据的积累。互联网最重要的是啥啊？我觉得是数据，对于学生来说，最多的数据就是做题了。猿题库收集学生做题的数据，判断出学生哪儿没听明白，需要学啥。（这个工作，辅导机构需要140元的成本）之后，把对应的教学内容给他。（解决老师不给力的问题，还是按需分配）您不懂受力分析是么？我们有专门讲解受力分析的视频呦，三个版本，嗲音美女讲解版，磁性帅哥讲解版，hellokitty讲解版，大爷您要哪一版？（打散的新东方网校，按需分配提供讲解）。再给出一系列的练习题。通过做题把做题的思路进一步深入探索和强化。在好题本里放置一道经典题，在每周的测试里放置三道同种的测试题。这样，就高效的完成了一个 发现问题→解决问题→练习→复习→发现新问题的学习流程，相信我，学生需要的就是这个，什么都不是刚需，唯一的刚需就是提高成绩。所以猿题库的核心，或者说所有互联网教育的核心，是获取学生的数据，并根据数据进行匹配。如果猿题库或者其他的互联网教育能想清楚这些，打通这一条链。那么……家教和辅导机构会死翘翘。老师不用留作业了，每个学生能获得只属于自己的作业。好老师更值钱了，他们能产出内容啊。边远山区的孩子获得好教育真的成为可能，教育更加平均。学生的负担减轻了。这个一定有。所以，一个牛逼的互联网教育是一个数据库，更是一个生态系统。基于这个思路做的一切，都是值钱的。比如，有一个系统能收集小孩儿的数据，并判断出他相对适合的职业。一个视频团队给每一行拍摄一个视频记录他一天的工作情况。二者匹配，小孩儿们看视频，判定自己要选的大学专业。增值服务：真的去一些公司体验一天或几天工作。这个东西做出来，就会值钱。
主要分四方面来考虑啦：1、老师
4、学校分析这三者对于教育的需求，就知道了。老师：1、提高学生成绩的需求（教学方法、教学资料、教学案例）2、提高个人效率的需求（批改作业、解答学生的问题、想学校汇报工作）3、完善自我的需求（网络远程教育、提高班、各类认证、与教育先锋交流）学生：1、全面发展自我的需求（各类知识、文体智）2、放松自己的需求（娱乐、论坛）3、与人交流的需求（微博、QQ、论坛）4、展示自我的需求（个人网站、blog、空间）5、向前辈学习的需求家长：1、与孩子共处的技巧（心理网站、论坛等）2、教育孩子的技巧（案例分析、论坛等）3、与孩子发生矛盾时渴望解决的需求（论坛求助、专家求助）4、与其他有过成功教育孩子的家长的交流需求（各类交流平台）学校：1、提高学校知名度的需求（官网）2、提高学校师资的需求（交流、比赛、招聘）3、提高学校教师工作效率的需求（应用类网站）
我突然想到一点感觉非常重要，那就是现代教学不能像传统教学那样帮助学生解决问题、提高解决问题的能力，而应该是帮助学生如何去提出问题、发现问题，然后才是引导学生去拓展思维，沿着兴趣解决问题，没必要把所有问题都解决掉，但是有必要去引导学生产生无穷的疑问和对疑问进行探索的兴趣。这才是二十一世纪教育应该思考的。
就当前中国教育的现状，太需要一些革命性的网络教育产品来破局，而不是拿个摄像机对着知名教授的四喜丸子脸拍或者对着ppt拍就号称网络教育。这个市场超乎想象地大，也超乎想象地难。列出若干目前能想到的一些关键词：课程知识点的碎片化与基于知识结构的重构，基于知识碎片的社会化学习，游乐化或游戏化，人机界面的高级互动...
