游泳的早教课孩子有必要上早教班吗吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-05 23:10 标签： 幼儿有必要上早教吗
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为什么12000个婴儿去这里游泳、上水育早教课，真相出来了
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封面的孩子好可爱啊 么么哒 收下我这枚姨妈粉
发表时间： 10:11
这家人我去过 我觉得环境还是不错 老师也是专业会抓小朋友心这点我也有体会
发表时间： 10:08
厉害了 现在的孩纸，还有在水里上早教课 ~真真是养一个娃不容易啊~
发表时间： 10:06
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两个月的小宝宝可以上游泳早教课吗？
婴儿游泳起源于国外，随后婴儿游泳脖圈是这几年在国内兴起了新潮流，很多爸妈在宝宝出生以后都会带着宝宝去体验婴儿游泳课，但是我们也看到了很多新闻曝光对于婴儿的脖圈安全问题的担忧，因此，一直备受争议。脖圈在美国的一些地方仍然在使用中，所以，脖圈不是说百分百会导致事故发生，只是在应用不恰当时，会存在安全隐患。
不恰当的脖圈可能对宝宝的颈部造成皮肤接触摩擦导致过敏，充气不足或过足不慎压迫到颈动脉窦则可能导致婴儿窒息发生危险。一般情况下，婴幼儿游泳馆的圈分为四种：脖圈、座圈、腋下圈以及水袖圈。
正规的婴幼儿游泳馆应该会根据孩子的年龄大小、体重、包括孩子有没有过敏史以及个体差异等情况来区分到底需要用什么样的泳具。
脖圈适用于5个月以内的孩子，戴脖圈的时间需要严格控制，一般在5至8分钟不等；有些孩子体重较大，月龄相对比较高，可以选择座圈。
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宝宝早教之水中早教并不是单纯的婴幼儿游泳
倍优天地（Beyo
Group）成立于2008年，秉承着"成就生命，成就未来"的使命感，致力于打造“孕养教一体化”的服务平台。倍优天地早教是倍优天地子品牌。自2008年进入市场，以“水中早教”先行者和“游泳标准”制定者形象被国内外婴幼儿家庭认可。倍优天地早教自主研发了“婴幼儿拓展式教育体系”及“W&I（水与智能）教育法”（下文简称水智能），以尊重孩子发展规律和个性特点为原则，设计系列课程，增加孩子“储备能力”。倍优天地早教是中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《优质特色早期教育》承担单位并获得“最受家长信赖的儿童教育机构”、“中国十大影响力儿童教育品牌”、“中国十大知名教育品牌”等数十项殊荣。近两年随着社会对早教的认可再加上其品牌自身产品的优化和迅速发展，倍优天地早教已遍布我国30余个省市，设立近百家加盟分中心。成长速度惊人，可见市场对早教以及水中早教的渴求度之高。倍优天地的水中早教（水智能），提倡从0岁开始提高宝宝各项身体机能和综合素质，这就延伸拓宽了0~6个月宝宝这块市场空间。再加上“二孩政策”全面放
开之后，中国每年将有近3000万的新生儿，将显着加大社会对婴儿和儿童产品和服务的消费需求。让婴童产业“乐翻天”。在未来巨大的婴儿潮红利下，婴童产
业发展将在短期内得到明显提速，中国婴童经济已进入黄金发展期。倍优天地早教，近期又新开业了数家分中心（包含陆上早教和33度拓展训
练馆），分别位于：四川广元、湖北恩施、湖南长沙、云南昆明、武汉哈乐城、河北承德、北京海淀东九楼等等。为什么倍优天地早教发展的如此之快，可以在几年
内在各地成功设立近百家分中心？除了因为市场和客户的渴求以及家长们对婴幼儿早教的认可度提高。另一方面则是因为倍优天地早教自身的课程设置十分完善和全
面，倍优早教的包含：陆上早教、绘本悦读、水中早教、游泳技能拓展多项课程可供用户选择。倍优天地早教课程设置早教分为陆上早教和水中早教以及33°婴幼儿游泳拓展，在倍优陆上早教包含音乐、七感智能、创意美术。而水中早教是什么，水中早教和33°课程的区别又是什么？在水的环境中，对0-6岁的婴幼儿进行有计划性的潜力开发和引领的活动，是广义的“水中早教”。水中早教在行业内有一套成体系的教育方法——W＆I（水
