从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底,用“XXXXXX都有（或皆备等）”的 句式,设计一个谜面.“酸甜苦辣各位皆备”（谜底：口）“XXXXXX都有” 不一定是用都有,还可以是皆备这类此,意思一样就行.最后两个字最好也包含谜底.
课桌椅櫈样样齐备(字谜)木 桃李梅杏样样都有(字谜)木
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　　翻译：
　　1．先生（有）什么见教呢？
　　2．宋国有什么罪过呢？
　　3．为什么不停止呢？
　　4．何不向楚王引见我呢？
　　5．这是什么样的人呢？
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2008年北京市昌平区初三一模语文试卷
阅读《垂钓》，完成下题。
　　①去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。
　　②在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
　　③胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
　　④奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
　　⑤胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
　　⑥两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
　　⑦过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
　　⑧妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？”
　　⑨我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”
　　⑩确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
　　两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。
1．阅读②至⑦段，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。
（1）们发现两个垂钓的老人。
（2）________
（3）两位老人互相嘲讽，互不服输。
（4）________
2．简要分析第①段环境描写在文中的作用。
________________
3．选文第⑤段写道：“瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。”请根据上下文，写出瘦老人此时的心理活动。
4．阅读文章，说说文中的两个老人带给作者怎样的感受，以及作者的感受带给你的启示。（不超过150字）
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～5题。　　
【甲】公输　　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”　　公输盘不说。　　子墨子曰：“请献十金。”　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有，荆国有余干地而不足干民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”　　公输盘服。
【乙】晏子谏杀烛邹　　　　景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之②，公怒，诏吏杀之。　　晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以乌之故杀人，罡罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”　　数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人间命③矣。”　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《晏子春秋》）&&&&【注】①好（&hào）：喜欢。弋（yì）：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕乌。②烛邹：人名。亡：逃。③闻命：接受教导。 1．解释下列句中加粗的字。&&&（1）吾义同不杀人&&&&（&&&&&&&&&& &&） &&（2）公输盘不说&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&） &&（3）使烛邹主鸟而亡之&&&&（&&&&&&&&&&&& &） &&（4）于是召而数之公前&&&&（&&&&&&&&&&&&& ） 2．根据上下文，把下面的句子译成现代汉语。&&&（1）宋何罪之有？ &&译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。 &&译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．墨于是怎样折服公输盘的？从中发现墨子的什么进步思想？&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．晏子是如何谏杀烛邹的？从中可见晏子具有怎样的性格特点？&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．请你总结阅读【甲】【乙】两文获得的“劝说”方面的启示。&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”　　王曰：“必为有窃疾矣。”　　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”　　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”1.请解释下列划线词。（4分）⑴舍其文轩____⑵邻有短褐而欲窃之____⑶荆之地方五千里____⑷宋无长木____2.找出与“必为有窃疾矣”中的“为”意义相同的一项____（3分）
A．谓为信然
B．或异二者之为
C．为天下唱
D．项为之强
3.请用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋4.结合文章说说墨子怎么使楚王称“善哉”的。（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”　　王曰：“必为有窃疾矣。”　　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”　　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”1.请解释下列划线词。（4分）⑴舍其文轩____⑵邻有短褐而欲窃之____⑶荆之地方五千里____⑷宋无长木____2.找出与“必为有窃疾矣”中的“为”意义相同的一项____（3分）
A．谓为信然
B．或异二者之为
C．为天下唱
D．项为之强
3.请用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋4.结合文章说说墨子怎么使楚王称“善哉”的。（3分）”相似的习题。（1）方圆（2）通“拒”
（3）入侵（4）即使
20．虽然如此，公输盘替我制造云梯，必定要攻取宋国
21．恼羞成怒，不甘失败&&& 阴险狡诈& （3分）
镇定自若&&&
沉着自信，不怕牺牲
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科目：初中语文
来源：学年贵州省贵阳市毕业生学业考试模拟试卷二语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
1.解释下列划线的字。(4分)
(1)子墨子见王(&&&&&&&
)&&&&&&&&&&(2)舍其文轩(&&&&&&& )
(3)邻有短褐而欲窃之(&&&&&&&
)&&&& (4)臣以王吏之攻宋也(&&&&&&&
)
2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
