生科院2012届新生积极参加团委“四歌”教唱活动
为丰富大一新生的军训文化生活，增强他们的爱国主义思想，10月11日晚7：00，我院2012级分别在生化教学楼大一各班自习教室参加校团委组织的“四歌”教唱活动，活动特邀音乐学院学生前来指导教唱，全体2012级新生热情参与。
活动中，同学们情绪高涨，在音乐学院学姐学长的带领下，兴致勃勃地唱了起来。铿锵有力、振奋人心的国歌和新四军军歌抒发出学生对祖国的歌颂和对军旅生活的热爱。这两首荡气回肠的歌曲之后，一首悠扬的共青团团歌显得温婉柔和，直入人心，与霸气的前两首歌形成鲜明的对比，而又相得益彰。随后，励志抒情、激扬奋进的校歌应声而来，表达出同学们内心的自豪和对大学生活的憧憬。男生们声音洪亮，气势压人，女生们也不甘示弱，用刚劲甜美的嗓音唱出了她们的心声，动情感人。同学们的歌声嘹亮悠扬，传遍了整个校园。据悉，本次活动还将持续三天。
本次“四歌”教唱活动是爱国主义教育的好教材，也是增强大一新生学校荣誉感的良好途径。它的成功开展，向校团委展现了我院大一新生激情四射、朝气蓬勃的精神风貌，为我院日后团总支工作的顺利展开奠定了坚实的基础。
说明:生科院2012届新生积极参加团委“四歌”教唱活动
为丰富大一新生的军训文化生活，增强他们的爱国主义思想，10月11日晚7：00，我院2012级分别在生化教学楼大一各班自习教室参加校团委组织的“四歌”教唱活动，活动特邀音乐学院学生前来指导教唱，全体2012级新生热情参与。
活动中，同学们情绪高涨，在音乐学院学姐学长的带领下，兴致勃勃地唱了起来。铿锵有力、振奋人心的国歌和新四军军歌抒发出学生对祖国的歌颂和对军旅生活的热爱。这两首荡气回肠的歌曲之后，一首悠扬的共青团团歌显得温婉柔和，直入人心，与霸气的前两首歌形成鲜明的对比，而又相得益彰。随后，励志抒情、激扬奋进的校歌应声而来，表达出同学们内心的自豪和对大学生活的憧憬。男生们声音洪亮，气势压人，女生们也不甘示弱，用刚劲甜美的嗓音唱出了她们的心声，动情感人。同学们的歌声嘹亮悠扬，传遍了整个校园。据悉，本次活动还将持续三天。
本次“四歌”教唱活动是爱国主义教育的好教材，也是增强大一新生学校荣誉感的良好途径。它的成功开展，向校团委展现了我院大一新生激情四射、朝气蓬勃的精神风貌，为我院日后团总支工作的顺利展开奠定了坚实的基础。
发布部门:生物系
发布人:生物
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｜ 23:21:30
Copyright 2015.【实验探究与结论】（1）滤纸条变红(只答“变色”不给分)分子在不断运动 或 浓氨水(氨 或 NH3或 NH3·H2O)易挥发&&&浓氨水(NH3·H2O)显碱性 或 浓氨水(NH3·H2O)是碱性物质 或 氨气与水反应生成了碱 或 浓氨水(NH3·H2O)易分解（合理答案均给分）（2）氢氧化钠吸水放热，加速浓氨水的挥发 （只要答到“氢氧化钠吸水放热”就可给分）（3）现象明显、快速出现实验现象、实验药品用量少、环保无污染 （答出其中的任意两点均给分）&&&【思维拓展】（1）试纸由紫色变红色(答出“变红”即可,只答“变色”不给分)下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同（若答“下面试纸变红，上面试纸不变红”不给分，其它合理答案均给分）&&&&二氧化碳和水反应生成了酸（碳酸或酸性物质）&&&&二氧化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重 （合理答案均给分。顺序错误不给分）（2）在外管(或大试管)内加入澄清石灰水将燃烧的木条放在支管口（以上两空不规定顺序，合理答案均给分）解析:略
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
28、请你参与下列探究：【问题情景】小丽在探究金属性质的实验中，将镁条放在热水中，发现了有气泡产生，这是什么气体？【提出猜想】可能是氢气；还可能是．设计实验验证你的猜想：．对所得的溶液，小丽继续进行探究．在热“水”中滴加2滴酚酞溶液，溶液变为红色．放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去．溶液中的红色为什么会消失？【提出猜想】①可能是溶液吸收了空气中的CO2；②可能是．【查阅资料】a．金属镁可与热水反应生成一种气体和氢氧化镁，所得溶液呈碱性．b．热水中的氢氧化镁的溶解能力比冷水中的更大．【方案设计】
将上述红色溶液分成两份，在一份中加少量的植物油．
若猜想①成立
将上述红色溶液分成两份，并用植物油封住，．
猜想②成立
科目：初中化学
题型：阅读理解
23、请你参与下列探究：【问题情景】：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】：从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．【查阅资料】：SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．【方案设计】：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，，用拇指，若不发出，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】：经丙同学确认安全后，小组同学首先对NaOH溶液进行称量，再将收集到的气体通入，过一会儿加热试管中铜网；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量NaOH溶液，发现质量无增减．【结论】：（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．【思维拓展】：（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质．
科目：初中化学
题型：阅读理解