与智能）教育法，简称水智能。水智能是由倍优天地早教邀请国内着名婴幼儿教育专家、儿童健康教育专家、心理学专家及医学专家在六年的实践中总结的一套婴儿
益智游泳的教育方法。它的主要原理是利用水的自然属性对婴儿的大脑及五大领域(大动作、精细动作、认知、语言、社会行为)进行有效的教育，同时提高婴儿的
身体素质如心肺功能、免疫能力等，旨在使婴儿将内在的潜能转变为具有生机、多元化的实质性能力和知识。水智能课程和游泳技能课程的区别与普通学习游泳技能的过程不同，宝宝在学习水智能的课程中，家长是从始至终参与整个课程的教学过程。更强调家长的参与度，让孩子在我们的上课过程中做到
更放松，在亲子共同的快乐中达到教学目的。在整个实施课程的过程中，不是以教会婴幼儿游泳技能为主，而是以水为载体，对其认知、语言、社会交往、音乐等智
能进行系统化的教育，是以婴幼儿的心理发展和生理发展特点为核心。水智能的课程特点是怎样的呢？根据宝宝不同年龄段的发展特点，课程分为0-6个月，7-18个月，19-36个月三个阶段。每节课程都由热身活动、水中问候、音乐拓展、出圈拓展等多
个环节组成50分钟的课程。帮助孩子培养良好的运动习惯，为孩子一生的身体健康奠定了良好的基础；培养秩序感等良好的习惯。另外，整个上课的过程中，宝宝
将经历7次水温的变化，这为孩子健康的体魄和自身免疫力的建立奠定了良好的基础。分为岸上、水中、出水三大部分，课程按照动静结合的特点设置。根据水的属性设置的课程环节：1、利用水的浮力，拓展到教具和出圈拓展两个主要的方面。一个方面利用各类漂浮教具，激发婴幼儿的多角度的感官刺激，拓展婴幼儿的大脑各项感知功能的发展；另一个方面利用水的自身浮力，拓展婴幼儿的水中运动能力，拓展婴幼儿的大脑各项体验和运动类的脑功能发展。2、利用水的压力，拓展到水中运动的方面。在整个课程中，水会对婴幼儿的自身会产生一种自然的压力。我们会利用这种水的自然压力，引导婴幼儿在水中做一
些运动和入水的活动。我们将通过来自水中的自然压力，刺激和调理婴幼儿的消化系统、唿吸系统、骨骼发育、全身性的身体发展。3、利用水
的流动性，拓展到整个课程设计中。水的流动性对于婴幼儿，在水中的自身控制和各项大脑功能的刺激都有着得天独厚的条件。我们会在每一个课程细节中，利用这
个特性引导婴幼儿在水中拿去教具、自由漂浮、水中活动等内容，刺激婴幼儿的各项大脑功能的拓展，特别是对突发情况的适应性和应变能力。4、利用水的阻力，婴幼儿在水中运动时，会产生一种自然阻力，我们利用这种自然生成的阻力，拓展到课程的运动、游戏方面。在课程设计中，我们利用这种自然
的属性，不断的变换婴幼儿的运动空间环境，在婴幼儿运动和达到目的时通过这种阻力可以拓展大脑的抗挫折能力和运动体验能力。水中早教水智能相比陆上早教的显性价值1、提高宝宝免役力，降低生病几率，促进食物消化吸收，减少不良睡眠习惯，促进身高和体重增长；2、提高感觉细胞的敏感性和身体的协调性，建立宝宝对新环境的安全感和信赖能力，培养自信心和适应能力3，刺激并促进脑神经发育，显着提高智力水平，提高空间想象力；4，有效地改正和避免孩子因运动智能不好而出现的躁动不安、注意力不集中、没有耐性 过分安静、胆小、任性不灵活、敏感、焦虑等不好的性格特点5，根据婴儿认知能力发展的规律对婴儿认知、语言、动手能力、社会交往、音乐等智力方面进行系统化的教育，以达到婴儿身体和智慧能力的全面发展。注意事项1、在宝宝来上水中早教课之前务必保证孩子的身体表皮肤没有伤口和其他疾病，否则进入水中和其他宝宝产生交叉感染。2、确保宝宝充足的睡眠和食物供给，以免宝宝在水中出现脱水、困倦等。3、宝宝下水前请做好准备工作，在整个课程过程中和宝宝保持良好的情感沟通，才不会导致孩子哭闹的现象发生。4、孩子下水哭闹也可能是源于自身原因，随着婴儿月龄的增加，会对外界的安全感减低，会产生哭闹。家长要多一些耐心和引导。婴儿游泳网专家提醒，因为宝宝在未来临世界之前一直生活在羊水中，可以说宝宝是天生的游泳健将，一般情况下几乎每个宝宝都是爱水的，之所以在下水的时候发生哭闹的现象，很有可能是某种因素造成的，对此家长应该格外留心，尽快找到原因，避免让宝宝出现对游泳恐惧的心理。所以尽早让宝宝接触水，才能尽可能的让宝宝减少对水的恐惧。通过水中早教提高运动智能的同时全面开发大脑，以达到婴幼儿身体和智慧能力全面发展的目的。
本文来源：网易济南
责任编辑：sd-zhangss
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