《秦兵马俑》这一自然段用了那种结构的手法兵马佣规模宏大.已发掘的三个佣坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马佣近8000个.在三个佣坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米,坑里的兵马佣也最多,共有6000个左右.一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅.走进大厅,人们无不为兵马佣的恢宏气势和高潮的制作工艺所折服.站在高处鸟瞰,坑里的兵佣,马佣相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战,所向披靡的大军.
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举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读文段，回答问题。&　　①永定河上的卢沟桥，修建...”，相似的试题还有：
阅读下列文字，回答问题。①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1、这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有__________、__________和__________的特征。2、第②句话运用了__________的说明方法，说明卢沟桥的__________；第⑥句话运用了__________的说明方法，说明卢沟桥的__________。3、这段文字运用的说明顺序是(　)A、由概括到具体B、由特殊到一般C、由整体到一般D、由先到后4、第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。____________________________________
阅读文段，回答问题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1．画横线的语句运用了_________与_________的说明方法，作用是_______________2．文中划线的词“约”“几乎”能不能去掉？为什么？______________________________________________3．这段文字说明的顺序是(　　　)A．时间顺序B．空间顺序C．从现象到本质D．从主要到次要4．这段文字介绍桥长运用的说明方法是_________，介绍桥面运用的表达方式___________。5．“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。”这句话运用的修辞方法是(　　　)A．排比、比喻B．排比C．排比、比喻、拟人D．排比、拟人
(一)阅读下列文字，回答问题(12分)①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1.、这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有________、________和________的特征。(3分)2.、第②句话运用了_()_______的说明方法，说明卢沟桥的_()_____；第⑥句话运用了____()__的说明方法，说明卢沟桥的()____。(4分)3.、这段文字运用的说明顺序是(
)(2分)A．由概括到具体B．由特殊到一般C．由整体到一般D．由先到后4.、第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。(3分)选择判断.说法正确的写“T .错的写“F . 关于说明方法的运用: ①“鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重 运用了作比较的说明方法.( ) ②“最大的鲸有十六万公斤重.最小的也有两千公斤.我国捕获过一头四万公斤重的鲸. 运用了列数字的方法.( ) ③“鲸的种类很多.总的来说可以分为两大类:一类是须鲸.一类是齿鲸. 运用了分类别的说明 题目和参考答案——精英家教网——
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选择判断，说法正确的写“T”，错的写“F”。
关于说明方法的运用：
①“鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重”运用了作比较的说明方法。（　　）
②“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸。”运用了列数字的方法。（　　）
③“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，一类是齿鲸。”运用了分类别的说明方法。（　　）
答案：T,T,T
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科目：小学语文
来源：随堂大验收小学语文第十册
阅读短文，按要求做题
　　夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒着一道白气，就没有影了。
　　空气闷（men m8n）得人发慌……
　　“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
　　方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得东倒西歪。“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起。撞（zhu4ng chu4ng）到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
　　“嚓！”闪电似（s@ sh@）乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。
　　“轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
　　不一会儿，“达达达达”，豆大的雨点急速落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。
　　闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。
　　这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊！
1．给加粗的字选择正确的读音，画“√”表示。
2．写出近义词。
骤然（　　）　　　　方才（　　）
（1）雷雨前天气闷热，一转眼（　　）呼啸，（　　）暗下来，（　　）压下来。
（2）雷雨中开始是电闪，接着是（　　），而后是（　　）。
（3）夏天雷雨的特点是来得（　　），下得（　　），时间（　　），晴得（　　）。
4．读下面的句子，哪句话运用了拟人的写法，画“√”表示。
①路旁的柳树热得无精打采，低垂着枝条。（　　）
②狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得东倒西歪。（　　）
③你再看路边那几株柳树，伸着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么有精神啊！（　　）
5．判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
这篇短文通过对夏日雷雨的描写，说明了：
（1）夏天的雷雨来得快，下得猛，时间短。（　　）
（2）雷雨前天气很闷热（　　）
（3）这场雨很及时，作者很高兴。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读古诗，再做练习。
小儿垂钓蓬头稚子__________，侧坐莓苔__________。____________遥招手，____________不应人。1．看图把古诗写完整。2．给加粗的字选择正确的读音。蓬头（péng& póng）　　不应人（yīng& yìng）3．给加粗字选择正确的解释。遥：（　　）①摇手。②摇头。③很远。应：（　　）①回答、答应。②应该。稚子：（　　）①幼小的孩子。②有志气的孩子。4．根据诗意判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。（　　）②这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。　　过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”　　高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。　　“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。　　小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”1．根据上文中的内容填空。（1）小男孩站在高尔基面前（　　　　）着高尔基。（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（　　　　）。（3）这段文字用了大量的（　　　　）描写。2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（　　）。A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。C．高尔基感觉时间过得很慢。3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（　　）（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（　　）（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（　　）（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（　　）（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（　　）5．“对着他微笑”说明高尔基________________。6．小男孩为什么哭了？_______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文片段，回答问题。&&&&&& 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。&&&&&1．这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是&&&&&
[&&&& ]&&&& A．胎生&&&&&&&& B．祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里&&&&&&&&& C．哺乳动物&&&&&&&& D．用肺呼吸&&&&&2．根据短文内容选择正确的说法
[&&&& ]&&& &A．吸气时喷出水柱&&&&&&&& B．吸气时浮上海面&&&&&&&&& C．呼气时喷出水柱&&&&&&&& D．呼气时潜入海底&&&&&3．这段话中画“&&&&&&&&& ”的句子采用了( &&&&)的说明方法。&&&&&
[&&&& ]&&& A．举例子&&&&&&& B．作比较&&&&&&&&C．打比方&&&&&&& D．列数字&&&&4．这段话主要介绍了鲸的什么特征？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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啊那叫重啊
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