18、请你参与下列探究：【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指，若不发出，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质．（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是．CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学想猜想其他盐溶液也能在这个反应中起到同样的作用，于是他们做了以下的探究：（1）清你帮助他们完成实验报告：
在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
FeCl3溶液可以催化分解H2O2（2）已知FeCl3在水中可分离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：①甲同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；②乙同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；③丙同学的猜想：真正催华分解&H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；你认为最不可能的是同学的猜想，理由是．（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管
无明显现象
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的，并把带火星的木条伸入试管
用18mol/L的硫酸配置100ml&1.0mol/L的稀硫酸，若实验仪器有：A.100ml量筒&&&&&B．托盘天平&&&&&C．玻璃棒&&&&&&&D.50ml容量瓶E.10ml量筒&&&&&&F．胶头滴管&&&&&&G.50ml烧杯&&&&H.100ml容量瓶（1）实验时应选用仪器的先后顺序是（填入编号）．（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正确的是（填写编号）．A．使用容量瓶前检查它是否漏水B．容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗C．配置溶液时，如果试样是固体，把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处，用滴管滴加蒸馏水到标线．D．配置溶液时，如果试样是液体，用量筒量取后直接倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处，用滴管加入蒸馏水到标线．E．盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次．
科目：初中化学
请你参与下列探究：【问题情境】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红．（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水．（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出一点）节约药品．【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳与水的反应．此外小媚的装置还可以时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小媚为完成自己的两个验证实验，对实验进行的简单改进是：（4）在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口（5）用燃着的木条放在支管口．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2010?溧阳市模拟）请你参与下列探究．【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是S02、02、H2．【查阅资料】S02易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2S03．【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是02，则检验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气．（2）乙同学认为是S02，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出S02与NaOH反应的化学方程式：S02+2NaOH=Na2S03+H2O（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是02和H2的混合物，你认为方案中的安全隐患是在B中加热可能会爆炸丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口迅速移近酒精灯，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通人，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含Cu0的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变，确认反应中没有S02生成．结论：（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．（2）写出H：和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式：&Cu+H2OH2+CuOCu+H2O【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液显酸（选填“酸”或“碱”）性．（2）有一同学提出：不通过称量，也能说明有无S02生成．他设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出S02与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是空气中的二氧化硫也能和氢氧化钠反应使试管中的气压减小，试管中液面上升．