兴趣是最好的老师，但是激发兴趣并不依靠在线教育。在线教育的本质在于是否能把本身有兴趣的学员的求知欲满足好，把一门课真正说明白，并能通过在线的方式打破时间、空间的局限，让好课程被最大限度分享。
1、什么是教育行业？范围是什么？目前国内主流的教育范围集中在幼儿园、小学、初中、高中、大学、研究生阶段。不同的产品适配不同的学习阶段。2、教育行业里有哪些角色？学校、第三方辅导培训组织、书店、家长、老师、学生。3、这些对象需要什么？小学、初中、高中、大学这些阶段：学校：学生的学习效果，考试成绩分布，迟到早退情况，家长的看法，老师的工作饱和度及绩效。第三方辅导培训组织：学生的学习效果，考试成绩分布，迟到早退情况，家长的看法，老师的工作饱和度及绩效。（这里的学校和第三方辅导培训组织可以看成是一种角色）书店：学生的学习效果，学生的兴趣。家长：学生的学习效果，考试成绩分布，迟到早退情况，与老师及时沟通的渠道，老师的建议。老师：学生的学习效果，考试成绩分布，迟到早退情况，与家长及时沟通的渠道。学生：在线刷题，在线背课文背单词，分析阶段学习效果，自己在同级伙伴中的成绩排名，系统给出学习建议。幼儿园阶段：寓教于乐，给小朋友设计一些有趣简单的小游戏啦~~~4、基于他们的需求，我们可以做什么？主要说说小学、初中、高中、大学这些阶段：线上考试产品（老师可设计试卷，学生线上考试，自动改卷，给老师自动生成成绩报表，生成重点错题数据，给学生推送以后的学习重点和建议，错题集，错题答案及指导思路）学校可设置自己的上课下课时间（甚至包括周一升旗时间），提醒学生。移动端可根据学生的GPS定位，确定学生的位置。（学校再也不用一个班一个班地检查到课率啦）学生可以发布自己的学习动态，比如“又做完一套试卷啦”“已经预习完一章三角函数啦”“这次月考考了全年级第五，击败了98%的同学啦~”建立家长和老师之间的沟通渠道，家长和老师可以关注某位学生的日常动态，还可以给学生送小红花小奖状什么哒~~~基于地理位置，老师打卡，学校可以查看老师的工作饱和度及绩效报表。平台可为老师、学生推荐相应的学习辅导书，老师和学生可以关注，或者标记“想读”，由于老师和学生这种群体关联度非常高，可以团购打折，形成交易闭环。（可以考虑书店入驻）学生可在线刷题，背单词，背课文，生成专属自己的错题集，提醒下次考试的时间，倒计时。人与人的联系：拍照提问，在线咨询老师题目，和同学比赛刷题，邀请同学一起PK，摇一摇看看今天睡前一题是啥。帮助家长更智能地为孩子选择学校（教育机构组织），即学校之间的PK。（其他用户可以评论该校，系统算法可以给学校排名）老师入驻，提供在线视频课程。系统根据学生的生成的数据（科目成绩，兴趣爱好）分析合适的专业，给出报考大学的志愿建议。5、盈利模式教育组织的推荐广告学生的错题集（自营出书或者卖给第三方）学校的技术解决方案高级权限需付费周边产品的广告6、PM想清楚产品的定位是什么？工具类的教育产品？垂直于教育类的社交产品？垂直于教育类的电商？根据产品定位确定产品主流程，千万不要什么都想来一发，最后成了四不像呀~~传统教育行业是一条巨大的产业链，值得大家奋力一拼啊~
需要像知乎这样的互联网产品让上网不再是一件浪费时间的事让上网可以更专心更专注让上网可以发现更大的世界
目前我所在的源清中学是全国信息化试点学校，我本人也与相关的教育公司有所交流，所以我以一名学生的观点（高三）来回答这个问题：首先，无论什么教育，都离不开以人为本所以无论产品多么强大，人依然是核心。教师是无可替代的。同样，对于学生来说，我们的日常的娱乐、生活，不应该全部被学习吞噬，学习不是全部。当前我接触到的国内互联网教育产品，基本上显得很粗糙。UI是首当其冲，这里我不过多分析。然而事实上，我们在谈论教育产品的核心时，互联网起到的作用犹如管道，而不是管道里的水。从当前来看，农村学生与城市学生的重要差别就在知识面与境界上（抱歉，这里只有境界可用）。如果有一款产品能开拓非城市学生的眼界，这将对它们的三观产生重要影响，远过于教育本身。所以，如果教育产品是只鸟，互联网只是他的一部分羽毛。换句话说，没有互联网，基于信息技术的教育产品仍然可以运作；但是，如果真的想要腾飞，那么这些羽毛（换句话说就是硬件和平台以及教育资源是辅助的）才是关键。如果我开发一款教育平板，那么配套生态除了教育商店以外，我还要有阅读平台，例如知乎豆瓣等；娱乐平台，比如BILIBILI（优酷土豆算了）；游戏平台，我想一开始就是象棋围棋这些棋类运动，建立一个类似ios游戏上的平台；同时氪金游戏坚决不予上架，吸收高质量的游戏（尤其是小型工作室的）；配备一个实名的SMS服务，与此同时我们会办虚拟运营商的服务，实现永远在线。以上只是基础，下面是进阶当前我经常在浙江图书馆自习，那里的大学生，绝大多数使用的是MACBOOK以及THINKPAD，包括IPAD。从用途上分，很多人正在使用网上的公开课服务，还有的是在阅览PDF文档，再有就是准备出国的人使用相关字典。所以这里就是机会。网上的公开课普遍画质音质较差，那么我们有公司，可以取得更好的视频源。同时借助弹幕，形成双向互动。在平板上阅读PDF（如Surface3）有着非常不错的体验，在笔记本流行16：9的今天，这将无疑大大提高用户体验。对于笔记，M$的onenote确实是不错的选择。所以我可能会开发一款基于Bay-Trail（或者braswell）的平板，依附intel移动产品的优惠政策，以及M$9寸免费政策，在整合了资源后，就可以进行专向的市场推广。