3.语段中，画线句子与哪个句子相照应?(2分)
4.墨子诱导楚王亲口说出“必为有窃疾矣”，目的是想让楚王陷入什么样的境地?这表现了墨子怎样的性格特点?(4分)
科目：初中语文
来源：江苏模拟题
题型：阅读理解与欣赏
[甲]公输（节选）&&&&&&&子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”&&&&&&&王曰：“必为有窃疾矣。”&&&&&&&子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”&&&&&&&王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（选自《墨子》）
&[乙]衣甲①最恶&&&&&&&田赞②衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也？”赞对曰：“衣又有恶③此者。”荆王曰：“可得而闻邪？”对曰：“甲恶于此。”王曰：“何谓也？”对曰：“冬日则寒，夏日则热，衣无恶于甲矣。赞贫，故衣恶也。今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲，臣窃为大王不取也。……苟虑害人，人亦必虑害之；苟虑危人，人亦必虑危之。其实人甚不安，之二者，臣为大王无取焉。”荆王无以应。 （选自《吕氏春秋》）&&&&& 【注释】①衣甲：穿盔甲。②田赞：据说是墨家人物，齐国的游说之士。③恶：坏，糟。 1．解释句中划线词语的意思。&&&&&舍其文轩（&&&&&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&& &苟虑害人（&&&&&&&&&&& &）2．下面各项划线词语意思和用法相同一项是
[&&&& ]A．今有人于此&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& 此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） B．臣以王吏之攻宋也&&&&&&&&&&&&&&&& 必以分人（《曹刿论战》） C．先生之衣何其恶也敌&&&&&&&&&&&&&&所恶有甚于死者（《鱼我所欲也》） D．其实人甚不安&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）3．翻译下面的句子。（1）荆之地方五千里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& （2）臣窃为大王不取也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．墨子用“请君入瓮”的方式诱使楚王说出“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”的话，从而使楚王陷入进退两难之中；田赞以“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”的行为巧妙劝谏，使荆王“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”（以上均用选文中词句填空）。然而甲文中楚王表面上虽然接受了墨子的意见，内心却并不服气。假如请唐雎、邹忌、田赞中的一位，来说服楚王，你认为他会怎么说。 我请（&&&&&&&&&&&&& ）来说服楚王，我想他会这么说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&。”
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&（一）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”&&&&&&&王曰：“必为有窃疾矣。”&&&&&&&&子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋，为与此同类。&&&&&&&&王曰：“善哉。”&&&&&&（二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”&&&&&&&&王曰：“善。”&1．下面划线字意思和用法不同的一项是
[&&&& ]A．荆之地方五千里&&&&& 今齐地方千里 B．今有人于此 &&&&& 皆以美于徐公 C．江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富&&&&&& 臣之妻私臣D．此为何若人&&&&&&为与此同类&& 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）由此观之，王之蔽甚矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．从（一）（二）两个文段中的“善”字，可以看出墨子成功地止楚攻宋，邹忌也成功地说服了齐王进贤纳谏，请简要分析他们劝说成功的原因。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人? ”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
1．解释下列加点的字。
（1）子墨子见王&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 子：&&&&&&&&
（2）舍其文轩&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文：&&&&&&&&
（3）邻有短褐丽欲窃之&&& &&&&&&&&&&& 褐：&&&&&&&&
（4）臣以王吏之攻宋也&&& &&&&&&&&&&& 以：&&&&&&&&
2．用现代汉语翻译下面的句子。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
译文：________________________________
3．语段中，画线句子与哪个句子相照应?
4．墨子诱导楚王亲口说出“必为有窃疾矣”。目的是想让楚王陷入什么样的境地？这表现了墨子怎样的性格特点?
科目：初中语文
题型：阅读理解
& &&子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
&&& 王曰：“必为有窃疾矣。”
&&& 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
&&& 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
&&& 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
&&& 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
&&& 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
&&& 楚王问其故。
&&& 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣；杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
&&& 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《公输》）
15.解释下列句中加点词的意思（3分）
（1）子墨子九距之（&&&&& ）（2）在宋城上而待楚寇矣（&&&& ）（3）子墨子之守圉有余（&&&&&& ）&&
16.下列句子中加点词意思不相同的一项是（&&&&&&&&&
A.以牒为械& 以丛草为林&&&&&&&&&&
B.胡不已乎& 死而后已，不亦远乎
C.虽人有百手，手有百指&& 虽杀臣& D.胡不见我于王&& 才美不外见
17．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18.阅读以上文段，说说你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？（3分）
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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