吴老师30日19点直播积的乘方
余老师30日20点直播培养与测试【北京石油学院附属中学】
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北京矿业学院附属中学创办于1960年，座落于八大院校之一的中国矿业大学院内，现初高中共有27个教学班，学生1100余人。学校整洁优美、布局合理。建有教学楼、实验楼、图书馆、礼堂、塑胶运动场、篮球场等教育设施，新建有校园网络系统和多媒体课件制作中心。学校重视环境育人的功能，“让校园的每一面墙壁都会说话”，为学生营造了一个幽雅、美观、宁静的读书环境。实验室、语音室、微机室、多媒体教室、美术室、音乐室、多功能劳技室、舞蹈房、课外活动室等近二十个专用教室为学生提供了实践操作、文化娱乐的广阔天地。功能劳技室、舞蹈房、课外活动室等近二十个专用教室为学生提供了实践操作、文化娱乐的广阔天地。
学校领导集体团结务实、不断进取；拥有一支爱岗敬业、无私奉献、业务精湛、富有朝气的教师队伍，以“科研树名校、创新促发展、改革增效益、全面提高教育教学质量”作为学校的发展方向，学校近年科研兴校成绩喜人，学生整体素质正在逐年提高，赢得社会的广泛赞誉。日举办了海淀区中学“教学方式与学习方式变革”校本教研现场会，赢得了与会专家、领导和同行的一致好评。
学校全面贯彻国家教育方针，本着“真爱每个学生、为了每个学生的发展服务”的办学理念，初步形成了自己的办学特色：以人为本、教师善教、学生会学、教学相长、求真务实、开拓创新，营造“严谨、求实、和谐、进取”的校风。
以课题带科研，以科研促教改。每位教师都积极主动参与，有研究课题。目前，学校承担国家级课题2个（EPD实验、三结合德育创新发展研究课题），市级立项课题2项，区级立项课题3项，校级课题10余项，参与“海淀区中英学校发展合作计划”课题研究（全区仅6所中学）。成为EPD教育项目实验学校、中学JIP实验学校、三结合德育创新发展研究实验基地、市教育学会实验学校、市友善用脑实验学校、课改基地校；近两年，我校先后被评为北京具有影响力的中学、市民满意度最高的中学、北京市普通高中课程改革样本校、全国中学JIP实验先进单位、北京市课改先进单位、市文明形象工程先进单位、区科研先进校、区创建学习型组织先进单位、科技先进校、艺术传统项目校、课外活动先进集体等二十多项集体荣誉；我校现有1位市级骨干教师，3位区级学科带头人，9位区级骨干教师。语文、物理教研组被评为国家基础教育课程改革实验优秀教研组。一年多来，我校教师共有173人次荣获国家、市、区级教学教研成果奖，97篇论文在区级以上刊物上发
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IE5.0 以上浏览器 分辨率Dear Lin Tao, I’m sorry to find that you are often absent from the running organized by our school during the break time. And I seldom find you take any other exercise after school.In my opinion, it is not good for you to do so. As you know, physical exercise is of great importance to our health as well as our school study. Only when we are strong and healthy can we have enough energy to learn our lessons efficiently. On the contrary, if we spend all our time on subject study, we’ll become weak for lack of exercise, which will have a bad effect on our study.Therefore, I suggest that you should take as much exercise as you can.Yours,Li Hua
解析试题分析：考查应用文中的书信的写作。你的好友林涛经常不参加学校组织的课间跑操活动(the running during the break time)，也很少在课外参加体育活动，根据以下要点，用英语给他写封信，交流对体育运动的看法。要点都已经给出，审题时注意本文使用一般现在时，描述要尽量选择简洁的语言，运用合适的语法规则和词汇把各要点都准确表述出。难点在于选择词汇和句型，可以灵活运用高级词汇和固定短语准确表述。象范文的Only when we are strong and healthy can we have enough energy to learn our lessons efficiently.这是倒装句和使用了if we spend all our time on subject study, we’ll become weak for lack of exercise, which will have a bad effect on our study.非限制性定语从句，还要用适当的连接词被句子连接起来，象On the contrary, Therefore,等词，这样文章显得更连贯。考点：考查书信类短文写作。点评：书信类短文的关键在于要点要全面包括，不能有遗漏和省略。同时注意谋篇布局的顺序，运用合适的连接词连接全文，同时选择高级的词汇和语法项目让文章更有文采。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中英语