我认为回答这个问题需要首先回答三个问题。1.教育的对象是谁？比如按年龄阶段的早期教育，幼儿教育，青少年教育，大学教育，成人教育，等等？从发展心理学的角度这些对象各自有怎样的群体心理和生理特征？同时每一个具体的对象又有各自的人格特质和多元智能倾向？所谓的因材施教个性化教育如何体现？2.教育的内容是什么？通常大家把教育简单的等同于知识传授，于是无形的将这个市场放到和学校教育的对立面和竞争面，个人以为是狭隘的。教育的内容可以体现在很多方面1 .常识教育,国外比较重视2. 知识传授，不说了，基本上大家都在讨论这个3.职业技能传授，类似2，但有差异4.人格塑造与培养，包括创造力培养，人的社会化，从这个角度看，迪斯尼和皮克斯是最好的教育公司5.健康教育，包括身体和心理健康教育6.前5点没提到的，使人真正得以融入社会群体，懂得欣赏自己和他人，欣赏美，创造美和社会价值的一切所需的教育，。这句就当是废话吧这方面要提到新东方创始人王强老师的healthy,happy,helpful理论。Healthy也即身体和心理健康，happy是指快乐和创造力helpful就是社会化和互帮互助的人格培养考虑到以上三个H，当下无论是学校教育还是商业教育在内容上看过于狭隘。还在热烈讨论知识传授的大家，能否换个角度思考下这个被忽视的内容问题呢？3.教育的形式是怎样的？这方面其实是基于1和2的，离开1和2谈教育形式是没有意义的。比如，针对早期教育提供美学教育，需要怎样的形式？针对成人教育的计算机技能训练，需要怎样的形式？针对盲人的社会化融入教育，需要怎样的形式？。。。教育是一个庞大的产业，弱水三千，吾只取一瓢饮。以上抛砖引玉，期待大家的讨论和指点。
涉足教育互联网的模式也有小段时间，我之前的看法是用B2C的平台将社会上分散的传统教育资源整合在一个平台，并为这些传统教育资源提供者提供在线教育技术，使得每位用户可以零成本地拥有自己的网络课程，而学员可以自由选择知识在网络上完成学习，但是经过一段时间的运营发现，这一概念的使用比推广难度要大很多，主要问题是在于怎么样约束课程的交易双方，在约束的同时又怎么保障双方的利益，尤其对于教育课程本身来说，通过互联网面授很灵活，但是对于面授内容的好坏不像普通商品那样好与坏有一个比较标准的数据来区分，因此我认为，可以从以下几个地方来突破：1 统一服务标准的教学体系及团队叠加在开放的平台上，通过服务及高标准的个性化教学内容结合互联网的便利优势，2 服务对象选择需求更强、学习时间需要更多弹性的上班族及大学生群体3 开放式的平台，允许教学的“教”与“学”能充分自由对接，完成学习，
最近一直在研究教育互联网。感觉教育互联网产品分成两类：1，传统教育产品的数字化。大部分公司都是在这个领域耕耘。试图将传统的教育资源数字化，放到网上运营。试图依托网络平台优势，从空间和时间上扩大教育产品的销售面，提升销售规模带来利润。但这条路遇到最大的障碍就是网络学习体验与线下面授之间仍然存在巨大差异，而且盗版问题无法解决。所以，新东方网校的课程一般都会滞后线下课程。2，互联网化的教育产品。互联网的个性化互动和实时计算是传统教育无法比拟的。依托这两个特征而设计的互联网教育产品完全突破传统教育产品的形态。比如背单词产品，传统的就是靠背单词的书。而线上背单词产品会依据遗忘曲线实时评估应该出现的单词，让学习变得很轻松，更有效率。大家对第二类的教育互联网产品更加期待。
中国的教育是应试教育，不是素质教育，现在常规的教学都是围绕提高分数做文章，我们是淘汰机制，不是选拔机制。教育资源才是内涵，产品形式只是外壳。这个问题需要问真正在一线的教育工作者，他们更了解学生，更清楚学生的需求。
教育问题是一个复杂的关系逻辑体。怎么把老师、家长、学生，再加上社会价值观这些关系用简单的逻辑抽象出来是关键。比如，“为用户创造价值”！这个用户在逻辑中最重要的是谁？如果是老师，他一定对孩子有引导；如果是家长，他一定可以为此给孩子买单；如果是学生，他就是前面两条中提到的“孩子”。哈，绕来绕去，如果是学习产品，如果直接对孩子，成功是极有难度的事情。
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