假设你是李华， 你在英国的笔友Tommy最近为自己发胖感到苦恼。请你根据所给提示，给他发一封电子邮件。
邮件内容包括：1.可能造成发胖的原因 (如饮食、锻炼……) 至少写出两条
&&&&&&&&&&&&& 2.简述你自己相关的健康生活方式。
注意：邮件开头和落款已经为你写好，只把正文写在答题卡上。
Dear Tommy,
&&& I am really feeling bad that you are being troubled by overweight these days.[来源:]
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科目：高中英语
来源：学年海南省海南中学高一下学期期中考试英语试卷（带解析）
题型：写作题
假设你是李华，你在英国的笔友Tommy最近为自己发胖感到苦恼。请你根据所给提示，给他发一封100词左右的电子邮件。邮件内容包括：可能造成发胖的原因（如饮食，锻炼等），至少写出两条；简述你自己的相关的健康生活方式。注意：邮件开头和落款已经为你写好。Dear Tommy,I am really feeling bad that you are being troubled by overweight these days. _______________________________________________________________________________Yours, Li Hua
科目：高中英语
来源：2016届重庆市高一上学期期中考试英语试卷（解析版）
题型：单项填空
假设你是李华，最近，你的外数Martin&Mellish给你发Email询问你校课外活动（after-class&activities）的开展情况。请你根据以下提示，写一封回信。
1、学校开展课外活动的情况：20多个社团、30多门选修课；
2、你参加的课外活动以及你体会到的益处（两点益处）；
3、为同学选择课外活动提出建议（两条建议）。
注意： 1. 词数100-120词左右；
2. 回信的开头已为你写好（不计入总词数）。
3. 参考词汇：选修课 elective,社团club
Dear
Martin,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
I am glad to hear from you. In your email,
_______________________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Sincerely yours，
科目：高中英语
题型：阅读理解
假设你是李华，最近购买了一款电子阅读器，请根据以下提示给你的英国好友 Peter 发一封电子邮件，介绍电子阅读器的好处并建议他也购买一款。建议如下：
1. 避免使用纸张，节约资源；
2. 可储存大约一万册书，从网上下载方便快捷；
3. 携带方便。
注意： 词数100 左右，可适当增加细节，以使行文连贯.
参考词汇：电子阅读器e-reader&&
资源 resource
Dear Peter,
How is everything going?
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&&&&&&&&&&&&&&&&Li
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科目：高中英语
题型：阅读理解
假设你是李华，最近购买了一款电子阅读器，请根据以下提示给你的英国好友 Peter 发一封电子邮件，介绍电子阅读器的好处并建议他也购买一款。建议如下：
1. 避免使用纸张，节约资源；
2. 可储存大约一万册书，从网上下载方便快捷；
3. 携带方便。
注意： 词数100 左右，可适当增加细节，以使行文连贯.
参考词汇：电子阅读器e-reader&&
资源 resource
Dear Peter,
How is everything going?
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&&&&&&&&&&&&&&&&Li
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吴老师30日19点直播积的乘方
余老师30日20点直播培养与测试运动课余活动有人,所占百分比为,则可求得调查学生总数;用总数乘以娱乐学生人数所占百分比即可得到娱乐人数,用总数减去娱乐,运动,阅读的人数即可得到其他人数;设其他课余活动的学生中有人参加运动,列方程求解,再根据结果求得参加娱乐,运动,阅读的人数.
人;娱乐人数为人,其他人数为人;设其他课余活动的学生中有人参加运动解得:参加娱乐:人,参加运动:人,参加阅读:人.
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
4032@@3@@@@条形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4031@@3@@@@扇形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7
第三大题，第5小题
求解答 学习搜索引擎 | 某中学为了了解该校学生的课余活动情况,从阅读,运动,娱乐,其他等四个方面(一人只参加一项)调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图(图1,图2),请你根据统计图中提供的信息解答下列问题:(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?(2)分别计算娱乐和其他学生人数并补全条形统计图(3)由于阅读,运动,娱乐这三个方面课余活动开展得特别突出,原来参加其他课余活动的同学纷纷改变主意,也参与了进来.根据学校了解,原来参加其他课余活动的同学中有5人参加了娱乐,剩下的人有些参加运动,有些参加阅读.最后发现参加运动人数的三倍刚好等于参加阅读人数的两倍.最后参加娱乐,运动,阅读的分别有几个人?